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打破語言的疆界 | 提姆·多納 | TEDxTeen

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    兩年前
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    紐約時代雜誌對我進行了獨家報導
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    標題為：多語少年大冒險
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    內容關於我對學習外語
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    這項特殊嗜好的熱愛
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    一開始我覺得很棒
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    因為語言學習這件事得到更多關注
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    而且不再是
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    一項孤獨的嗜好
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    使我突然能和世界上的人們交流
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    但當我更頻繁地出現在聚光燈下時
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    媒體對於我的故事的焦點開始移轉
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    雖然我比較希望談論學習語言的原因及方法
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    為什麼我學習不同的外國語言及我如何學習
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    但是節目最後都變成一種固定循環
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    媒體想要使我的故事更令人驚奇
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    所以時常出現以下類似的橋段
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    嗨，在我身邊的是17歲的提姆多納
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    而他能流利地說20種語言
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    歐，不好意思
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    事實上，他能以25種語言侮辱你
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    並且精通其他10種語言
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    提姆，可以請你用穆斯林語
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    和我們的觀眾說聲早安以及謝謝嗎？
  • 1:28 - 1:30
    (大笑)
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    嗯...應該是阿拉伯語
  • 1:36 - 1:40
    (阿拉伯語)
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    很好，現在請你用德文
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    介紹一下你自己
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    並說：我精通23國語言
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    這並不是事實，但...
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    沒關係，你就這樣說
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    (德語)
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    很好
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    現在可以來一段中文的繞口令嗎？
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    (大笑)
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    嗯...我們可以談中文
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    你知道，最近很多美國人都在學中文
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    我認為那有很大的價值
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    不不不，只要給我們一段繞口令就好
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    (大笑)
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    （中文）吃葡萄不吐葡萄皮兒
    不吃葡萄倒吐葡萄皮兒
  • 2:19 - 2:20
    這傢伙！
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    提姆，再來一段中文繞口令如何？
  • 2:22 - 2:23
    如果可以，我不是很想
  • 2:23 - 2:25
    但我們可以聊聊中國
  • 2:25 - 2:27
    透過語言學習可以學到很多事情
  • 2:27 - 2:29
    提姆，不好意思，我們時間不多
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    (大笑)
  • 2:31 - 2:34
    (鼓掌)
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    不如請你用土耳其語
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    向我們的觀眾道別
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    我們就可以結束了
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    但我們還沒談到任何實質的問題
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    請說土耳其語
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    (土耳其語)
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    這孩子如何？
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    不知道他是否交過女朋友
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    (大笑)
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    不要轉台，接下來
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    一隻穿泳衣溜滑板的鬥牛犬
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    (大笑)
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    (鼓掌)
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    所以，儘管這些經歷聽上去都十分滑稽
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    還是可以在其中看出媒體關於我的報道
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    存在的兩大問題
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    就個人而言
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    我覺得語言學習變得像是個任務
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    像是某件必須被嚴格規劃執行的事
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    必須被切割、合理化
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    以具體的數字呈現
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    我會說X種語言
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    我知道Y種語言
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    這和我所做的完全相反
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    我只是為了好玩而學語言
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    學習如何和別人交談
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    學習外國文化
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    另一個更重要的問題是，這低估了說一種語言
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    或了解一種語言所帶來的價值
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    如果今天我能透過TEDxTeen帶給你們什麼
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    那就是學會一種語言
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    並不只是學會字典裡的幾個單字
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    也不只是可以問別人
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    請問洗手間在哪裡
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    或告訴別人現在幾點
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    我扯遠了
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    有些人可能還不知道我的故事
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    可能現場很多人不知道"多語使用者"這個字
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    這是一個很怪的字
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    我從這裡開始
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    這是我，大概2001年時的照片
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    而這是我學習外語的開始
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    在我學會任何外語之前
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    我原本是一個童星
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    我有點模仿口音的天分
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    當我去面試廣播廣告
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    或是試鏡電視廣告
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    我會用王牌大賤諜(電影)的聲音表現
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    我不會在這裡表演
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    (大笑)
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    或著我會學
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    辛普森家族的Apu說話
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    但其實有一次試鏡
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    我被要求離開
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    因為他們要求我
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    學一個發音不清楚的小孩說話
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    但我想學達斯·維達用法國腔說話
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    (大笑)
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    但這些使我學會
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    分解聲音的基本方法
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    以及如何模仿外國口音
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    或是不同外語的語言模式
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    並且真正融會貫通
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    我們把時間往後推一點
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    在國小三年級時
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    我開始學習法語
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    但六個月、一年過去
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    甚至兩年過去
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    我仍然無法跟任何人交談
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    法語只是學校裡的一個科目
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    即使我可以告訴你一些單字
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    像是眼球、膝蓋骨、鞋帶
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    但我無法順暢地和任何人對話
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    時間再往後推一點
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    七年級時，我開始學習拉丁文
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    當然，拉丁文已經是一種死掉的語言
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    但透過學習拉丁文
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    能夠學習如何分解語言
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    將語言視為一個有規則的系統
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    像是拼圖的一部分
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    那很棒
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    但我仍然不覺得我喜歡學習外語
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    再把時間往後推一點
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    大概13歲時
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    我對於以巴衝突
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    產生很大的興趣
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    我開始學習希伯來語
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    當時我完全不知道怎麼做
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    也不知道應該做什麼
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    所以我聽很多饒舌音樂
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    我把歌詞記住並跟著唱
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    然後我試著跟母語人士聊天
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    一週一次或一個月一次
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    漸漸地我發現
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    我開始懂得越來越多
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    我聽起來不像母語人士
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    我發音沒有很好
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    我完全不知道文法
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    但我做到在學校課堂無法學到的
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    我完全靠我自己
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    學會了一個語言的基礎用法
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    時間往後
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    我在14歲時開始學阿拉伯語
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    那是在我九年級的一個夏令營
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    2010年的夏天
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    一個月後我發現我可以讀跟寫
  • 6:26 - 6:27
    完全沒有問題
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    我學會了官方語言的基礎用法
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    以及一個主要方言
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    我開始意識到我可以
    將學習外語當作一個嗜好
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    時間來到2011年3月24號
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    我一直有嚴重的失眠
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    而當我學習更多外語
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    不論使用文法書或看電視
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    可以說學習阿語及希伯來語
    變成我集中利用時間的一種方法
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    那天晚上，直到三更半夜我仍然醒著
  • 6:56 - 6:59
    我錄下自己說阿拉伯語的影片
  • 6:59 - 7:00
    加上字幕
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    並上傳到YouTube
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    標題是：提姆說阿拉伯語
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    (阿拉伯語)
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    隔天我做了同樣的事
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    (希伯來語)
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    提姆說希伯來語
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    我得到的回應超棒
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    像是
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    "哇，我從來沒看過美國人說阿拉伯語"
  • 7:15 - 7:20
    (大笑)
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    你怪他們嗎？
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    其他像是
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    "哇，或許你應該更正這裡的母音"
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    或是"或許這個字應該這樣說"
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    所以學習語言
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    從生硬的書本
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    或是我的電腦螢幕
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    到達了寬闊的世界
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    然後我就開始著迷了
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    我找了一群可以交流的人
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    基本上一個老師或幾個對話夥伴
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    使我可以學習任何我想學的語言
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    很快的讓你們看一下影片
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    影片：(阿語)我學了阿語大約六個月
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    大約開始於...一、二、三、四...
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    大概四天前
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    其實我覺得阿拉伯語的讀寫比較簡單
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    我真的覺得奧傑布瓦語很難
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    但當我前天回家
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    我的發音如何？感謝你們
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    祝你們有美好的一天，拜拜！
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    (鼓掌)
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    那變成我
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    和世界連結的一種方式
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    但當我在學這些語言時
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    我遇到幾個障礙
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    第一，我不知道如何自學
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    事實上，我相信大多數人如果被要求
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    必須在下個月前學會普什圖語
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    很多人都不知道該怎麼辦
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    所以我做了各種嘗試
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    這是其中一種
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    在拉丁文課中，我讀到了希賽羅的一段描述
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    叫做：位置記憶法
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    嚴格來說，Loci其實應該是Locurum
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    這是一種幫助記憶的方法
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    假設你想要學
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    清單上的10個單字
  • 8:58 - 8:59
    你從清單上選出他們
  • 8:59 - 9:01
    但不要一個一個背誦他們
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    而是把他們和你空間記憶結合
  • 9:02 - 9:04
    我的意思是
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    這裡是聯合廣場
  • 9:06 - 9:07
    我每天都會去那裡
  • 9:07 - 9:08
    即使我閉上眼睛
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    我也能非常清楚的想像它的樣子
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    我想像自己走在聯合廣場
  • 9:13 - 9:15
    我心裡在每個位置有一個設定
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    把一個動詞和地點做連結
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    我現在示範一下
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    我走在公園的主道上
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    在日文"走"是"iku"
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    我再往前走一點，右轉
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    坐在我可以"suwaru(坐)"的階梯上
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    階梯的正北方是喬治華盛頓的雕像
  • 9:30 - 9:31
    我以前以為那是一個噴水池
  • 9:31 - 9:33
    所以就是"nomu"，"喝"
  • 9:33 - 9:36
    就在旁邊有一棵你可以"kiru，砍"的樹
  • 9:36 - 9:37
    如果你想去北邊的巴諾書店
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    你可以在那邊"yomu，閱讀"
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    或著如果我餓了，想去我最喜歡的Falafel Place
  • 9:42 - 9:45
    我可以往西走一個街區，我就可以"taberu，吃"
  • 9:45 - 9:47
    我少了一個
  • 9:47 - 9:49
    好，所以10個我記得8個，還不錯！
  • 9:50 - 9:51
    因此我發現大多數時間
  • 9:51 - 9:53
    運用這樣的方式記憶
  • 9:53 - 9:56
    使得學習語言變成一個比較雙向的經驗
  • 9:56 - 9:58
    這使得我可以更容易記住
  • 9:58 - 9:59
    而且我覺得很好玩
  • 9:59 - 10:01
    或許這不是適合你的方法
  • 10:01 - 10:02
    我還有另一個方法
  • 10:03 - 10:04
    很多人常問我
  • 10:04 - 10:06
    像你同時學這麼多種語言
  • 10:06 - 10:07
    你都不會搞混嗎？
  • 10:07 - 10:09
    或是你怎麼有辦法記住這麼多單字？
  • 10:09 - 10:10
    我學了西班牙語的桌子
  • 10:10 - 10:12
    然後書這個字我就忘記了
  • 10:12 - 10:14
    但我會想辦法把它們連結起來
  • 10:14 - 10:16
    例如
  • 10:16 - 10:18
    拿印尼語的這些字做例子
  • 10:18 - 10:20
    這些是我初學的50個字中的幾個
  • 10:20 - 10:22
    "Kepala", "Kabar", "Kantor".
  • 10:22 - 10:24
    就字彙本身而言他們沒有任何關係
  • 10:24 - 10:25
    "Kepala"是頭
  • 10:25 - 10:26
    "Kabar"是新聞
  • 10:26 - 10:27
    "Kantor"是辦公室
  • 10:27 - 10:30
    但他們聽起來很像，"K","A"，對吧？
  • 10:30 - 10:31
    所以我會這樣做
  • 10:31 - 10:35
    我會把聽起來很像的單字放在一起記
  • 10:35 - 10:37
    所以如果我聽到"Kepala"
  • 10:37 - 10:38
    我就會自動想到"Kebar"和"Kentor"
  • 10:39 - 10:41
    阿拉伯語也是，"Iktissad", "Istiklal", "Sokot"
  • 10:42 - 10:43
    這是三個沒有關係的字
  • 10:43 - 10:45
    一個是經濟，一個是獨立，一個是倒台
  • 10:45 - 10:47
    但我聽到其中一個，我會想到...
  • 10:47 - 10:51
    (大笑)
  • 10:51 - 10:53
    我會聯想到其他兩個字
  • 10:53 - 10:55
    希伯來語也一樣
  • 10:55 - 10:56
    (希伯來語)
  • 10:56 - 10:59
    即使他們的意思分別是"返回""記得"和"發光"
  • 10:59 - 11:01
    或是像波斯語裡幾個聲音像，意思也相關的字
  • 11:01 - 11:02
    假如我聽到"Pedar"
  • 11:02 - 11:03
    意思是父親
  • 11:03 - 11:05
    我自然會想到其他幾個字
  • 11:05 - 11:07
    "Mada", "Barodar", "Dokhtar"
  • 11:07 - 11:09
    母親、兄弟、女兒
  • 11:09 - 11:10
    所以這是另一種方法
  • 11:10 - 11:13
    並不是說這樣會使你精通一個語言
  • 11:13 - 11:16
    但這是我克服困難的方法之一
  • 11:17 - 11:18
    你可能很疑惑
  • 11:19 - 11:20
    這樣做的意義在哪裡
  • 11:21 - 11:23
    為什麼要學普什圖語或奧傑布瓦語
  • 11:23 - 11:24
    如果你住在紐約的話
  • 11:24 - 11:27
    但我覺得是有意義的
  • 11:27 - 11:29
    事實上，我生在紐約長在紐約
  • 11:29 - 11:31
    而我總是驚訝於一天之內
  • 11:31 - 11:33
    可以聽到多種不同的語言
  • 11:33 - 11:33
    走在路上
  • 11:33 - 11:36
    我可以看到中文及西班牙的招牌
  • 11:36 - 11:39
    我看到俄文書店、印度餐廳、土耳其浴
  • 11:39 - 11:41
    語言多樣性在此匯聚
  • 11:41 - 11:43
    可是主流美國文化
  • 11:43 - 11:45
    卻仍然是單一語言的
  • 11:45 - 11:46
    如果你覺得這不是真的
  • 11:46 - 11:50
    去看看人們對可口可樂超級盃影片的反應
  • 11:51 - 11:55
    所以當我花更多時間學習語言
  • 11:55 - 11:56
    我發現在紐約，我的社區裡
  • 11:56 - 11:58
    有一群學習者
  • 11:58 - 11:59
    我到更外面的城市
  • 11:59 - 12:02
    因為我缺乏更精確的單字，我讓自己丟臉
  • 12:02 - 12:04
    我試著每天都和人們說話
  • 12:04 - 12:05
    學習從他們的角度看事情
  • 12:05 - 12:07
    並運用我學到的新技巧
  • 12:07 - 12:09
    影片：(俄語)請問你的名字是？
  • 12:09 - 12:11
    Natan.
    - 你好
  • 12:11 - 12:12
    你叫什麼名字？
  • 12:12 - 12:14
    我叫Tim
  • 12:14 - 12:16
    很高興認識你
  • 12:16 - 12:17
    我也很高興認識你們
  • 12:17 - 12:18
    你從哪裡來？
  • 12:18 - 12:20
    (烏爾都語)這本書的作者是
  • 12:20 - 12:22
    Qudrat Ullah Shahab他自己
  • 12:24 - 12:25
    什麼是"nawist"？
  • 12:26 - 12:29
    意思是書是作者寫的
  • 12:31 - 12:33
    喔，Khod-Nawist (自我書寫)
  • 12:33 - 12:34
    波斯語是khod-nevashtan
  • 12:34 - 12:36
    所以或許你必須用很多英語
  • 12:36 - 12:37
    或許你並不是真的
  • 12:37 - 12:39
    對你們的談話內容有興趣
  • 12:39 - 12:40
    但重點是你到了那裡
  • 12:40 - 12:42
    而且你沉浸在那個語言裡
  • 12:42 - 12:43
    我烏爾都語說得不好
  • 12:43 - 12:44
    而且那是一段奇怪的對話
  • 12:44 - 12:48
    但從那裡我學到一個新字："Khod-Nawist"
  • 12:48 - 12:50
    我一定不會忘記這個字
  • 12:50 - 12:53
    接著你可能又想問
  • 12:53 - 12:55
    這麼做的意義到底在哪？
  • 12:55 - 12:57
    我試著向人們解釋
  • 12:57 - 12:58
    我各種不同的動機
  • 12:58 - 13:01
    但我覺得曼德拉的這句話
  • 13:01 - 13:02
    是最好的解釋
  • 13:02 - 13:04
    如果你用對方聽得懂的語言與他交談
  • 13:04 - 13:06
    他會記在腦裡
  • 13:06 - 13:07
    如果你用對方的語言與他交談
  • 13:07 - 13:09
    他會記在心裡
  • 13:09 - 13:11
    所以我發現
  • 13:11 - 13:14
    語言與文化間有著強烈連結
  • 13:14 - 13:16
    語言與思想間也是
  • 13:16 - 13:19
    而且坦白說，如果你想學波斯語
  • 13:19 - 13:21
    你可以查字典，然後說：我知道怎麼說謝謝
  • 13:21 - 13:23
    我知道怎麼說這個多少錢？
  • 13:23 - 13:24
    我知道怎麼說再見
  • 13:24 - 13:25
    歐，我會說波斯語！
  • 13:25 - 13:27
    那可能不正確
  • 13:27 - 13:28
    我們來看實際狀況是怎樣
  • 13:28 - 13:31
    事實上，如果你在一間波斯書店買東西
  • 13:31 - 13:33
    當你問人：這個多少錢？
  • 13:33 - 13:35
    一般來說，他會回答
  • 13:35 - 13:36
    "Ghabeli nadaareh."
  • 13:36 - 13:39
    意思是：這一文不值
  • 13:39 - 13:43
    這是一個根深柢固的文化習慣叫做"Taaraf"
  • 13:43 - 13:45
    當兩個人在交談時
  • 13:45 - 13:47
    兩個人都想表現得比對方謙虛
  • 13:47 - 13:48
    所以如果我去買一本書
  • 13:48 - 13:51
    店員跟我說：這五塊錢。這樣是很沒禮貌的
  • 13:51 - 13:52
    他必須說：這一文不值，真的
  • 13:52 - 13:54
    你長得很好看，你是個天才
  • 13:54 - 13:55
    你如何如何
  • 13:56 - 13:58
    這是免費的，我很謙虛，不用錢
  • 13:58 - 14:01
    (大笑)
  • 14:01 - 14:04
    或著你可能會聽到類似這樣的慣用語
  • 14:04 - 14:06
    如果你想要謝謝某個人
  • 14:06 - 14:07
    如果你想對某人表達你的謝意
  • 14:07 - 14:09
    或說：很高興認識你
  • 14:09 - 14:11
    我可以說，我知道怎麼說波斯語的謝謝
  • 14:11 - 14:12
    我會說波斯語
  • 14:12 - 14:13
    但那可能還不夠
  • 14:13 - 14:16
    其實我在跟伊朗人說話時
    很常聽到這個慣用語
  • 14:16 - 14:17
    "Ghorbanet beram."
  • 14:17 - 14:18
    字面上的意思是
  • 14:18 - 14:23
    我可以為你犧牲我的生命
  • 14:23 - 14:25
    所以，又一次，這是一種說話的藝術
  • 14:25 - 14:27
    你可以說他們講話很誇張
  • 14:28 - 14:32
    但這是只有在了解一個文化後才會知道的
  • 14:34 - 14:36
    因為，想想看，英文裡也常有這種情況
  • 14:36 - 14:38
    如果你問一個人'how are you?'(你好嗎)
  • 14:38 - 14:39
    你期待聽到什麼回應？
  • 14:39 - 14:40
    'I'm fine'(我很好)
  • 14:40 - 14:42
    如果你告訴我其他事情，我也沒興趣
  • 14:42 - 14:43
    (大笑)
  • 14:43 - 14:44
    但無論如何我們就是會這樣做
  • 14:44 - 14:45
    我們說'bless you'
  • 14:45 - 14:47
    即使現在這句話已經沒有宗教上的意義
  • 14:47 - 14:48
    而是對一個打噴嚏的人說的
  • 14:48 - 14:53
    對吧？所以
  • 14:53 - 14:54
    這使得一件事變得很有趣
  • 14:54 - 14:56
    那就是多數語言學家認為
  • 14:56 - 14:59
    語言本身並不會影響一個人思考的方式
  • 14:59 - 15:01
    對吧，沒有一個語言可以使你變成數學天才
  • 15:01 - 15:03
    也沒有一個語言
  • 15:03 - 15:05
    可以使得邏輯問題變得無法理解
  • 15:05 - 15:08
    但語言與文化確實存在著關聯性
  • 15:08 - 15:09
    語言可以告訴你許多
  • 15:09 - 15:12
    關於一個文化的內在思想
  • 15:12 - 15:13
    而事實上，在地球上
  • 15:13 - 15:16
    每兩個禮拜就有一個語言消失
  • 15:16 - 15:18
    再也沒有人會說那個語言
  • 15:18 - 15:20
    因為戰爭，因為飢荒
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    有時只是因為被同化
  • 15:22 - 15:24
    因為說阿拉伯語
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    比說我的家鄉話容易
  • 15:26 - 15:29
    或是我來自一個亞馬遜的部落
  • 15:29 - 15:30
    我的家被毀了
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    對我來說，說葡萄牙語比較有用
  • 15:33 - 15:34
    但我失去了我的文化
  • 15:35 - 15:36
    所以想一想
  • 15:36 - 15:38
    兩個月後的今天是4月1日
  • 15:38 - 15:40
    對很多人來說日子很艱難
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    因為要交報告
  • 15:41 - 15:43
    繳房租的時間也到了
  • 15:43 - 15:44
    可是對於這世界上兩個文化的繼承者們
  • 15:44 - 15:47
    這意味著他們的語言末日已至
  • 15:47 - 15:50
    他們的神話消失了，他們的歷史，他們的民間故事
  • 15:50 - 15:52
    他們對世界的認知
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    現在，你再一次複習你的西班牙語
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    去上日語課
  • 15:56 - 15:59
    這些並不會使語言停止消失
  • 15:59 - 16:03
    但這能使你敞開心胸
  • 16:03 - 16:06
    接受一個的思想，那就是，在本質上，
  • 16:06 - 16:09
    語言代表著一個文化的世界觀
  • 16:09 - 16:11
    而如果我可以藉由TEDxTeen
    傳達什麼給你們
  • 16:11 - 16:13
    那就是
  • 16:13 - 16:15
    翻譯字詞雖易如反掌
  • 16:15 - 16:17
    翻譯意思卻難過登天
  • 16:17 - 16:18
    謝謝
  • 16:18 - 16:22
    (歡呼)
Title:
打破語言的疆界 | 提姆·多納 | TEDxTeen
Description:

這段影片中，提姆·多納，一個17歲的多語使用者，帶我們走過他的語言學習旅程，敘述他在受媒體訪問的冒險，並告訴我們他如何跨越學習語言時遇到的瓶頸。他鼓勵我們不只是學習語言，而是一個語言所反映的文化。
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Video Language:
English
Team:
closed TED
Project:
TEDxTalks
Duration:
16:27

Chinese, Traditional subtitles

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