< Return to Video

Govorni činovi: Konstativi i performativi - Kolin Gleni Bogz (Coleen Glenney Boggs)

  • 0:06 - 0:07
    Da li ste ikada videli
  • 0:07 - 0:10
    na bazenu veliki crveni znak
    "Zabranjeno trčanje"?
  • 0:10 - 0:11
    Najvećim delom,
  • 0:11 - 0:13
    hodanje po ivici bazena
    oslikava ovaj iskaz.
  • 0:13 - 0:16
    Ali iako znak precizno opisuje
  • 0:16 - 0:17
    kretanje gostiju bazena,
  • 0:17 - 0:18
    nije li tačno da ljudi hodaju
  • 0:18 - 0:21
    zato što im znak kaže da ne smeju da trče?
  • 0:21 - 0:24
    Dakle, da li znak opisuje okruženje bazena
  • 0:24 - 0:26
    ili radi nešto drugo,
  • 0:26 - 0:28
    nešto mnogo moćnije?
  • 0:28 - 0:31
    Razlika između izjave koja opisuje
  • 0:31 - 0:32
    i one koja nalaže,
  • 0:32 - 0:36
    ideja je koju je razvijo
    britanski lingvista Dž. L. Ostin.
  • 0:36 - 0:37
    On definiše ovu razliku
  • 0:37 - 0:39
    kao dva različita govorna čina:
  • 0:39 - 0:40
    kontastivi
  • 0:40 - 0:42
    i performativi.
  • 0:42 - 0:43
    Konstativi su rečenice
  • 0:43 - 0:45
    koje opisuju nešto kao tačno ili netačno,
  • 0:45 - 0:47
    a performativi su rečenice
  • 0:47 - 0:49
    koje označavaju radnju.
  • 0:49 - 0:51
    Drugim rečima, konstativ postoji,
  • 0:51 - 0:53
    a performativ radi.
  • 0:53 - 0:55
    Kako bismo lakše razlikovali
    ove dve vrste reči,
  • 0:55 - 0:57
    hajde da počnemo ispitivanjem konstativa
  • 0:57 - 0:59
    u parku oko bazena.
  • 0:59 - 1:02
    Prvi znak na koji nailazimo kaže:
  • 1:02 - 1:04
    "Park se zatvara u 18 časova."
  • 1:04 - 1:06
    Nakon što smo proverili
    sa srdačnim čuvarom parka
  • 1:06 - 1:09
    da se park, zaista, zatvara u 18 časova,
  • 1:09 - 1:10
    možemo potvrditi da je ova izjava
  • 1:10 - 1:12
    pravi konstativ.
  • 1:12 - 1:14
    U blizini imamo čoveka na klupi,
  • 1:14 - 1:16
    ima novine, a naslov kaže:
  • 1:16 - 1:17
    "Toplotni talas!".
  • 1:17 - 1:20
    Međutim, vrlo je oblačno i hladnjikavo.
  • 1:20 - 1:23
    Današnji naslov je lažni konstativ
  • 1:23 - 1:25
    jer je dokazano da je netačan.
  • 1:25 - 1:27
    Pre nego što počne kiša,
  • 1:27 - 1:28
    hajde da bacimo našu limenku soka
  • 1:28 - 1:31
    u plavu kantu na kojoj piše "Reciklirati".
  • 1:31 - 1:32
    To je performativ.
  • 1:32 - 1:34
    Performativi su rečenice
  • 1:34 - 1:36
    koje za cilj imaju da podstreknu radnju.
  • 1:36 - 1:38
    Umesto da prenese poruku,
  • 1:38 - 1:39
    performativ deluje na svet,
  • 1:39 - 1:41
    radi nešto.
  • 1:41 - 1:43
    U ovom slučaju, performativ "Recikliranje"
  • 1:43 - 1:45
    traži od ljudi da svoje đubre stave
  • 1:45 - 1:47
    u odgovarajuće pregrade.
  • 1:47 - 1:49
    Pored toga što izazivaju radnju,
  • 1:49 - 1:52
    reči su nekada i same po sebi radnja.
  • 1:52 - 1:54
    To je ono što nazivamo govornim činovima.
  • 1:54 - 1:57
    Ove radnje uključuju,
    ali nisu ograničene na
  • 1:57 - 1:58
    naređivanje,
  • 1:58 - 1:58
    obećavanje,
  • 1:58 - 1:59
    izvinjavanje,
  • 1:59 - 2:00
    upozoravanje,
  • 2:00 - 2:01
    izricanje kazne,
  • 2:01 - 2:02
    krštenje,
  • 2:02 - 2:04
    pa čak i venčavanje.
  • 2:04 - 2:06
    Pogledajte venčanje pored letnjikovca.
  • 2:06 - 2:09
    Par izgovara reči: "Da.".
  • 2:09 - 2:11
    Ovde je govorni čin reč "da".
  • 2:11 - 2:14
    Ova reč ih čini venčanima.
  • 2:14 - 2:16
    "Da" je delovalo na njih
  • 2:16 - 2:18
    i duboko promenilo njihov svet.
  • 2:18 - 2:20
    Međutim, performativi zavise
  • 2:20 - 2:21
    od konteksta i prijema.
  • 2:21 - 2:24
    To su takozvani podesni uslovi.
  • 2:24 - 2:26
    Zamislite da se gradonačelnik
    pojavi na venčanju
  • 2:26 - 2:28
    i kaže: "U ime zakona,
  • 2:28 - 2:29
    kao gradonačelnik ovog grada,
  • 2:29 - 2:32
    proglašavam ovaj letnjikovac
    Gradonačelnikovom pica palatom".
  • 2:32 - 2:34
    Njegove reči su govorni činovi
  • 2:34 - 2:36
    kojima je imenovao letnjikovac.
  • 2:36 - 2:38
    I zato što je on gradonačelnik,
  • 2:38 - 2:40
    letnjikovac će biti poznat
    pod novim imenom.
  • 2:40 - 2:41
    Ali ako neko ko nije gradonačelnik,
  • 2:41 - 2:43
    samo običan prolaznik,
  • 2:43 - 2:46
    odluči da imenuje letnjikovac
    po svojoj omiljenoj mački,
  • 2:46 - 2:48
    velike su šanse da se ime neće promeniti.
  • 2:48 - 2:51
    Podesni uslovi su pravila
  • 2:51 - 2:53
    pod kojima se performativ može odigrati.
  • 2:53 - 2:55
    Ona su prilično logična.
  • 2:55 - 2:57
    Performativ treba da ima pravi autoritet.
  • 2:57 - 2:58
    Treba da bude potvrđen,
  • 2:58 - 2:59
    treba da bude jasan,
  • 2:59 - 3:01
    i treba da bude izvodljiv.
  • 3:01 - 3:04
    Ako performativ ne ispunjava ove uslove,
  • 3:04 - 3:05
    onda nema snagu
  • 3:05 - 3:07
    da označava radnju.
  • 3:07 - 3:10
    Ali samo zato što performativ
    ispunjava uslove
  • 3:10 - 3:11
    i jasno je utvrđen,
  • 3:11 - 3:14
    ne znači da se bespogovorno sledi.
  • 3:14 - 3:15
    Nazad na bazenu,
  • 3:15 - 3:17
    grupa mangupa tinejdžera trka se
    do odskočne daske.
  • 3:17 - 3:19
    "Zabranjeno trčanje" izgleda da
  • 3:19 - 3:20
    nema uticaj na njih,
  • 3:20 - 3:22
    i moraće da se suoče sa posledicama
  • 3:22 - 3:24
    nepoštovanja ovog performativa.
  • 3:24 - 3:25
    Možda će čak morati
  • 3:25 - 3:28
    da ispale neke sopstvene performative,
  • 3:28 - 3:29
    poput izvinjenja spasiocu
  • 3:29 - 3:31
    i obećanja da više neće trčati.
  • 3:31 - 3:32
    Možda će spasilac odgovoriti
  • 3:32 - 3:34
    još jednim performativom,
  • 3:34 - 3:36
    izričući im kaznu zabrane ulaska na bazen
  • 3:36 - 3:37
    tokom ostatka dana.
  • 3:37 - 3:39
    Na kraju krajeva,
    tinejdžeri moraju naučiti
  • 3:39 - 3:42
    da poštuju silu reči.
Title:
Govorni činovi: Konstativi i performativi - Kolin Gleni Bogz (Coleen Glenney Boggs)
Description:

Pogledajte celu lekciju: http://ed.ted.com/lessons/speech-acts-constative-and-performative-colleen-glenney-boggs

Kada su reči samo reči, a kada reči teraju na akciju? Lingvista Dž. L. Ostin podelio je reči u dve kategorije: konstative (reči koje opisuju situaciju) i performative (reči koje iniciraju radnju). Na primer, da li znak "Zabranjeno trčanje" opisuje vaš hod, ili vi ne trčite jer znak to zabranjuje? Kolin Glini Bogz opisuje kako je ova kategorizacija dala snagu rečima, a naposletku i našim delima.

Lekcija: Kolin Gleni Bogz; animacija: Lu Veb
more » « less
Video Language:
English
Team:
closed TED
Project:
TED-Ed
Duration:
03:58

Serbian subtitles

Revisions

Our website uses cookies for analysis purposes.