< Return to Video

Come rendere la scrittura più divertente? - Cheri Steinkellner

  • 0:07 - 0:11
    Non hai mai notato quante barzellette
    iniziano con "Non hai mai notato?"
  • 0:11 - 0:13
    E con "Qual è il problema?"
  • 0:13 - 0:15
    Si può trovare molto divertimento
  • 0:15 - 0:18
    semplicemente osservando
    le situazioni ordinarie, di tutti i giorni
  • 0:18 - 0:21
    di cui di solito non ti accorgi.
  • 0:21 - 0:23
    Se volessi aggiungere un po' di umorismo
  • 0:23 - 0:26
    a quella storia, discorso
    o sceneggiatura che stai scrivendo,
  • 0:26 - 0:30
    ecco alcuni trucchi e suggerimenti
    per trovare il divertimento.
  • 0:30 - 0:33
    Tutte le grandi storie,
    comprese le commedie,
  • 0:33 - 0:36
    sono formate da
    una manciata d'ingredienti base:
  • 0:36 - 0:37
    chi,
  • 0:37 - 0:38
    cosa,
  • 0:38 - 0:39
    quando,
  • 0:39 - 0:40
    dove,
  • 0:40 - 0:40
    perché
  • 0:40 - 0:42
    e come.
  • 0:42 - 0:46
    Gli scrittori si sono posti queste domande
    almeno dal primo secolo A.C,
  • 0:46 - 0:49
    a cui però non si può rispondere
    con un semplice si o no.
  • 0:49 - 0:50
    Richiedono dettagli,
  • 0:50 - 0:54
    e più specifici sono i dettagli,
    più divertente è la storia.
  • 0:54 - 0:58
    Cominciamo con il chi,
    i personaggi della commedia.
  • 0:58 - 1:02
    Pensa a libri, show televisivi
    e film che ti fanno ridere.
  • 1:02 - 1:05
    Di solito sono pieni di
    persone divertenti o stereotipi.
  • 1:05 - 1:06
    Il saputello,
  • 1:06 - 1:07
    l'adorabile perdente,
  • 1:07 - 1:08
    il capo cattivo,
  • 1:08 - 1:09
    il nevrotico,
  • 1:09 - 1:11
    l'ignorante.
  • 1:11 - 1:16
    Tra l'altro, sono tutti personaggi
    del repertorio della Commedia dell'Arte,
  • 1:16 - 1:19
    ovvero della commedia
    del tardo rinascimento italiano,
  • 1:19 - 1:21
    che non sono ancora invecchiati.
  • 1:21 - 1:26
    La regola delle Commedia per creare
    personaggi comici è trovare un difetto,
  • 1:26 - 1:28
    e poi sottolinearlo.
  • 1:28 - 1:31
    O puoi provare a fare il contrario.
  • 1:31 - 1:33
    Quando il ragazzo più intelligente
    fa la cosa più stupida,
  • 1:33 - 1:36
    o lo stupido supera
    in furbizia il cervellone,
  • 1:36 - 1:40
    tendiamo a ridere perché
    non lo abbiamo visto arrivare.
  • 1:40 - 1:43
    Si dice che l'antico comico greco
    Aristotele abbia detto:
  • 1:43 - 1:47
    "Il segreto della comicità è la sorpresa."
  • 1:47 - 1:51
    Questa sorpresa, o teoria
    dell'incongruenza dell'umorismo,
  • 1:51 - 1:54
    dice che ridiamo per le cose
    che sembrano fuori luogo
  • 1:54 - 1:57
    o che si scontrano
    con le nostre aspettative,
  • 1:57 - 1:59
    come una rana che esce con un maiale,
  • 1:59 - 2:02
    una lucertola che vende assicurazioni,
  • 2:02 - 2:04
    un bambino che balla in discoteca,
  • 2:04 - 2:06
    o una suora che balla in discoteca,
  • 2:06 - 2:08
    o un gatto che balla in discoteca.
  • 2:08 - 2:12
    In realtà un bambino, una suora o un gatto
    che fanno praticamente qualsiasi cosa,
  • 2:12 - 2:15
    in particolare
    essere trascinati in discoteca.
  • 2:15 - 2:19
    Un modo divertente per trovare
    incongruenze è tracciare dei collegamenti.
  • 2:19 - 2:23
    Disegnarli in realtà
    con una mappa mentale.
  • 2:23 - 2:24
    Inizia con poco.
  • 2:24 - 2:25
    Scegli una parola.
  • 2:25 - 2:27
    Io scelgo "sottaceto".
  • 2:27 - 2:30
    Scrivila, poi più veloce
    che puoi, crea dei collegamenti.
  • 2:30 - 2:31
    A cosa mi fa pensare "sottaceto"?
  • 2:31 - 2:32
    Chi li mangia?
  • 2:32 - 2:35
    Che preziosi ricordi
    ho nella mia infanzia?
  • 2:35 - 2:38
    Un altro buon modo
    per creare del materiale comico
  • 2:38 - 2:42
    è passare dall'osservazione
    all'immaginazione.
  • 2:42 - 2:45
    Prova ad andare da "che cosa è"
    a "supponiamo che"?
  • 2:45 - 2:49
    Supponiamo che
    invece di un cavallo, per esempio,
  • 2:49 - 2:51
    avessi solo un paio di noci di cocco.
  • 2:51 - 2:54
    Pensa a qualche altro
    memorabile momento nella storia,
  • 2:54 - 2:55
    in letteratura,
  • 2:55 - 2:56
    o nei film.
  • 2:56 - 2:58
    E se usassero le noci di cocco?
  • 2:58 - 3:00
    Preparati, andiamo.
  • 3:00 - 3:03
    Anche se un'idea sembra esagerata,
  • 3:03 - 3:04
    o troppo ovvia,
  • 3:04 - 3:05
    o semplicemente stupida,
  • 3:05 - 3:07
    prova a scriverla in ogni caso.
  • 3:07 - 3:11
    Ciò che è ovvio per te
    può non esserlo per la persona accanto.
  • 3:11 - 3:16
    E l'opposto dell'idea più stupida
    potrebbe risultare la più intelligente.
  • 3:16 - 3:19
    E che dire di tutte le cose stupide
    che accadono nella realtà?
  • 3:19 - 3:22
    Hai mai notato quante commedie
    ruotano intorno a delle cose
  • 3:22 - 3:26
    che ci irritano, scoraggiano o umiliano?
  • 3:26 - 3:31
    Will Rodgers dice: "Tutto è divertente
    purché accada a qualcun altro".
  • 3:31 - 3:33
    Se stai passando una pessima mattinata,
  • 3:33 - 3:36
    immagina che succeda
    a un personaggio in un tuo racconto,
  • 3:36 - 3:41
    e nel pomeriggio puoi almeno ottenerne
    una storia divertente.
  • 3:41 - 3:43
    Una volta che hai
    i personaggi e la storia,
  • 3:43 - 3:48
    ecco alcuni trucchi facili e veloci
    per renderla vivace.
  • 3:48 - 3:49
    La regola del tre,
  • 3:49 - 3:51
    o dello zig zig zag.
  • 3:51 - 3:54
    Prova a preparare
    uno schema stabilito, zig zig,
  • 3:54 - 3:56
    e poi capovolgilo, zag.
  • 3:56 - 3:59
    Un rabbino, un prete
    e una noce di cocco entrano in un bar.
  • 3:59 - 4:04
    La regola della battuta finale
    dice di mettere vivacità alla fine.
  • 4:04 - 4:08
    Un rabbino, un prete e una noce
    di cocco entrano in una discoteca.
  • 4:08 - 4:10
    Questo introduce la regola della K.
  • 4:10 - 4:14
    Per qualche ragione, parole con il suono K
    colpiscono le nostre orecchie
  • 4:14 - 4:16
    e sono considerate comiche.
  • 4:16 - 4:17
    Noce di cocco,
  • 4:17 - 4:18
    discoteca,
  • 4:18 - 4:19
    pickle (sottaceto),
  • 4:19 - 4:21
    crickets (grilli)?
  • 4:21 - 4:24
    Ok, non otteniamo sempre una risata.
  • 4:24 - 4:26
    L'umorismo è soggettivo.
  • 4:26 - 4:27
    La comicità è s'impara per tentativi.
  • 4:27 - 4:29
    La scrittura è riscrittura.
  • 4:29 - 4:30
    Continua a provare.
  • 4:30 - 4:31
    Trova i difetti,
  • 4:31 - 4:33
    scopri i dettagli,
  • 4:33 - 4:34
    inserisci incongruenze,
  • 4:34 - 4:35
    incorpora parole col suono k,
  • 4:35 - 4:39
    e ricorda la regola più importante
    dello scrivere divertente:
  • 4:39 - 4:41
    divertiti.
  • 4:41 - 4:42
    Come ha detto Dickens,
  • 4:42 - 4:46
    "Non c'è niente al mondo
    di così irresistibilmente contagioso
  • 4:46 - 4:48
    come la risata e il buonumore."
  • 4:48 - 4:50
    E la discoteca.
Title:
Come rendere la scrittura più divertente? - Cheri Steinkellner
Description:

Guarda l'intera lezione su: https://ed.ted.com/lessons/how-to-make-your-writing-funnier-cheri-steinkellner

Hai mai notato quante barzellette iniziano con "Hai mai notato?" E qual è il problema con "Qual è il problema?" Ci sono molte cose divertenti che si possono notare semplicemente osservando l'ordinario, aspetti di tutti i giorni di cui di solito non ti accorgi.
La commediografa vincitrice di un Emmy awards, Cheri Steinkellner offre alcuni consigli e trucchi per trovare il divertimento nella tua scrittura.

Lezione di Cheri Steinkellner, animazione di Anton Bogaty.

more » « less
Video Language:
English
Team:
closed TED
Project:
TED-Ed
Duration:
05:07

Italian subtitles

Revisions