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Une brève histoire de la mesure du temps | Noel Dimarcq | TEDxParisSalon

  • 0:06 - 0:09
    Bonjour à tous !
    Je vais vous parler de mesure du temps.
  • 0:09 - 0:10
    Pour parler de mesure du temps,
  • 0:11 - 0:14
    je pense qu'il faut commencer forcément
    par une question évidente :
  • 0:15 - 0:16
    quelle heure est-il ?
  • 0:17 - 0:18
    C'est une question qui paraît anodine
  • 0:19 - 0:21
    mais si on faisait
    l'expérience aujourd'hui,
  • 0:21 - 0:24
    que l'on regardait chacun l'heure
    à notre montre,
  • 0:24 - 0:27
    chacun aurait une heure différente
    de son voisin ou de sa voisine.
  • 0:27 - 0:31
    En particulier, vous auriez une heure
    différente de celle affichée
  • 0:32 - 0:34
    sur cette horloge un peu particulière.
  • 0:34 - 0:38
    C'est une horloge qui vous donne
    le temps atomique.
  • 0:38 - 0:40
    Je n'ai pas pu apporter
    une horloge atomique
  • 0:40 - 0:41
    avec moi aujourd'hui.
  • 0:41 - 0:42
    Mais le temps atomique est construit
  • 0:42 - 0:44
    à l'observatoire de Paris,
  • 0:44 - 0:45
    Il est diffusé par onde radio.
  • 0:45 - 0:48
    Et là, on reçoit cette information.
  • 0:48 - 0:53
    Je pense que si vous comparez l'heure
    – là c'est la date, 27 novembre –
  • 0:53 - 0:56
    à l'heure que vous voyez ici,
    vous voyez une différence.
  • 0:57 - 0:59
    Ma présentation,
    ça ne va pas être uniquement
  • 0:59 - 1:02
    vous expliquer comment remettre
    les pendules à l'heure.
  • 1:02 - 1:07
    Ça va être aussi vous expliquer comment
    mesurer très précisément le temps.
  • 1:08 - 1:11
    Vous verrez que les ordres de grandeur
    de précision sont assez impressionnants.
  • 1:11 - 1:15
    Et vous donner quelques applications
    originales ou fascinantes.
  • 1:16 - 1:18
    Je vais commencer par
    quelque chose de très simple :
  • 1:18 - 1:21
    pour mesurer le temps,
    on va utiliser une règle.
  • 1:21 - 1:25
    J'ai pris l'analogie avec une
    règle temporelle, une règle spatiale.
  • 1:25 - 1:27
    Si vous voulez mesurer une distance,
  • 1:27 - 1:28
    vous allez prendre une règle
  • 1:28 - 1:29
    qui est graduée,
  • 1:29 - 1:32
    vous allez compter
    le nombre de graduation.
  • 1:32 - 1:33
    (par exemple là, des centimètres)
  • 1:33 - 1:35
    et si vous comptez 5 graduations,
  • 1:35 - 1:37
    en supposant qu'une graduation
    vaut un centimètre,
  • 1:37 - 1:40
    vous allez déduire que votre longueur
    vaut 5 centimètres.
  • 1:40 - 1:42
    Avec le temps, ça va être pareil.
  • 1:42 - 1:44
    On va utiliser une règle temporelle.
  • 1:45 - 1:48
    Une règle temporelle, on peut
    la matérialiser avec un oscillateur.
  • 1:48 - 1:51
    Un oscillateur,
    c'est une dispositif physique
  • 1:51 - 1:53
    qui va vous donner un signal
    périodique avec le temps
  • 1:53 - 1:57
    (dont un paramètre est reproduit
    de façon périodique avec le temps).
  • 1:57 - 2:01
    J'en ai apporté un avec moi,
    le pendule de Tournesol.
  • 2:01 - 2:02
    Ça, c'est un oscillateur.
  • 2:02 - 2:04
    Vous voyez qu'on peut compter le temps,
  • 2:04 - 2:06
    en comptant le nombre d'aller-retour.
  • 2:06 - 2:09
    Si on dit que l'aller-retour
    se fait en une seconde,
  • 2:09 - 2:13
    on peut compter 1, 2, etc.
    le temps qui passe.
  • 2:13 - 2:15
    En utilisant cette règle temporelle,
  • 2:15 - 2:18
    donc la graduation élémentaire
    – ce qu'on appelle la période –
  • 2:18 - 2:20
    on va pouvoir mesurer le temps.
  • 2:20 - 2:23
    On imagine bien que si
    l'on veut avoir une meilleure précision,
  • 2:23 - 2:26
    il va falloir avoir plus de graduations.
  • 2:26 - 2:29
    C'est l'équivalent
    de ce qu'on a avec une règle.
  • 2:29 - 2:33
    Si votre règle, au lieu d'être
    graduée en centimètres,
  • 2:33 - 2:34
    est graduée en millimètres,
  • 2:34 - 2:37
    et que vous en mesurez 51
    (petites graduations millimétriques),
  • 2:37 - 2:41
    vous allez en déduire que
    votre longueur fait 5,1 centimètre.
  • 2:41 - 2:43
    C'est exactement pareil
    pour la mesure du temps.
  • 2:43 - 2:46
    Si vous prenez un oscillateur
    qui va plus vite
  • 2:46 - 2:48
    que ce que je viens de vous montrer,
  • 2:48 - 2:49
    et qui a donc une période plus courte,
  • 2:49 - 2:51
    c'est-à-dire une fréquence,
  • 2:51 - 2:53
    un nombre de battement
    par seconde plus élevé,
  • 2:53 - 2:57
    vous allez avoir une bien meilleure
    résolution dans la mesure du temps.
  • 2:57 - 3:01
    C'est ça qui a vraiment orienté
    les recherches
  • 3:01 - 3:04
    depuis l'invention de la mesure du temps
    par les oscillateurs.
  • 3:04 - 3:06
    Typiquement, si on donne
    des ordres de grandeurs,
  • 3:06 - 3:08
    vous prenez une horloge mécanique,
  • 3:08 - 3:10
    qui n'est pas forcément franc-comtoise
  • 3:10 - 3:14
    mais qui est mécanique,
    comme mon petit pendule oscillant,
  • 3:14 - 3:16
    ça bat à un battement par seconde,
  • 3:16 - 3:18
    donc vous n'avez pas
    une énorme précision,
  • 3:18 - 3:20
    quand vous voulez mesurer
    une seconde.
  • 3:20 - 3:22
    Si maintenant vous prenez un oscillateur
  • 3:22 - 3:24
    que vous transportez avec vous
  • 3:24 - 3:26
    dans votre montre ou
    votre téléphone portable,
  • 3:26 - 3:29
    qui a un oscillateur à quartz
    qui utilise la piézoélectricité,
  • 3:29 - 3:32
    qui a une forme
    de petit diapason qui vibre
  • 3:32 - 3:35
    et qui est de taille millimétrique,
    ça va battre
  • 3:35 - 3:38
    à 32 768 battements par seconde.
  • 3:38 - 3:39
    Vous allez découper une seconde,
  • 3:39 - 3:42
    en 32 768 petites périodes élémentaires.
  • 3:42 - 3:44
    Pourquoi ce nombre un peu bizarre ?
  • 3:44 - 3:47
    C'est un nombre qui est facile
    à diviser par deux, 15 fois,
  • 3:47 - 3:50
    pour arriver à un battement par seconde,
  • 3:50 - 3:52
    pour avoir le tic-tac de votre montre.
  • 3:52 - 3:54
    Et si l'on va à l'extrême,
  • 3:54 - 3:57
    aux oscillateurs qui sont les plus rapides
  • 3:57 - 3:58
    qu'on connaisse aujourd'hui,
  • 3:58 - 4:02
    qu'on appelle (les oscillateurs
    dans le domaine optiques) les lasers,
  • 4:02 - 4:04
    vous voyez qu'un laser est un oscillateur
  • 4:04 - 4:06
    qui va vous donner
    une onde électromagnétique
  • 4:06 - 4:08
    qui bat extrêmement vite puisqu'elle va
  • 4:08 - 4:13
    découper votre seconde
    en 500 000 milliards de petits battements.
  • 4:13 - 4:17
    Vous voyez que la graduation élémentaire
    est extrêmement petite.
  • 4:17 - 4:21
    On va compter 500 000 milliards et se dire
    qu'une seconde s'est écoulée,
  • 4:21 - 4:23
    on va recompter 500 000 milliards etc.
  • 4:23 - 4:25
    Vous voyez, dans la mesure du temps,
  • 4:25 - 4:28
    finalement, avoir une fréquence la
    plus élevée possible,
  • 4:28 - 4:30
    c'est ce qui va vous donner
    la plus grande précision.
  • 4:30 - 4:35
    A ce niveau-là, on se dit
    qu'on a à peu près résolu le problème.
  • 4:35 - 4:40
    Pas tout à fait ! En fait,
    quelle confiance on a dans la mesure ?
  • 4:40 - 4:42
    Je reprends l'exemple de mes deux règles.
  • 4:42 - 4:44
    Vous achetez deux règles,
  • 4:44 - 4:47
    à deux endroits, deux pays différents,
    et vous faites une mesure,
  • 4:47 - 4:48
    faites l'expérience, vous verrez
  • 4:48 - 4:49
    que ça ne marchera peut-être pas
  • 4:49 - 4:51
    aussi exagéré que ça,
    mais vous verrez
  • 4:51 - 4:52
    que ça marche très bien.
    vous allez voir que,
  • 4:52 - 4:54
    pour une même longueur,
  • 4:54 - 4:55
    vous n'avez pas le même nombre
    de graduation.
  • 4:55 - 4:57
    Donc à qui faire confiance ?
  • 4:57 - 5:01
    A quelle règle faut-il faire confiance,
    quelle est la bonne mesure ?
  • 5:01 - 5:03
    Pour les oscillateurs,
    pour la mesure du temps,
  • 5:03 - 5:05
    on va avoir le même problème.
  • 5:05 - 5:08
    Votre oscillateur,
    deux oscillateurs différents,
  • 5:08 - 5:10
    ne vont pas donner exactement,
  • 5:10 - 5:13
    le même nombre de période
    pour mesurer une durée donnée,
  • 5:13 - 5:15
    chaque petite graduation
    va être différente,
  • 5:15 - 5:17
    si vous prenez un oscillateur,
  • 5:17 - 5:20
    suivant l'endroit, ou l'instant
    où vous allez l'utiliser,
  • 5:20 - 5:22
    il ne va pas vous donner la même mesure.
  • 5:22 - 5:24
    Par exemple,
    le pendule que je vous ai montré,
  • 5:24 - 5:28
    qui oscille, si vous l'utiliser
    à l'équateur ou aux pôles,
  • 5:28 - 5:33
    parce que la période d'oscillation
    dépend de la force de gravité,
  • 5:33 - 5:37
    au bout d'un an, vous aurez
    à peu près deux jours d'écart
  • 5:37 - 5:39
    entre les deux mesures.
    C'est énorme,
  • 5:39 - 5:41
    peut-être pas
    dans la vie de tous les jours,
  • 5:41 - 5:43
    quoique deux jours, c'est important !
  • 5:43 - 5:45
    Mais pour les applications
    que je vais vous montrer,
  • 5:45 - 5:47
    c'est quelque chose de très gênant.
  • 5:47 - 5:49
    Comment résoudre le problème ?
  • 5:49 - 5:51
    C'est là qu'on construit
    des horloges atomiques,
  • 5:51 - 5:54
    et l'atome est la solution à ce problème
  • 5:54 - 5:56
    puisque c'est l'atome
    qui va servir de référence.
  • 5:56 - 5:59
    Qu'est-ce qui se passe dans
    une horloge atomique ?
  • 5:59 - 6:00
    C'est relativement simple
  • 6:00 - 6:02
    Vous avez toujours un oscillateur,
  • 6:02 - 6:05
    mais on va comparer sa fréquence
  • 6:05 - 6:08
    à une fréquence qui est infiniment stable,
  • 6:08 - 6:10
    universelle et extrêmement bien connue
  • 6:10 - 6:12
    qui est la fréquence de résonance
  • 6:12 - 6:14
    pour passer
    d'un niveau atomique à un autre.
  • 6:14 - 6:16
    Pourquoi cette fréquence atomique
    est très bien connue ?
  • 6:16 - 6:19
    C'est parce que la mécanique quantique
  • 6:19 - 6:21
    nous informe que les états d'énergie
  • 6:21 - 6:23
    c'est-à-dire que les niveaux d'énergie
  • 6:23 - 6:26
    entre lesquels
    les atomes vont pouvoir transiter,
  • 6:26 - 6:29
    ces états d'énergie ont des valeurs
    extrêmement bien fixes
  • 6:29 - 6:31
    et bien déterminées.
  • 6:31 - 6:34
    Donc la fréquence de résonance
    pour aller d'un niveau à un autre,
  • 6:34 - 6:37
    sera, elle aussi, extrêmement bien fixée.
  • 6:37 - 6:42
    Vous avez une photo de l'horloge atomique
  • 6:42 - 6:44
    qui est à l'observatoire de Paris.
  • 6:44 - 6:49
    Aujourd'hui, en utilisant des atomes
    qui sont un peu particuliers
  • 6:49 - 6:51
    car ce sont des atomes froids
  • 6:51 - 6:52
    qu'on refroidit par laser,
  • 6:52 - 6:54
    à des températures extrêmement basses,
  • 6:54 - 6:56
    qu'on vient piéger
    avec de la lumière laser,
  • 6:56 - 6:58
    en utilisant des oscillateurs optiques
  • 6:58 - 7:00
    qui battent extrêmement vites,
  • 7:00 - 7:02
    on arrive à avoir une précision,
    dans la mesure du temps,
  • 7:02 - 7:06
    qui est très impressionnante
    puisqu'une horloge,
  • 7:06 - 7:09
    parmi les meilleures horloges
    au monde aujourd'hui,
  • 7:09 - 7:12
    ne va dériver d'une seconde
    qu'au bout de 3 milliards d'années.
  • 7:12 - 7:16
    En d'autres termes,
    on est capable de donner
  • 7:16 - 7:20
    la valeur de la petite graduation,
    ou de la fréquence de l'horloge
  • 7:20 - 7:22
    avec 17 chiffres après la virgule.
  • 7:22 - 7:24
    Vous voyez que c'est une application,
  • 7:24 - 7:26
    qui est très impressionnante,
  • 7:26 - 7:29
    un niveau de stabilité
    qui est très impressionnant,
  • 7:29 - 7:31
    et ça a plein d'applications.
  • 7:31 - 7:34
    La première application,
    c'est l'horloge parlante.
  • 7:34 - 7:37
    C'est une application
    qui parle au public, en général.
  • 7:37 - 7:39
    Elle vient d'où, l'horloge parlante ?
  • 7:39 - 7:42
    Elle a été créée
    à l'observatoire de Paris en 1933,
  • 7:42 - 7:45
    Dans ce temps-là, c'était
    les astronomes qui donnaient l'heure,
  • 7:45 - 7:47
    ce n'était pas la physique atomique.
  • 7:47 - 7:50
    La ligne de l'observatoire de Paris
    s'en est toujours occupée,
  • 7:50 - 7:52
    parce que tout le monde
    appelait Ernest Esclangon
  • 7:52 - 7:56
    qui était le directeur de l'observatoire,
    pour avoir l'heure.
  • 7:56 - 8:02
    Ernest Esclangon a eu l'idée
    de développer cette horloge parlante.
  • 8:02 - 8:04
    Il y a eu plusieurs générations
    d'horloge parlante,
  • 8:04 - 8:07
    aujourd'hui, l'horloge parlante
    présentée ici vous donne l'heure
  • 8:07 - 8:11
    avec 50 millisecondes d'incertitude.
  • 8:11 - 8:13
    Comme la métrologie
    est une science expérimentale,
  • 8:13 - 8:15
    on va appeler horloge parlante.
  • 8:15 - 8:18
    (Moi j'ai le droit de laisser branché,
    c'est le privilège !)
  • 8:18 - 8:20
    C'est toujours le risque,
    dans les expériences,
  • 8:20 - 8:22
    que ça ne marche pas.
  • 8:23 - 8:28
    Horloge parlante : il est 17 heures
    7 minutes 10 secondes. (bip)
  • 8:28 - 8:29
    NR : On va attendre un petit peu
  • 8:29 - 8:33
    mais vous voyez que les trucs rouges,
  • 8:33 - 8:37
    Horloge parlante : il est 17 heures
    7 minutes 20 secondes. (bip)
  • 8:37 - 8:41
    NR : Voilà, ça marche ! Merci!
  • 8:41 - 8:44
    (Applaudissements)
  • 8:44 - 8:48
    C'est une application qui parait anodine
    mais qui est importante
  • 8:48 - 8:51
    au moment des changements
    d'heure d'été, d'heure d'hiver.
  • 8:51 - 8:57
    Si on veut transmettre le temps
    de façon plus précise,
  • 8:57 - 8:59
    on peut utiliser aussi internet,
  • 8:59 - 9:04
    les satellites de télécommunication
    ou GPS, et cetera.
  • 9:04 - 9:05
    Ça, c'est la première application.
  • 9:05 - 9:08
    La deuxième application,
    qui est très en vogue
  • 9:08 - 9:10
    et qui est très importante,
  • 9:10 - 9:12
    c'est d'utiliser les horloges atomiques
  • 9:12 - 9:14
    pour tester
    la loi de la relativité d'Einstein
  • 9:14 - 9:18
    qui vous dit, depuis 100 ans,
    que le temps n'est pas absolu.
  • 9:18 - 9:20
    C'est-à-dire que si vous
    mettez des horloges identiques
  • 9:20 - 9:23
    et que vous les mettez
    dans des référentiels différents,
  • 9:23 - 9:26
    qui bougent l'un par rapport à l'autre,
  • 9:26 - 9:28
    ou qui ont des paramètres
    environnementaux différents,
  • 9:28 - 9:31
    vous allez trouver, mesurer
    des différences,
  • 9:31 - 9:33
    entre les temps et
    les fréquences d'horloge.
  • 9:33 - 9:38
    Ce côté non absolu du temps,
    on le teste déjà au sol,
  • 9:38 - 9:40
    mais on va le tester de façon
    extrêmement précise,
  • 9:40 - 9:45
    dans l'espace, en installant
    une horloge ultra précise,
  • 9:45 - 9:47
    à bord de la station
    spatiale internationale,
  • 9:47 - 9:48
    dans quelques années,
  • 9:48 - 9:50
    et en comparant le temps et la fréquence
  • 9:50 - 9:52
    de cette horloge qui sera dans l'espace,
  • 9:52 - 9:54
    avec les temps et les fréquences
  • 9:54 - 9:56
    d'horloges qui sont situées
    tout autour de la Terre,
  • 9:56 - 9:58
    on pourra valider la théorie d'Einstein,
  • 9:58 - 10:00
    sachant que toute les théories modernes
  • 10:00 - 10:02
    prédisent une violation
    de la théorie d'Einstein.
  • 10:02 - 10:05
    Il y a un vrai enjeu scientifique
    à faire ça,
  • 10:05 - 10:10
    on va tester différents aspects
    de la relativité générale,
  • 10:10 - 10:15
    on va tester par exemple,
    une propriété assez intéressante,
  • 10:15 - 10:17
    qui dit que les constantes
    fondamentales sont constantes.
  • 10:17 - 10:19
    Ce n'est pas anodin : en physique,
  • 10:19 - 10:20
    il y a tout un jeu de constantes,
  • 10:20 - 10:22
    qu'on suppose constantes, et en fait
  • 10:22 - 10:25
    toutes les théories modernes
    prédisent que ces constantes dérivent
  • 10:25 - 10:27
    à la fois dans le temps et dans l'espace,
  • 10:27 - 10:29
    on va pouvoir le tester assez précisément.
  • 10:29 - 10:32
    On va tester aussi un effet
    de relativité générale
  • 10:32 - 10:35
    qui dit que le temps s'écoule
    à un rythme différent
  • 10:35 - 10:37
    en fonction de l'altitude :
  • 10:37 - 10:40
    par exemple, vous qui êtes assis
    au premier rang,
  • 10:40 - 10:42
    vous ne vieillissez pas à la même vitesse
  • 10:42 - 10:44
    que ceux qui sont assis au dernier rang,
  • 10:44 - 10:46
    car vous n'êtes pas assis
    à la même altitude.
  • 10:46 - 10:50
    Je vous rassure, parce que
    sur la durée de ma présentation,
  • 10:50 - 10:53
    la différence de vieillissement
    c'est à peu près une picoseconde,
  • 10:53 - 10:57
    soit 10 puissance -12 secondes, donc
    un millionième de millionième de seconde
  • 10:57 - 11:00
    il ne faut pas courir pour descendre,
    ou monter, restez assis !
  • 11:00 - 11:04
    On va tester aussi que
    la vitesse de la lumière est constante,
  • 11:04 - 11:07
    c'est un postulat extrêmement fort
    de la relativité restreinte,
  • 11:07 - 11:11
    de dire que la vitesse de la lumière
    est indépendante du référentiel
  • 11:11 - 11:12
    par rapport auquel on la mesure.
  • 11:12 - 11:15
    C'est une propriété
    extrêmement importante,
  • 11:15 - 11:19
    qui est utilisée pour effectuer
    des mesures de distance,
  • 11:19 - 11:21
    à partir de mesures de temps.
  • 11:21 - 11:23
    Si vous voulez mesurer une distance,
  • 11:23 - 11:26
    vous utiliser un signal
    qui va se propager,
  • 11:26 - 11:28
    et en connaissant le temps de propagation,
  • 11:28 - 11:31
    si vous supposez que la
    vitesse de propagation est connue,
  • 11:31 - 11:33
    ce qui est le cas avec la vitesse
    de la lumière,
  • 11:33 - 11:35
    vous allez en déduire la distance,
  • 11:35 - 11:37
    On se dit qu'il n'y a pas besoin
  • 11:37 - 11:40
    d'avoir des horloges ultra stables
    pour faire ça. Eh bien si !
  • 11:40 - 11:43
    Parce que la lumière va vite,
    300 000 km par seconde,
  • 11:43 - 11:45
    si vous faites
    une erreur d'une nanoseconde,
  • 11:45 - 11:47
    un milliardième de seconde,
  • 11:47 - 11:49
    vous vous trompez de 30 centimètres.
  • 11:49 - 11:52
    Typiquement, ce genre d'application,
  • 11:52 - 11:55
    mesurer des distances
    à partir de mesures de temps,
  • 11:55 - 11:58
    c'est fait pour mesurer
    la distance Terre-Lune
  • 11:58 - 12:00
    en envoyant des impulsions sur la Lune
  • 12:00 - 12:02
    qui sont réfléchies
    par des rétro-réflecteurs
  • 12:02 - 12:04
    qui ont été installées par
    les missions Apollo
  • 12:04 - 12:08
    pour mesurer la distance Terre-Lune
    à mieux que le centimètre.
  • 12:08 - 12:10
    Quand on fait mesurer une distance
  • 12:10 - 12:12
    on sait se positionner.
  • 12:12 - 12:13
    Comment on fait ?
  • 12:13 - 12:15
    Avec le système GPS, par exemple,
  • 12:15 - 12:18
    si vous avez une constellation
    de satellites dans lesquels il y a
  • 12:18 - 12:20
    des horloges atomiques
    toutes synchronisées,
  • 12:20 - 12:22
    en mesurant les temps de parcours
  • 12:22 - 12:25
    de chaque onde, depuis chaque satellite,
    vers votre récepteur,
  • 12:25 - 12:29
    vous mesurez votre distance
    par rapport à chaque satellite,
  • 12:29 - 12:32
    et par triangulation,
    vous mesurez votre position ;
  • 12:32 - 12:34
    il vous faut 4 satellites
    parce que dans l'espace-temps,
  • 12:34 - 12:38
    il y a 4 coordonnées : x, y, z, et t
    puisqu'il faut aussi le temps
  • 12:38 - 12:40
    pour se positionner dans l'espace-temps.
  • 12:40 - 12:43
    Vous voyez que les applications du GPS
  • 12:43 - 12:45
    c'est pas uniquement pour se
    positionner en voiture,
  • 12:45 - 12:48
    là où on a besoin d'avoir
    quelques mètres de résolution,
  • 12:48 - 12:50
    mais aussi des applications
    en termes de géophysique,
  • 12:50 - 12:52
    puisqu'on va être capable d'analyser
  • 12:52 - 12:54
    le mouvement des plaques tectoniques
  • 12:54 - 12:57
    avec des résolutions de l'ordre
    de quelques centimètres par an,
  • 12:57 - 12:59
    ce qui est une très bonne résolution.
  • 12:59 - 13:02
    C'est intéressant parce qu'à partir
    des mesures de temps,
  • 13:02 - 13:04
    on connait le fonctionnement de la Terre,
  • 13:04 - 13:06
    on connait les fluctuations
    de la rotation de la Terre,
  • 13:06 - 13:10
    c'est intéressant parce qu'historiquement,
    c'était le contraire :
  • 13:10 - 13:12
    c'était la rotation de la Terre
    qui donnait l'heure.
  • 13:12 - 13:15
    Actuellement c'est le contraire,
    c'est la mesure du temps
  • 13:15 - 13:19
    qui permet de connaître les fluctuations
    de la rotation de la Terre.
  • 13:19 - 13:22
    C'est quelque chose que
    vous avez peut-être entendu
  • 13:22 - 13:24
    à la radio ou à la télévision,
  • 13:24 - 13:26
    les fameuses secondes intercalaires :
  • 13:26 - 13:29
    le fait que la Terre ne tourne pas rond,
    (on le sait tous)
  • 13:29 - 13:32
    alors que le temps atomique
    est infiniment stable,
  • 13:32 - 13:34
    fait que les deux échelles de temps,
  • 13:34 - 13:35
    liées à la rotation de la Terre
  • 13:35 - 13:36
    et aux horloges atomiques,
  • 13:36 - 13:38
    vont dériver l'une par rapport à l'autre.
  • 13:38 - 13:39
    Pour éviter
  • 13:39 - 13:40
    qu'elles se décalent trop,
  • 13:40 - 13:41
    on rajoute, volontairement,
  • 13:41 - 13:42
    au niveau international,
  • 13:42 - 13:44
    une seconde supplémentaire
  • 13:44 - 13:46
    qu'on appelle seconde intercalaire,
    ça veut dire que,
  • 13:46 - 13:48
    en général tous les deux ans,
  • 13:48 - 13:50
    soit le 30 juin, soit dans la nuit
    du 31 décembre,
  • 13:50 - 13:52
    (le 31 décembre
    on ne s'en rend pas trop compte)
  • 13:52 - 13:55
    il y a une minute qui fait 61 secondes.
  • 13:55 - 13:59
    Et ce saut doit être fait
    sur toute la Terre.
  • 13:59 - 14:02
    En guise de conclusion,
  • 14:02 - 14:09
    j'aimerais vous montrer
    que la mesure du temps
  • 14:09 - 14:11
    a quitté le domaine de l'astronomie
  • 14:11 - 14:13
    pour arriver dans le domaine
    de la physique atomique,
  • 14:13 - 14:15
    et celui de la mécanique quantique.
  • 14:15 - 14:16
    Depuis l'invention des horloges,
  • 14:16 - 14:18
    à peu près au milieu du 20e siècle,
  • 14:18 - 14:20
    on a gagné un facteur 10 tous les 10 ans,
  • 14:20 - 14:25
    c'est une progression
    vraiment très impressionnante.
  • 14:25 - 14:30
    Aussi, à chaque fois qu'on a
    amélioré la précision, on s'est dit :
  • 14:30 - 14:32
    ça sert à rien d'avoir
    tous ces chiffres après la virgule.
  • 14:32 - 14:34
    Ce n'est pas vrai, à chaque fois,
  • 14:34 - 14:36
    Il y a eu une application
  • 14:36 - 14:38
    qui est intervenue après,
    10 ans après, 20 ans après,
  • 14:38 - 14:41
    qui a utilisé cette précision.
  • 14:41 - 14:43
    Je pense que dire en conclusion
  • 14:43 - 14:46
    que les mesureurs de temps
    sont en avance sur leur temps
  • 14:46 - 14:48
    est tout à fait logique dans ce cas-là.
  • 14:48 - 14:51
    Je vous remercie beaucoup.
    (Applaudissements)
Title:
Une brève histoire de la mesure du temps | Noel Dimarcq | TEDxParisSalon
Description:

Noël Dimarcq est directeur de recherche au CNRS. Il est docteur et agrégé en physique. Son domaine de recherche porte sur l'utilisation du caractère ondulatoire de la matière pour réaliser des mesures de très haute précision, en particulier celles du temps. Noël Dimarcq a obtenu en 2008 la médaille d'argent du CNRS pour ses travaux sur les horloges atomiques et les capteurs inertiels. Il dirige actuellement le laboratoire SYRTE - Systèmes de référence Temps-Espace situé à l'Observatoire de Paris. Ce laboratoire développe entre autres des horloges atomiques ultra précises pour réaliser des tests de physique fondamentale et construire le temps légal français.

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Video Language:
French
Team:
closed TED
Project:
TEDxTalks
Duration:
14:56

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