Dovreste fidarvi della prima impressione? - Peter Mende-Siedlecki
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0:07 - 0:09Immaginate di essere a una partita di calcio
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0:09 - 0:11quando un ragazzo odioso si siede vicino a voi.
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0:11 - 0:12Urla,
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0:12 - 0:13vi versa la sua bevanda addosso
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0:13 - 0:15e prende in giro la vostra squadra.
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0:15 - 0:17Alcuni giorni dopo, state passeggiando nel parco
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0:17 - 0:20e all'improvviso inizia a piovere a dirotto.
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0:20 - 0:21E chi compare al vostro fianco
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0:21 - 0:22offrendovi un ombrello?
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0:22 - 0:25Lo stesso ragazzo della partita.
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0:25 - 0:26Cambiate opinione su di lui
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0:26 - 0:28basandovi sul secondo incontro
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0:28 - 0:30o mantenete la vostra prima impressione
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0:30 - 0:32e lo mandate via?
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0:32 - 0:34Le ricerche in psicologia sociale suggeriscono
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0:34 - 0:37che formiamo velocemente impressioni durature sugli altri
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0:37 - 0:39sulla base del loro comportamento.
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0:39 - 0:41Riusciamo a farlo con un piccolo sforzo,
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0:41 - 0:43deducendo dei tratti caratteriali definitivi
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0:43 - 0:45da un singolo comportamento,
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0:45 - 0:45come una parola dura
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0:45 - 0:47o un'andatura goffa.
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0:47 - 0:49Usando le nostre impressioni come guide,
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0:49 - 0:50possiamo prevedere precisamente
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0:50 - 0:53come le persone si comporteranno nel futuro.
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0:53 - 0:54Sapendo che
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0:54 - 0:55il ragazzo della partita
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0:55 - 0:57era un rompiscatole la prima volta che lo avete incontrato,
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0:57 - 1:00vi aspetterete più o meno la stessa cosa in giro.
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1:00 - 1:02Se è così, potreste scegliere di evitarlo
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1:02 - 1:03la prossima votta che ve lo troverete davanti.
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1:03 - 1:05Detto questo, possiamo cambiare le nostre impressioni
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1:05 - 1:07alla luce di nuove informazioni.
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1:07 - 1:10Le richerche sul comportamento hanno identificato
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1:10 - 1:12degli schemi ricorrenti che sembrano guidare
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1:12 - 1:15il processo di aggiornamento delle impressioni.
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1:15 - 1:17Da un lato acquisire informazioni molto negative,
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1:17 - 1:20altamente immorali su qualcuno
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1:20 - 1:21ha in genere un impatto più forte
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1:21 - 1:26che ottenere delle informazioni positive e morali.
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1:26 - 1:28Quindi, sfortunatamente, per il nostro nuovo amico
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1:28 - 1:29della partita
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1:29 - 1:30Il suo comportamento negativo allo stadio
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1:30 - 1:33potrebbe avere maggior peso del buon comportamento al parco.
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1:33 - 1:36La ricerca suggerisce che questa propensione esiste
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1:36 - 1:39perché i comportamenti immorali sono più indicativi
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1:39 - 1:40o rivelatori
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1:40 - 1:42del vero carattere di una persona.
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1:42 - 1:44Ok, quindi seguendo questa logica,
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1:44 - 1:46il cattivo è sempre più forte del buono
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1:46 - 1:48quando si tratta di aggiornare.
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1:48 - 1:50Bene, non necessariamente.
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1:50 - 1:52Alcuni tipi di apprendimento non sembrano portare
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1:52 - 1:54a questa sorta di propensione negativa.
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1:54 - 1:57Venire a conoscenza delle abilità e delle capacità di un'altra persona,
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1:57 - 1:58per esempio,
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1:58 - 2:00questa propensione si rovescia.
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2:00 - 2:01È in realtà l'informazione positiva
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2:01 - 2:04che risulta più pesante.
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2:04 - 2:05Torniamo a quella partita.
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2:05 - 2:07Se il giocatore fa goal,
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2:07 - 2:08in sostanza le sue abilità hanno un impatto più forte
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2:08 - 2:10sulle vostre impressioni
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2:10 - 2:12rispetto a se avesse mancato la rete.
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2:12 - 2:14I due lati della questione dell'aggiornamento
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2:14 - 2:16sono in conclusione abbastanza coerenti.
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2:16 - 2:18Complessivamente, i comportamenti che sono percepiti
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2:18 - 2:21come meno frequenti sono anche quelli
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2:21 - 2:23a cui la gente dà maggior peso
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2:23 - 2:26quando forma e aggiorna le impressioni,
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2:26 - 2:27le azioni altamente immorati
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2:27 - 2:29e le azioni particolarmente valide.
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2:29 - 2:32Quindi, cosa succede al cervello
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2:32 - 2:34quando aggiorniamo le nostre impressioni?
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2:34 - 2:35Usando l'RMF
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2:35 - 2:38o Risonanza Magnetica Funzionale,
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2:38 - 2:39i ricercatori hanno identificato
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2:39 - 2:41una rete estesa di regioni cerebrali
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2:41 - 2:43che rispondono alle nuove informazioni
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2:43 - 2:46quando non sono coerenti con le impressioni iniziali.
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2:46 - 2:48Queste comprendono aree solitamente associate
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2:48 - 2:50alla cognizione sociale,
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2:50 - 2:51l'attenzione
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2:51 - 2:52e il controllo cognitivo.
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2:52 - 2:55Inoltre, aggiornando le impressioni
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2:55 - 2:57basate sui comportamenti delle persone,
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2:57 - 3:00l'attività nella corteccia prefrontale ventrolaterale
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3:00 - 3:02e il solco temporale superiore
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3:02 - 3:03entrano in correlazione con le percezioni
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3:03 - 3:08di quanto spesso questi comportamenti si verificano nella vita quotidiana.
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3:08 - 3:10In altre parole, il cercello sembra rilevare
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3:10 - 3:13statisticamente le proprietà del comportamento di basso livello
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3:13 - 3:16per prendere decisioni complesse
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3:16 - 3:17riguardanti il carattere delle altre persone.
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3:17 - 3:18È necessario decidere
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3:18 - 3:21se il comportamento di questa persona è abituale
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3:21 - 3:22o fuori dall'ordinario?
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3:22 - 3:23In questa situazione
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3:23 - 3:26con il tifoso-rompiscatole-traformato-in-buon-samaritano
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3:26 - 3:27il vostro cervello dice,
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3:27 - 3:29"Bene, nella mia esperienza,
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3:29 - 3:32quasi tutti presterebbero a qualcun altro il proprio ombrello,
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3:32 - 3:34ma il modo in cui questo ragazzo si è compartato alla partita,
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3:34 - 3:36è stato insolito."
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3:36 - 3:39Quindi, deciderete di dar retta alla vostra prima impressione.
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3:39 - 3:41C'è una morale buona in questi dati:
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3:41 - 3:43il vostro cervello, e in senso lato voi,
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3:43 - 3:45potreste preoccuparvi di più
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3:45 - 3:47delle cose particolarmente negative e immorali
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3:47 - 3:48cha ha fatto un'altra persona
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3:48 - 3:51rispetto a quelle positive e morali,
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3:51 - 3:52ma questa è l'immediata conseguenza
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3:52 - 3:56della rarità comparativa di questi comportamenti cattivi.
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3:56 - 3:58Siamo molto più abituati a persone essenzialmente buone,
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3:58 - 4:01a cui piace perdere tempo ad aiutare uno straniero in difficoltà.
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4:01 - 4:04In questo contesto, il cattivo può essere più forte del buono,
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4:04 - 4:07ma solo perché è più frequente.
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4:07 - 4:09Pensate all'ultima volta che avete giudicato qualcuno
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4:09 - 4:10basandovi sul suo comportamento,
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4:10 - 4:12in particolar modo una volta in cui sentite realmente
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4:12 - 4:14di aver cambiato idea su una persona.
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4:14 - 4:16Il comportamento che ha provocato
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4:16 - 4:17l'aggiornamento delle vostre impressioni
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4:17 - 4:19era qualcosa che vi aspettavate da tutti
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4:19 - 4:22o qualcosa di completamente fuori dall'ordinario?
- Title:
- Dovreste fidarvi della prima impressione? - Peter Mende-Siedlecki
- Speaker:
- Peter Mende-Siedlecki
- Description:
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Guarda la lezione completa: http://ed.ted.com/lessons/should-you-trust-your-first-impression-peter-mende-siedlecki
Non potete farci niente; talvolta vi fate un'idea di qualcuno di cui è difficile liberarsi. Cosa accade bel vostro cervello quando definite quel giudizio critico e spesso duraturo? Peter Mende-Siedlecki spiega la psicologia delle prime impressioni e il perché potrebbero indicare che in fondo, le persone sono sostanzialmente buone.
Lezione di Peter Mende-Siedlecki, animazione di TOGETHER. - Video Language:
- English
- Team:
closed TED
- Project:
- TED-Ed
- Duration:
- 04:39
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