Tre ledtrådar som hjälper oss förstå hjärnan
-
0:00 - 0:04Ja, precis som Chris sa, så studerar jag den mänskliga hjärnan,
-
0:04 - 0:06dess funktioner och struktur.
-
0:06 - 0:10Jag skulle bara vilja att ni funderar en stund på vad det innebär.
-
0:10 - 0:14Här har vi en geléklump, en ett och ett halvt kilo tung geléklump
-
0:14 - 0:17man kan hålla i sin ena hand,
-
0:17 - 0:21och den kan begrunda avstånden i den interstellära rymden,
-
0:21 - 0:23den kan begrunda vad oändlighet betyder
-
0:23 - 0:28och den kan tänka på sig själv tänkandes på vad oändlighet betyder.
-
0:28 - 0:33Och den här besynnerliga, rekursiva egenskapen vi kallar självmedvetande,
-
0:33 - 0:37vilket jag håller som neurovetenskapens heliga graal, neurologi
-
0:37 - 0:39och förhoppningsvis kommer vi en dag förstå hur det går till.
-
0:40 - 0:43Okej, så hur studerar man detta mystiska organ?
-
0:43 - 0:47Jag menar vi har 100 miljarder nervceller,
-
0:47 - 0:50små protoplasmastripor, som interagerar med varandra
-
0:50 - 0:54och aktiviteten ger upphov till hela det spektrum av förmågor
-
0:54 - 0:57vi kallar mänsklig natur och medvetande.
-
0:57 - 0:58Hur går det till?
-
0:58 - 1:01Tja, det finns många sätt att närma sig hjärnans funktioner.
-
1:01 - 1:04Ett sätt, det vi oftast använder,
-
1:04 - 1:09är att studera patienter med en skada på en mindre del av hjärnan,
-
1:09 - 1:11där det finns en genetisk förändring i en liten del av hjärnan.
-
1:11 - 1:15Resultatet blir inte en överlag nedsatt mental förmåga
-
1:15 - 1:17som drabbar alla ens mentala förmågor,
-
1:17 - 1:20en sorts mental slöhet;
-
1:20 - 1:23istället får man en selektiv förlust av en funktion,
-
1:23 - 1:25medan alla andra funktioner fungerar som de ska.
-
1:25 - 1:27Så vi är självsäkra när vi påstår
-
1:27 - 1:31att just den delen av hjärnan på något sätt är involverad i den specifika funktionen.
-
1:31 - 1:33Då kan man kartlägga funktionerna i hjärnstrukturen
-
1:33 - 1:36och ta reda på vad kopplingarna gör
-
1:36 - 1:38för att generera den speciella funktionen.
-
1:38 - 1:40Så det är vad vi försöker göra.
-
1:40 - 1:43Så låt mig ge några slående exempel på det här.
-
1:43 - 1:47Faktiskt kommer jag ge er tre exempel, sex minuter vardera, under den här föreläsningen.
-
1:47 - 1:51Det första exemplet är ett märkvärdigt syndrom kallat Capgras syndrom.
-
1:51 - 1:53Om ni tittar på den första bilden här,
-
1:53 - 1:58där är temporalloberna, frontalloberna, parietalloberna... okej,
-
1:58 - 2:00loberna som utgör hjärnan.
-
2:00 - 2:04Om ni tittar här, gömd under de inre temporallobernas yta,
-
2:04 - 2:06man kan inte se det här,
-
2:06 - 2:08finns en liten struktur kallad fusiform gyrus.
-
2:08 - 2:11Och den har kallats hjärnans ansiktsområde,
-
2:11 - 2:14för om den blir skadad kan man inte längre känna igen människors ansikten.
-
2:14 - 2:16Man kan fortfarande känna igen dem på rösten
-
2:16 - 2:18och säga "Ja, visst är det Joe",
-
2:18 - 2:21men man kan inte se ansiktet och veta vem det är, okej?
-
2:21 - 2:23Man kan inte ens känna igen sig själv i spegeln.
-
2:23 - 2:26Man vet att det är en själv, för blinkar man med ena ögat så blinkar personen
-
2:26 - 2:28och man vet att det är en spegel,
-
2:28 - 2:31men man känner egentligen inte igen sig som sig själv.
-
2:31 - 2:35Okej. Det är välkänt att det där syndromet orsakas av ett skadat fusiform gyrus.
-
2:35 - 2:38Men det finns ett annat syndrom, faktiskt så ovanligt
-
2:38 - 2:42att väldigt få fysiologer har hört talas om det, inte ens neurologer.
-
2:42 - 2:44Det kallas Capgras syndrom
-
2:44 - 2:47och innebär att patienten, som i övrigt är helt normal,
-
2:47 - 2:50har fått en huvudskada, vaknar upp ur koma,
-
2:50 - 2:53i övrigt alldeles normal. Han ser på sin mor
-
2:53 - 2:56och säger "Det ser precis ut som min mor, den här kvinnan,
-
2:56 - 2:58men hon är en bedragare.
-
2:58 - 3:00Hon är en annan kvinna som låtsas vara min mor."
-
3:00 - 3:02Nå, varför händer detta?
-
3:02 - 3:05Varför skulle någon - och den här personen är alldeles redig och intelligent
-
3:05 - 3:07ur alla andra perspektiv - men när han ser sin mor
-
3:07 - 3:10sätter vanföreställningen igång och säger: Hon är inte mamma.
-
3:10 - 3:12Nu är den vanligaste tolkningen av det här,
-
3:12 - 3:14vilken du kan finna i alla psykiatriböcker,
-
3:14 - 3:18det freudianska synsättet. Det vill säga att den här snubben
-
3:18 - 3:20- och samma förklaring går förresten att applicera på kvinnor
-
3:20 - 3:22men jag kommer bara prata om killar.
-
3:22 - 3:25När du var en liten bebis, en ung bebis,
-
3:25 - 3:27kände du en stark sexuell attraktion till din mor.
-
3:27 - 3:29Detta är Freuds så kallade oidipuskomplex.
-
3:29 - 3:31Jag säger inte att jag tror på det här,
-
3:31 - 3:33men det är det gängse freudianska synsättet.
-
3:33 - 3:36Och sen, när man växer upp, utvecklas hjärnbarken
-
3:36 - 3:40och hämmar de latenta sexuella lustarna gentemot ens mor.
-
3:40 - 3:44Tack och lov, för annars skulle ni alla bli sexuellt upphetsade när ni såg er mor.
-
3:44 - 3:46Så det som händer är:
-
3:46 - 3:48Ett slag mot ditt huvud skadar hjärnbarken
-
3:48 - 3:52vilket släpper fram dessa latenta sexuella lustar
-
3:52 - 3:55som flammar och lika plötsligt som oförklarligt
-
3:55 - 3:58upptäcker du hur din mor gör dig sexuellt upphetsad.
-
3:58 - 4:00Och du säger "Herregud, om det här är min mor,
-
4:00 - 4:02hur kan jag då bli sexuellt upphetsad?
-
4:02 - 4:04Hon är en annan kvinna. Hon är en bedragare."
-
4:04 - 4:08Det är den enda rimliga förklaringen för din skadade hjärna.
-
4:08 - 4:11Det här har aldrig låtit vettigt i mina öron.
-
4:11 - 4:14Den är väldigt påhittig, som alla freudianska förklaringar,
-
4:14 - 4:16(skratt)
-
4:16 - 4:21men trolig var den inte eftersom jag har sett samma vanföreställning,
-
4:21 - 4:23en patient med samma vanföreställning, om sitt husdjur, en pudel.
-
4:23 - 4:24(skratt)
-
4:24 - 4:29Han sa "Doktorn, det här är inte Fifi. Det ser ut precis som Fifi,
-
4:29 - 4:31men det är en annan hund." Eller hur?
-
4:31 - 4:33Alltså, försök nu använda den freudianska förklaringen här.
-
4:33 - 4:34(skratt)
-
4:34 - 4:38Du skulle börja prata om den latenta bestialiteten hos alla människor,
-
4:38 - 4:41eller något liknande. Vilket är ganska absurt, förstås.
-
4:41 - 4:43Så, vad händer egentligen?
-
4:43 - 4:45Alltså, för att förklara detta märkliga syndrom
-
4:45 - 4:49studerar vi den visuella vägens normala struktur och funktion i hjärnan.
-
4:49 - 4:52Normalt kommer visuella signaler in i ögongloberna,
-
4:52 - 4:54vidare in till de visuella områdena i hjärnan.
-
4:54 - 4:57Faktum är att det finns 30 områden i din bakre hjärna inblandade i just syn
-
4:57 - 5:00och när de bearbetat färdigt fortsätter meddelandet till en liten struktur
-
5:00 - 5:05kallad fusiform gyrus, där man tolkar ansikten.
-
5:05 - 5:07Där finns neuroner känsliga för ansikten.
-
5:07 - 5:10Man kan kalla det hjärnans ansiktsområde, eller hur?
-
5:10 - 5:12Jag talade om det där tidigare.
-
5:12 - 5:16Alltså, när det området är skadat, förlorar man förmågan att se ansikten, okej?
-
5:16 - 5:19Men från det området går signalen vidare i kaskader
-
5:19 - 5:22till en struktur kallad amygdala i det limbiska systemet,
-
5:22 - 5:24hjärnans känslocenter.
-
5:24 - 5:26Och den strukturen, som kallas amygdala,
-
5:26 - 5:28uppskattar hur känslomässigt viktigt det du ser är.
-
5:28 - 5:32Är det ett byte? Är det ett rovdjur? Är det en partner?
-
5:32 - 5:34Eller är det något uppenbart trivialt, som lite damm,
-
5:34 - 5:38eller lite krita, eller - jag vet inte vad jag ska peka mot, men,
-
5:38 - 5:40eller en sko, eller något liknande? Okej?
-
5:40 - 5:42Vilket man helt kan ignorera.
-
5:42 - 5:45Så om amygdala är exalterad, och detta är viktigt,
-
5:45 - 5:48sprids meddelandena till det autonoma nervsystemet.
-
5:48 - 5:50Hjärtat börjar slå snabbare.
-
5:50 - 5:53Man börjar svettas för att bli av med värmen man kommer
-
5:53 - 5:55alstra genom muskelansträngning.
-
5:55 - 5:59Och det är tur, för vi kan sätta två elektroder mot din handflata
-
5:59 - 6:03och mäta hur hudens motsånd ändras av den svett som producerats.
-
6:03 - 6:05Så jag kan avgöra, när du ser på något,
-
6:05 - 6:09huruvida du blir exalterad eller upphetsad, eller inte, okej?
-
6:09 - 6:11Jag återkommer till det här om någon minut.
-
6:11 - 6:15Så min ide var, när den här snubben tittar på ett objekt, när han tittar på sin,
-
6:15 - 6:19på vad som helst egentligen, leder det till de visuella områdena och
-
6:19 - 6:22- fast - och det är behandlat i fusiform gyrus
-
6:22 - 6:25och man känner igen det som en ärtplanta eller ett bord
-
6:25 - 6:27eller sin mamma för den delen, okej?
-
6:27 - 6:30Sen sprids meddelandet i en kaskad till amygdala
-
6:30 - 6:32och sen till det autonoma nervsystemet.
-
6:32 - 6:37Men kanske, hos den här snubben, är den här ledningen som går från amygdala till limbiska systemet,
-
6:37 - 6:40hjärnans känslocentrum, kapad sedan olyckshändelsen.
-
6:40 - 6:42Så eftersom fusiform fortfarande är intakt,
-
6:42 - 6:45kan snubben fortfarande känna igen sin mor
-
6:45 - 6:47och säger "Oh ja, det här ser precis ut som min mor."
-
6:47 - 6:50Men eftersom ledningen till känslocentrat är kapad
-
6:50 - 6:54säger han "Men om det är min mamma, hur kommer det sig då att jag inte känner någon värme?"
-
6:54 - 6:56Eller skräck, om så är fallet? Okej?
-
6:56 - 6:57(skratt)
-
6:57 - 7:03Och därför så säger han "Hur ska jag se på denna oförklarliga frånvaro av känslor?
-
7:03 - 7:05Det här kan inte vara min mor.
-
7:05 - 7:07Det är en främmande kvinna som låtsas vara min mor."
-
7:07 - 7:09Hur prövar man det här?
-
7:09 - 7:11Jo, vad man gör är, om man tar någon av er här och sätter er framför en skärm
-
7:11 - 7:14och mäter det galvaniska motstånd i huden
-
7:14 - 7:16och visar bilder på skärmen
-
7:16 - 7:19kan jag mäta hur du svettas när du ser på något
-
7:19 - 7:22som ett bord eller ett paraply. Givetvis svettas du inte.
-
7:22 - 7:27Om jag visar bilder på ett lejon, eller en tiger, eller en pinuppa, börjar du svettas, eller hur?
-
7:27 - 7:30Och, tro det eller ej, om jag visar bilder på din mor -
-
7:30 - 7:32jag pratar om normalt folk här - börjar du svettas.
-
7:32 - 7:34Du behöver inte ens vara jude.
-
7:34 - 7:36(skratt)
-
7:36 - 7:40Alltså, vad händer om man visar denne patient -
-
7:40 - 7:44man tar och visar patienten bilder på skärmen
-
7:44 - 7:46och mäter hans galvaniska hudrespons.
-
7:46 - 7:51Bord, stolar och damm, inget händer, som hos normala människor.
-
7:51 - 7:53Men om man visar honom bilder på sin mor
-
7:53 - 7:55är den galvaniska hudresponsen platt.
-
7:55 - 7:57Det finns ingen emotionell reaktion på hans mor
-
7:57 - 8:02eftersom ledningen från de visuella områdena till känslocentrum är kapad.
-
8:02 - 8:05Så hans syn är normal eftersom synområdena är normala.
-
8:05 - 8:08Hans känslor är normala. Han skrattar, gråter och så vidare.
-
8:08 - 8:11Men ledningen från syn till känslor är kapad
-
8:11 - 8:14och därför har han den här vanföreställningen om att hans mor är en bedragare.
-
8:14 - 8:17Det är ett underbart exempel på vad vi håller på med:
-
8:17 - 8:21ta ett bisarrt, vid första anblicken oförklarligt, neuralt psykiatrisk syndrom
-
8:21 - 8:23och hävda att den freudianska standardförklaringen är fel,
-
8:23 - 8:27att i själva verket kan man ge en precis förklaring
-
8:27 - 8:29genom det vi vet om hjärnans neurala anatomi.
-
8:29 - 8:31Förresten, skulle den här patienten gå
-
8:31 - 8:36och hans mor ringa honom från ett angränsande rum
-
8:36 - 8:40skulle han svara i telefonen och säga "Oj, mamma! Hur är det? Var är du?"
-
8:40 - 8:42Det finns ingen vanföreställning via telefonen.
-
8:42 - 8:44Sen efter en timme går hon fram till honom och han säger "Vem är du?
-
8:44 - 8:46Du ser precis ut som min mor." Okej?
-
8:46 - 8:48Orsaken är att det går en separat ledning
-
8:48 - 8:52från hörselcentrumen i hjärnan till känslocentrum
-
8:52 - 8:54och den har inte kapats i olyckan.
-
8:54 - 8:59Så detta förklarar varför han på telefon känner igen sin mor, inga problem.
-
8:59 - 9:02När han ser henne framför sig säger han att det är en bedragare.
-
9:02 - 9:06Okej, hur är de här komplicerade ledningarna i hjärnan dragna?
-
9:06 - 9:09Är det naturen, gener eller uppfostran?
-
9:09 - 9:11Vi närmar oss problemet
-
9:11 - 9:15genom att beakta ett annat besynnerligt syndrom kallat fantomlem (phantom limb).
-
9:15 - 9:17Och ni vet alla vad en fantomlem är.
-
9:17 - 9:20När en arm eller ett ben amputeras på grund av kallbrand
-
9:20 - 9:22eller förloras i ett krig, till exempel kriget i Irak.
-
9:22 - 9:24Det är idag ett allvarligt problem.
-
9:24 - 9:28Man fortsätter att påtagligt känna den förlorade armens närvaro.
-
9:28 - 9:31Viken benämns fantomarm eller fantomben.
-
9:31 - 9:33Faktiskt kan man få en fantom med nästan vilken del som helst av kroppen.
-
9:33 - 9:36Tro det eller ej, till och med inre organ.
-
9:36 - 9:40Jag har haft patienter med livmodern borttagen, hysterektomi,
-
9:40 - 9:45med fantomlivmoder inklusive fantom-menstruation med tillhörande smärtor
-
9:45 - 9:47vid lämplig tid i månaden.
-
9:47 - 9:49Och faktiskt frågade en student mig nyligen
-
9:49 - 9:51"Får de fantom-PMS?"
-
9:51 - 9:52(skratt)
-
9:52 - 9:56Ett ämne moget för vetenskaplig undersökning, men vi har inte följt upp det.
-
9:56 - 9:59Okej, nu är nästa fråga:
-
9:59 - 10:02vad kan man lära sig om fantomlemmar genom experiment?
-
10:02 - 10:04En av de saker vi fann var att
-
10:04 - 10:06ungefär hälften av patienterna med fantomlemmar
-
10:06 - 10:08påstod att de kunde röra på den.
-
10:08 - 10:10Den klappar brodern på axeln,
-
10:10 - 10:12den svarar i telefonen när den ringer, den vinkar hej då.
-
10:12 - 10:15Upplevelserna är mycket övertygande och intensiva.
-
10:15 - 10:17Patienten lider inte av vanföreställningar.
-
10:17 - 10:19Han vet att armen inte är där
-
10:19 - 10:22men det är ändå en mycket tvingande sensorisk upplevelse för patienten.
-
10:22 - 10:25Men ändock händer det här aldrig för ungefär hälften av patienterna.
-
10:25 - 10:29Fantomlemmen, säger de: "Men doktorn, min fantomlem är förlamad.
-
10:29 - 10:32Den är fast i en knuten spasm och det är olidligt smärtsamt.
-
10:32 - 10:35Om jag bara kunde röra den kanske smärtan skulle lätta."
-
10:35 - 10:38Alltså, varför skulle en fantomlem vara förlamad?
-
10:38 - 10:40Det låter som en självmotsägelse.
-
10:40 - 10:43Men när vi gick igenom patientjournalerna fann vi att
-
10:43 - 10:45hos dessa människor med sina paralyserade fantomlemmar
-
10:45 - 10:49var originalarmen förlamad på grund av skadan på det perifera nervsystemet.
-
10:49 - 10:52Nerven i armen var skadad,
-
10:52 - 10:54var kapad, av säg en motorcykelolycka.
-
10:54 - 10:57Så patienten hade en riktig arm, vilket är smärtsamt,
-
10:57 - 11:01i en bindel ett par månader eller ett år och sen,
-
11:01 - 11:04i ett missriktat försök att bli kvitt smärtan i armen
-
11:04 - 11:06amputerade kirurgen armen
-
11:06 - 11:10och sen får man en fantomarm med likadan smärta, eller hur?
-
11:10 - 11:12Detta är ett allvarligt kliniskt problem.
-
11:12 - 11:14Patienter blir deprimerade.
-
11:14 - 11:16En del av dem drivs till självmord, okej?
-
11:16 - 11:18Så, hur behandlar man det här syndromet?
-
11:18 - 11:20Alltså, varför får man en förlamad fantomlem?
-
11:20 - 11:24När jag tittade på journalen fann jag att de hade en riktig arm
-
11:24 - 11:27och nerverna till armen hade blivit kapade
-
11:27 - 11:30och den riktiga armen hade blivit förlamad
-
11:30 - 11:34och sedan legat i en binda i flera månader före amputationen
-
11:34 - 11:40och den smärtan överfördes då till fantomen.
-
11:40 - 11:42Varför sker detta?
-
11:42 - 11:44När armen var där, men förlamad
-
11:44 - 11:47sände hjärnan signalen till armen, hjärnans framdel: "rör dig"
-
11:47 - 11:49men den får tillbaka en visuell återkoppling som säger "nej".
-
11:49 - 11:53Rör dig. Nej. Rör dig. Nej. Rör dig. Nej.
-
11:53 - 11:56Och de här ledningarna blir inkorporerade i hjärnan.
-
11:56 - 11:59Vi kallar detta inlärd förlamning, okej?
-
11:59 - 12:03Hjärnan lär sig, enligt Hebbs associativa länk,
-
12:03 - 12:06att bara själva ordern att röra armen
-
12:06 - 12:08skapar en upplevelse av en förlamad arm.
-
12:08 - 12:10Och sen, när man kapat armen
-
12:10 - 12:14spiller denna inlärda förlamning över till din kroppsuppfattning
-
12:14 - 12:17och till din fantom, okej?
-
12:17 - 12:19Alltså, hur hjälper man de här patienterna?
-
12:19 - 12:21Hur kan man avprogrammera den inlärda förlamningen
-
12:21 - 12:25så man kan lindra hans plågsamma knutna spasm
-
12:25 - 12:27i fantomarmen?
-
12:27 - 12:32Ja, vi sa, tänk om man nu sänder en order till fantomen
-
12:32 - 12:36men ger honom en visuell återkoppling att den lyder ordern, visst?
-
12:36 - 12:39Kanske kan man bli av med fantomsmärtan, med fantomkrampen.
-
12:39 - 12:41Hur gör man det? Jo, genom virtuell verklighet.
-
12:41 - 12:43Men det kostar miljarder.
-
12:43 - 12:46Så, jag kom på ett sätt att göra det för tre dollar.
-
12:46 - 12:48Men berätta inget för mina finansiärer.
-
12:48 - 12:49(skratt)
-
12:49 - 12:53Okej? Vad man gör är att bygga, det jag kallar, en spegellåda.
-
12:53 - 12:55Man använder en papplåda med en spegel i mitten.
-
12:55 - 12:59Sen stoppar man fantomen... Så min första patient, Derek, kom in.
-
12:59 - 13:02Han fick sin arm amputerad för 10 år sedan.
-
13:02 - 13:05Han hade laceratus brachii (avsliten arm), så nerverna var kapade
-
13:05 - 13:09och armen var förlamad, låg i en sele ett år och sen amputerades den.
-
13:09 - 13:11Han hade en oerhört smärtsam fantomarm och han kunde inte röra den.
-
13:11 - 13:13Det var en förlamad fantomarm.
-
13:13 - 13:17Så han kom dit och jag gav honom en spegellåda
-
13:17 - 13:20som jag kallar en spegel i en låda, okej?
-
13:20 - 13:23Patienten lägger sin vänstra fantomarm,
-
13:23 - 13:25som var knuten i en spasm, till vänster om spegeln
-
13:25 - 13:27och sin vanliga hand till höger om spegeln
-
13:27 - 13:31och i samma krampaktiga ställning,
-
13:31 - 13:34och han tittar i spegeln. Och vad upplever han?
-
13:34 - 13:37Han ser fantomen återuppstånden
-
13:37 - 13:41eftersom han ser reflektionen av sin vanliga arm i spegeln
-
13:41 - 13:43och det ser ut som om hans fantom återuppstått.
-
13:43 - 13:46"Nu", sa jag, "se här, vicka på din fantom -
-
13:46 - 13:50dina verkliga fingrar, eller rör dina verkliga fingrar medan du tittar i spegeln."
-
13:50 - 13:54Han kommer få det visuella intrycket att fantomen rör sig, eller hur?
-
13:54 - 13:56Det är uppenbart. Men det uppseendeväckande är att
-
13:56 - 13:59patienten sen säger: "Herregud, min fantom rör sig igen
-
13:59 - 14:01och smärtan, den knutna krampen, är borta!"
-
14:01 - 14:04Och kom ihåg, min första patient
-
14:04 - 14:05(applåder)
-
14:05 - 14:09... tack! (applåder)
-
14:09 - 14:12Den första patienten som kom och tittade in i spegeln
-
14:12 - 14:15och jag sa: "Titta på spegelbilden av din fantom!"
-
14:15 - 14:17Och han började fnittra och sa: "Jag kan se min fantom."
-
14:17 - 14:19Men han är inte korkad. Han vet att det inte är på riktigt.
-
14:19 - 14:21Han vet att det är en spegelbild,
-
14:21 - 14:23men det är en levande sensorisk upplevelse.
-
14:23 - 14:26"Nu", sa jag, "Rör på din vanliga hand och fantomen."
-
14:26 - 14:28Han sa: "Oh, jag kan inte röra på min fantom. Det vet du. Det gör ont."
-
14:28 - 14:30Jag sa: "Rör på din vanliga hand."
-
14:30 - 14:32Och han säger: "Herregud, min fantom rör sig igen! Jag kan inte tro det!
-
14:32 - 14:35Och min smärta försvinner." Okej?
-
14:35 - 14:36Och sen säger jag: "Blunda."
-
14:36 - 14:38Han blundar.
-
14:38 - 14:39"Och rör på din vanliga hand."
-
14:39 - 14:40"Ah, inget. Den är krampad igen."
-
14:40 - 14:42"Okej, öppna ögonen."
-
14:42 - 14:43"Herregud, herregud, den rör sig igen!"
-
14:43 - 14:45Så han var som ett barn i en godisaffär.
-
14:45 - 14:50Så jag sa, okej, det här bevisar min teori om inlärd förlamning
-
14:50 - 14:52och det visuella intryckets kritiska roll.
-
14:52 - 14:54Men jag kommer inte få ett Nobelpris
-
14:54 - 14:56för jag lyckats få någon att röra på sin fantomlem.
-
14:56 - 14:57(skratt)
-
14:57 - 14:58(applåder)
-
14:58 - 15:01Det är en totalt oanvändbar förmåga, om man tänker på det.
-
15:01 - 15:02(skratt)
-
15:02 - 15:06Men började jag förstå, kanske andra sorters förlamning
-
15:06 - 15:11man ser inom neurologin, som stroke, dystoni,
-
15:11 - 15:13möjligen finns en inlärningskomponent i allt det här,
-
15:13 - 15:16som man kan övervinna genom att använda en enkel spegel.
-
15:16 - 15:18Så jag sa: "Hör här, Derek"
-
15:18 - 15:21... alltså, först och främst, killen kan inte gå runt med en spegel för att mildra sitt onda;
-
15:21 - 15:25jag sa: "Alltså, Derek, ta med en hem och öva med den en vecka eller två.
-
15:25 - 15:27Kanske, efter en övningsperiod,
-
15:27 - 15:29kan du avstå från spegeln, avlära dig förlamningen
-
15:29 - 15:31och börja röra din förlamade arm
-
15:31 - 15:33och sen bli av med din smärta."
-
15:33 - 15:35Så han sa okej och tog med den hem.
-
15:35 - 15:37Jag sa: "Alltså, det rör sig trots om allt två dollar. Ta med den hem."
-
15:37 - 15:40Så han tog med den hem och efter två veckor ringer han mig
-
15:40 - 15:42och han sa: "Doktorn, du kommer inte tro det här."
-
15:42 - 15:43Jag sa: "Va?"
-
15:43 - 15:45Han sa: "Den är borta!"
-
15:45 - 15:46Jag sa: "Vad är borta?"
-
15:46 - 15:48Jag tänkte att kanske var spegellådan borta.
-
15:48 - 15:49(skratt)
-
15:49 - 15:52Han sa: "Nej, nej, nej, du vet den här fantomen jag haft de sista tio åren.
-
15:52 - 15:54Den är borta."
-
15:54 - 15:56Och jag sa. Blev oroad, sa jag, herregud,
-
15:56 - 15:58jag menar jag har ändrat den här killens kroppsuppfattning,
-
15:58 - 16:01vad gör jag med mänskliga testpersoner, etik och allt det där?
-
16:01 - 16:03Och jag sa: "Derek, är det här något som bekymrar dig?"
-
16:03 - 16:06Han sa: "Nej, de senaste tre dagarna har jag inte haft någon fantomarm
-
16:06 - 16:09och därför inte heller någon smärtande fantomarmbåge,
-
16:09 - 16:12ingen kramp, alla de där smärtorna är borta.
-
16:12 - 16:16Problemet är att jag fortfarande har mina fantomfingrar hängande från axeln
-
16:16 - 16:18och din låda når inte dit."
-
16:18 - 16:19(skratt)
-
16:19 - 16:22"Så skulle du kunna ändra designen och fästa den på min panna
-
16:22 - 16:25så jag kan, du vet, göra det här och eliminera mina fantomfingrar?"
-
16:25 - 16:27Han trodde jag var någon slags trollkarl.
-
16:27 - 16:28Alltså, varför händer det här?
-
16:28 - 16:31Därför att hjärnan utsätts för en oerhörd sensorisk konflikt.
-
16:31 - 16:34Den får information från synen som säger att fantomen är tillbaka.
-
16:34 - 16:36Å andra sidan finns inget passande mottagande,
-
16:36 - 16:40muskelsignaler som säger att det finns ingen arm, visst?
-
16:40 - 16:42Och din motoriska styrning säger att det finns en arm
-
16:42 - 16:45och på grund av denna konflikt säger hjärnan, åt helvete med det,
-
16:45 - 16:48det finns ingen fantom, det finns ingen arm, okej?
-
16:48 - 16:50Den liksom börjar med förnekelse, negerar signalerna.
-
16:50 - 16:54Och när armen försvinner blir bonusen att smärtan förvinner
-
16:54 - 16:58eftersom man inte kan ha utomkroppslig smärta som skvalpar omkring där ute någonstans.
-
16:58 - 17:00Så, det är bonuseffekten.
-
17:00 - 17:02Alltså, den här tekniken har prövats på dussintals patienter
-
17:02 - 17:04av en annan grupp i Helsingfors,
-
17:04 - 17:07så den kan visa sig bli en värdefull behandling för fantomsmärtor
-
17:07 - 17:09och faktum är att folk prövat det som rehabilitering vid stroke.
-
17:09 - 17:12Stroke tänker man annars på som en skada av fibrerna.
-
17:12 - 17:14Inget att göra åt saken.
-
17:14 - 17:19Men, det har visat sig att en del av förlamningen efter en stroke är inlärd
-
17:19 - 17:22och möjligen kan den komponenten övervinnas med speglar.
-
17:22 - 17:24Det här har också genomgått kliniska tester.
-
17:24 - 17:26Många, många patienter har blivit hjälpta.
-
17:26 - 17:30Okej, låt mig byta spår och komma vidare till den tredje delen av mitt tal,
-
17:30 - 17:34som handlar om ett annat märkligt fenomen kallat synestesi.
-
17:34 - 17:37Det upptäcktes av Francis Galton på 1800-talet.
-
17:37 - 17:39Han var Darwins kusin.
-
17:39 - 17:41Han påpekade att somliga människor,
-
17:41 - 17:45vilka i övrigt är helt normala, hade följande underlighet:
-
17:45 - 17:48Varje nummer de ser har en färg.
-
17:48 - 17:52Fem är blå, sju är gul, åtta är limegrön,
-
17:52 - 17:54nio är indigo, okej?
-
17:54 - 17:57Kom ihåg, de här människorna är i övrigt helt normala.
-
17:57 - 18:00Eller ciss dur, ibland ger toner färger.
-
18:00 - 18:03Ciss är blå, fiss är grön,
-
18:03 - 18:06en annan ton kan vara gul, okej?
-
18:06 - 18:08Varför händer det här?
-
18:08 - 18:10Detta kallas synestesi. Galton kallade det synestesi,
-
18:10 - 18:12en sinnenas sammanblandning.
-
18:12 - 18:14Hos oss är alla sinnen distinkta.
-
18:14 - 18:16De här människorna rör ihop sina sinnen.
-
18:16 - 18:17Varför händer det här?
-
18:17 - 18:19En av de två aspekterna på det här problemet är mycket förbryllande.
-
18:19 - 18:21Synestesi finns i vissa släkter
-
18:21 - 18:24så Galton påstod att det är ärftligt med en genetisk bas.
-
18:24 - 18:28För det andra handlar synestesi om - för att komma till min poäng här
-
18:28 - 18:31om min föreläsnings tema, vilket är kreativitet -
-
18:31 - 18:36synestesi är åtta gånger vanligare hos artister, poeter, författare
-
18:36 - 18:39och andra kreativa människor än hos befolkningen i stort.
-
18:39 - 18:40Varför är det så?
-
18:40 - 18:42Jag tänker besvara den frågan.
-
18:42 - 18:44Den har aldrig besvarats förut.
-
18:44 - 18:45Okej, så vad är synestesi? Vad orsakar det?
-
18:45 - 18:46Tja, det finns många teorier.
-
18:46 - 18:48En teori säger att de helt enkelt är tokiga.
-
18:48 - 18:51Det är dock inte en vetenskaplig teori, så vi kan glömma den.
-
18:51 - 18:55En annan teori menar att de alla är syraknarkare och storbrajjare, okej?
-
18:55 - 18:57Alltså, det kan nog ligga en del sanning i det där,
-
18:57 - 18:59eftersom det är mycket vanligare här i Bay Area än i San Diego.
-
18:59 - 19:00(skratt)
-
19:00 - 19:03Okej. Alltså, den tredje teorin går ut på att -
-
19:03 - 19:08jo, låt oss fråga oss själva vad som egentligen händer med synestesi. Okej?
-
19:08 - 19:11Vi upptäckte att områdena för färg och nummer
-
19:11 - 19:14ligger bredvid varandra i hjärnan, i fusiform gyrus.
-
19:14 - 19:16Så vi sa: det har skett oavsiktliga kopplingar
-
19:16 - 19:19mellan färg- och nummerområdena i hjärnan.
-
19:19 - 19:22Så varje gång man ser ett nummer, ser man motsvarande färg
-
19:22 - 19:24och det är därför man blir synestetiker.
-
19:24 - 19:26Men kom ihåg, varför händer det här?
-
19:26 - 19:28Varför skulle det finnas korsade kopplingar hos vissa?
-
19:28 - 19:30Kommer ni ihåg hur jag sa att det fanns i vissa familjer?
-
19:30 - 19:32Det ger er en ledtråd.
-
19:32 - 19:34Och det är, det finns en onormal gen,
-
19:34 - 19:37en mutation i den genen som orsakar de här onormala korsade ledningarna.
-
19:37 - 19:39Hos oss alla, visar det sig,
-
19:39 - 19:43föds vi med allt sammankopplat med allt annat.
-
19:43 - 19:46Så alla områden i hjärnan är sammankopplade med alla andra
-
19:46 - 19:48och dessa trimmas för att skapa
-
19:48 - 19:51den karaktäristiska modulära arkitekturen hos en vuxen hjärna.
-
19:51 - 19:53Så om det finns en gen som ger upphov till trimningen
-
19:53 - 19:55och om den genen muterar
-
19:55 - 19:58så får man en otillräcklig trimning mellan närliggande hjärnområden.
-
19:58 - 20:01Och om det är mellan nummer och färger får man nummer- och färgsynestesi.
-
20:01 - 20:04Om det är mellan ton och färg, får man ton- och färgsynestesi.
-
20:04 - 20:06Så långt allt väl.
-
20:06 - 20:08Alltså, vad händer om den här genen uttrycks överallt i hjärnan
-
20:08 - 20:09så att allt är korskopplat?
-
20:09 - 20:15Tja, tänk på vad artister, författare och poeter har gemensamt:
-
20:15 - 20:18förmågan att tänka metaforiskt,
-
20:18 - 20:20koppla ihop saker till synes utan samband,
-
20:20 - 20:23som till exempel "Öster är där och Julia är solen."
-
20:23 - 20:25Man säger ju inte att Julia är solen,
-
20:25 - 20:27betyder det att hon är en lysande eldboll?
-
20:27 - 20:30Jag menar, schizofrena gör det, men det är en annan historia, visst?
-
20:30 - 20:33Normala människor säger, hon är varm som en sol,
-
20:33 - 20:35lysande som solen, vårdande som solen.
-
20:35 - 20:37Omedelbart hittar man länkarna.
-
20:37 - 20:40Alltså om man antar att den här ökade korskopplingen
-
20:40 - 20:43och konceptet också är i olika delar av hjärnan,
-
20:43 - 20:46så kommer det skapa en ökad fallenhet
-
20:46 - 20:49för metaforiskt tänkande och kreativitet
-
20:49 - 20:51hos människor med synestesi.
-
20:51 - 20:54Och därav följer också den åtta gånger högre förekomsten av synestesi
-
20:54 - 20:56bland poeter, artister och författare.
-
20:56 - 20:59Okej, det är en väldigt frenologisk syn på synestesi.
-
20:59 - 21:01En sista demonstration - kan jag få en minut?
-
21:01 - 21:03(applåder)
-
21:03 - 21:08Okej. Jag ska visa er att ni alla är synestetiker. Men ni är i förnekelse!
-
21:08 - 21:12Det här är vad jag kallar Marsalfabet. Precis som ert alfabet
-
21:12 - 21:15A är A, B är B, C är C.
-
21:15 - 21:18Olika former för olika fonem, visst?
-
21:18 - 21:20Här är då marsalfabetet.
-
21:20 - 21:22En av dem är Kiki, en av dem är Buba.
-
21:22 - 21:24Vilken är Kiki och vilken är Buba?
-
21:24 - 21:26Hu många tror att det här är Kiki och det där är Buba? Räck upp handen.
-
21:26 - 21:28Jahopp, en eller två mutanter.
-
21:28 - 21:29(skratt)
-
21:29 - 21:31Hur många av er tror att det här är Buba och det där Kiki? Räck upp handen.
-
21:31 - 21:3399 % av er.
-
21:33 - 21:35Alltså, ingen av er är marsmänniska. Hur bar ni er åt?
-
21:35 - 21:40Det är för att ni alla med en korsmodell gör en synestetisk abstraktion.
-
21:40 - 21:44Det innebär att ni använder det skarpa tonfallet - ki, ki,
-
21:44 - 21:49i ert hörselcentrum, hårcellerna stimuleras - ki, ki,
-
21:49 - 21:52härmar det visuella intrycket, plötsliga intrycket av den där taggiga formen.
-
21:52 - 21:55Alltså, det här är mycket viktigt för det skvallrar om
-
21:55 - 21:57att er hjärna använder en primitiv...
-
21:57 - 21:59det är bara - det ser ut som en löjlig illusion
-
21:59 - 22:03men de här fotonerna i era ögon visar det här mönstret
-
22:03 - 22:06och hårcellerna i era öron stimulerar hörselmönstret,
-
22:06 - 22:11men hjärnan kan extrahera den gemensamma nämnaren.
-
22:11 - 22:13Det är en primitiv form av abstraktion
-
22:13 - 22:18och vi vet nu att det här händer i hjärnans fusiform gyrus
-
22:18 - 22:19eftersom när den är skadad
-
22:19 - 22:23förlorar de här människorna förmågan att ägna sig åt Buba Kiki,
-
22:23 - 22:25men de förlorar också sin metaforiska förmåga.
-
22:25 - 22:29Om man frågar den här killen: "allt som glittrar är inte guld" -
-
22:29 - 22:31vad menas med det?
-
22:31 - 22:33Så svarar patienten "Nja, om det är metalliskt och blankt betyder det inte att det är guld.
-
22:33 - 22:36Man måste väga dess specifika vikt, okej?"
-
22:36 - 22:39Så de missar fullständigt den metaforiska betydelsen.
-
22:39 - 22:42Det här området är alltså åtta gånger större hos högre stående,
-
22:42 - 22:45särskilt människor, än i lägre stående primater.
-
22:45 - 22:48Något väldigt spännande försiggår här i angular gyrus,
-
22:48 - 22:51eftersom det ligger i korsningen mellan hörsel, syn och känsel
-
22:51 - 22:55och det blev jättestort hos människor. Någonting väldigt intressant pågår här.
-
22:55 - 22:58Och jag tror det är basen för många unikt mänskliga egenskaper
-
22:58 - 23:01som abstraktion, metaforer och kreativitet.
-
23:01 - 23:04Alla de här frågorna som filosofer har studerat i årtusenden
-
23:04 - 23:08kan vi vetenskapsmän börja utforska genom avbildning av hjärnan
-
23:08 - 23:10och genom att studera patienter och ställa de rätta frågorna.
-
23:10 - 23:12Tack!
-
23:12 - 23:13(applåder)
-
23:13 - 23:14Förlåt.
-
23:14 - 23:15(skratt)
- Title:
- Tre ledtrådar som hjälper oss förstå hjärnan
- Speaker:
- Vilayanur Ramachandran
- Description:
-
Vilayanur Ramachandran berättar vad hjärnskador kan avslöja om sambandet mellan hjärnsubstans och medvetandet. Tre häpnadsväckande vanföreställningar används som exempel.
- Video Language:
- English
- Team:
closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 23:17
![]() |
Matti Jääaro approved Swedish subtitles for 3 clues to understanding your brain | Aug 28, 2013, 4:34 PM |
![]() |
Matti Jääaro commented on Swedish subtitles for 3 clues to understanding your brain | Aug 28, 2013, 4:34 PM |
![]() |
Matti Jääaro edited Swedish subtitles for 3 clues to understanding your brain | Aug 28, 2013, 4:29 PM |
![]() |
Matti Jääaro edited Swedish subtitles for 3 clues to understanding your brain | Aug 28, 2013, 4:29 PM |
![]() |
Stephanie Jurzysta accepted Swedish subtitles for 3 clues to understanding your brain | Aug 18, 2013, 7:18 AM |
![]() |
Stephanie Jurzysta declined Swedish subtitles for 3 clues to understanding your brain | Jun 23, 2013, 6:58 AM |
![]() |
Stephanie Jurzysta declined Swedish subtitles for 3 clues to understanding your brain | Jun 23, 2013, 6:57 AM |
![]() |
Stephanie Jurzysta commented on Swedish subtitles for 3 clues to understanding your brain | Jun 23, 2013, 6:57 AM |
Matti Jääaro
Skitbra översättning och granskning. Och bra talk också :-) Jag godkänner. Det är flera personer som varit inblandade i den här eftersom den troligen halkat runt och varit vilse i systemet vid något tillfälle, men det är bara två som kommer kunna få credit, jag kommer sätta Björn som översättare och Stephanie som granskare.
Keep up the good work!
Matti
Aug 28, 2013, 4:34 PM