Melissa Marshall : Allumez-moi

Melissa Marshall envoie un message aux scientifiques (de la part des non-scientifiques) : nous sommes fascinés par ce que vous faites. Parlez-nous-en — pour que nous puissions comprendre —. En seulement 4 minutes, elle nous fait part de pistes pour présenter des idées scientifiques complexes au grand public.

Il y a cinq ans j’ai, un peu, vécu

ce qu’Alice a ressenti au pays des merveilles.

L’université Penn State m’a demandé
— en tant que professeure en communication —

de donner un cours en communication
aux étudiants en génie.

J’avais peur.        (Rires)

Vraiment peur. Peur de ces étudiants
avec leurs gros cerveaux

et leurs gros livres et leurs grands mots étranges.

Mais comme ces rencontres se déroulaient

j’ai vécu ce qu’Alice a dû vivre
quand elle est descendue

dans le terrier du lapin et a vu la porte menant
vers un nouveau monde.

Voilà comment je me sentais durant ces rencontres

avec les étudiants. J’étais étonnée par les idées

qu’ils avaient et je voulais que d’autres connaissent
aussi ces merveilles.

Je crois que la clé pour ouvrir cette porte

est d’avoir une excellente communication.

Nous avons un urgent besoin
de bonne communication de la part

des scientifiques et des ingénieurs pour être
en mesure de changer le monde.

Nos scientifiques et nos ingénieurs sont ceux

qui sont aux prises avec nos grands enjeux en énergie

en environnement, en santé parmi d’autres;

et si nous ne sommes pas au courant de ces sujets

alors le travail reste à faire,
je crois que c’est de notre responsabilité

en tant que non-scientifiques de faire le lien.

Mais ces grandes rencontres ne peuvent se tenir
sans que nos scientifiques

et nos ingénieurs nous invitent dans
leur pays des merveilles.

Que les scientifiques et les ingénieurs nous allument.

Je veux vous proposer quelques clés pour ce faire

pour être certains que nous puissions voir
comment votre science est séduisante

et que votre ingénierie est charmante.

Première réponse à donner à la question :
Alors quoi?

Dites-nous pourquoi votre science est
pertinente pour nous.

Ne me dites pas seulement que vous étudiez
la trabécule,

mais dites-moi que vous étudiez la trabécule
qui est le tissu en filet qui constitue nos os

parce que c’est important pour
comprendre et traiter l’ostéoporose.

Quand vous décrivez votre science, assurez-vous
de ne pas utiliser de jargon.

Le jargon est une barrière à
notre compréhension de vos idées.

Vous pouvez certainement dire « spatial » et « temporel »,
mais pourquoi ne pas dire

« espace » et « temps »
qui sont plus faciles à comprendre?

Rendre vos idées plus accessibles
ne veut pas dire bêtifier.

Einstein disait : « Rendez les choses

aussi simples que possible, mais pas plus simples. »

Vous pouvez communiquer clairement votre science

sans compromettre les idées.

Pensez à donner des exemples,
à raconter des histoires

à donner des analogies.
Ce sont des façons de nous intéresser

et de nous attirer vers votre sujet.

Quand vous présentez vos travaux,
laissez tomber les listes à puces (bullet points).

Vous êtes-vous déjà demandé pourquoi
on les appelle ainsi? (bullet = balle de fusil)

Que font les balles de fusil? Elles tuent

et elles tueront votre présentation.

Une diapositive comme celle-ci est
non seulement ennuyeuse, mais elle s’appuie trop

sur les zones du langage du cerveau,
ce qui peut nous surcharger.

Par contre, cette diapositive de Genevieve Brown est

beaucoup plus efficace.
Elle montre que la structure caractéristique

de la trabécule est tellement résistante qu’elle a inspiré

la structure unique de la tour Eiffel.

La clé ici est d’utiliser une seule phrase

à laquelle l’audience peut se référer pour se retrouver,

puis utiliser des repères visuels qui attirent vos autres sens

pour créer une meilleure compréhension

de ce qu’on y décrit.

Voici quelques pistes qui peuvent nous aider

à ouvrir la porte et voir le pays des merveilles

que sont la science et l’ingénierie.

Parce que les ingénieurs avec lesquels j’ai travaillé

m’ont appris à rejoindre mon « curieux » interne.

Je veux résumer par une équation. (Rires)

Prenez votre science; soustrayez vos listes à puces

et votre jargon; divisez par la pertinence

— partagez ce qui est pertinent pour l’auditoire —

et multipliez le résultat par la passion que vous avez

pour votre travail monumental.

Le résultat sera ces incroyables interactions

remplies de compréhension.

Alors, scientifiques et ingénieurs,
quand vous résolvez

cette équation, s’il vous plaît, allumez-moi.       (Rires)

Merci. (Applaudissements)