¿Tiene el cerebro sexo? - Daphna Joel at TEDxJaffa
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0:21 - 0:27¿Sabían que 15 minutos de estrés
son suficientes para cambiar el sexo -
0:27 - 0:29de algunas regiones del cerebro
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0:29 - 0:37de la forma masculina a la femenina o
de la forma femenina a la masculina? -
0:37 - 0:40Yo tampoco lo sabía, pero cuando lo descubrí
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0:40 - 0:47transformó mi manera de pensar sobre
el sexo y sobre el cerebro. -
0:47 - 0:49Todo empezó hace más o menos cuatro años
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0:49 - 0:52cuando decidí dar un curso de Psicología de Género.
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0:52 - 0:57Me quedé en casa cerca de un año
leyendo libros y trabajos científicos -
0:57 - 1:01sobre el desarrollo de hombres y
mujeres desde el momento de la concepción. -
1:01 - 1:04Como neurocientífica estaba interesada
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1:04 - 1:07en la relación entre sexo y cerebro, por supuesto.
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1:07 - 1:11Pronto descubrí que muchos científicos,
igual que muchos de nosotros, -
1:11 - 1:15creen que hay cerebros masculinos y
cerebros femeninos, -
1:15 - 1:18y que de esta forma se explican
las diferencias fundamentales -
1:18 - 1:21entre hombres y mujeres.
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1:21 - 1:24De acuerdo con una versión
muy popular de esta historia, -
1:24 - 1:26el cerebro femenino tiene
un centro de emociones grande -
1:26 - 1:32y un gran centro de comunicaciones también;
está programado para la empatía. -
1:32 - 1:35El cerebro masculino, por otro lado, tiene
un centro de agresión grande, -
1:35 - 1:42y también un gran centro del sexo; está programado para la construcción de sistemas.
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1:42 - 1:48Probablemente Uds. no lo llamen así,
pero, es una teoría científica. -
1:48 - 1:50(Risas)
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1:50 - 1:54Es una teoría muy popular, o una historia muy popular, porque nos da
-
1:54 - 1:57una explicación muy simple del mundo en que vivimos.
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1:57 - 2:02Explica por qué las mujeres
son mas sensibles y emocionales -
2:02 - 2:04y los hombres más agresivos y sexuales.
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2:04 - 2:10Por qué muchas mujeres son profesoras
y muchos hombres son ingenieros. -
2:10 - 2:15Ya en el útero, continua la historia,
la enorme carga de testosterona -
2:15 - 2:18transforma el cerebro del feto masculino
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2:18 - 2:22de la forma femenina que tiene por
defecto a la forma masculina. -
2:22 - 2:29Los niños nacen con un cerebro masculino y las niñas con uno femenino.
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2:29 - 2:33Y si bien la noción de un cerebro masculino
y un cerebro femenino -
2:33 - 2:37casa bien con la concepción popular de que
los hombres son de Marte y las mujeres de Venus, -
2:37 - 2:42no cuadra con los datos científicos, que nos dicen
que hombres y mujeres -
2:42 - 2:45son notablemente similares.
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2:45 - 2:51En los últimos 50 años, se han publicado
más de 50 000 trabajos -
2:51 - 2:54sobre diferencias en la psicología de los sexos.
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2:54 - 2:57No los he leído todos, ni siquiera un año es suficiente,
-
2:57 - 3:03pero otros lo han hecho y sus conclusiones
basadas en este enorme número de estudios -
3:03 - 3:06es que los hombres y las mujeres son
altamente similares -
3:06 - 3:09en casi todo lo que la psicología puede medir.
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3:09 - 3:12Capacidades intelectuales, capacidades cognitivas,
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3:12 - 3:15capacidades emocionales, características
de la personalidad, -
3:15 - 3:18intereses y actitudes.
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3:18 - 3:23Solo en algunos pocos dominios se
encontraron diferencias consistentes entre sexos. -
3:23 - 3:25Por ejemplo,
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3:25 - 3:29los hombres son en promedio, no todos
ellos pero si en promedio, más agresivos -
3:29 - 3:33que las mujeres. Por eso nos referimos a
la agresión como un rasgo masculino. -
3:33 - 3:36Las mujeres son en promedio más
compasivas que los hombres, -
3:36 - 3:39y por eso nos referimos a éste como un rasgo femenino.
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3:39 - 3:46Pero también en estos dominios hombres
y mujeres son altamente similares, -
3:46 - 3:50y las diferencias son muy pequeñas.
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3:50 - 3:56Y todavía más importante, ahora sabemos
que cada uno de nosotros es un mosaico único -
3:56 - 4:00de características tanto masculinas como femeninas;
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4:00 - 4:06no somos masculinos ni femeninos del todo.
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4:07 - 4:09Creo que ya Uds. sabían eso, no por mí,
sino por sí solos. -
4:09 - 4:14Sabían que tienen un lado femenino
y un lado masculino. -
4:14 - 4:17Volveré sobre esta idea de nosotros
como un mosaico único -
4:17 - 4:20de características femeninas y masculinas
un poco más tarde. -
4:20 - 4:23Ahora regresemos al cerebro.
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4:23 - 4:26Ya a finales del siglo XIX,
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4:26 - 4:29científicos descubrieron una diferencia
entre los cerebros de los hombres -
4:29 - 4:31y los cerebros de las mujeres.
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4:31 - 4:35Descubrieron que los cerebros de los hombres
eran en promedio más grandes -
4:35 - 4:37que los cerebros de las mujeres.
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4:37 - 4:41Algunos científicos tomaron esto como
evidencia para apoyar y explicar -
4:41 - 4:46la entonces altamente difundida creencia de que
los hombres eran más inteligentes que las mujeres. -
4:46 - 4:52Alguna vez incluso, un científico se atrevió a
decir que por el tamaño de su cerebro, las mujeres -
4:52 - 4:58no tienen habilidades intelectuales y académicas necesarias para los estudios superiores.
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4:58 - 5:01Si esta lógica les suena familiar, no es extraño.
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5:01 - 5:04Es la misma creencia de que hablábamos al comienzo;
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5:04 - 5:07la creencia de que hombres y mujeres somos fundamentalmente diferentes
-
5:07 - 5:11porque los hombres tienen cerebro masculino
y las mujeres tenemos cerebros femeninos. -
5:11 - 5:17Solo que esta es una versión vieja del mito,
y por eso suena absurda. -
5:17 - 5:20Hoy en día, cuando las mujeres no solo
van a las universidades, -
5:20 - 5:24sino que superan en número a los hombres
a todo nivel de los estudios superiores, -
5:24 - 5:27suena ridículo que los científicos
puedan haber pensado -
5:27 - 5:30que las mujeres no podían ir
a las universidades porque su cerebro -
5:30 - 5:34era en promedio más pequeño
que el cerebro de los hombres. -
5:34 - 5:36Pero no me entiendan mal,
los cerebros de las mujeres -
5:36 - 5:39son todavía en promedio más pequeños
que los cerebros de los hombres. -
5:39 - 5:42Lo que ha cambiado no es el tamaño del cerebro;
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5:42 - 5:47han cambiado las leyes y las normas sociales que prohibían
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5:47 - 5:51a las mujeres estudiar y las desalentaban.
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5:51 - 5:54En los más de cien años que han pasado
-
5:54 - 5:57los científicos continúan descubriendo diferencias
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5:57 - 6:02entre los cerebros masculinos y femeninos
de tanto humanos como animales. -
6:02 - 6:09Comparado con los hombres, por ejemplo,
las mujeres tienen un córtex más grueso, -
6:09 - 6:16una más alta proporción de materia gris,
y una más baja proporción de materia blanca. -
6:16 - 6:20Comparado con las mujeres, los hombres
tienen unos ventrículos más grandes; -
6:20 - 6:23estos grandes huecos que Uds. ven en el cerebro.
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6:23 - 6:28(Riisas)
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6:29 - 6:31Veo que algunos que se pusieron
muy contentos al descubrir -
6:31 - 6:34que los hombres tienen cerebros
más grandes que los de las mujeres -
6:34 - 6:38ya no lo están tanto con este otro descubrimiento.
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6:39 - 6:41Y lo puedo entender, porque si creen,
-
6:41 - 6:44como los científicos del siglo XIX,
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6:44 - 6:46que el tamaño del cerebro importa,
-
6:46 - 6:50entonces sin duda les apenará descubrir
que sus cerebros más grandes -
6:50 - 6:57vienen junto con los - ¿Cómo debemos llamarlos? -
¿Espacios vacíos más grandes? -
6:57 - 7:02Pero yo quiero que se entienda
que todo esto no tiene sentido; -
7:02 - 7:06los hombres lo hacen bien con
sus ventrículos más grandes... -
7:06 - 7:10(Risas)
-
7:10 - 7:16Igual que las mujeres lo hacen bien
con sus cerebros más pequeños. -
7:17 - 7:22Ahora sabemos cientos de diferencias entre cerebros de los hombres y de las mujeres.
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7:22 - 7:25No solo diferencias en el tamaño,
como les he mostrado, -
7:25 - 7:27sino también diferencias en la microanatomía del cerebro
-
7:27 - 7:30como les mostraré con un ejemplo en breve.
-
7:30 - 7:33Y cuantas más y más diferencias se han descubierto,
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7:33 - 7:36más y más fuerte se ha vuelto la creencia de que
-
7:36 - 7:39hay un cerebro masculino y un cerebro femenino
-
7:39 - 7:43ya que todos han dado por cierta la
suposición de que estas diferencias -
7:43 - 7:49se sumaban la una a la otra, como lo he
ilustrado en esta cuadro. -
7:49 - 7:53Al principio esto me sonó lógico;
-
7:53 - 7:56hay muchas diferencias entre los cerebros
de los hombres y las mujeres -
7:56 - 8:01así que debe haber un cerebro masculino
y un cerebro femenino. -
8:01 - 8:04Pero luego leí el trabajo de que les hablé al comienzo,
-
8:04 - 8:07el que halló que el estrés puede
cambiar el sexo del cerebro, -
8:07 - 8:11y caí en cuenta de que esta lógica fallaba.
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8:11 - 8:14Echémosle un vistazo a este estudio juntos.
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8:14 - 8:19En este estudio los investigadores estaban
interesados en los efectos del estrés -
8:19 - 8:21en una región del cerebro llamada el hipocampo.
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8:21 - 8:24Ellos midieron la densidad de las espinas dendríticas.
-
8:24 - 8:29Aquí pueden ver una neurona con su dendrita.
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8:29 - 8:32Los pequeños puntos rojos
son las espinas dendríticas. -
8:32 - 8:35Y aquí podemos ver una dendrita real
-
8:35 - 8:39de una rata macho y una de una rata hembra.
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8:39 - 8:42Yo añadí flechas rojas para hacer fácil
la identificación de las espinas. -
8:42 - 8:45Y podemos ver con claridad una diferencia entre sexos.
-
8:45 - 8:49Los machos tienen menos espinas
comparado con las hembras. -
8:49 - 8:53Valoren bien este momento. Esta es
la primera vez que Uds. pueden ver -
8:53 - 8:55la diferencia entre sexos en el cerebro.
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8:55 - 8:59Podemos decir, entonces, que las dendritas
en esta región tienen una forma masculina, -
8:59 - 9:04que es de pocas espinas, y una forma femenina,
que es densa en espinas. -
9:04 - 9:07Había otro grupo de ratas en este estudio;
-
9:07 - 9:09ratas que fueron sometidas a estrés durante 15 minutos,
-
9:09 - 9:14tanto como lo que dura esta charla, así que
imaginen qué le está pasando a mi cerebro ahora. -
9:14 - 9:16(Risas)
-
9:16 - 9:19Y aquí podemos ver una dendrita
de una rata macho estresada -
9:19 - 9:22y una dendrita de una rata hembra estresada.
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9:22 - 9:26La dendrita del macho estresado, cosa bastante rara,
-
9:26 - 9:31tiene lo que recién hemos denominado
la forma femenina, es decir muchas espinas. -
9:31 - 9:34Y la dendrita de la hembra estresada
-
9:34 - 9:39tiene lo que recién hemos denominado
la forma masculina, es decir pocas espinas. -
9:39 - 9:45Entonces, podemos constatar que la forma
de las dendritas de esta región depende del sexo: -
9:45 - 9:52es diferente en machos y hembras. Pero
no depende solo del sexo. -
9:52 - 9:56Saber que la dendrita que se está
observando es de una hembra -
9:56 - 9:59no basta para predecir la forma de la dendrita
-
9:59 - 10:02así tenga muchas o pocas espinas.
-
10:02 - 10:05Para predecirlo se necesita también saber
-
10:05 - 10:09si esta hembra estuvo sometida a estrés o no.
-
10:09 - 10:15Entonces, si bien el sexo es importante,
es la interacción entre el sexo y el ambiente, -
10:15 - 10:21el estrés en este caso, lo que determina
la forma de las neuronas en esta región. -
10:21 - 10:25Como se pueden imaginar, me sorprendí
mucho con este estudio, -
10:25 - 10:28así que empecé a buscar otros estudios similares.
-
10:28 - 10:30No fue nada difícil encontrarlos.
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10:30 - 10:33Había estudios que reportaban efectos similares del estrés
-
10:33 - 10:38tanto si este era experimentado en el útero,
como después del nacimiento o en la edad adulta. -
10:38 - 10:42Hay también efectos similares relacionados
con otras manipulaciones. -
10:42 - 10:47Con ratas hospedadas individualmente
o en grupos, por ejemplo. -
10:47 - 10:50Con ratas que tenían cosas para jugar o no.
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10:50 - 10:55Las diferentes manipulaciones afectaban
muchas regiones del cerebro, no solo el hipocampo. -
10:55 - 11:00Y muchas características del cerebro
como el tamaño, el número de neuronas -
11:00 - 11:04y la morfología dendrítica, como acabo de mostrar.
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11:04 - 11:07Lo que era común a todos estos estudios
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11:07 - 11:10era el hallazgo de que algunas características
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11:10 - 11:17del cerebro cambian su sexo sin importar
cuál sea la manipulación y otras no. -
11:17 - 11:20"Entonces, ¿qué sentido tiene hablar
de sexo de una región -
11:20 - 11:23del cerebro", se preguntarán Uds.,
-
11:23 - 11:28"cuando vemos que manipulaciones sencillas
pueden cambiar lo masculino en femenino?" -
11:28 - 11:32Uds. tienen razón. No tiene sentido
-
11:32 - 11:35hablar de la forma masculina y de la femenina.
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11:35 - 11:37Tiene mucho más sentido; es mucho más razonable
-
11:37 - 11:42y racional, usar términos como denso y disperso.
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11:42 - 11:46alto y bajo, largo y corto.
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11:46 - 11:49Pero continuaré usando la terminología
masculino-femenino, -
11:49 - 11:53porque me permitirá aclarar esto.
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11:53 - 11:56Regresemos ahora al feto masculino
-
11:56 - 12:00y a la carga de testosterona que está
transformando su cerebro -
12:00 - 12:07de la forma femenina a la masculina.
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12:07 - 12:12Imaginémonos la madre del feto
durante las largas semanas de embarazo. -
12:12 - 12:14Ella algunas veces experimenta estrés,
-
12:14 - 12:18no todo el tiempo, pero si algunas veces.
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12:18 - 12:25Y sin importar cuándo, algunas características del cerebro del feto cambian su sexo.
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12:25 - 12:29Y entonces, al nacer su niño, su cerebro es un mosaico
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12:29 - 12:32de características tanto masculinas como femeninas.
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12:32 - 12:35Este mosaico es únicamente suyo.
-
12:35 - 12:38Moldeado por las complejas interacciones de sus hormonas
-
12:38 - 12:43con el ambiente en el que ha estado viviendo hasta ahora.
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12:43 - 12:47Lo mismo es válido para el feto femenino.
Su cerebro también es moldeado -
12:47 - 12:51por las complejas interacciones de sus hormonas
y su ambiente, -
12:51 - 12:56y esa pequeña niña nacerá con el mosaico o
el cerebro mosaico -
12:56 - 13:00compuesto de características masculinas y femeninas.
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13:00 - 13:02Entonces, podemos ver que nacemos
-
13:02 - 13:06ya con un cerebro que no es ni masculino ni femenino.
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13:06 - 13:13Es intersexual. Es decir, tiene una mezcla de
características masculinas y femeninas. -
13:13 - 13:18Nuestro cerebro intersexual continuará
cambiando a lo largo de la vida -
13:18 - 13:23como resultado de nuestras experiencias únicas.
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13:23 - 13:27Podemos sumarle ahora a nuestra
imagen de mosaico único -
13:27 - 13:29de características masculinas y femeninas,
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13:29 - 13:33nuestra imagen de un cerebro que es un mosaico único
-
13:33 - 13:37de características masculina y femeninas.
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13:37 - 13:39Cerraré con lo siguiente.
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13:39 - 13:44Mucha gente cree que hay cerebros masculinos
y cerebros femeninos, -
13:44 - 13:47porque esta creencia les ofrece una explicación
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13:47 - 13:50de lo que son las diferencias entre
hombres y mujeres -
13:50 - 13:55y del porqué deben comportarse y deben ser tratados de forma diferente.
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13:55 - 13:57Les he demostrado hoy que no tiene sentido
-
13:57 - 13:59hablar de sexo del cerebro.
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13:59 - 14:03Los cerebros no tienen sexo.
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14:03 - 14:07Si tiene que referirse al sexo del cerebro,
puede llamarlo intersexo, -
14:07 - 14:10una mezcla de características masculinas y femeninas.
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14:10 - 14:14No hay cerebros masculinos ni cerebros femeninos.
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14:14 - 14:18Su existencia no puede explicar
las diferencias fundamentales -
14:18 - 14:21entre hombres y mujeres,
-
14:21 - 14:24lo cual no es en definitiva
un gran problema considerando -
14:24 - 14:29que hombres y mujeres son notoriamente similares.
-
14:29 - 14:32Sean Uds. mismos. (Risas)
-
14:32 - 14:33Gracias.
-
14:33 - 14:41(Aplausos).
- Title:
- ¿Tiene el cerebro sexo? - Daphna Joel at TEDxJaffa
- Description:
-
La profesora Daphna Joel explora la concepción errada de que los cerebros son masculinos o femeninos, y que así se explica porque hombres y mujeres son diferentes. En esta charla, cuestiona la teoría, aporta datos de estudios neurológicos y prueba que nuestros cerebros son, en realidad, un mosaico único de características masculinas y femeninas que le dan forma a un cerebro "intersexual".
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDxTalks
- Duration:
- 14:48
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