כיצד אסטרונומית עיוורת מצאה דרך לשמוע את הכוכבים
-
0:01 - 0:03היה היה כוכב.
-
0:04 - 0:07כמו כל דבר אחר, הוא נולד,
-
0:07 - 0:11גדל עד בערך פי 30
ממסת השמש שלנו -
0:11 - 0:13וחי במשך זמן רב מאד.
-
0:13 - 0:15כמה זמן בדיוק -
-
0:15 - 0:17אף אחד לא יודע.
-
0:17 - 0:19כמו כל דבר בחיים,
-
0:19 - 0:22הוא הגיע לסוף חייו
ככוכב רגיל -
0:22 - 0:25כשלבו, הליבה של חייו,
-
0:25 - 0:27סיים את הדלק שלו.
-
0:27 - 0:28אבל זה לא היה הסוף.
-
0:28 - 0:32הוא הפך לסופרנובה,
ובתהליך -
0:32 - 0:34שחרר כמויות עצומות של אנרגיה,
-
0:34 - 0:37שהאירה את שאר הגלקסיה
-
0:37 - 0:40ופלט, בשניה אחת,
-
0:40 - 0:44את אותה כמות אנרגיה
שהשמש שלנו פולטת במשך 10 ימים. -
0:44 - 0:47והוא התפתח
לתפקיד אחר בגלקסיה שלנו. -
0:48 - 0:50התפוצצויות סופרנובה הן מאד קיצוניות.
-
0:51 - 0:55אבל אלה שפולטות קרני גמא
קיצוניות אפילו עוד יותר. -
0:55 - 0:58בתהליך בו הופך כוכב לסופרנובה,
-
0:58 - 1:01חלקו הפנימי קורס תחת
המשקל שלו עצמו -
1:01 - 1:04והוא מתחיל להסתובב
יותר ויותר מהר, -
1:04 - 1:08כמו מחליקי קרח שמקרבים
את ידיהם אל הגוף. -
1:09 - 1:13באופן זה הוא מתחיל להסתובב מאד מהר
ומגדיל, בעוצמה רבה, -
1:13 - 1:15את השדה המגנטי שלו.
-
1:15 - 1:18החומר באזור הכוכב
נע סביבו, -
1:18 - 1:21אנרגיה מהסיבוב עוברת
לחומר הזה -
1:21 - 1:25והשדה המגנטי
גדל עוד יותר. -
1:25 - 1:31באופן זה, הכוכב שלנו צבר
עודפי אנרגיה כדי להאיר את שאר הגלקסיה -
1:31 - 1:34באור בהיר ובפליטת קרני גמא.
-
1:34 - 1:37הכוכב שלי, זה מהסיפור שלי,
-
1:37 - 1:39הפך למה שמכונה מגנטר.
-
1:39 - 1:41רק כדי לסבר את האוזן,
-
1:41 - 1:45השדה המגנטי של מגנטר
גדול פי אלף טריליונים -
1:45 - 1:47מהשדה המגנטי של כדור הארץ.
-
1:48 - 1:51האירועים האנרגטיים ביותר
שנמדדו אי פעם על-ידי אסטרונומים -
1:51 - 1:53נקראים התפרצויות קרני גמא
-
1:53 - 1:57משום שהם נצפים
כהתפרצויות, או כפיצוצים, -
1:57 - 1:59שנמדדים בעוצמה הגדולה ביותר
בתור קרינת גמא. -
2:00 - 2:04הכוכב שלנו, כמו זה שבסיפור,
שהפך למגנטר, -
2:04 - 2:06התגלה בתור התפרצות קרני גמא
-
2:06 - 2:09במהלך החלק האנרגטי ביותר
של הפיצוץ. -
2:10 - 2:15ובכל זאת, למרות שהתפרצויות קרני גמא
הן האירועים העצמתיים ביותר -
2:15 - 2:18שאי פעם נמדדו על-ידי אסטרונומים,
-
2:18 - 2:20איננו מסוגלים לראות אותן
בעין בלתי מזויינת. -
2:20 - 2:23אנו תלויים, אנו מסתמכים על שיטות אחרות
-
2:23 - 2:25כדי לחקור את קרינת גמא הזו.
-
2:25 - 2:27איננו מסוגלים לראותן
בעין בלתי מזויינת. -
2:27 - 2:30אנחנו יכולים לראות רק
חלק פצפון -
2:30 - 2:34מהספקטרום האלקטרו-מגנטי
שאנו מכנים ׳האור הנראה׳. -
2:34 - 2:36ומעבר לכך, אנו מסתמכים על שיטות אחרות.
-
2:36 - 2:42ובכל זאת, בתור אסטרונומים,
אנו חוקרים טווח רחב יותר של אור -
2:42 - 2:44ואנו תלויים בשיטות אחרות כדי לעשות זאת.
-
2:45 - 2:47על המסך - זה נראה כך:
-
2:48 - 2:50אתם רואים תרשים.
-
2:50 - 2:51זוהי עקומת אור.
-
2:52 - 2:55זה תרשים של עוצמת אור
לאורך זמן. -
2:55 - 2:58זו עקומה של קרני גמא.
-
2:58 - 3:02אסטרונומים שיכולים לראות
מסתמכים על תרשימים כמו זה -
3:02 - 3:06כדי להסביר כיצד
עוצמת האור משתנה בזמן. -
3:07 - 3:12משמאל אתם יכולים לראות
את עוצמת האור, ללא התפרצות, -
3:12 - 3:17ומימין אתם יכולים לראות את עוצמת האור
עם ההתפרצות. -
3:18 - 3:22מוקדם יותר בקריירה שלי,
גם אני יכלתי לראות תרשים כמו זה. -
3:23 - 3:25עד שאיבדתי את הראייה שלי.
-
3:25 - 3:28לגמרי איבדתי את הראייה
בגלל מחלה שהתפתחה. -
3:28 - 3:32וביחד איתה, איבדתי
את היכולת לראות את התרשים הזה -
3:33 - 3:36ואת היכולת לעסוק בפיזיקה שלי.
-
3:38 - 3:40זה היה מעבר קשה מאד
עבורי, בהרבה מובנים. -
3:41 - 3:46ומבחינה מקצועית, זה הותיר אותי
ללא יכולת לעסוק במדע שלי. -
3:46 - 3:50ייחלתי להיות נגישה ולחקור
לעומק את ה״אור״ האנרגטי הזה -
3:50 - 3:53ולהבין מה הגורם האסטרופיזיקלי עבורו.
-
3:53 - 3:56רציתי לחוות את ההתפלאות העצומה,
את ההתרגשות, -
3:56 - 4:01את הסיפוק של מי שזיהה
אירוע שמימי כל כך רחב מימדים. -
4:01 - 4:05חשבתי על זה ברצינות במשך הרבה זמן,
-
4:05 - 4:08כשלפתע הבנתי שעקומת אור
היא בסך הכל -
4:08 - 4:12טבלה של מספרים
שמומרת לתרשים חזותי. -
4:13 - 4:15ביחד עם השותפים שלי,
-
4:15 - 4:19עבדנו ממש קשה ותירגמנו
את המספרים לצלילים. -
4:20 - 4:22השגתי גישה לנתונים,
-
4:22 - 4:27וכיום אני מסוגלת לעבוד על המחקר שלי
ברמה של אסטרונומים מהשורה הראשונה, -
4:27 - 4:28בעזרת שמע.
-
4:28 - 4:31מה שאנשים היו מסוגלים לעשות,
-
4:31 - 4:32בעיקר בצורה חזותית,
-
4:32 - 4:33במשך מאות שנים,
-
4:33 - 4:36אני עושה היום באמצעות שמע.
-
4:36 - 4:37(מחיאות כפיים)
-
4:37 - 4:39להאזין להתפרצות קרני הגמא הזו
-
4:39 - 4:41שאתם רואים על ה--
(מחיאות כפיים ממשיכות) -
4:41 - 4:42תודה.
-
4:42 - 4:45ההאזנה להתפרצות קרני הגמא הזו
שאתם רואים על המסך -
4:45 - 4:48הביאה עמה ערך מוסף, מעבר
לשמיעת ההתפרצות עצמה. -
4:48 - 4:50עכשיו אני אשמיע לכם את ההתפרצות.
-
4:50 - 4:52זו לא מוזיקה, אלה צלילים.
-
4:53 - 4:57(צלצולים דיגיטליים)
-
4:57 - 5:00אלה נתונים מדעיים
שהומרו לצלילים, -
5:00 - 5:01לפי גובה הצליל,
-
5:01 - 5:04בתהליך שנקרא סוניפיקציה.
-
5:07 - 5:09כשמקשיבים לזה, האוזן שומעת
עוד משהו -
5:09 - 5:11חוץ מההתפרצות עצמה.
-
5:11 - 5:15כשאני בוחנת את האזורים המאד חזקים
של התדירויות הנמוכות, -
5:15 - 5:20או את צלילי הבס -- אני צוללת
לתדרי הבס עכשיו. -
5:22 - 5:27שמנו לב להתהודות המאפיינות
גזים טעונים חשמלית, -
5:27 - 5:29כמו רוח סולארית.
-
5:29 - 5:31אני רוצה שתשמעו מה שאני שמעתי.
-
5:31 - 5:35אתם תשמעו את זה בתור
הנמכה מהירה מאד בעוצמת השמע. -
5:35 - 5:38ומשום שאתם יכולים לראות,
אני מציגה לכם קו אדום -
5:38 - 5:42שמצביע מה עוצמת האור
שמומרת לצלילים. -
5:44 - 5:46(המהום דיגיטלי ושריקות)
-
5:46 - 5:49השריקה הזאת היא צפרדעים מהבית,
תתעלמו מזה. -
5:49 - 5:51(צחוק)
-
5:51 - 5:57(המהום דיגיטלי ושריקות)
-
5:57 - 5:58נדמה לי ששמעתם את זה, נכון?
-
6:00 - 6:01אז בעצם גילינו
-
6:01 - 6:06שההתפרצויות נמשכות מספיק זמן
כדי ליצור תהודות גלים, -
6:06 - 6:10שנוצרות על-ידי שינויים
באנרגיה בין חלקיקים -
6:10 - 6:11שאולי היו מעוררים,
-
6:11 - 6:13זה תלוי בעוצמה.
-
6:13 - 6:16אתם אולי זוכרים שאמרתי
שהחומר מסביב לכוכב -
6:16 - 6:18נע סביבו?
-
6:18 - 6:22הוא מעביר כוח עם תדירות
וחלוקת שדה -
6:22 - 6:24שנקבעת על-ידי המימדים.
-
6:24 - 6:28אתם בטח זוכרים שדיברנו
על כוכב עצום -
6:28 - 6:32שהפך למגנטר בעל
שדה חשמלי חזק מאד. -
6:32 - 6:37אם זה המקרה,
אז זרמים שפונים החוצה מהכוכב שהתפוצץ -
6:37 - 6:39עשויים להיות קשורים להתפרצות
קרני הגמא הזו. -
6:39 - 6:41מה זה אומר?
-
6:41 - 6:44שהיווצרות של כוכב
עשויה להיות חלק מאד חשוב -
6:44 - 6:45בהתפוצצויות הסופרנובה האלו.
-
6:46 - 6:50כשהאזנו להתפרצות קרני הגמא
הספציפית הזו, שמנו לב -
6:50 - 6:53שהשימוש בשמע
כאמצעי משלים לתצוגה חזותית -
6:53 - 6:56יכול להועיל גם לאסטרונומים
שיכולים לראות -
6:56 - 6:58בחיפוש אחר מידע נוסף
בתוך הנתונים. -
6:59 - 7:04במקביל, עבדתי על ניתוח
מדידות מטלסקופים אחרים, -
7:04 - 7:06והניסויים שלי הראו
-
7:06 - 7:10שכשמשתמשים בשמע
כאמצעי משלים לתצוגה חזותית, -
7:10 - 7:13אסטרונומים יכולים לגלות עוד מידע
-
7:13 - 7:16בסידור המידע החדש,
הנגיש יותר. -
7:17 - 7:21היכולת הזו להמיר מידע לשמע
-
7:21 - 7:24מעניקה לאסטרונומיה כוח
אדיר לשנות צורה (של נתונים). -
7:24 - 7:28העובדה שתחום כל כך חזותי
יכול להשתפר -
7:28 - 7:33כדי לכלול כל אחד שמתעניין
ורוצה להבין מה שוכן במרומים -
7:33 - 7:35מעודדת מאד.
-
7:35 - 7:37כשאיבדתי את הראייה,
-
7:37 - 7:39נוכחתי לדעת שאין לי נגישות
-
7:39 - 7:42לאותה כמות ואיכות
של מידע -
7:42 - 7:43כמו לאסטרונום שיכול לראות.
-
7:44 - 7:48רק כאשר הנגשנו את המידע
בעזרת תהליך הסוניפיקציה, -
7:48 - 7:52התחדשה בי התקווה
להיות חברה מועילה בתחום -
7:52 - 7:54שעבדתי כל כך קשה כדי להיות חלק ממנו.
-
7:55 - 8:00ובכל זאת, נגישות למידע
היא לא הענף היחיד באסטרונומיה -
8:00 - 8:02שבו זה חשוב.
-
8:03 - 8:05זו תופעה רוחבית
-
8:05 - 8:08ותחומי המדע לא עומדים בקצב.
-
8:09 - 8:11הגוף הוא דבר בר-שינוי --
-
8:12 - 8:15כל אחד עלול לפתח
מוגבלות בנקודה כזו או אחרת. -
8:15 - 8:17בואו נחשוב, לדוגמה,
-
8:17 - 8:20על מדענים שכבר הגיעו
לפסגת הקריירה שלהם. -
8:20 - 8:23מה יקרה להם אם הם
יפתחו מוגבלות? -
8:23 - 8:25האם הם ירגישו מנודים, כמו שאני הרגשתי?
-
8:26 - 8:29נגישות למידע מעצימה אותנו
וגורמת לנו לשגשג. -
8:29 - 8:33היא מעניקה לנו הזדמנות שווה
להביא לידי ביטוי את הכשרונות שלנו -
8:33 - 8:36ולבחור מה אנחנו רוצים
לעשות בחיים שלנו, -
8:36 - 8:39בהסתמך על תחומי עניין -
ולא לפי מחסומים פוטנציאליים. -
8:40 - 8:45כשאנו מעניקים לאנשים את ההזדמנות
להצליח ללא גבולות, -
8:45 - 8:49זה מוביל להגשמה עצמית
ולחיים משגשגים. -
8:49 - 8:52ואני סבורה שהשימוש
בשמע באסטרונומיה -
8:52 - 8:55עוזר לנו להשיג זאת
ולתרום למדע. -
8:56 - 9:01למרות ששמעתי ממדינות אחרות
שמחקר טכניקות תפיסה -
9:01 - 9:04במטרה לחקור מידע אסטרונומי,
אינו רלוונטי לאסטרונומיה -
9:04 - 9:07משום שאין אסטרונומים עיוורים בתחום.
-
9:08 - 9:11דרום אפריקה אמרה: ״אנחנו
רוצים שאנשים -
9:11 - 9:13בעלי נכויות יתרמו לתחום״.
-
9:13 - 9:14בימים אלה אני עובדת
-
9:14 - 9:17במצפה הכוכבים
בדרום אפריקה. -
9:17 - 9:20במשרד לאסטרונומיה לפיתוח.
-
9:20 - 9:25שם אנחנו עובדים על טכניקות
סוניפיקציה ושיטות ניתוח מידע -
9:25 - 9:29שייושמו עם התלמידים בבית-הספר
אתלון לעיוורים. -
9:30 - 9:32התלמידים האלה ילמדו
אסטרונומיית רדיו, -
9:32 - 9:35והם ילמדו את שיטות הסוניפיקציה
-
9:35 - 9:40במטרה לחקור אירועים אסטרונומיים
כמו פליטות ענק של אנרגיה מהשמש, -
9:40 - 9:42הידועות בתור פליטות קורונה
(פליטת מאסה מעטרת השמש) -
9:43 - 9:45מה שלמדנו עם התלמידים האלה --
-
9:45 - 9:49לתלמידים האלה יש מספר מוגבלויות
ואסטרטגיות התמודדות -
9:49 - 9:51שיותאמו --
-
9:51 - 9:54מה שנלמד עם התלמידים האלה
ישפיע ישירות -
9:54 - 9:57על האופן בו דברים נעשים
במישור המקצועי. -
9:57 - 9:59אני מרשה לעצמי לקרוא לזה פיתוח.
-
9:59 - 10:01וזה קורה ממש עכשיו.
-
10:02 - 10:06אני מאמינה שמדע נועד לכולם.
-
10:06 - 10:08הוא שייך לאנושות,
-
10:08 - 10:10והוא חייב להיות זמין לכולם,
-
10:10 - 10:12כי כולנו חוקרים באופן טבעי.
-
10:13 - 10:18אני חושבת שאם נמנע
מאנשים עם מוגבלויות -
10:18 - 10:20לקחת חלק במדע,
-
10:20 - 10:24ננתק את הקשרים שלנו עם ההיסטוריה
ועם החברה. -
10:24 - 10:27החלום שלי הוא זירת מחקר
שוויונית, -
10:27 - 10:32שהאנשים בה מעודדים כבוד
ומכבדים זה את זה, -
10:32 - 10:35שהאנשים בה מחליפים ביניהם רשמים
ומגלים ביחד. -
10:36 - 10:40אם אנשים עם מוגבלויות
יהיו רצויים בזירת המדע, -
10:40 - 10:45יתרחש פיצוץ, התפרצות עצומה של ידע,
-
10:45 - 10:46אני בטוחה בזה.
-
10:49 - 10:51(צלצולים דיגיטליים)
-
10:51 - 10:53זו ההתפרצות העצומה.
-
10:54 - 10:56תודה.
- Title:
- כיצד אסטרונומית עיוורת מצאה דרך לשמוע את הכוכבים
- Speaker:
- וונדה דיאז מרסד
- Description:
-
more » « less
וונדה דיאז מרסד חוקרת את האור שנפלט מהתפרצויות קרני גמא, האירועים האנרגטיים ביקום.
לאחר שאיבדה את כושר הראייה שלה, היא נותרה ללא דרך לעסוק במחקר; עד שהייתה לה התגלות: עקומות האור, שכבר לא יכלה לראות, יכולות להיתרגם לצלילים.
בעזרת סוניפיקציה, היא רכשה את מיומנויות העבודה שלה מחדש וכיום היא מקדמת אג׳נדה של חברה מדעית שיתופית יותר. ״המדע נועד לכולם״ היא אומרת, ״הוא חייב להיות זמין לכולם, כי כולנו חוקרים באופן טבעי״. - Video Language:
- English
- Team:
closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 11:15
|
Ido Dekkers approved Hebrew subtitles for How a blind astronomer found a way to hear the stars | |
|
Zeeva Livshitz accepted Hebrew subtitles for How a blind astronomer found a way to hear the stars | |
|
Gal Abramovitz edited Hebrew subtitles for How a blind astronomer found a way to hear the stars | |
|
|
Gal Abramovitz edited Hebrew subtitles for How a blind astronomer found a way to hear the stars | |
|
|
Gal Abramovitz edited Hebrew subtitles for How a blind astronomer found a way to hear the stars | |
|
|
Gal Abramovitz edited Hebrew subtitles for How a blind astronomer found a way to hear the stars |