数学课涂鸦,二叉树
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0:01 - 0:03假设你是我 枯坐在数学课上
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0:03 - 0:04你本该在学习
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0:04 - 0:06指数函数 但是你却无法
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0:06 - 0:08集中注意力到指数函数上
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0:08 - 0:10因为很不幸 你的数学课
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0:10 - 0:12可能并不那么引人入胜
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0:12 - 0:15你本该画下数轴 标记它们
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0:15 - 0:17这样你就能画这个y等于2的x方
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0:17 - 0:18你老师似乎认为
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0:18 - 0:20画数轴和标数轴
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0:20 - 0:22是数学的核心
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0:22 - 0:25你无聊之极 难免心想
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0:25 - 0:26为啥?
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0:26 - 0:28于是 像任何一个长脑子的学生一样
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0:28 - 0:30你开始涂鸦
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0:30 - 0:31并且如果你跟我一样
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0:31 - 0:33你会自己跟自己玩涂鸦游戏
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0:33 - 0:35这里是一个游戏
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0:35 - 0:36你画一条线 当它和
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0:36 - 0:38稿纸上的一条蓝线交错时
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0:38 - 0:39一分为二
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0:39 - 0:42也许这条线就是传说中的九头蛇的脖子
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0:42 - 0:44每当其中一个“头”被蓝线砍掉
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0:44 - 0:48它就在断点长出两个新脑袋来
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0:48 - 0:49你想试试如果按照这个简单的规则
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0:49 - 0:51你是不是能画到本子的底端
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0:51 - 0:53如果能行 你就能画出
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0:53 - 0:55九头龙的所有脑袋
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0:55 - 0:57但是第一次尝试你可能并不会太成功
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0:57 - 0:59于是你又试了一次
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0:59 - 1:01这次开始多留白
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1:01 - 1:02不幸的是 这玩意长的太快了
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1:02 - 1:04尽管你的确走得比上次远了
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1:04 - 1:05如果你留下更多间距
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1:05 - 1:07或者你把铅笔削得更尖
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1:07 - 1:08你可以抵达页面的底部
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1:08 - 1:10哦 别忘了画数轴并标记它们
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1:10 - 1:13如果赫拉克里斯每次挥剑都将全部的脑袋砍掉
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1:13 - 1:15从而使你的数目翻番 好吧
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1:15 - 1:16你大概猜到我想说什么了
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1:16 - 1:18我并非想教你数学
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1:18 - 1:20只想说明 仅就涂鸦来看
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1:20 - 1:22你得画不少脑袋
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1:22 - 1:24祝你好运 赫尔克里士
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1:24 - 1:26但是可能简单地画二叉树
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1:26 - 1:29并不是一个能让你流连忘返的有趣游戏
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1:29 - 1:31所以你开始信笔涂鸦
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1:31 - 1:33或者并非如此信笔
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1:33 - 1:35或者你试图使得二叉树
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1:35 - 1:36看上去真像棵树一般
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1:36 - 1:38或者你看不清这棵树到底是什么东东
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1:38 - 1:40因为你的摄像机 跟你的数学课一样
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1:40 - 1:44模糊 没有焦点 总体而言就是糟糕
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1:44 - 1:45或者你略变规则
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1:45 - 1:48画一个树枝分叉的三叉树
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1:48 - 1:49每枝三叉
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1:49 - 1:52不幸的是,你的数学课有45分钟长
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1:52 - 1:54很快你就需要一个更有意思的涂鸦游戏
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1:54 - 1:56假设你回到之前的游戏
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1:56 - 1:58每条线在下一层分裂
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1:58 - 2:00只不过这一次 不要试图把所有的线段都挤到页面上
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2:00 - 2:02而是让它们相互碰撞
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2:02 - 2:05当它们碰撞时 火花四射
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2:05 - 2:08碰头的线段就此终结
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2:08 - 2:09或许你该把你的笔记本横过来
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2:09 - 2:10这样你就能确保
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2:10 - 2:12行间距是正确的
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2:12 - 2:14或者 如果你想回归到神话中
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2:14 - 2:16赫尔克里士可能不再灸烧
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2:16 - 2:19九头龙的脑袋来阻止它们复生
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2:19 - 2:22如果这些脑袋长得太近 它们就合并为一
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2:22 - 2:24因此 本该长脑袋的地方
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2:24 - 2:26现在鲜血淋漓
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2:26 - 2:28对于数学课而言 这也许过于血腥了
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2:28 - 2:31但是也许课程设计不是如此骇人
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2:31 - 2:33教学方法不是如此惨无人道
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2:33 - 2:35你就不必用这些故事和游戏来
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2:35 - 2:37自娱自乐了
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2:37 - 2:39说到这个涂鸦游戏
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2:39 - 2:40这儿是有意思的地方
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2:40 - 2:43看上去一个简单的分裂合并规则
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2:43 - 2:46引出了谢尔宾斯基三角形
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2:46 - 2:47这是一个非常酷的分形图形
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2:47 - 2:49但是我们不是要学分形
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2:49 - 2:51细胞自动机或者谢尔宾斯基
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2:51 - 2:52而是展示简单的涂鸦游戏
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2:52 - 2:54可以产生如此酷炫美妙的数学结果
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2:54 - 2:57以至于它们都小有名气了
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2:57 - 2:59至少对于像我这样的人而言是有名的
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2:59 - 3:01如果你擅长发明涂鸦游戏
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3:01 - 3:02你可能真的
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3:02 - 3:06能在你的数学课上真的搞点数学
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3:06 - 3:09或许 你并不在意精度
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3:09 - 3:10所以 你又试了一次
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3:10 - 3:12只不过你不再关注间距
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3:12 - 3:12当你犯了错
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3:12 - 3:14在不该长脑袋的地方长了
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3:14 - 3:16你就听之任之
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3:16 - 3:18现在你引入随机误差
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3:18 - 3:19你想知道
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3:19 - 3:21这将如何影响最终的图形
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3:21 - 3:23它依然看上去像个不赖的涂鸦
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3:23 - 3:24跟上作有不少类似的地方
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3:24 - 3:26尽管它的结构比较松散
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3:26 - 3:27说到结构
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3:27 - 3:29或许你如此无聊
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3:29 - 3:32而你的数学课似乎漫漫无绝期
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3:32 - 3:35你开始数每层的脑袋数
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3:35 - 3:37试图找到点规律
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3:37 - 3:40或许你还没忘了2的幂
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3:40 - 3:41无论怎样 我希望我给你提供了
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3:41 - 3:45一些自娱自乐的材料
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3:45 - 3:48祝你的数学课好运
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