< Return to Video

Neironi, kas veidojuši civilizāciju

  • 0:01 - 0:03
    Šodien es gribētu runāt
    par cilvēka smadzenēm,
  • 0:03 - 0:06
    kas ir tas, ko mēs pētām
    Kalifornijas Universitātē.
  • 0:06 - 0:08
    Mirkli apdomājiet šo jautājumu!
  • 0:08 - 0:09
    Lūk, miesas gabals,
  • 0:09 - 0:12
    kas sver ap pusotru kilogramu
    un ko varat noturēt plaukstā.
  • 0:12 - 0:16
    Taču tas spēj apcerēt
    starpzvaigžņu telpas plašumu.
  • 0:16 - 0:19
    Tas spēj apcerēt bezgalības jēgu,
  • 0:19 - 0:21
    uzdot jautājumus
    par paša eksistences jēgu,
  • 0:21 - 0:23
    par Dieva dabu.
  • 0:23 - 0:25
    Tā patiešām ir
    visbrīnumainākā lieta pasaulē,
  • 0:25 - 0:28
    vislielākā mistērija,
    ar ko cilvēce saskārusies.
  • 0:28 - 0:30
    Kā tas viss rodas?
  • 0:30 - 0:32
    Smadzenes, kā zināt, veido neironi –
  • 0:32 - 0:34
    šeit mēs redzam neironus.
  • 0:34 - 0:38
    Pieauguša cilvēka smadzenēs
    ir ap 100 miljardiem neironu,
  • 0:38 - 0:41
    un katrs no neironiem veido
    1000 līdz 10 000 savienojumu
  • 0:41 - 0:43
    ar citiem smadzeņu neironiem.
  • 0:43 - 0:44
    Pamatojoties uz to, ir aprēķināts,
  • 0:44 - 0:47
    ka smadzeņu aktivitātes
    permutāciju un kombināciju skaits
  • 0:47 - 0:50
    pārsniedz elementārdaļiņu skaitu Visumā.
  • 0:50 - 0:52
    Kā tad pētīt smadzenes?
  • 0:52 - 0:54
    Viena no pieejām ir
    pievērsties pacientiem,
  • 0:54 - 0:56
    kuriem bojātas dažādas smadzeņu daļas,
  • 0:56 - 0:57
    un pētīt izmaiņas to uzvedībā.
  • 0:57 - 0:59
    Par to es stāstīju iepriekšējā TED runā.
  • 0:59 - 1:01
    Šodien es runāšu par citu pieeju,
  • 1:01 - 1:03
    proti, elektrodu ievietošanu
    dažādās smadzeņu daļās,
  • 1:03 - 1:07
    lai reģistrētu atsevišķu
    nervu šūnu aktivitāti smadzenēs,
  • 1:07 - 1:11
    lai savā ziņā slepeni noklausītos
    nervu šūnu sarunas smadzenēs.
  • 1:12 - 1:13
    Nesen veikts atklājums,
  • 1:13 - 1:19
    ko izdarījuši pētnieki Džakomo Ricolati
    un viņa kolēģi Itālijā, Parmā,
  • 1:19 - 1:22
    ir neironu grupa,
    dēvēta par spoguļneironiem,
  • 1:22 - 1:25
    kas atrodama pieres daivā,
    smadzeņu priekšējā daļā.
  • 1:25 - 1:27
    Izrādās, smadzeņu
    priekšējā daļā ir neironi,
  • 1:27 - 1:29
    ko sauc par parastajiem
    kustību kontroles neironiem,
  • 1:29 - 1:31
    par kuriem mēs zinām
    vairāk nekā 50 gadus.
  • 1:31 - 1:35
    Šie neironi aktivizējas,
    ja cilvēks veic konkrētu darbību.
  • 1:35 - 1:38
    Piemēram, ja es daru šādi,
    pastiepju roku un satveru ābolu,
  • 1:38 - 1:41
    manā smadzeņu priekšdaļā
    aktivizēsies kustību kontroles neirons.
  • 1:41 - 1:44
    Ja es pastiepšos un kaut ko pavilkšu,
    aktivizēsies cits neirons,
  • 1:44 - 1:46
    kas liek man vilkt šo priekšmetu.
  • 1:46 - 1:49
    Tie ir kustību kontroles neironi,
    kas zināmi jau ilgāku laiku.
  • 1:49 - 1:50
    Taču Ricolati atklāja,
  • 1:50 - 1:55
    ka daļa šo neironu, kādi 20%,
    aktivizējas arī tad,
  • 1:55 - 1:58
    ja es skatos uz kādu citu,
    kas veic šo pašu darbību.
  • 1:58 - 2:00
    Lūk, neirons, kas aktivizējas,
    ja pastiepjos un satveru,
  • 2:00 - 2:04
    taču tas aktivizējas arī, ja redzu Džo
    pastiepjamies un kaut ko sagrābjam.
  • 2:04 - 2:05
    Tas ir tiešām pārsteidzoši,
  • 2:05 - 2:09
    jo tas ir tā, it kā šis neirons
    skatītos ar cita cilvēka acīm.
  • 2:09 - 2:11
    Tas ir gandrīz tā, it kā tas veiktu
  • 2:11 - 2:15
    cita cilvēka rīcības simulāciju
    virtuālajā realitātē.
  • 2:15 - 2:18
    Kāda tad ir šo spoguļneironu nozīme?
  • 2:18 - 2:22
    Pirmkārt, tie noteikti ir iesaistīti
    imitēšanas un emulēšanas procesos,
  • 2:22 - 2:24
    jo, lai imitētu kompleksu rīcību,
  • 2:24 - 2:27
    manām smadzenēm ir jāpaskatās
    ar otra cilvēka acīm.
  • 2:27 - 2:30
    Tātad tas ir svarīgi imitējot un emulējot.
  • 2:30 - 2:31
    Un kāpēc tas ir svarīgi?
  • 2:31 - 2:33
    Paskatīsimies uz nākamo slaidu.
  • 2:34 - 2:38
    Kā mēs imitējam?
    Kāpēc imitēšana ir svarīga?
  • 2:38 - 2:40
    Spoguļneironi, imitēšana un emulēšana.
  • 2:40 - 2:43
    Pievērsīsimies kultūrai,
    cilvēces kultūras fenomenam.
  • 2:43 - 2:47
    Ja mēs atgrieztos 75 000
    līdz 100 000 gadu senā pagātnē,
  • 2:47 - 2:49
    – paskatīsimies uz cilvēces evolūciju –
  • 2:49 - 2:52
    izrādās, pirms aptuveni 75 000 gadu
    notika kas ļoti svarīgs,
  • 2:52 - 2:55
    proti, pēkšņi parādījās
    un strauji attīstījās
  • 2:55 - 2:58
    vairākas prasmes, kas raksturīgas
    tikai un vienīgi cilvēkiem,
  • 2:58 - 3:02
    piemēram, darbarīku izmantošana, uguns,
    mājokļu un, protams, valodas lietošana,
  • 3:02 - 3:06
    kā arī spēja nolasīt cita cilvēka domas
    un izskaidrot šī cilvēka uzvedību.
  • 3:06 - 3:08
    Tas viss notika salīdzinoši ātri.
  • 3:08 - 3:11
    Lai gan cilvēka smadzenes
    sasniedza tagadējo izmēru
  • 3:11 - 3:13
    aptuveni pirms 300 000 līdz 400 000 gadu,
  • 3:13 - 3:16
    tas viss notika ļoti strauji
    pirms 100 000 gadu,
  • 3:16 - 3:18
    un es uzskatu, ka tas, kas notika,
  • 3:18 - 3:21
    bija pēkšņa sarežģītas spoguļneironu
    sistēmas parādīšanās,
  • 3:21 - 3:24
    kas ļāva mums emulēt
    un imitēt citu cilvēku rīcību.
  • 3:24 - 3:29
    Tādējādi, ja viens grupas loceklis
    pēkšņi nejauši atklāja,
  • 3:29 - 3:32
    piemēram, uguni vai īpaša veida rīku,
  • 3:32 - 3:36
    tas nevis izzuda, bet gan strauji
    izplatījās visā pastāvošajā populācijā
  • 3:36 - 3:39
    vai arī tika nodots tālāk
    nākamajām paaudzēm.
  • 3:39 - 3:42
    Tas pēkšņi pārvērta Darvina evolūciju
    Lamarka evolūcijā.
  • 3:42 - 3:45
    Darvina evolūcija ir lēna,
    tai vajag simtiem tūkstošu gadu.
  • 3:45 - 3:47
    Lai leduslācim izveidotos kažoks,
  • 3:47 - 3:51
    vajag tūkstošiem paaudžu,
    varbūt pat 100 000 gadu.
  • 3:51 - 3:53
    Cilvēks, bērns, var vienkārši,
  • 3:53 - 3:59
    redzot savu vecāku nogalinām leduslāci,
    nodīrājam to, uzvelkot tā kažoku mugurā,
  • 3:59 - 4:01
    iemācīties to vienā piegājienā.
  • 4:01 - 4:03
    To, ko leduslācis mācījās 100 000 gadu,
  • 4:03 - 4:06
    bērns iemācās piecās,
    varbūt desmit minūtēs.
  • 4:06 - 4:11
    Un, kad tas reiz ir apgūts,
    tas ģeometriski izplatās tālāk populācijā.
  • 4:11 - 4:12
    Tas ir pamats.
  • 4:12 - 4:15
    Sarežģītu prasmju imitēšanu
    mēs dēvējam par kultūru,
  • 4:15 - 4:17
    un tas ir civilizācijas pamats.
  • 4:17 - 4:19
    Taču ir vēl kāds spoguļneironu veids,
  • 4:19 - 4:21
    kas dara ko citu,
  • 4:21 - 4:25
    proti, tāpat kā ir spoguļneironi darbībām,
  • 4:25 - 4:27
    ir arī spoguļneironi pieskārieniem.
  • 4:27 - 4:29
    Citiem vārdiem,
    ja kāds pieskaras manai rokai,
  • 4:29 - 4:32
    somatosensorajā garozā,
    smadzeņu sensorajā apgabalā,
  • 4:32 - 4:33
    aktivizējas neirons.
  • 4:33 - 4:35
    Taču reizēm tas pats neirons aktivizēsies,
  • 4:35 - 4:38
    kad es redzu, ka pieskaras citam cilvēkam.
  • 4:38 - 4:40
    Tātad tas izjūt pieskārienu
    otram cilvēkam.
  • 4:40 - 4:43
    Vairums šo neironu aktivizējas,
    kad man dažādās vietās pieskaras.
  • 4:43 - 4:45
    Dažādi neironi dažādām vietām.
  • 4:45 - 4:47
    Taču daļa aktivizējas pat tad,
  • 4:47 - 4:50
    kad es redzu, ka tajā pašā vietā
    pieskaras citam cilvēkam.
  • 4:50 - 4:53
    Tātad šeit mums ir darīšana
    ar neironiem, kas saistīti ar empātiju.
  • 4:53 - 4:57
    Rodas jautājums – ja es vienkārši skatos,
    kā pieskaras citam cilvēkam,
  • 4:57 - 5:00
    kāpēc es neapjūku
    un faktiski nejūtu šo pieskārienu,
  • 5:01 - 5:03
    vien redzot, kā pieskaras citam?
  • 5:03 - 5:06
    Es saprotu, ko jūt šis cilvēks,
    bet faktiski es pieskārienu nejūtu.
  • 5:06 - 5:09
    Tas ir tādēļ, ka ādā ir receptori,
    pieskāriena un sāpju receptori,
  • 5:09 - 5:11
    kas nodod informāciju smadzenēm un ziņo:
  • 5:11 - 5:13
    „Neuztraucies! Tev nepieskaras.
  • 5:13 - 5:16
    Ja vēlies, droši izjūti to,
    ko jūt šis otrs cilvēks,
  • 5:16 - 5:21
    bet nejūti pašu pieskārienu,
    citādi samulsīsi un apjuksi.”
  • 5:21 - 5:23
    Tātad ir atgriezeniskās saites signāls,
  • 5:23 - 5:24
    kas uzliek veto spoguļneirona signālam,
  • 5:24 - 5:27
    novēršot to, ka tu apzināti
    izjustu šo pieskārienu.
  • 5:27 - 5:30
    Taču, ja rokas nav,
    ja manu roku vienkārši anestezē,
  • 5:30 - 5:34
    – ar injekciju anestezē
    manu pleca nervu pinumu, –
  • 5:34 - 5:36
    roka kļūst nejūtīga,
    tā nesaņem nekādus signālus,
  • 5:36 - 5:38
    un, ja es tagad redzētu,
    kā pieskaras kādam citam,
  • 5:38 - 5:40
    es to burtiski sajustu savā rokā.
  • 5:40 - 5:41
    Citiem vārdiem sakot,
  • 5:41 - 5:44
    robeža starp mani
    un citiem cilvēkiem ir nojaukta,
  • 5:44 - 5:47
    tāpēc es tos saucu par Gandija
    vai empātijas neironiem.
  • 5:47 - 5:49
    (Smiekli)
  • 5:49 - 5:51
    Un tas nebūt nav kaut kādā
    abstraktā, metaforiskā nozīmē.
  • 5:51 - 5:54
    Vienīgais, kas nošķir tevi
    no viņa, no otra cilvēka,
  • 5:54 - 5:55
    ir tava āda.
  • 5:55 - 5:59
    Ja ādas nav, tu izjūti
    tā cilvēka pieskārienu savā prātā.
  • 5:59 - 6:02
    Robeža starp tevi
    un citiem cilvēkiem ir nojaukta.
  • 6:02 - 6:05
    Tas, protams, ir pamatā
    lielai daļai Austrumu filozofijas,
  • 6:05 - 6:07
    proti, ka nepastāv
    patiešām neatkarīgs „es”,
  • 6:07 - 6:09
    atdalīts no citiem cilvēkiem,
  • 6:09 - 6:11
    kas vēro pasauli, vēro citus cilvēkus.
  • 6:11 - 6:14
    Patiesībā mēs esam saistīti
    ne tikai Facebook vai internetā,
  • 6:14 - 6:17
    mūs visai burtiski saista mūsu neironi.
  • 6:17 - 6:20
    Šajā telpā ir veselas neironu ķēdes,
    kas savā starpā sarunājas,
  • 6:20 - 6:24
    un starp tavu un cita cilvēka apziņu
    nav tādas īstas nošķirtības.
  • 6:24 - 6:26
    Un tā nav nesakarīga māņu filozofija.
  • 6:26 - 6:29
    Tas balstās mūsu izpratnē
    par neirozinātnes pamatiem.
  • 6:29 - 6:31
    Ja mums ir pacients ar fantoma roku,
  • 6:31 - 6:35
    ja roka ir noņemta un šis cilvēks redz,
    kā pieskaras kādam citam,
  • 6:35 - 6:37
    viņa fantoma loceklis to sajūt.
  • 6:37 - 6:40
    Taču pārsteidzošākais ir tas,
    ka, jūtot sāpes fantoma loceklī
  • 6:40 - 6:43
    un saspiežot cita cilvēka roku,
    masējot cita cilvēka roku,
  • 6:43 - 6:46
    tas atvieglo sāpes fantoma rokā
  • 6:46 - 6:48
    gluži tā, it kā neirons gūtu atvieglojumu,
  • 6:48 - 6:51
    vienkārši skatoties,
    kā tiek masēts kāds cits.
  • 6:51 - 6:54
    Lūk, mans pēdējais slaids.
  • 6:55 - 6:58
    Ļoti ilgi cilvēki ir uzskatījuši dabas
    un humanitārās zinātnes par nošķirtām.
  • 6:58 - 7:01
    Č. P. Snovs runāja par divām kultūrām
  • 7:01 - 7:03
    – dabas un humanitārajām zinātnēm, –
  • 7:03 - 7:05
    un šīs divas nekad nesatiksies.
  • 7:05 - 7:07
    Es saku, ka šī interfeisa pamatā
    ir spoguļneironu sistēma,
  • 7:07 - 7:11
    kas ļauj mums pārdomāt
    tādus jautājumus kā apziņa,
  • 7:11 - 7:12
    sava „es” atainošana,
  • 7:12 - 7:14
    kas atdala mūs no citiem cilvēkiem
  • 7:14 - 7:16
    un ļauj izjust otra cilvēka pārdzīvoto,
  • 7:16 - 7:21
    un pārdomāt tikai cilvēkiem raksturīgo
    kultūras un civilizācijas rašanos.
  • 7:21 - 7:22
    Paldies.
  • 7:22 - 7:23
    (Aplausi)
Title:
Neironi, kas veidojuši civilizāciju
Speaker:
Vilajanūrs Ramačandrans
Description:

Neirozinātnieks Vilajanūrs Ramačandrans īsumā stāsta par apbrīnu raisošajām spoguļneironu funkcijām. Tikai nesen atklāti, šie neironi ļauj mums apgūt sarežģītu sociālo uzvedību, kuras daļa veidojusi arī mūsdienu civilizācijas pamatu.

more » « less
Video Language:
English
Team:
closed TED
Project:
TEDTalks
Duration:
07:25

Latvian subtitles

Revisions Compare revisions