Opowieści o pasożytach: niewolnik zombie osy szmaragdowej - Carl Zimmer
-
0:15 - 0:20Chciałbym wam przedstawić
mojego ulubionego pasożyta. -
0:20 - 0:22Mogę wybierać z milionów,
-
0:22 - 0:23a oto on:
-
0:23 - 0:24to osa szmaragdowa.
-
0:24 - 0:27Można ją spotkać w rejonach Afryki i Azji.
-
0:27 - 0:29Ma około 2 cm długości
-
0:29 - 0:31i jest pięknie wyglądającym pasożytem.
-
0:31 - 0:33Możecie twierdzić,
-
0:33 - 0:34że to przecież nie pasożyt.
-
0:34 - 0:35To nie tasiemiec
-
0:35 - 0:36ani nie wirus,
-
0:36 - 0:39więc jak osa może być pasożytem?
-
0:39 - 0:41Myślicie zapewne o zwykłych osach,
-
0:41 - 0:45tych, które budują papierowe gniazda.
-
0:45 - 0:49Osy szmaragdowe są o tyle inne,
-
0:49 - 0:53że mieszkają w żywych karaluchach.
-
0:55 - 0:58Oto jak to się dzieje.
-
0:58 - 1:01Osa szmaragdowa szuka karalucha,
-
1:01 - 1:04ląduje na nim i gryzie go w skrzydło.
-
1:04 - 1:05Uwaga, będę karaluchem.
-
1:05 - 1:06Blee! Aaaa!
-
1:06 - 1:08Karaluch strząsa z siebie osę:
-
1:08 - 1:11"Poszła won!".
-
1:11 - 1:15Osa zaczyna żądlić karalucha.
-
1:15 - 1:17Nagle karaluch nie może się ruszać
-
1:17 - 1:18przez około minutę.
-
1:18 - 1:21Potem dochodzi do siebie
-
1:21 - 1:23i wstaje.
-
1:23 - 1:24Mógłby teraz uciec,
-
1:24 - 1:26ale nie robi tego.
-
1:26 - 1:29Nie chce tego zrobić.
-
1:29 - 1:30Stoi bez ruchu.
-
1:30 - 1:34Stał się właśnie niewolnikiem zombie.
-
1:35 - 1:37Nie wymyślam sobie tego.
-
1:37 - 1:39Osa odlatuje,
-
1:39 - 1:41odchodzi i znajduje dziurę,
-
1:41 - 1:44pogłębia ją odpowiednio.
-
1:44 - 1:46Potem wraca.
-
1:46 - 1:48To może zająć jej nawet pół godziny.
-
1:48 - 1:51Karaluch wciąż tam tkwi.
-
1:51 - 1:54Co dalej?
-
1:54 - 1:57Osa chwyta za jeden z czułków karalucha,
-
1:57 - 1:59wgryza się w niego
-
1:59 - 2:02i ciągnie go.
-
2:02 - 2:05Karaluch na to: "W porządku"
-
2:05 - 2:08i daje się prowadzić, jak pies na smyczy.
-
2:08 - 2:12Następnie osa zabiera
karalucha do jamy. -
2:12 - 2:15Karaluch myśli sobie: "Fajna jama".
-
2:15 - 2:16Osa zajmuje się swoimi sprawami,
-
2:16 - 2:18a potem opuszcza jamę
-
2:18 - 2:19i zamyka ją,
-
2:19 - 2:23grzebiąc karalucha
żywcem w ciemności. -
2:23 - 2:27Karaluch na to: "No dobra,
zostanę tu, jeśli chcesz". -
2:27 - 2:30Wspomniałem, że karaluch zajął się...
-
2:30 - 2:33a raczej osa zajęła się swoimi sprawami,
-
2:33 - 2:35zanim opuściła jamę.
-
2:35 - 2:37Mianowicie złożyła jaja
-
2:37 - 2:39na brzuchu karalucha.
-
2:39 - 2:42Z jaj wykluwa się larwa osy.
-
2:42 - 2:44Wygląda jak robak
-
2:44 - 2:46z dużymi, paskudnymi szczękami.
-
2:46 - 2:49Wygryza dziurę w karaluchu
-
2:49 - 2:52i zaczyna go jeść od zewnątrz.
-
2:52 - 2:55Robi się coraz większa,
co widać tutaj. -
2:55 - 2:57I jak już wystarczająco urośnie,
-
2:57 - 3:00postanawia wpełznąć do tej dziury,
-
3:00 - 3:02do środka karalucha.
-
3:02 - 3:06Siedzi teraz w środku
wciąż żywego karalucha, -
3:06 - 3:10któremu wcale to nie przeszkadza.
-
3:10 - 3:12Trwa to około miesiąca.
-
3:12 - 3:14Larwa wciąż rośnie
-
3:14 - 3:17i zmienia się w poczwarkę
podobną do kokonu. -
3:17 - 3:19Rosną jej oczy,
-
3:19 - 3:20skrzydła,
-
3:20 - 3:22nogi,
-
3:22 - 3:25a karaluch jest wciąż
żywy i czeka. -
3:25 - 3:27W końcu osa jest gotowa do wyjścia
-
3:27 - 3:31i wtedy karaluch ostatecznie umiera,
-
3:31 - 3:33ponieważ w pełni uformowana, dojrzała osa
-
3:33 - 3:37wypełza z umierającego ciała karalucha.
-
3:38 - 3:41Osa następnie otrząsa się,
-
3:41 - 3:42wychodzi z jamy
-
3:42 - 3:44i szuka innej osy do spółkowania,
-
3:44 - 3:48żeby powtórzyć wszystko od początku.
-
3:48 - 3:51To nie jest science fiction,
-
3:51 - 3:55to dzieje się codziennie na całym świecie.
-
3:55 - 3:58Naukowcy są zafascynowani tym procesem.
-
3:58 - 4:02Dopiero zaczynają odkrywać,
jak to wszystko się dzieje. -
4:02 - 4:04Jeśli spojrzymy na to, jak to się odbywa,
-
4:04 - 4:08nabieramy szacunku dla odrażającej osy.
-
4:08 - 4:12Otóż kiedy osa atakuje karalucha,
-
4:12 - 4:14to nie żądli go bezładnie,
-
4:14 - 4:19tylko wykonuje dwa precyzyjne użądlenia.
-
4:19 - 4:21Zna system nerwowy karalucha
-
4:21 - 4:24jak własną kieszeń.
-
4:24 - 4:26Pierwsze użądlenie jest tutaj,
-
4:26 - 4:28w "generatorze rytmu chodzenia"
-
4:28 - 4:29i można zgadnąć,
-
4:29 - 4:31że te neurony wysyłają nogom
-
4:31 - 4:33polecenia ruchu.
-
4:33 - 4:36Osa blokuje kanały używane
-
4:36 - 4:37do wysyłania sygnałów.
-
4:37 - 4:40Karaluch chce iść, chce uciekać,
-
4:40 - 4:43ale nie może, bo nie może ruszać nogami.
-
4:43 - 4:45Trwało to okoły minuty.
-
4:45 - 4:50To naprawdę wyrafinowana farmakologia.
-
4:50 - 4:52Używamy tej samej metody
-
4:52 - 4:53w iwermektynie,
-
4:53 - 4:55która leczy ślepotę rzeczną
-
4:55 - 4:56powodowaną przez pasożyta,
-
4:56 - 4:58który dostaje się do oczu.
-
4:58 - 5:01Iwermektyna paraliżuje pasożyta,
-
5:01 - 5:03używając tej samej strategii.
-
5:03 - 5:05Odkryliśmy to w latach 70.,
-
5:05 - 5:08a osa szmaragdowa robi to od milionów lat.
-
5:10 - 5:12Następnie mamy drugie użądlenie.
-
5:12 - 5:15To użądlenie trafia w dwa miejsca na raz.
-
5:15 - 5:18Żeby to sobie wyobrazić,
-
5:18 - 5:22pomyślcie, że macie przyjaciela
-
5:22 - 5:26z bardzo, ale to bardzo straszną igłą
-
5:26 - 5:27I ten przyjaciel
-
5:27 - 5:29lub fałszywy przyjaciel
-
5:29 - 5:31wbija wam ją w szyję,
-
5:31 - 5:33do środka czaszki
-
5:33 - 5:36i zatrzymuje się w pewnej części mózgu,
-
5:36 - 5:39wstrzykując tam jakieś specyfiki,
-
5:39 - 5:41potem idzie dalej
-
5:41 - 5:44i wstrzykuje jeszcze więcej.
-
5:44 - 5:45Są to dwa szczególne miejsca,
-
5:45 - 5:46oznaczone jako "SEG",
-
5:46 - 5:50a końcówka jako "Br".
-
5:50 - 5:56Też umiemy to robić,
ale jest to bardzo trudne. -
5:56 - 5:58Nazywa się to
stereotaktycznym podaniem leku. -
5:58 - 6:01Należy umieścić pacjenta
na wielkim metalowym stelażu, -
6:01 - 6:02żeby się nie ruszył,
-
6:02 - 6:04i posłużyć się też tomografią komputerową,
-
6:04 - 6:05żeby, patrząc na obraz,
-
6:05 - 6:07wiedzieć, gdzie się znajdujemy.
-
6:07 - 6:11Osa szmaragdowa ma czujniki na żądle
-
6:11 - 6:12i naukowcy uważają,
-
6:12 - 6:17że wyczuwa drogę przez mózg karalucha,
-
6:17 - 6:20aż dotrze do właściwego miejsca
-
6:20 - 6:23i tam penetruje pojedynczy neuron,
-
6:23 - 6:25dostarczając swój ładunek.
-
6:25 - 6:29To jest niesamowite
-
6:29 - 6:31i wydaje się, że po tej akcji
-
6:31 - 6:37osa przejmuje kontrolę
-
6:37 - 6:39nad ciałem karalucha.
-
6:39 - 6:42Odbiera karaluchowi wolną wolę.
-
6:42 - 6:44Nie docenialiśmy wolnej woli,
-
6:44 - 6:47dopóki osa nie zabrała jej karaluchowi.
-
6:47 - 6:50Nie mamy zielonego pojęcia, jak to robi
-
6:50 - 6:52oraz jaki jest skład jadu.
-
6:52 - 6:54Nie wiemy, jakie połączenia
-
6:54 - 6:56w mózgu są atakowane
-
6:56 - 6:58i myślę, że to głównie dlatego
-
6:58 - 7:00jest to mój ulubiony pasożyt,
-
7:00 - 7:03bo tak wiele możemy się od niej nauczyć.
-
7:03 - 7:05Dziękuję za uwagę.
- Title:
- Opowieści o pasożytach: niewolnik zombie osy szmaragdowej - Carl Zimmer
- Description:
-
Pełna prelekcja dostępna pod adresem: http://ed.ted.com/lessons/parasite-tales-the-jewel-wasp-s-zombie-slave-carl-zimmer
Jest to bardziej niesamowite niż fantastyka naukowa. Osa szmaragdowa i karaluch mają przerażającą a zarazem fascynującą zależność pasożytniczą. Osa szmaragdowa żądli karalucha, a kilka miesięcy później z karalucha wykluwa się nowa osa. Carl Zimmer podczas TEDYouth 2012 wygłasza prelekcję na temat tego, jak to się dzieje i dlaczego osobiście fascynują go pasożyty.
Prelekcja: Carl Zimmer.
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TED-Ed
- Duration:
- 07:12
Krystian Aparta approved Polish subtitles for Parasite tales: The jewel wasp's zombie slave - Carl Zimmer | ||
Rysia Wand commented on Polish subtitles for Parasite tales: The jewel wasp's zombie slave - Carl Zimmer | ||
Rysia Wand edited Polish subtitles for Parasite tales: The jewel wasp's zombie slave - Carl Zimmer | ||
Rysia Wand edited Polish subtitles for Parasite tales: The jewel wasp's zombie slave - Carl Zimmer | ||
Rysia Wand edited Polish subtitles for Parasite tales: The jewel wasp's zombie slave - Carl Zimmer | ||
Rysia Wand accepted Polish subtitles for Parasite tales: The jewel wasp's zombie slave - Carl Zimmer | ||
Sławomir Szostak edited Polish subtitles for Parasite tales: The jewel wasp's zombie slave - Carl Zimmer | ||
Sławomir Szostak edited Polish subtitles for Parasite tales: The jewel wasp's zombie slave - Carl Zimmer |
Rysia Wand
Finished review - i teraz mi niedobrze ;-)
Bardzo dobry tekst, natomiast przejrzyj jeszcze raz poradnik o stronie technicznej tłumaczenia audiowizualnego:
http://translations.ted.org/wiki/Cz%C4%99ste_b%C5%82%C4%99dy_i_jak_ich_unika%C4%87#Interpunkcja
Szczegóły:
Cytaty piszemy po dwukropku, nie przecinku.
===
Wata językowa zostawiona w tłumaczeniu.
W tłumaczeniu napisów nie zostawiamy "waty językowej" i różnych innych elementów. Jest to bardzo istotny aspekt tłumaczenia tego rodzaju. Polecam zapoznać się z poradnikiem pod adresem http://translations.ted.org/wiki/Compressing_subtitles
===
Niewłaściwe łamanie/kończenie linijek/napisów.
Na końcu napisu/linijki należy zostawiać w razie możliwości językową "całość". To stosunkowo istotna kwestia. Czasami ostatnie słowo lub wyrażenie trzeba przenieść do napisu następnego, żeby umożliwić zakończenie napisu na językową całość - nawet jeśli odpowiednik w oryginale jest na końcu danego napisu.
Przykłady:
1. Nie należy zostawiać na końcu linijki przyimków (w, po, z, o, do), zaimków względnych (który, że, gdy, gdzie).
2. "Tak więc zacznę od tego, że jeśli" – trzeba zakończyć po "tego,"; w następnym napisie byłoby zdanie podrzędne.
3. W zdaniu „Można nawet symulować te zachowania w przeglądarce” nie można rozbić „te” i „zachowania”.
Wyjątkiem jest sytuacja, w której napisy muszą być bardzo zsynchronizowane z tym, co się dzieje na
ekranie - na przykład ostatnie słowo odnosi się do jakiejś zmiany w pokazywanej właśnie animacji.
Więcej informacji w poradniku pod adresem http://translations.ted.org/wiki/How_to_break_lines
Niepotrzebne dzielenie / łączenie linijek.
Nie trzeba dzielić linijki, jeśli bez trudu mieści się w limicie 42 znaków, ani łączyć dwóch jednolinijkowych boksów w jeden dwulinijkowy, jeśli każdy mieścił się w limicie czasowym. Tworząc dwie linijki tekstu przesłania się więcej ekranu, więc jeśli można, trzeba tego unikać.
===
Imiesłowy przysłówkowe (-ąc, -wszy) zawsze wydzielamy przecinkami (więcej informacji pod adresem http://www.jezykowedylematy.pl/2011/01/czy-imieslowy-typu-jadac-stanawszy-zawsze-oddzielamy-przecinkami/).