Une brève histoire de la mesure du temps | Noel Dimarcq | TEDxParisSalon
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0:06 - 0:09Bonjour à tous !
Je vais vous parler de mesure du temps. -
0:09 - 0:10Pour parler de mesure du temps,
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0:11 - 0:14je pense qu'il faut commencer forcément
par une question évidente : -
0:15 - 0:16quelle heure est-il ?
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0:17 - 0:18C'est une question qui paraît anodine
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0:19 - 0:21mais si on faisait
l'expérience aujourd'hui, -
0:21 - 0:24que l'on regardait chacun l'heure
à notre montre, -
0:24 - 0:27chacun aurait une heure différente
de son voisin ou de sa voisine. -
0:27 - 0:31En particulier, vous auriez une heure
différente de celle affichée -
0:32 - 0:34sur cette horloge un peu particulière.
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0:34 - 0:38C'est une horloge qui vous donne
le temps atomique. -
0:38 - 0:40Je n'ai pas pu apporter
une horloge atomique -
0:40 - 0:41avec moi aujourd'hui.
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0:41 - 0:42Mais le temps atomique est construit
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0:42 - 0:44à l'observatoire de Paris,
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0:44 - 0:45Il est diffusé par onde radio.
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0:45 - 0:48Et là, on reçoit cette information.
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0:48 - 0:53Je pense que si vous comparez l'heure
– là c'est la date, 27 novembre – -
0:53 - 0:56à l'heure que vous voyez ici,
vous voyez une différence. -
0:57 - 0:59Ma présentation,
ça ne va pas être uniquement -
0:59 - 1:02vous expliquer comment remettre
les pendules à l'heure. -
1:02 - 1:07Ça va être aussi vous expliquer comment
mesurer très précisément le temps. -
1:08 - 1:11Vous verrez que les ordres de grandeur
de précision sont assez impressionnants. -
1:11 - 1:15Et vous donner quelques applications
originales ou fascinantes. -
1:16 - 1:18Je vais commencer par
quelque chose de très simple : -
1:18 - 1:21pour mesurer le temps,
on va utiliser une règle. -
1:21 - 1:25J'ai pris l'analogie avec une
règle temporelle, une règle spatiale. -
1:25 - 1:27Si vous voulez mesurer une distance,
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1:27 - 1:28vous allez prendre une règle
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1:28 - 1:29qui est graduée,
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1:29 - 1:32vous allez compter
le nombre de graduation. -
1:32 - 1:33(par exemple là, des centimètres)
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1:33 - 1:35et si vous comptez 5 graduations,
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1:35 - 1:37en supposant qu'une graduation
vaut un centimètre, -
1:37 - 1:40vous allez déduire que votre longueur
vaut 5 centimètres. -
1:40 - 1:42Avec le temps, ça va être pareil.
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1:42 - 1:44On va utiliser une règle temporelle.
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1:45 - 1:48Une règle temporelle, on peut
la matérialiser avec un oscillateur. -
1:48 - 1:51Un oscillateur,
c'est une dispositif physique -
1:51 - 1:53qui va vous donner un signal
périodique avec le temps -
1:53 - 1:57(dont un paramètre est reproduit
de façon périodique avec le temps). -
1:57 - 2:01J'en ai apporté un avec moi,
le pendule de Tournesol. -
2:01 - 2:02Ça, c'est un oscillateur.
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2:02 - 2:04Vous voyez qu'on peut compter le temps,
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2:04 - 2:06en comptant le nombre d'aller-retour.
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2:06 - 2:09Si on dit que l'aller-retour
se fait en une seconde, -
2:09 - 2:13on peut compter 1, 2, etc.
le temps qui passe. -
2:13 - 2:15En utilisant cette règle temporelle,
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2:15 - 2:18donc la graduation élémentaire
– ce qu'on appelle la période – -
2:18 - 2:20on va pouvoir mesurer le temps.
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2:20 - 2:23On imagine bien que si
l'on veut avoir une meilleure précision, -
2:23 - 2:26il va falloir avoir plus de graduations.
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2:26 - 2:29C'est l'équivalent
de ce qu'on a avec une règle. -
2:29 - 2:33Si votre règle, au lieu d'être
graduée en centimètres, -
2:33 - 2:34est graduée en millimètres,
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2:34 - 2:37et que vous en mesurez 51
(petites graduations millimétriques), -
2:37 - 2:41vous allez en déduire que
votre longueur fait 5,1 centimètre. -
2:41 - 2:43C'est exactement pareil
pour la mesure du temps. -
2:43 - 2:46Si vous prenez un oscillateur
qui va plus vite -
2:46 - 2:48que ce que je viens de vous montrer,
-
2:48 - 2:49et qui a donc une période plus courte,
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2:49 - 2:51c'est-à-dire une fréquence,
-
2:51 - 2:53un nombre de battement
par seconde plus élevé, -
2:53 - 2:57vous allez avoir une bien meilleure
résolution dans la mesure du temps. -
2:57 - 3:01C'est ça qui a vraiment orienté
les recherches -
3:01 - 3:04depuis l'invention de la mesure du temps
par les oscillateurs. -
3:04 - 3:06Typiquement, si on donne
des ordres de grandeurs, -
3:06 - 3:08vous prenez une horloge mécanique,
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3:08 - 3:10qui n'est pas forcément franc-comtoise
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3:10 - 3:14mais qui est mécanique,
comme mon petit pendule oscillant, -
3:14 - 3:16ça bat à un battement par seconde,
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3:16 - 3:18donc vous n'avez pas
une énorme précision, -
3:18 - 3:20quand vous voulez mesurer
une seconde. -
3:20 - 3:22Si maintenant vous prenez un oscillateur
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3:22 - 3:24que vous transportez avec vous
-
3:24 - 3:26dans votre montre ou
votre téléphone portable, -
3:26 - 3:29qui a un oscillateur à quartz
qui utilise la piézoélectricité, -
3:29 - 3:32qui a une forme
de petit diapason qui vibre -
3:32 - 3:35et qui est de taille millimétrique,
ça va battre -
3:35 - 3:38à 32 768 battements par seconde.
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3:38 - 3:39Vous allez découper une seconde,
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3:39 - 3:42en 32 768 petites périodes élémentaires.
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3:42 - 3:44Pourquoi ce nombre un peu bizarre ?
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3:44 - 3:47C'est un nombre qui est facile
à diviser par deux, 15 fois, -
3:47 - 3:50pour arriver à un battement par seconde,
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3:50 - 3:52pour avoir le tic-tac de votre montre.
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3:52 - 3:54Et si l'on va à l'extrême,
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3:54 - 3:57aux oscillateurs qui sont les plus rapides
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3:57 - 3:58qu'on connaisse aujourd'hui,
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3:58 - 4:02qu'on appelle (les oscillateurs
dans le domaine optiques) les lasers, -
4:02 - 4:04vous voyez qu'un laser est un oscillateur
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4:04 - 4:06qui va vous donner
une onde électromagnétique -
4:06 - 4:08qui bat extrêmement vite puisqu'elle va
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4:08 - 4:13découper votre seconde
en 500 000 milliards de petits battements. -
4:13 - 4:17Vous voyez que la graduation élémentaire
est extrêmement petite. -
4:17 - 4:21On va compter 500 000 milliards et se dire
qu'une seconde s'est écoulée, -
4:21 - 4:23on va recompter 500 000 milliards etc.
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4:23 - 4:25Vous voyez, dans la mesure du temps,
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4:25 - 4:28finalement, avoir une fréquence la
plus élevée possible, -
4:28 - 4:30c'est ce qui va vous donner
la plus grande précision. -
4:30 - 4:35A ce niveau-là, on se dit
qu'on a à peu près résolu le problème. -
4:35 - 4:40Pas tout à fait ! En fait,
quelle confiance on a dans la mesure ? -
4:40 - 4:42Je reprends l'exemple de mes deux règles.
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4:42 - 4:44Vous achetez deux règles,
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4:44 - 4:47à deux endroits, deux pays différents,
et vous faites une mesure, -
4:47 - 4:48faites l'expérience, vous verrez
-
4:48 - 4:49que ça ne marchera peut-être pas
-
4:49 - 4:51aussi exagéré que ça,
mais vous verrez -
4:51 - 4:52que ça marche très bien.
vous allez voir que, -
4:52 - 4:54pour une même longueur,
-
4:54 - 4:55vous n'avez pas le même nombre
de graduation. -
4:55 - 4:57Donc à qui faire confiance ?
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4:57 - 5:01A quelle règle faut-il faire confiance,
quelle est la bonne mesure ? -
5:01 - 5:03Pour les oscillateurs,
pour la mesure du temps, -
5:03 - 5:05on va avoir le même problème.
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5:05 - 5:08Votre oscillateur,
deux oscillateurs différents, -
5:08 - 5:10ne vont pas donner exactement,
-
5:10 - 5:13le même nombre de période
pour mesurer une durée donnée, -
5:13 - 5:15chaque petite graduation
va être différente, -
5:15 - 5:17si vous prenez un oscillateur,
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5:17 - 5:20suivant l'endroit, ou l'instant
où vous allez l'utiliser, -
5:20 - 5:22il ne va pas vous donner la même mesure.
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5:22 - 5:24Par exemple,
le pendule que je vous ai montré, -
5:24 - 5:28qui oscille, si vous l'utiliser
à l'équateur ou aux pôles, -
5:28 - 5:33parce que la période d'oscillation
dépend de la force de gravité, -
5:33 - 5:37au bout d'un an, vous aurez
à peu près deux jours d'écart -
5:37 - 5:39entre les deux mesures.
C'est énorme, -
5:39 - 5:41peut-être pas
dans la vie de tous les jours, -
5:41 - 5:43quoique deux jours, c'est important !
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5:43 - 5:45Mais pour les applications
que je vais vous montrer, -
5:45 - 5:47c'est quelque chose de très gênant.
-
5:47 - 5:49Comment résoudre le problème ?
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5:49 - 5:51C'est là qu'on construit
des horloges atomiques, -
5:51 - 5:54et l'atome est la solution à ce problème
-
5:54 - 5:56puisque c'est l'atome
qui va servir de référence. -
5:56 - 5:59Qu'est-ce qui se passe dans
une horloge atomique ? -
5:59 - 6:00C'est relativement simple
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6:00 - 6:02Vous avez toujours un oscillateur,
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6:02 - 6:05mais on va comparer sa fréquence
-
6:05 - 6:08à une fréquence qui est infiniment stable,
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6:08 - 6:10universelle et extrêmement bien connue
-
6:10 - 6:12qui est la fréquence de résonance
-
6:12 - 6:14pour passer
d'un niveau atomique à un autre. -
6:14 - 6:16Pourquoi cette fréquence atomique
est très bien connue ? -
6:16 - 6:19C'est parce que la mécanique quantique
-
6:19 - 6:21nous informe que les états d'énergie
-
6:21 - 6:23c'est-à-dire que les niveaux d'énergie
-
6:23 - 6:26entre lesquels
les atomes vont pouvoir transiter, -
6:26 - 6:29ces états d'énergie ont des valeurs
extrêmement bien fixes -
6:29 - 6:31et bien déterminées.
-
6:31 - 6:34Donc la fréquence de résonance
pour aller d'un niveau à un autre, -
6:34 - 6:37sera, elle aussi, extrêmement bien fixée.
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6:37 - 6:42Vous avez une photo de l'horloge atomique
-
6:42 - 6:44qui est à l'observatoire de Paris.
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6:44 - 6:49Aujourd'hui, en utilisant des atomes
qui sont un peu particuliers -
6:49 - 6:51car ce sont des atomes froids
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6:51 - 6:52qu'on refroidit par laser,
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6:52 - 6:54à des températures extrêmement basses,
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6:54 - 6:56qu'on vient piéger
avec de la lumière laser, -
6:56 - 6:58en utilisant des oscillateurs optiques
-
6:58 - 7:00qui battent extrêmement vites,
-
7:00 - 7:02on arrive à avoir une précision,
dans la mesure du temps, -
7:02 - 7:06qui est très impressionnante
puisqu'une horloge, -
7:06 - 7:09parmi les meilleures horloges
au monde aujourd'hui, -
7:09 - 7:12ne va dériver d'une seconde
qu'au bout de 3 milliards d'années. -
7:12 - 7:16En d'autres termes,
on est capable de donner -
7:16 - 7:20la valeur de la petite graduation,
ou de la fréquence de l'horloge -
7:20 - 7:22avec 17 chiffres après la virgule.
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7:22 - 7:24Vous voyez que c'est une application,
-
7:24 - 7:26qui est très impressionnante,
-
7:26 - 7:29un niveau de stabilité
qui est très impressionnant, -
7:29 - 7:31et ça a plein d'applications.
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7:31 - 7:34La première application,
c'est l'horloge parlante. -
7:34 - 7:37C'est une application
qui parle au public, en général. -
7:37 - 7:39Elle vient d'où, l'horloge parlante ?
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7:39 - 7:42Elle a été créée
à l'observatoire de Paris en 1933, -
7:42 - 7:45Dans ce temps-là, c'était
les astronomes qui donnaient l'heure, -
7:45 - 7:47ce n'était pas la physique atomique.
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7:47 - 7:50La ligne de l'observatoire de Paris
s'en est toujours occupée, -
7:50 - 7:52parce que tout le monde
appelait Ernest Esclangon -
7:52 - 7:56qui était le directeur de l'observatoire,
pour avoir l'heure. -
7:56 - 8:02Ernest Esclangon a eu l'idée
de développer cette horloge parlante. -
8:02 - 8:04Il y a eu plusieurs générations
d'horloge parlante, -
8:04 - 8:07aujourd'hui, l'horloge parlante
présentée ici vous donne l'heure -
8:07 - 8:11avec 50 millisecondes d'incertitude.
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8:11 - 8:13Comme la métrologie
est une science expérimentale, -
8:13 - 8:15on va appeler horloge parlante.
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8:15 - 8:18(Moi j'ai le droit de laisser branché,
c'est le privilège !) -
8:18 - 8:20C'est toujours le risque,
dans les expériences, -
8:20 - 8:22que ça ne marche pas.
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8:23 - 8:28Horloge parlante : il est 17 heures
7 minutes 10 secondes. (bip) -
8:28 - 8:29NR : On va attendre un petit peu
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8:29 - 8:33mais vous voyez que les trucs rouges,
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8:33 - 8:37Horloge parlante : il est 17 heures
7 minutes 20 secondes. (bip) -
8:37 - 8:41NR : Voilà, ça marche ! Merci!
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8:41 - 8:44(Applaudissements)
-
8:44 - 8:48C'est une application qui parait anodine
mais qui est importante -
8:48 - 8:51au moment des changements
d'heure d'été, d'heure d'hiver. -
8:51 - 8:57Si on veut transmettre le temps
de façon plus précise, -
8:57 - 8:59on peut utiliser aussi internet,
-
8:59 - 9:04les satellites de télécommunication
ou GPS, et cetera. -
9:04 - 9:05Ça, c'est la première application.
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9:05 - 9:08La deuxième application,
qui est très en vogue -
9:08 - 9:10et qui est très importante,
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9:10 - 9:12c'est d'utiliser les horloges atomiques
-
9:12 - 9:14pour tester
la loi de la relativité d'Einstein -
9:14 - 9:18qui vous dit, depuis 100 ans,
que le temps n'est pas absolu. -
9:18 - 9:20C'est-à-dire que si vous
mettez des horloges identiques -
9:20 - 9:23et que vous les mettez
dans des référentiels différents, -
9:23 - 9:26qui bougent l'un par rapport à l'autre,
-
9:26 - 9:28ou qui ont des paramètres
environnementaux différents, -
9:28 - 9:31vous allez trouver, mesurer
des différences, -
9:31 - 9:33entre les temps et
les fréquences d'horloge. -
9:33 - 9:38Ce côté non absolu du temps,
on le teste déjà au sol, -
9:38 - 9:40mais on va le tester de façon
extrêmement précise, -
9:40 - 9:45dans l'espace, en installant
une horloge ultra précise, -
9:45 - 9:47à bord de la station
spatiale internationale, -
9:47 - 9:48dans quelques années,
-
9:48 - 9:50et en comparant le temps et la fréquence
-
9:50 - 9:52de cette horloge qui sera dans l'espace,
-
9:52 - 9:54avec les temps et les fréquences
-
9:54 - 9:56d'horloges qui sont situées
tout autour de la Terre, -
9:56 - 9:58on pourra valider la théorie d'Einstein,
-
9:58 - 10:00sachant que toute les théories modernes
-
10:00 - 10:02prédisent une violation
de la théorie d'Einstein. -
10:02 - 10:05Il y a un vrai enjeu scientifique
à faire ça, -
10:05 - 10:10on va tester différents aspects
de la relativité générale, -
10:10 - 10:15on va tester par exemple,
une propriété assez intéressante, -
10:15 - 10:17qui dit que les constantes
fondamentales sont constantes. -
10:17 - 10:19Ce n'est pas anodin : en physique,
-
10:19 - 10:20il y a tout un jeu de constantes,
-
10:20 - 10:22qu'on suppose constantes, et en fait
-
10:22 - 10:25toutes les théories modernes
prédisent que ces constantes dérivent -
10:25 - 10:27à la fois dans le temps et dans l'espace,
-
10:27 - 10:29on va pouvoir le tester assez précisément.
-
10:29 - 10:32On va tester aussi un effet
de relativité générale -
10:32 - 10:35qui dit que le temps s'écoule
à un rythme différent -
10:35 - 10:37en fonction de l'altitude :
-
10:37 - 10:40par exemple, vous qui êtes assis
au premier rang, -
10:40 - 10:42vous ne vieillissez pas à la même vitesse
-
10:42 - 10:44que ceux qui sont assis au dernier rang,
-
10:44 - 10:46car vous n'êtes pas assis
à la même altitude. -
10:46 - 10:50Je vous rassure, parce que
sur la durée de ma présentation, -
10:50 - 10:53la différence de vieillissement
c'est à peu près une picoseconde, -
10:53 - 10:57soit 10 puissance -12 secondes, donc
un millionième de millionième de seconde -
10:57 - 11:00il ne faut pas courir pour descendre,
ou monter, restez assis ! -
11:00 - 11:04On va tester aussi que
la vitesse de la lumière est constante, -
11:04 - 11:07c'est un postulat extrêmement fort
de la relativité restreinte, -
11:07 - 11:11de dire que la vitesse de la lumière
est indépendante du référentiel -
11:11 - 11:12par rapport auquel on la mesure.
-
11:12 - 11:15C'est une propriété
extrêmement importante, -
11:15 - 11:19qui est utilisée pour effectuer
des mesures de distance, -
11:19 - 11:21à partir de mesures de temps.
-
11:21 - 11:23Si vous voulez mesurer une distance,
-
11:23 - 11:26vous utiliser un signal
qui va se propager, -
11:26 - 11:28et en connaissant le temps de propagation,
-
11:28 - 11:31si vous supposez que la
vitesse de propagation est connue, -
11:31 - 11:33ce qui est le cas avec la vitesse
de la lumière, -
11:33 - 11:35vous allez en déduire la distance,
-
11:35 - 11:37On se dit qu'il n'y a pas besoin
-
11:37 - 11:40d'avoir des horloges ultra stables
pour faire ça. Eh bien si ! -
11:40 - 11:43Parce que la lumière va vite,
300 000 km par seconde, -
11:43 - 11:45si vous faites
une erreur d'une nanoseconde, -
11:45 - 11:47un milliardième de seconde,
-
11:47 - 11:49vous vous trompez de 30 centimètres.
-
11:49 - 11:52Typiquement, ce genre d'application,
-
11:52 - 11:55mesurer des distances
à partir de mesures de temps, -
11:55 - 11:58c'est fait pour mesurer
la distance Terre-Lune -
11:58 - 12:00en envoyant des impulsions sur la Lune
-
12:00 - 12:02qui sont réfléchies
par des rétro-réflecteurs -
12:02 - 12:04qui ont été installées par
les missions Apollo -
12:04 - 12:08pour mesurer la distance Terre-Lune
à mieux que le centimètre. -
12:08 - 12:10Quand on fait mesurer une distance
-
12:10 - 12:12on sait se positionner.
-
12:12 - 12:13Comment on fait ?
-
12:13 - 12:15Avec le système GPS, par exemple,
-
12:15 - 12:18si vous avez une constellation
de satellites dans lesquels il y a -
12:18 - 12:20des horloges atomiques
toutes synchronisées, -
12:20 - 12:22en mesurant les temps de parcours
-
12:22 - 12:25de chaque onde, depuis chaque satellite,
vers votre récepteur, -
12:25 - 12:29vous mesurez votre distance
par rapport à chaque satellite, -
12:29 - 12:32et par triangulation,
vous mesurez votre position ; -
12:32 - 12:34il vous faut 4 satellites
parce que dans l'espace-temps, -
12:34 - 12:38il y a 4 coordonnées : x, y, z, et t
puisqu'il faut aussi le temps -
12:38 - 12:40pour se positionner dans l'espace-temps.
-
12:40 - 12:43Vous voyez que les applications du GPS
-
12:43 - 12:45c'est pas uniquement pour se
positionner en voiture, -
12:45 - 12:48là où on a besoin d'avoir
quelques mètres de résolution, -
12:48 - 12:50mais aussi des applications
en termes de géophysique, -
12:50 - 12:52puisqu'on va être capable d'analyser
-
12:52 - 12:54le mouvement des plaques tectoniques
-
12:54 - 12:57avec des résolutions de l'ordre
de quelques centimètres par an, -
12:57 - 12:59ce qui est une très bonne résolution.
-
12:59 - 13:02C'est intéressant parce qu'à partir
des mesures de temps, -
13:02 - 13:04on connait le fonctionnement de la Terre,
-
13:04 - 13:06on connait les fluctuations
de la rotation de la Terre, -
13:06 - 13:10c'est intéressant parce qu'historiquement,
c'était le contraire : -
13:10 - 13:12c'était la rotation de la Terre
qui donnait l'heure. -
13:12 - 13:15Actuellement c'est le contraire,
c'est la mesure du temps -
13:15 - 13:19qui permet de connaître les fluctuations
de la rotation de la Terre. -
13:19 - 13:22C'est quelque chose que
vous avez peut-être entendu -
13:22 - 13:24à la radio ou à la télévision,
-
13:24 - 13:26les fameuses secondes intercalaires :
-
13:26 - 13:29le fait que la Terre ne tourne pas rond,
(on le sait tous) -
13:29 - 13:32alors que le temps atomique
est infiniment stable, -
13:32 - 13:34fait que les deux échelles de temps,
-
13:34 - 13:35liées à la rotation de la Terre
-
13:35 - 13:36et aux horloges atomiques,
-
13:36 - 13:38vont dériver l'une par rapport à l'autre.
-
13:38 - 13:39Pour éviter
-
13:39 - 13:40qu'elles se décalent trop,
-
13:40 - 13:41on rajoute, volontairement,
-
13:41 - 13:42au niveau international,
-
13:42 - 13:44une seconde supplémentaire
-
13:44 - 13:46qu'on appelle seconde intercalaire,
ça veut dire que, -
13:46 - 13:48en général tous les deux ans,
-
13:48 - 13:50soit le 30 juin, soit dans la nuit
du 31 décembre, -
13:50 - 13:52(le 31 décembre
on ne s'en rend pas trop compte) -
13:52 - 13:55il y a une minute qui fait 61 secondes.
-
13:55 - 13:59Et ce saut doit être fait
sur toute la Terre. -
13:59 - 14:02En guise de conclusion,
-
14:02 - 14:09j'aimerais vous montrer
que la mesure du temps -
14:09 - 14:11a quitté le domaine de l'astronomie
-
14:11 - 14:13pour arriver dans le domaine
de la physique atomique, -
14:13 - 14:15et celui de la mécanique quantique.
-
14:15 - 14:16Depuis l'invention des horloges,
-
14:16 - 14:18à peu près au milieu du 20e siècle,
-
14:18 - 14:20on a gagné un facteur 10 tous les 10 ans,
-
14:20 - 14:25c'est une progression
vraiment très impressionnante. -
14:25 - 14:30Aussi, à chaque fois qu'on a
amélioré la précision, on s'est dit : -
14:30 - 14:32ça sert à rien d'avoir
tous ces chiffres après la virgule. -
14:32 - 14:34Ce n'est pas vrai, à chaque fois,
-
14:34 - 14:36Il y a eu une application
-
14:36 - 14:38qui est intervenue après,
10 ans après, 20 ans après, -
14:38 - 14:41qui a utilisé cette précision.
-
14:41 - 14:43Je pense que dire en conclusion
-
14:43 - 14:46que les mesureurs de temps
sont en avance sur leur temps -
14:46 - 14:48est tout à fait logique dans ce cas-là.
-
14:48 - 14:51Je vous remercie beaucoup.
(Applaudissements)
- Title:
- Une brève histoire de la mesure du temps | Noel Dimarcq | TEDxParisSalon
- Description:
-
Noël Dimarcq est directeur de recherche au CNRS. Il est docteur et agrégé en physique. Son domaine de recherche porte sur l'utilisation du caractère ondulatoire de la matière pour réaliser des mesures de très haute précision, en particulier celles du temps. Noël Dimarcq a obtenu en 2008 la médaille d'argent du CNRS pour ses travaux sur les horloges atomiques et les capteurs inertiels. Il dirige actuellement le laboratoire SYRTE - Systèmes de référence Temps-Espace situé à l'Observatoire de Paris. Ce laboratoire développe entre autres des horloges atomiques ultra précises pour réaliser des tests de physique fondamentale et construire le temps légal français.
- Video Language:
- French
- Team:
closed TED
- Project:
- TEDxTalks
- Duration:
- 14:56
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Elisabeth Buffard approved French subtitles for Une brève histoire de la mesure du temps | Noel Dimarcq | TEDxParisSalon | |
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