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Détruire des cellules cancéreuses à l'aide de fréquences de résonance | Anthony Holland | TEDxSkidmore

  • 0:18 - 0:22
    Habituellement, je me tiens là
    sur cette scène,
  • 0:22 - 0:25
    et je dirige l’orchestre du collège,
  • 0:25 - 0:28
    car je suis professeur de musique.
  • 0:28 - 0:30
    Mais ce soir, je vais vous parler
  • 0:30 - 0:35
    de mes activités nocturnes
    en matière de sciences,
  • 0:35 - 0:37
    (Rires)
  • 0:37 - 0:42
    et comment elles m'ont mené à un
    laboratoire de recherche en cancérologie
  • 0:42 - 0:45
    et à ce grand pas en avant.
  • 0:45 - 0:49
    Ces huit dernières années,
    j’ai eu l’immense plaisir
  • 0:49 - 0:53
    de collaborer avec des scientifiques
    brillants et dévoués.
  • 0:55 - 0:59
    Ils avaient l’esprit ouvert
    et nous avions un rêve commun :
  • 1:00 - 1:05
    à l’avenir, les enfants n’auraient plus
    à souffrir de cancers,
  • 1:06 - 1:12
    ni des terribles effets secondaires
    des médicaments ou radiations toxiques
  • 1:13 - 1:18
    parce que nous croyons qu'il devait
    y avoir une bien meilleure solution.
  • 1:18 - 1:24
    Il doit y en avoir une
    et nous l’avons peut-être trouvée.
  • 1:27 - 1:29
    Un scientifique nous a dit :
  • 1:29 - 1:34
    « Vous tuez plus de cellules cancéreuses
    qu’avec des rayons. »
  • 1:35 - 1:38
    Il a poursuivi :
  • 1:38 - 1:41
    « Si vous aviez dépensé
    des millions de dollars
  • 1:41 - 1:45
    pour créer un nouveau médicament
    qui tue autant de cellules cancéreuses,
  • 1:45 - 1:47
    vous feriez un carton. »
  • 1:48 - 1:53
    Impressionnant à entendre,
    surtout pour un professeur de musique
  • 1:53 - 1:56
    qui venait tout juste de faire
  • 1:56 - 1:59
    ses premières expériences
    de laboratoire en cancérologie.
  • 1:59 - 2:02
    Nous n’avons pas utilisé de rayons.
  • 2:02 - 2:05
    Nous n’avons pas utilisé de médicaments.
  • 2:05 - 2:07
    Qu’avons-nous donc fait ?
  • 2:09 - 2:14
    Voici deux diapasons identiques
    tous deux accordés sur le la,
  • 2:14 - 2:16
    note sur laquelle
    s’accorde l’orchestre.
  • 2:17 - 2:22
    Ces diapasons vibrent chacun
    440 fois par seconde.
  • 2:23 - 2:26
    On dit que leur fréquence
    est de 440 hertz.
  • 2:27 - 2:32
    Si je frappe ainsi sur ce diapason,
    en créant de légères impulsions d’énergie,
  • 2:32 - 2:37
    le second se met à vibrer
    en résonance avec le premier,
  • 2:38 - 2:40
    et si je fais taire ce diapason,
  • 2:40 - 2:44
    on entend l’autre
    résonner au son du premier.
  • 2:44 - 2:47
    (son du la)
  • 2:50 - 2:52
    Ainsi je provoque
  • 2:52 - 2:56
    une vibration qui résonne
    dans le deuxième diapason
  • 2:56 - 3:02
    parce qu'ils sont tous deux accordés
    exactement sur la même fréquence.
  • 3:04 - 3:08
    Nous sommes nombreux à avoir vu
    sur Internet ce chanteur
  • 3:08 - 3:12
    qui, par sa puissante voix,
    brise des verres en cristal.
  • 3:13 - 3:15
    Si vous l’observez attentivement,
  • 3:15 - 3:19
    vous verrez qu’il tape d’abord le verre
    du doigt puis il écoute.
  • 3:19 - 3:23
    Le verre vibre ainsi
    à sa fréquence naturelle.
  • 3:24 - 3:29
    Puis il prend une inspiration
    et chante fortement une longue note.
  • 3:29 - 3:33
    Il provoque une vibration en résonance
    dans le verre en cristal.
  • 3:33 - 3:36
    La vibration s’intensifie
    de plus en plus
  • 3:36 - 3:38
    jusqu’à ce que le verre vole en éclats.
  • 3:40 - 3:41
    À l’autre extrême,
  • 3:41 - 3:46
    nous avons ce pont géant
    en acier et en béton,
  • 3:46 - 3:50
    le pont suspendu de Tacoma
    dans l’État de Washington.
  • 3:50 - 3:54
    Des voitures, des camions et des bus
    y circulent tous les jours.
  • 3:56 - 3:58
    Malheureusement,
    là où fut construit ce pont
  • 3:58 - 4:02
    soufflait un vent régulier
  • 4:02 - 4:06
    et un beau jour le vent a provoqué
    une légère vibration dans le pont,
  • 4:06 - 4:08
    à peine perceptible,
  • 4:08 - 4:11
    mais la fréquence de cette vibration
  • 4:11 - 4:14
    était identique à celle
    d’une partie du pont
  • 4:15 - 4:18
    et les vibrations se sont amplifiées
  • 4:18 - 4:22
    jusqu’à l’effondrement du pont
    dans le fleuve.
  • 4:24 - 4:27
    Une fréquence de résonance destructrice.
  • 4:27 - 4:29
    D’un côté, nous avons
  • 4:29 - 4:33
    un pont géant en acier et en béton
    détruit par la résonance
  • 4:34 - 4:39
    et de l’autre, un petit verre en cristal
    qui vole en éclats.
  • 4:40 - 4:45
    Peut-être pourrait-on briser
    quelque chose d’encore plus petit
  • 4:45 - 4:50
    vraiment tout petit et visible
    seulement au microscope.
  • 4:50 - 4:54
    Peut-être pourrait-on briser
    un micro-organisme vivant.
  • 4:55 - 5:00
    Mais il faudrait une théorie
    qui puisse servir de base.
  • 5:01 - 5:04
    Cette théorie, nous l'avons trouvée
    dans cet excellent livre
  • 5:04 - 5:10
    intitulé « L'arc-en-ciel et le ver :
    la Physique des Organismes »,
  • 5:10 - 5:13
    par la scientifique Mae Wan Ho.
  • 5:13 - 5:16
    Ce livre insiste sur le fait que
  • 5:16 - 5:21
    les cellules et organismes vivants
    sont des cristaux liquides,
  • 5:22 - 5:26
    ou du moins ils en possèdent
    de nombreuses propriétés.
  • 5:27 - 5:30
    Nous connaissons tous
    les cristaux liquides.
  • 5:30 - 5:33
    Ils sont dans les écrans
    de nos ordinateurs portables :
  • 5:33 - 5:36
    écran LCD, à cristaux liquides.
  • 5:38 - 5:42
    On peut modifier les qualités
    des cristaux liquides de nos écrans
  • 5:42 - 5:47
    en leur envoyant
    des signaux électroniques particuliers.
  • 5:48 - 5:52
    Grâce à ces signaux, on peut modifier
    les couleurs et les formes sur l'écran.
  • 5:53 - 5:56
    Ainsi pourrait-on modifier
  • 5:57 - 6:03
    un cristal liquide biologique vivant
    grâce à un signal électronique spécial.
  • 6:04 - 6:09
    Pour ce faire,
    il nous faudrait un appareil.
  • 6:11 - 6:14
    On a consulté la base de données
    des brevets américains
  • 6:14 - 6:16
    et on y a trouvé cette invention
  • 6:16 - 6:20
    par le docteur James Bare
    d'Albuquerque au Nouveau Mexique.
  • 6:21 - 6:24
    C'est un appareil de thérapie
    par fréquences de résonance.
  • 6:24 - 6:27
    Il sert à provoquer
    une vibration par résonance
  • 6:28 - 6:30
    dans une cellule
    ou un organisme vivant.
  • 6:32 - 6:35
    Cet appareil comporte
    deux aspects importants.
  • 6:35 - 6:39
    Le premier est son antenne très spéciale.
  • 6:39 - 6:42
    On prend une sphère creuse en verre,
  • 6:43 - 6:47
    on la vide de son air
    et on la remplit d'hélium
  • 6:47 - 6:49
    et lorsqu'on y envoie
    nos signaux électroniques,
  • 6:49 - 6:53
    l'hélium s'allume
    comme une lumière fluorescente.
  • 6:54 - 7:00
    Un gaz électrifié se nomme plasma.
    On appelle donc ça une antenne plasma.
  • 7:01 - 7:04
    Cette antenne possède
    de multiples propriétés
  • 7:04 - 7:07
    spécialement adaptées à ce travail.
  • 7:07 - 7:11
    Le deuxième aspect important
    de l'invention du Dr Bare,
  • 7:11 - 7:16
    c'est que l'appareil émet constamment
    des pulsations par intermittence.
  • 7:17 - 7:21
    C'est très important parce que
    quand on fait des recherches sur
  • 7:21 - 7:26
    les effets des ondes électromagnétiques
    sur les cellules et organismes vivants,
  • 7:26 - 7:28
    si le signal est émis en permanence,
  • 7:29 - 7:33
    on risque de chauffer ces cellules
  • 7:33 - 7:36
    or la chaleur détruit
    sans discrimination.
  • 7:36 - 7:39
    Nous ne voulons pas ça.
    Nous voulons une destruction ciblée.
  • 7:41 - 7:44
    Ainsi, nous n'avons pas
    à nous soucier de la chaleur.
  • 7:46 - 7:49
    Allons maintenant
    au laboratoire de biologie.
  • 7:50 - 7:53
    Nous amenons l'appareil
    du docteur Bare
  • 7:55 - 7:58
    et nous commençons à rechercher
    au microscope
  • 7:58 - 8:03
    la fréquence capable de pulvériser
    un micro-organisme vivant.
  • 8:04 - 8:08
    Nous employons une méthode pour contrôler
    l'appareil du docteur Bare,
  • 8:08 - 8:10
    une commande de fréquence d'entrée.
  • 8:10 - 8:14
    Si je mets, disons, 100 hertz,
  • 8:14 - 8:17
    on va obtenir 100 pulsations par seconde.
  • 8:18 - 8:21
    Si je mets 200 hertz,
    on aura 200 pulsations.
  • 8:22 - 8:26
    On recherche à présent
    la fréquence magique
  • 8:26 - 8:27
    et on commence avec 100 Hz.
  • 8:27 - 8:31
    On regarde au microscope
    pour voir s'il se passe quelque chose.
  • 8:31 - 8:33
    On observe pendant cinq minutes.
  • 8:34 - 8:36
    Rien ne se passe.
  • 8:36 - 8:38
    Alors on essaie 101 Hz.
  • 8:38 - 8:41
    On observe au microscope
    pendant cinq minutes.
  • 8:41 - 8:42
    et toujours rien.
  • 8:43 - 8:46
    Alors on essaie 102, 103
    et ainsi de suite.
  • 8:47 - 8:49
    Durant 15 mois,
  • 8:49 - 8:53
    on essaie des centaines et des centaines
    de fréquences, si pas des milliers,
  • 8:53 - 8:56
    jusqu'à ce qu'on trouve enfin
    la combinaison magique.
  • 8:56 - 9:00
    Il faut en fait
    deux fréquences d'entrée
  • 9:00 - 9:02
    - une basse et une haute -
  • 9:02 - 9:07
    et la fréquence la plus haute doit être
    onze fois la fréquence la plus basse.
  • 9:07 - 9:11
    En musique, on appelle cela
    la onzième harmonique.
  • 9:11 - 9:13
    En ajoutant la onzième harmonique,
  • 9:13 - 9:17
    on commence à détruire
    les micro-organismes
  • 9:17 - 9:20
    comme un verre en cristal.
  • 9:21 - 9:24
    Voici les premières vidéos.
  • 9:26 - 9:30
    Nous les avons montrées à nos collègues
    du département de biologie.
  • 9:30 - 9:33
    Ils n'avaient jamais rien vu
    de semblable.
  • 9:34 - 9:37
    Il semblait s'agir
    d'un nouveau phénomène.
  • 9:39 - 9:43
    Ces organismes se désintègrent
    sous l'effet de nos signaux électroniques.
  • 9:44 - 9:49
    Voici un organisme inoffensif tout gentil,
    un petit blépharisme.
  • 9:50 - 9:53
    Normalement, ils nagent très vite,
  • 9:53 - 9:57
    mais quand on choisit une fréquence
    à laquelle ils sont vulnérables,
  • 9:57 - 10:00
    ils ralentissent, puis s'arrêtent,
  • 10:00 - 10:04
    et ils commencent à se désintégrer
    au bout de trois minutes.
  • 10:06 - 10:10
    On sait maintenant qu'on peut détruire
    un micro-organisme,
  • 10:10 - 10:12
    et on se demande :
  • 10:12 - 10:17
    « Peut-on cibler un organisme spécifique
    avec une fréquence spécifique ? »
  • 10:17 - 10:19
    Dans la vidéo suivante,
  • 10:19 - 10:25
    on voit un grand organisme au centre,
    une paramécie en train de se désintégrer,
  • 10:25 - 10:26
    et on voit nager tout autour
  • 10:26 - 10:30
    un autre petit organisme,
    qui, lui, est indemne.
  • 10:30 - 10:31
    Avec de la chance,
  • 10:31 - 10:37
    on va m'entendre commenter l'expérience
    en direct dans ce laboratoire bruyant.
  • 10:38 - 10:42
    (Vidéo) Peut-être voyez-vous
    cet effet de pyrotechnie
  • 10:44 - 10:48
    à droite où l'organisme
    présente ce gonflement.
  • 10:48 - 10:53
    Passe par là un petit voisin
    qui se demande ce qui se passe.
  • 10:56 - 10:57
    Il teste.
  • 11:01 - 11:03
    Et on voit se former des gonflements
  • 11:03 - 11:07
    sur le quadrant gauche inférieur
    et le quadrant gauche supérieur.
  • 11:12 - 11:14
    La forme est en train de changer.
  • 11:15 - 11:18
    Puis l'explosion au sommet.
  • 11:19 - 11:22
    On a donc maintenant la preuve
  • 11:22 - 11:24
    qu'il est possible de cibler
    des micro-organismes
  • 11:24 - 11:27
    avec des fréquences spécifiques.
  • 11:27 - 11:29
    On a filmé d'autres vidéos
  • 11:29 - 11:33
    qui montrent la destruction
    de centaines de micro-organismes.
  • 11:34 - 11:36
    A cette même époque,
  • 11:36 - 11:40
    nous rencontrons un chercheur en
    cancérologie et lui montrons ces vidéos.
  • 11:40 - 11:44
    S'ensuit une invitation
    à aller passer quatre mois
  • 11:44 - 11:46
    en laboratoire de recherche
    en cancérologie
  • 11:46 - 11:49
    pour détruire des cellules cancéreuses.
  • 11:49 - 11:51
    Voilà notre installation.
  • 11:51 - 11:54
    On voit le microscope
    avec les cellules cancéreuses.
  • 11:54 - 11:56
    Voilà le tube plasma,
  • 11:57 - 12:01
    et mon petit boîtier
    de commande de fréquences.
  • 12:01 - 12:04
    D'abord on s'attaque
    au cancer du pancréas.
  • 12:04 - 12:06
    Regardez bien cette diapositive.
  • 12:06 - 12:09
    La suivante sera
    complètement différente.
  • 12:11 - 12:16
    Une fois que nous traitons ces cellules,
    elles changent de forme et de taille,
  • 12:16 - 12:21
    et des sortes de mini-cordes
    commencent à pousser sur les côtés.
  • 12:21 - 12:24
    On dirait des antennes.
  • 12:24 - 12:27
    Je les appelle antennes bio
    ou antennes biologiques.
  • 12:27 - 12:31
    C'est comme si les cellules cancéreuses
    tentent de se connecter à notre signal.
  • 12:33 - 12:34
    C'est aussi
  • 12:34 - 12:38
    le début d'un processus de destruction
    des cellules cancéreuses.
  • 12:39 - 12:42
    On sait maintenant
    que le cancer est vulnérable
  • 12:42 - 12:47
    aux fréquences comprises entre
    100 000 et 300 000 hertz.
  • 12:48 - 12:51
    Attaquons-nous maintenant
    à des cellules leucémiques.
  • 12:54 - 12:58
    La cellule leucémique 1
    essaie de se multiplier en deux cellules
  • 12:59 - 13:03
    mais la nouvelle cellule est pulvérisée
    en des douzaines de fragments
  • 13:03 - 13:05
    qui se dispersent sur la diapositive.
  • 13:06 - 13:10
    La cellule leucémique 2
    gonfle excessivement et meurt aussi.
  • 13:11 - 13:16
    La cellule leucémique 3 essaie
    de créer une autre cellule cancéreuse,
  • 13:16 - 13:21
    la nouvelle cellule est détruite
    et la cellule initiale meurt.
  • 13:25 - 13:30
    Mais pour un patient, tuer une poignée
    de cellules leucémiques ne suffit pas.
  • 13:31 - 13:33
    À quelle échelle
    peut-on les éliminer ?
  • 13:34 - 13:38
    Lors d'expériences en laboratoire
    contrôlées et répétées
  • 13:38 - 13:41
    et testées indépendamment
    par les deux meilleurs experts,
  • 13:42 - 13:48
    nous avons éliminé en moyenne 25 à 42 %
    des cellules leucémiques,
  • 13:50 - 13:52
    et jusqu'à 60 %.
  • 13:53 - 13:54
    Nous avons aussi déterminé
  • 13:54 - 13:59
    que nous avons ralenti la prolifération
    du cancer jusqu'à 65 %.
  • 14:00 - 14:01
    Un double effet.
  • 14:02 - 14:05
    Et maintenant, attaquons
    des cellules cancéreuses ovariennes.
  • 14:06 - 14:09
    La vue est moins agrandie.
  • 14:09 - 14:13
    On voit des crochets apparaître
    autour de ces cellules,
  • 14:13 - 14:18
    qui montrent des groupes de cellules
    cancéreuses en train d'être détruites.
  • 14:35 - 14:37
    À la fin de la vidéo, on voit que
  • 14:37 - 14:42
    de nombreuses cellules cancéreuses
    ovariennes ont été détruites.
  • 14:42 - 14:45
    Attaquons-nous une nouvelle fois
    au cancer du pancréas.
  • 14:45 - 14:49
    Au centre de l'écran se trouve un groupe
    de cellules cancéreuses pancréatiques
  • 14:49 - 14:52
    comme une micro-tumeur
    au microscope.
  • 14:52 - 14:57
    On envoie les signaux électroniques
    et la tumeur rétrécit et se fragmente.
  • 14:59 - 15:02
    Les cellules se déconnectent,
    elles se désagrègent ;
  • 15:02 - 15:05
    tout le contraire
    de la formation d'une tumeur.
  • 15:06 - 15:09
    Et certaines des cellules sont détruites.
  • 15:27 - 15:31
    Lors de nos récents travaux,
    nous nous sommes attaqués au SARM.
  • 15:32 - 15:34
    Le SARM est particulièrement dangereux
  • 15:34 - 15:38
    parce qu'il résiste à beaucoup
    d'antibiotiques courants.
  • 15:38 - 15:41
    Des milliers de personnes
    meurent chaque année du SARM.
  • 15:41 - 15:46
    Des médicaments existent mais leurs
    effets secondaires sont très toxiques.
  • 15:46 - 15:49
    Nous avons constaté
    que nos signaux électroniques
  • 15:49 - 15:54
    pouvaient éliminer
    la résistance antibiotique du SARM,
  • 15:54 - 16:00
    puis en ajoutant une petite quantité
    d'antibiotique courant,
  • 16:00 - 16:04
    on a pu tuer le SARM
    et en ralentir la croissance.
  • 16:06 - 16:10
    Depuis mes 17 ans
    sur les bancs du lycée,
  • 16:10 - 16:14
    je nourris cette double passion
    pour la musique et les sciences.
  • 16:15 - 16:16
    Jamais je n'ai imaginé
  • 16:16 - 16:20
    pouvoir réunir les deux dans
    un laboratoire de recherche sur le cancer.
  • 16:20 - 16:26
    Je crois maintenant que les salles
    de traitement pour enfants cancéreux
  • 16:26 - 16:29
    seront bientôt bien différentes.
  • 16:29 - 16:31
    Ce seront des salles agréables
  • 16:31 - 16:35
    où les enfants se rassemblent
    et se font de nouveaux amis.
  • 16:35 - 16:38
    Ils oublieront même peut-être
    qu'ils sont malades.
  • 16:38 - 16:40
    Ils y feront des dessins,
  • 16:40 - 16:42
    des coloriages,
    ils y joueront avec leurs jouets,
  • 16:42 - 16:48
    sans savoir qu'au-dessus d'eux brillent de
    belles lumières plasma d'un bleu rosâtre
  • 16:49 - 16:52
    générant des champs électriques pulsés
    et guérisseurs
  • 16:54 - 16:58
    qui détruisent leur cancer
    sans douleur ni produits toxiques,
  • 16:59 - 17:01
    une cellule à la fois.
  • 17:02 - 17:03
    Merci.
  • 17:03 - 17:06
    (Applaudissements)
Title:
Détruire des cellules cancéreuses à l'aide de fréquences de résonance | Anthony Holland | TEDxSkidmore
Description:

Cette conférence a été donnée lors d'un événement TEDx local, produit indépendamment des Conférences TED.

Dans cette conférence, Anthony Holland, professeur agrégé et directeur de technologie musicale au Skidmore College, et aussi expert en conception, synthèse et analyse de signaux électroniques numériques, partage sa découverte de la capacité de champs électriques pulsés oscillants (OPEF) à détruire des cellules cancéreuses et le SARM (Staphylococcus aureus résistant à la méthicilline) dans le cadre d'expériences en laboratoire.

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Video Language:
English
Team:
closed TED
Project:
TEDxTalks
Duration:
17:09

French subtitles

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