Tre ledtrådar som hjälper oss förstå hjärnan
-
0:00 - 0:04Ja, precis som Chris sa, så studerar jag den mänskliga hjärnan,
-
0:04 - 0:06dess funktioner och struktur.
-
0:06 - 0:10Jag skulle bara vilja att ni funderar en stund på vad det innebär.
-
0:10 - 0:14Här har vi en geléklump, en ett och ett halvt kilo tung geléklump
-
0:14 - 0:17man kan hålla i sin ena hand,
-
0:17 - 0:21och den kan begrunda avstånden i den interstellära rymden,
-
0:21 - 0:23den kan begrunda vad oändlighet betyder
-
0:23 - 0:28och den kan tänka på sig själv tänkandes på vad oändlighet betyder.
-
0:28 - 0:33Och den här besynnerliga, rekursiva egenskapen vi kallar självmedvetande,
-
0:33 - 0:37vilket jag håller som neurovetenskapens heliga graal, neurologi
-
0:37 - 0:39och förhoppningsvis kommer vi en dag förstå hur det går till.
-
0:40 - 0:43Okej, så hur studerar man detta mystiska organ?
-
0:43 - 0:47Jag menar vi har 100 miljarder nervceller,
-
0:47 - 0:50små protoplasmastripor, som interagerar med varandra
-
0:50 - 0:54och aktiviteten ger upphov till hela det spektrum av förmågor
-
0:54 - 0:57vi kallar mänsklig natur och medvetande.
-
0:57 - 0:58Hur går det till?
-
0:58 - 1:01Tja, det finns många sätt att närma sig hjärnans funktioner.
-
1:01 - 1:04Ett sätt, det vi oftast använder,
-
1:04 - 1:09är att studera patienter med en skada på en mindre del av hjärnan,
-
1:09 - 1:11där det finns en genetisk förändring i en liten del av hjärnan.
-
1:11 - 1:15Resultatet blir inte en överlag nedsatt mental förmåga
-
1:15 - 1:17som drabbar alla ens mentala förmågor,
-
1:17 - 1:20en sorts mental slöhet;
-
1:20 - 1:23istället får man en selektiv förlust av en funktion,
-
1:23 - 1:25medan alla andra funktioner fungerar som de ska.
-
1:25 - 1:27Så vi är självsäkra när vi påstår
-
1:27 - 1:31att just den delen av hjärnan på något sätt är involverad i den specifika funktionen.
-
1:31 - 1:33Då kan man kartlägga funktionerna i hjärnstrukturen
-
1:33 - 1:36och ta reda på vad kopplingarna gör
-
1:36 - 1:38för att generera den speciella funktionen.
-
1:38 - 1:40Så det är vad vi försöker göra.
-
1:40 - 1:43Så låt mig ge några slående exempel på det här.
-
1:43 - 1:47Faktiskt kommer jag ge er tre exempel, sex minuter vardera, under den här föreläsningen.
-
1:47 - 1:51Det första exemplet är ett märkvärdigt syndrom kallat Capgras syndrom.
-
1:51 - 1:53Om ni tittar på den första bilden här,
-
1:53 - 1:58där är temporalloberna, frontalloberna, parietalloberna... okej,
-
1:58 - 2:00loberna som utgör hjärnan.
-
2:00 - 2:04Om ni tittar här, gömd under de inre temporallobernas yta,
-
2:04 - 2:06man kan inte se det här,
-
2:06 - 2:08finns en liten struktur kallad fusiform gyrus.
-
2:08 - 2:11Och den har kallats hjärnans ansiktsområde,
-
2:11 - 2:14för om den blir skadad kan man inte längre känna igen människors ansikten.
-
2:14 - 2:16Man kan fortfarande känna igen dem på rösten
-
2:16 - 2:18och säga "Ja, visst är det Joe",
-
2:18 - 2:21men man kan inte se ansiktet och veta vem det är, okej?
-
2:21 - 2:23Man kan inte ens känna igen sig själv i spegeln.
-
2:23 - 2:26Man vet att det är en själv, för blinkar man med ena ögat så blinkar personen
-
2:26 - 2:28och man vet att det är en spegel,
-
2:28 - 2:31men man känner egentligen inte igen sig som sig själv.
-
2:31 - 2:35Okej. Det är välkänt att det där syndromet orsakas av ett skadat fusiform gyrus.
-
2:35 - 2:38Men det finns ett annat syndrom, faktiskt så ovanligt
-
2:38 - 2:42att väldigt få fysiologer har hört talas om det, inte ens neurologer.
-
2:42 - 2:44Det kallas Capgras syndrom
-
2:44 - 2:47och innebär att patienten, som i övrigt är helt normal,
-
2:47 - 2:50har fått en huvudskada, vaknar upp ur koma,
-
2:50 - 2:53i övrigt alldeles normal. Han ser på sin mor
-
2:53 - 2:56och säger "Det ser precis ut som min mor, den här kvinnan,
-
2:56 - 2:58men hon är en bedragare.
-
2:58 - 3:00Hon är en annan kvinna som låtsas vara min mor."
-
3:00 - 3:02Nå, varför händer detta?
-
3:02 - 3:05Varför skulle någon - och den här personen är alldeles redig och intelligent
-
3:05 - 3:07ur alla andra perspektiv - men när han ser sin mor
-
3:07 - 3:10sätter vanföreställningen igång och säger: Hon är inte mamma.
-
3:10 - 3:12Nu är den vanligaste tolkningen av det här,
-
3:12 - 3:14vilken du kan finna i alla psykiatriböcker,
-
3:14 - 3:18det freudianska synsättet. Det vill säga att den här snubben
-
3:18 - 3:20- och samma förklaring går förresten att applicera på kvinnor
-
3:20 - 3:22men jag kommer bara prata om killar.
-
3:22 - 3:25När du var en liten bebis, en ung bebis,
-
3:25 - 3:27kände du en stark sexuell attraktion till din mor.
-
3:27 - 3:29Detta är Freuds så kallade oidipuskomplex.
-
3:29 - 3:31Jag säger inte att jag tror på det här,
-
3:31 - 3:33men det är det gängse freudianska synsättet.
-
3:33 - 3:36Och sen, när man växer upp, utvecklas hjärnbarken
-
3:36 - 3:40och hämmar de latenta sexuella lustarna gentemot ens mor.
-
3:40 - 3:44Tack och lov, för annars skulle ni alla bli sexuellt upphetsade när ni såg er mor.
-
3:44 - 3:46Så det som händer är:
-
3:46 - 3:48Ett slag mot ditt huvud skadar hjärnbarken
-
3:48 - 3:52vilket släpper fram dessa latenta sexuella lustar
-
3:52 - 3:55som flammar och lika plötsligt som oförklarligt
-
3:55 - 3:58upptäcker du hur din mor gör dig sexuellt upphetsad.
-
3:58 - 4:00Och du säger "Herregud, om det här är min mor,
-
4:00 - 4:02hur kan jag då bli sexuellt upphetsad?
-
4:02 - 4:04Hon är en annan kvinna. Hon är en bedragare."
-
4:04 - 4:08Det är den enda rimliga förklaringen för din skadade hjärna.
-
4:08 - 4:11Det här har aldrig låtit vettigt i mina öron.
-
4:11 - 4:14Den är väldigt påhittig, som alla freudianska förklaringar,
-
4:14 - 4:16(skratt)
-
4:16 - 4:21men trolig var den inte eftersom jag har sett samma vanföreställning,
-
4:21 - 4:23en patient med samma vanföreställning, om sitt husdjur, en pudel.
-
4:23 - 4:24(skratt)
-
4:24 - 4:29Han sa "Doktorn, det här är inte Fifi. Det ser ut precis som Fifi,
-
4:29 - 4:31men det är en annan hund." Eller hur?
-
4:31 - 4:33Alltså, försök nu använda den freudianska förklaringen här.
-
4:33 - 4:34(skratt)
-
4:34 - 4:38Du skulle börja prata om den latenta bestialiteten hos alla människor,
-
4:38 - 4:41eller något liknande. Vilket är ganska absurt, förstås.
-
4:41 - 4:43Så, vad händer egentligen?
-
4:43 - 4:45Alltså, för att förklara detta märkliga syndrom
-
4:45 - 4:49studerar vi den visuella vägens normala struktur och funktion i hjärnan.
-
4:49 - 4:52Normalt kommer visuella signaler in i ögongloberna,
-
4:52 - 4:54vidare in till de visuella områdena i hjärnan.
-
4:54 - 4:57Faktum är att det finns 30 områden i din bakre hjärna inblandade i just syn
-
4:57 - 5:00och när de bearbetat färdigt fortsätter meddelandet till en liten struktur
-
5:00 - 5:05kallad fusiform gyrus, där man tolkar ansikten.
-
5:05 - 5:07Där finns neuroner känsliga för ansikten.
-
5:07 - 5:10Man kan kalla det hjärnans ansiktsområde, eller hur?
-
5:10 - 5:12Jag talade om det där tidigare.
-
5:12 - 5:16Alltså, när det området är skadat, förlorar man förmågan att se ansikten, okej?
-
5:16 - 5:19Men från det området går signalen vidare i kaskader
-
5:19 - 5:22till en struktur kallad amygdala i det limbiska systemet,
-
5:22 - 5:24hjärnans känslocenter.
-
5:24 - 5:26Och den strukturen, som kallas amygdala,
-
5:26 - 5:28uppskattar hur känslomässigt viktigt det du ser är.
-
5:28 - 5:32Är det ett byte? Är det ett rovdjur? Är det en partner?
-
5:32 - 5:34Eller är det något uppenbart trivialt, som lite damm,
-
5:34 - 5:38eller lite krita, eller - jag vet inte vad jag ska peka mot, men,
-
5:38 - 5:40eller en sko, eller något liknande? Okej?
-
5:40 - 5:42Vilket man helt kan ignorera.
-
5:42 - 5:45Så om amygdala är exalterad, och detta är viktigt,
-
5:45 - 5:48sprids meddelandena till det autonoma nervsystemet.
-
5:48 - 5:50Hjärtat börjar slå snabbare.
-
5:50 - 5:53Man börjar svettas för att bli av med värmen man kommer
-
5:53 - 5:55alstra genom muskelansträngning.
-
5:55 - 5:59Och det är tur, för vi kan sätta två elektroder mot din handflata
-
5:59 - 6:03och mäta hur hudens motsånd ändras av den svett som producerats.
-
6:03 - 6:05Så jag kan avgöra, när du ser på något,
-
6:05 - 6:09huruvida du blir exalterad eller upphetsad, eller inte, okej?
-
6:09 - 6:11Jag återkommer till det här om någon minut.
-
6:11 - 6:15Så min ide var, när den här snubben tittar på ett objekt, när han tittar på sin,
-
6:15 - 6:19på vad som helst egentligen, leder det till de visuella områdena och
-
6:19 - 6:22- fast - och det är behandlat i fusiform gyrus
-
6:22 - 6:25och man känner igen det som en ärtplanta eller ett bord
-
6:25 - 6:27eller sin mamma för den delen, okej?
-
6:27 - 6:30Sen sprids meddelandet i en kaskad till amygdala
-
6:30 - 6:32och sen till det autonoma nervsystemet.
-
6:32 - 6:37Men kanske, hos den här snubben, är den här ledningen som går från amygdala till limbiska systemet,
-
6:37 - 6:40hjärnans känslocentrum, kapad sedan olyckshändelsen.
-
6:40 - 6:42Så eftersom fusiform fortfarande är intakt,
-
6:42 - 6:45kan snubben fortfarande känna igen sin mor
-
6:45 - 6:47och säger "Oh ja, det här ser precis ut som min mor."
-
6:47 - 6:50Men eftersom ledningen till känslocentrat är kapad
-
6:50 - 6:54säger han "Men om det är min mamma, hur kommer det sig då att jag inte känner någon värme?"
-
6:54 - 6:56Eller skräck, om så är fallet? Okej?
-
6:56 - 6:57(skratt)
-
6:57 - 7:03Och därför så säger han "Hur ska jag se på denna oförklarliga frånvaro av känslor?
-
7:03 - 7:05Det här kan inte vara min mor.
-
7:05 - 7:07Det är en främmande kvinna som låtsas vara min mor."
-
7:07 - 7:09Hur prövar man det här?
-
7:09 - 7:11Jo, vad man gör är, om man tar någon av er här och sätter er framför en skärm
-
7:11 - 7:14och mäter det galvaniska motstånd i huden
-
7:14 - 7:16och visar bilder på skärmen
-
7:16 - 7:19kan jag mäta hur du svettas när du ser på något
-
7:19 - 7:22som ett bord eller ett paraply. Givetvis svettas du inte.
-
7:22 - 7:27Om jag visar bilder på ett lejon, eller en tiger, eller en pinuppa, börjar du svettas, eller hur?
-
7:27 - 7:30Och, tro det eller ej, om jag visar bilder på din mor -
-
7:30 - 7:32jag pratar om normalt folk här - börjar du svettas.
-
7:32 - 7:34Du behöver inte ens vara jude.
-
7:34 - 7:36(skratt)
-
7:36 - 7:40Alltså, vad händer om man visar denne patient -
-
7:40 - 7:44man tar och visar patienten bilder på skärmen
-
7:44 - 7:46och mäter hans galvaniska hudrespons.
-
7:46 - 7:51Bord, stolar och damm, inget händer, som hos normala människor.
-
7:51 - 7:53Men om man visar honom bilder på sin mor
-
7:53 - 7:55är den galvaniska hudresponsen platt.
-
7:55 - 7:57Det finns ingen emotionell reaktion på hans mor
-
7:57 - 8:02eftersom ledningen från de visuella områdena till känslocentrum är kapad.
-
8:02 - 8:05Så hans syn är normal eftersom synområdena är normala.
-
8:05 - 8:08Hans känslor är normala. Han skrattar, gråter och så vidare.
-
8:08 - 8:11Men ledningen från syn till känslor är kapad
-
8:11 - 8:14och därför har han den här vanföreställningen om att hans mor är en bedragare.
-
8:14 - 8:17Det är ett underbart exempel på vad vi håller på med:
-
8:17 - 8:21ta ett bisarrt, vid första anblicken oförklarligt, neuralt psykiatrisk syndrom
-
8:21 - 8:23och hävda att den freudianska standardförklaringen är fel,
-
8:23 - 8:27att i själva verket kan man ge en precis förklaring
-
8:27 - 8:29genom det vi vet om hjärnans neurala anatomi.
-
8:29 - 8:31Förresten, skulle den här patienten gå
-
8:31 - 8:36och hans mor ringa honom från ett angränsande rum
-
8:36 - 8:40skulle han svara i telefonen och säga "Oj, mamma! Hur är det? Var är du?"
-
8:40 - 8:42Det finns ingen vanföreställning via telefonen.
-
8:42 - 8:44Sen efter en timme går hon fram till honom och han säger "Vem är du?
-
8:44 - 8:46Du ser precis ut som min mor." Okej?
-
8:46 - 8:48Orsaken är att det går en separat ledning
-
8:48 - 8:52från hörselcentrumen i hjärnan till känslocentrum
-
8:52 - 8:54och den har inte kapats i olyckan.
-
8:54 - 8:59Så detta förklarar varför han på telefon känner igen sin mor, inga problem.
-
8:59 - 9:02När han ser henne framför sig säger han att det är en bedragare.
-
9:02 - 9:06Okej, hur är de här komplicerade ledningarna i hjärnan dragna?
-
9:06 - 9:09Är det naturen, gener eller uppfostran?
-
9:09 - 9:11Vi närmar oss problemet
-
9:11 - 9:15genom att beakta ett annat besynnerligt syndrom kallat fantomlem (phantom limb).
-
9:15 - 9:17Och ni vet alla vad en fantomlem är.
-
9:17 - 9:20När en arm eller ett ben amputeras på grund av kallbrand
-
9:20 - 9:22eller förloras i ett krig, till exempel kriget i Irak.
-
9:22 - 9:24Det är idag ett allvarligt problem.
-
9:24 - 9:28Man fortsätter att påtagligt känna den förlorade armens närvaro.
-
9:28 - 9:31Viken benämns fantomarm eller fantomben.
-
9:31 - 9:33Faktiskt kan man få en fantom med nästan vilken del som helst av kroppen.
-
9:33 - 9:36Tro det eller ej, till och med inre organ.
-
9:36 - 9:40Jag har haft patienter med livmodern borttagen, hysterektomi,
-
9:40 - 9:45med fantomlivmoder inklusive fantom-menstruation med tillhörande smärtor
-
9:45 - 9:47vid lämplig tid i månaden.
-
9:47 - 9:49Och faktiskt frågade en student mig nyligen
-
9:49 - 9:51"Får de fantom-PMS?"
-
9:51 - 9:52(skratt)
-
9:52 - 9:56Ett ämne moget för vetenskaplig undersökning, men vi har inte följt upp det.
-
9:56 - 9:59Okej, nu är nästa fråga:
-
9:59 - 10:02vad kan man lära sig om fantomlemmar genom experiment?
-
10:02 - 10:04En av de saker vi fann var att
-
10:04 - 10:06ungefär hälften av patienterna med fantomlemmar
-
10:06 - 10:08påstod att de kunde röra på den.
-
10:08 - 10:10Den klappar brodern på axeln,
-
10:10 - 10:12den svarar i telefonen när den ringer, den vinkar hej då.
-
10:12 - 10:15Upplevelserna är mycket övertygande och intensiva.
-
10:15 - 10:17Patienten lider inte av vanföreställningar.
-
10:17 - 10:19Han vet att armen inte är där
-
10:19 - 10:22men det är ändå en mycket tvingande sensorisk upplevelse för patienten.
-
10:22 - 10:25Men ändock händer det här aldrig för ungefär hälften av patienterna.
-
10:25 - 10:29Fantomlemmen, säger de: "Men doktorn, min fantomlem är förlamad.
-
10:29 - 10:32Den är fast i en knuten spasm och det är olidligt smärtsamt.
-
10:32 - 10:35Om jag bara kunde röra den kanske smärtan skulle lätta."
-
10:35 - 10:38Alltså, varför skulle en fantomlem vara förlamad?
-
10:38 - 10:40Det låter som en självmotsägelse.
-
10:40 - 10:43Men när vi gick igenom patientjournalerna fann vi att
-
10:43 - 10:45hos dessa människor med sina paralyserade fantomlemmar
-
10:45 - 10:49var originalarmen förlamad på grund av skadan på det perifera nervsystemet.
-
10:49 - 10:52Nerven i armen var skadad,
-
10:52 - 10:54var kapad, av säg en motorcykelolycka.
-
10:54 - 10:57Så patienten hade en riktig arm, vilket är smärtsamt,
-
10:57 - 11:01i en bindel ett par månader eller ett år och sen,
-
11:01 - 11:04i ett missriktat försök att bli kvitt smärtan i armen
-
11:04 - 11:06amputerade kirurgen armen
-
11:06 - 11:10och sen får man en fantomarm med likadan smärta, eller hur?
-
11:10 - 11:12Detta är ett allvarligt kliniskt problem.
-
11:12 - 11:14Patienter blir deprimerade.
-
11:14 - 11:16En del av dem drivs till självmord, okej?
-
11:16 - 11:18Så, hur behandlar man det här syndromet?
-
11:18 - 11:20Alltså, varför får man en förlamad fantomlem?
-
11:20 - 11:24När jag tittade på journalen fann jag att de hade en riktig arm
-
11:24 - 11:27och nerverna till armen hade blivit kapade
-
11:27 - 11:30och den riktiga armen hade blivit förlamad
-
11:30 - 11:34och sedan legat i en binda i flera månader före amputationen
-
11:34 - 11:40och den smärtan överfördes då till fantomen.
-
11:40 - 11:42Varför sker detta?
-
11:42 - 11:44När armen var där, men förlamad
-
11:44 - 11:47sände hjärnan signalen till armen, hjärnans framdel: "rör dig"
-
11:47 - 11:49men den får tillbaka en visuell återkoppling som säger "nej".
-
11:49 - 11:53Rör dig. Nej. Rör dig. Nej. Rör dig. Nej.
-
11:53 - 11:56Och de här ledningarna blir inkorporerade i hjärnan.
-
11:56 - 11:59Vi kallar detta inlärd förlamning, okej?
-
11:59 - 12:03Hjärnan lär sig, enligt Hebbs associativa länk,
-
12:03 - 12:06att bara själva ordern att röra armen
-
12:06 - 12:08skapar en upplevelse av en förlamad arm.
-
12:08 - 12:10Och sen, när man kapat armen
-
12:10 - 12:14spiller denna inlärda förlamning över till din kroppsuppfattning
-
12:14 - 12:17och till din fantom, okej?
-
12:17 - 12:19Alltså, hur hjälper man de här patienterna?
-
12:19 - 12:21Hur kan man avprogrammera den inlärda förlamningen
-
12:21 - 12:25så man kan lindra hans plågsamma knutna spasm
-
12:25 - 12:27i fantomarmen?
-
12:27 - 12:32Ja, vi sa, tänk om man nu sänder en order till fantomen
-
12:32 - 12:36men ger honom en visuell återkoppling att den lyder ordern, visst?
-
12:36 - 12:39Kanske kan man bli av med fantomsmärtan, med fantomkrampen.
-
12:39 - 12:41Hur gör man det? Jo, genom virtuell verklighet.
-
12:41 - 12:43Men det kostar miljarder.
-
12:43 - 12:46Så, jag kom på ett sätt att göra det för tre dollar.
-
12:46 - 12:48Men berätta inget för mina finansiärer.
-
12:48 - 12:49(skratt)
-
12:49 - 12:53Okej? Vad man gör är att bygga, det jag kallar, en spegellåda.
-
12:53 - 12:55Man använder en papplåda med en spegel i mitten.
-
12:55 - 12:59Sen stoppar man fantomen... Så min första patient, Derek, kom in.
-
12:59 - 13:02Han fick sin arm amputerad för 10 år sedan.
-
13:02 - 13:05Han hade laceratus brachii (avsliten arm), så nerverna var kapade
-
13:05 - 13:09och armen var förlamad, låg i en sele ett år och sen amputerades den.
-
13:09 - 13:11Han hade en oerhört smärtsam fantomarm och han kunde inte röra den.
-
13:11 - 13:13Det var en förlamad fantomarm.
-
13:13 - 13:17Så han kom dit och jag gav honom en spegellåda
-
13:17 - 13:20som jag kallar en spegel i en låda, okej?
-
13:20 - 13:23Patienten lägger sin vänstra fantomarm,
-
13:23 - 13:25som var knuten i en spasm, till vänster om spegeln
-
13:25 - 13:27och sin vanliga hand till höger om spegeln
-
13:27 - 13:31och i samma krampaktiga ställning,
-
13:31 - 13:34och han tittar i spegeln. Och vad upplever han?
-
13:34 - 13:37Han ser fantomen återuppstånden
-
13:37 - 13:41eftersom han ser reflektionen av sin vanliga arm i spegeln
-
13:41 - 13:43och det ser ut som om hans fantom återuppstått.
-
13:43 - 13:46"Nu", sa jag, "se här, vicka på din fantom -
-
13:46 - 13:50dina verkliga fingrar, eller rör dina verkliga fingrar medan du tittar i spegeln."
-
13:50 - 13:54Han kommer få det visuella intrycket att fantomen rör sig, eller hur?
-
13:54 - 13:56Det är uppenbart. Men det uppseendeväckande är att
-
13:56 - 13:59patienten sen säger: "Herregud, min fantom rör sig igen
-
13:59 - 14:01och smärtan, den knutna krampen, är borta!"
-
14:01 - 14:04Och kom ihåg, min första patient
-
14:04 - 14:05(applåder)
-
14:05 - 14:09... tack! (applåder)
-
14:09 - 14:12Den första patienten som kom och tittade in i spegeln
-
14:12 - 14:15och jag sa: "Titta på spegelbilden av din fantom!"
-
14:15 - 14:17Och han började fnittra och sa: "Jag kan se min fantom."
-
14:17 - 14:19Men han är inte korkad. Han vet att det inte är på riktigt.
-
14:19 - 14:21Han vet att det är en spegelbild,
-
14:21 - 14:23men det är en levande sensorisk upplevelse.
-
14:23 - 14:26"Nu", sa jag, "Rör på din vanliga hand och fantomen."
-
14:26 - 14:28Han sa: "Oh, jag kan inte röra på min fantom. Det vet du. Det gör ont."
-
14:28 - 14:30Jag sa: "Rör på din vanliga hand."
-
14:30 - 14:32Och han säger: "Herregud, min fantom rör sig igen! Jag kan inte tro det!
-
14:32 - 14:35Och min smärta försvinner." Okej?
-
14:35 - 14:36Och sen säger jag: "Blunda."
-
14:36 - 14:38Han blundar.
-
14:38 - 14:39"Och rör på din vanliga hand."
-
14:39 - 14:40"Ah, inget. Den är krampad igen."
-
14:40 - 14:42"Okej, öppna ögonen."
-
14:42 - 14:43"Herregud, herregud, den rör sig igen!"
-
14:43 - 14:45Så han var som ett barn i en godisaffär.
-
14:45 - 14:50Så jag sa, okej, det här bevisar min teori om inlärd förlamning
-
14:50 - 14:52och det visuella intryckets kritiska roll.
-
14:52 - 14:54Men jag kommer inte få ett Nobelpris
-
14:54 - 14:56för jag lyckats få någon att röra på sin fantomlem.
-
14:56 - 14:57(skratt)
-
14:57 - 14:58(applåder)
-
14:58 - 15:01Det är en totalt oanvändbar förmåga, om man tänker på det.
-
15:01 - 15:02(skratt)
-
15:02 - 15:06Men började jag förstå, kanske andra sorters förlamning
-
15:06 - 15:11man ser inom neurologin, som stroke, dystoni,
-
15:11 - 15:13möjligen finns en inlärningskomponent i allt det här,
-
15:13 - 15:16som man kan övervinna genom att använda en enkel spegel.
-
15:16 - 15:18Så jag sa: "Hör här, Derek"
-
15:18 - 15:21... alltså, först och främst, killen kan inte gå runt med en spegel för att mildra sitt onda;
-
15:21 - 15:25jag sa: "Alltså, Derek, ta med en hem och öva med den en vecka eller två.
-
15:25 - 15:27Kanske, efter en övningsperiod,
-
15:27 - 15:29kan du avstå från spegeln, avlära dig förlamningen
-
15:29 - 15:31och börja röra din förlamade arm
-
15:31 - 15:33och sen bli av med din smärta."
-
15:33 - 15:35Så han sa okej och tog med den hem.
-
15:35 - 15:37Jag sa: "Alltså, det rör sig trots om allt två dollar. Ta med den hem."
-
15:37 - 15:40Så han tog med den hem och efter två veckor ringer han mig
-
15:40 - 15:42och han sa: "Doktorn, du kommer inte tro det här."
-
15:42 - 15:43Jag sa: "Va?"
-
15:43 - 15:45Han sa: "Den är borta!"
-
15:45 - 15:46Jag sa: "Vad är borta?"
-
15:46 - 15:48Jag tänkte att kanske var spegellådan borta.
-
15:48 - 15:49(skratt)
-
15:49 - 15:52Han sa: "Nej, nej, nej, du vet den här fantomen jag haft de sista tio åren.
-
15:52 - 15:54Den är borta."
-
15:54 - 15:56Och jag sa. Blev oroad, sa jag, herregud,
-
15:56 - 15:58jag menar jag har ändrat den här killens kroppsuppfattning,
-
15:58 - 16:01vad gör jag med mänskliga testpersoner, etik och allt det där?
-
16:01 - 16:03Och jag sa: "Derek, är det här något som bekymrar dig?"
-
16:03 - 16:06Han sa: "Nej, de senaste tre dagarna har jag inte haft någon fantomarm
-
16:06 - 16:09och därför inte heller någon smärtande fantomarmbåge,
-
16:09 - 16:12ingen kramp, alla de där smärtorna är borta.
-
16:12 - 16:16Problemet är att jag fortfarande har mina fantomfingrar hängande från axeln
-
16:16 - 16:18och din låda når inte dit."
-
16:18 - 16:19(skratt)
-
16:19 - 16:22"Så skulle du kunna ändra designen och fästa den på min panna
-
16:22 - 16:25så jag kan, du vet, göra det här och eliminera mina fantomfingrar?"
-
16:25 - 16:27Han trodde jag var någon slags trollkarl.
-
16:27 - 16:28Alltså, varför händer det här?
-
16:28 - 16:31Därför att hjärnan utsätts för en oerhörd sensorisk konflikt.
-
16:31 - 16:34Den får information från synen som säger att fantomen är tillbaka.
-
16:34 - 16:36Å andra sidan finns inget passande mottagande,
-
16:36 - 16:40muskelsignaler som säger att det finns ingen arm, visst?
-
16:40 - 16:42Och din motoriska styrning säger att det finns en arm
-
16:42 - 16:45och på grund av denna konflikt säger hjärnan, åt helvete med det,
-
16:45 - 16:48det finns ingen fantom, det finns ingen arm, okej?
-
16:48 - 16:50Den liksom börjar med förnekelse, negerar signalerna.
-
16:50 - 16:54Och när armen försvinner blir bonusen att smärtan förvinner
-
16:54 - 16:58eftersom man inte kan ha utomkroppslig smärta som skvalpar omkring där ute någonstans.
-
16:58 - 17:00Så, det är bonuseffekten.
-
17:00 - 17:02Alltså, den här tekniken har prövats på dussintals patienter
-
17:02 - 17:04av en annan grupp i Helsingfors,
-
17:04 - 17:07så den kan visa sig bli en värdefull behandling för fantomsmärtor
-
17:07 - 17:09och faktum är att folk prövat det som rehabilitering vid stroke.
-
17:09 - 17:12Stroke tänker man annars på som en skada av fibrerna.
-
17:12 - 17:14Inget att göra åt saken.
-
17:14 - 17:19Men, det har visat sig att en del av förlamningen efter en stroke är inlärd
-
17:19 - 17:22och möjligen kan den komponenten övervinnas med speglar.
-
17:22 - 17:24Det här har också genomgått kliniska tester.
-
17:24 - 17:26Många, många patienter har blivit hjälpta.
-
17:26 - 17:30Okej, låt mig byta spår och komma vidare till den tredje delen av mitt tal,
-
17:30 - 17:34som handlar om ett annat märkligt fenomen kallat synestesi.
-
17:34 - 17:37Det upptäcktes av Francis Galton på 1800-talet.
-
17:37 - 17:39Han var Darwins kusin.
-
17:39 - 17:41Han påpekade att somliga människor,
-
17:41 - 17:45vilka i övrigt är helt normala, hade följande underlighet:
-
17:45 - 17:48Varje nummer de ser har en färg.
-
17:48 - 17:52Fem är blå, sju är gul, åtta är limegrön,
-
17:52 - 17:54nio är indigo, okej?
-
17:54 - 17:57Kom ihåg, de här människorna är i övrigt helt normala.
-
17:57 - 18:00Eller ciss dur, ibland ger toner färger.
-
18:00 - 18:03Ciss är blå, fiss är grön,
-
18:03 - 18:06en annan ton kan vara gul, okej?
-
18:06 - 18:08Varför händer det här?
-
18:08 - 18:10Detta kallas synestesi. Galton kallade det synestesi,
-
18:10 - 18:12en sinnenas sammanblandning.
-
18:12 - 18:14Hos oss är alla sinnen distinkta.
-
18:14 - 18:16De här människorna rör ihop sina sinnen.
-
18:16 - 18:17Varför händer det här?
-
18:17 - 18:19En av de två aspekterna på det här problemet är mycket förbryllande.
-
18:19 - 18:21Synestesi finns i vissa släkter
-
18:21 - 18:24så Galton påstod att det är ärftligt med en genetisk bas.
-
18:24 - 18:28För det andra handlar synestesi om - för att komma till min poäng här
-
18:28 - 18:31om min föreläsnings tema, vilket är kreativitet -
-
18:31 - 18:36synestesi är åtta gånger vanligare hos artister, poeter, författare
-
18:36 - 18:39och andra kreativa människor än hos befolkningen i stort.
-
18:39 - 18:40Varför är det så?
-
18:40 - 18:42Jag tänker besvara den frågan.
-
18:42 - 18:44Den har aldrig besvarats förut.
-
18:44 - 18:45Okej, så vad är synestesi? Vad orsakar det?
-
18:45 - 18:46Tja, det finns många teorier.
-
18:46 - 18:48En teori säger att de helt enkelt är tokiga.
-
18:48 - 18:51Det är dock inte en vetenskaplig teori, så vi kan glömma den.
-
18:51 - 18:55En annan teori menar att de alla är syraknarkare och storbrajjare, okej?
-
18:55 - 18:57Alltså, det kan nog ligga en del sanning i det där,
-
18:57 - 18:59eftersom det är mycket vanligare här i Bay Area än i San Diego.
-
18:59 - 19:00(skratt)
-
19:00 - 19:03Okej. Alltså, den tredje teorin går ut på att -
-
19:03 - 19:08jo, låt oss fråga oss själva vad som egentligen händer med synestesi. Okej?
-
19:08 - 19:11Vi upptäckte att områdena för färg och nummer
-
19:11 - 19:14ligger bredvid varandra i hjärnan, i fusiform gyrus.
-
19:14 - 19:16Så vi sa: det har skett oavsiktliga kopplingar
-
19:16 - 19:19mellan färg- och nummerområdena i hjärnan.
-
19:19 - 19:22Så varje gång man ser ett nummer, ser man motsvarande färg
-
19:22 - 19:24och det är därför man blir synestetiker.
-
19:24 - 19:26Men kom ihåg, varför händer det här?
-
19:26 - 19:28Varför skulle det finnas korsade kopplingar hos vissa?
-
19:28 - 19:30Kommer ni ihåg hur jag sa att det fanns i vissa familjer?
-
19:30 - 19:32Det ger er en ledtråd.
-
19:32 - 19:34Och det är, det finns en onormal gen,
-
19:34 - 19:37en mutation i den genen som orsakar de här onormala korsade ledningarna.
-
19:37 - 19:39Hos oss alla, visar det sig,
-
19:39 - 19:43föds vi med allt sammankopplat med allt annat.
-
19:43 - 19:46Så alla områden i hjärnan är sammankopplade med alla andra
-
19:46 - 19:48och dessa trimmas för att skapa
-
19:48 - 19:51den karaktäristiska modulära arkitekturen hos en vuxen hjärna.
-
19:51 - 19:53Så om det finns en gen som ger upphov till trimningen
-
19:53 - 19:55och om den genen muterar
-
19:55 - 19:58så får man en otillräcklig trimning mellan närliggande hjärnområden.
-
19:58 - 20:01Och om det är mellan nummer och färger får man nummer- och färgsynestesi.
-
20:01 - 20:04Om det är mellan ton och färg, får man ton- och färgsynestesi.
-
20:04 - 20:06Så långt allt väl.
-
20:06 - 20:08Alltså, vad händer om den här genen uttrycks överallt i hjärnan
-
20:08 - 20:09så att allt är korskopplat?
-
20:09 - 20:15Tja, tänk på vad artister, författare och poeter har gemensamt:
-
20:15 - 20:18förmågan att tänka metaforiskt,
-
20:18 - 20:20koppla ihop saker till synes utan samband,
-
20:20 - 20:23som till exempel "Öster är där och Julia är solen."
-
20:23 - 20:25Man säger ju inte att Julia är solen,
-
20:25 - 20:27betyder det att hon är en lysande eldboll?
-
20:27 - 20:30Jag menar, schizofrena gör det, men det är en annan historia, visst?
-
20:30 - 20:33Normala människor säger, hon är varm som en sol,
-
20:33 - 20:35lysande som solen, vårdande som solen.
-
20:35 - 20:37Omedelbart hittar man länkarna.
-
20:37 - 20:40Alltså om man antar att den här ökade korskopplingen
-
20:40 - 20:43och konceptet också är i olika delar av hjärnan,
-
20:43 - 20:46så kommer det skapa en ökad fallenhet
-
20:46 - 20:49för metaforiskt tänkande och kreativitet
-
20:49 - 20:51hos människor med synestesi.
-
20:51 - 20:54Och därav följer också den åtta gånger högre förekomsten av synestesi
-
20:54 - 20:56bland poeter, artister och författare.
-
20:56 - 20:59Okej, det är en väldigt frenologisk syn på synestesi.
-
20:59 - 21:01En sista demonstration - kan jag få en minut?
-
21:01 - 21:03(applåder)
-
21:03 - 21:08Okej. Jag ska visa er att ni alla är synestetiker. Men ni är i förnekelse!
-
21:08 - 21:12Det här är vad jag kallar Marsalfabet. Precis som ert alfabet
-
21:12 - 21:15A är A, B är B, C är C.
-
21:15 - 21:18Olika former för olika fonem, visst?
-
21:18 - 21:20Här är då marsalfabetet.
-
21:20 - 21:22En av dem är Kiki, en av dem är Buba.
-
21:22 - 21:24Vilken är Kiki och vilken är Buba?
-
21:24 - 21:26Hu många tror att det här är Kiki och det där är Buba? Räck upp handen.
-
21:26 - 21:28Jahopp, en eller två mutanter.
-
21:28 - 21:29(skratt)
-
21:29 - 21:31Hur många av er tror att det här är Buba och det där Kiki? Räck upp handen.
-
21:31 - 21:3399 % av er.
-
21:33 - 21:35Alltså, ingen av er är marsmänniska. Hur bar ni er åt?
-
21:35 - 21:40Det är för att ni alla med en korsmodell gör en synestetisk abstraktion.
-
21:40 - 21:44Det innebär att ni använder det skarpa tonfallet - ki, ki,
-
21:44 - 21:49i ert hörselcentrum, hårcellerna stimuleras - ki, ki,
-
21:49 - 21:52härmar det visuella intrycket, plötsliga intrycket av den där taggiga formen.
-
21:52 - 21:55Alltså, det här är mycket viktigt för det skvallrar om
-
21:55 - 21:57att er hjärna använder en primitiv...
-
21:57 - 21:59det är bara - det ser ut som en löjlig illusion
-
21:59 - 22:03men de här fotonerna i era ögon visar det här mönstret
-
22:03 - 22:06och hårcellerna i era öron stimulerar hörselmönstret,
-
22:06 - 22:11men hjärnan kan extrahera den gemensamma nämnaren.
-
22:11 - 22:13Det är en primitiv form av abstraktion
-
22:13 - 22:18och vi vet nu att det här händer i hjärnans fusiform gyrus
-
22:18 - 22:19eftersom när den är skadad
-
22:19 - 22:23förlorar de här människorna förmågan att ägna sig åt Buba Kiki,
-
22:23 - 22:25men de förlorar också sin metaforiska förmåga.
-
22:25 - 22:29Om man frågar den här killen: "allt som glittrar är inte guld" -
-
22:29 - 22:31vad menas med det?
-
22:31 - 22:33Så svarar patienten "Nja, om det är metalliskt och blankt betyder det inte att det är guld.
-
22:33 - 22:36Man måste väga dess specifika vikt, okej?"
-
22:36 - 22:39Så de missar fullständigt den metaforiska betydelsen.
-
22:39 - 22:42Det här området är alltså åtta gånger större hos högre stående,
-
22:42 - 22:45särskilt människor, än i lägre stående primater.
-
22:45 - 22:48Något väldigt spännande försiggår här i angular gyrus,
-
22:48 - 22:51eftersom det ligger i korsningen mellan hörsel, syn och känsel
-
22:51 - 22:55och det blev jättestort hos människor. Någonting väldigt intressant pågår här.
-
22:55 - 22:58Och jag tror det är basen för många unikt mänskliga egenskaper
-
22:58 - 23:01som abstraktion, metaforer och kreativitet.
-
23:01 - 23:04Alla de här frågorna som filosofer har studerat i årtusenden
-
23:04 - 23:08kan vi vetenskapsmän börja utforska genom avbildning av hjärnan
-
23:08 - 23:10och genom att studera patienter och ställa de rätta frågorna.
-
23:10 - 23:12Tack!
-
23:12 - 23:13(applåder)
-
23:13 - 23:14Förlåt.
-
23:14 - 23:15(skratt)
- Title:
- Tre ledtrådar som hjälper oss förstå hjärnan
- Speaker:
- Vilayanur Ramachandran
- Description:
-
Vilayanur Ramachandran berättar vad hjärnskador kan avslöja om sambandet mellan hjärnsubstans och medvetandet. Tre häpnadsväckande vanföreställningar används som exempel.
- Video Language:
- English
- Team:
closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 23:17
![]() |
Matti Jääaro approved Swedish subtitles for 3 clues to understanding your brain | |
![]() |
Matti Jääaro commented on Swedish subtitles for 3 clues to understanding your brain | |
![]() |
Matti Jääaro edited Swedish subtitles for 3 clues to understanding your brain | |
![]() |
Matti Jääaro edited Swedish subtitles for 3 clues to understanding your brain | |
![]() |
Stephanie Jurzysta accepted Swedish subtitles for 3 clues to understanding your brain | |
![]() |
Stephanie Jurzysta declined Swedish subtitles for 3 clues to understanding your brain | |
![]() |
Stephanie Jurzysta declined Swedish subtitles for 3 clues to understanding your brain | |
![]() |
Stephanie Jurzysta commented on Swedish subtitles for 3 clues to understanding your brain |
Matti Jääaro
Skitbra översättning och granskning. Och bra talk också :-) Jag godkänner. Det är flera personer som varit inblandade i den här eftersom den troligen halkat runt och varit vilse i systemet vid något tillfälle, men det är bara två som kommer kunna få credit, jag kommer sätta Björn som översättare och Stephanie som granskare.
Keep up the good work!
Matti