Coloque o carbono onde ele pertence... de volta no solo
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0:03 - 0:04(Música)
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0:05 - 0:08Narrador: Tem sido assuntos recorrentes
a mudança climática e o gás carbônico. -
0:08 - 0:10Mas o que os agricultores
têm a ver com isso? -
0:11 - 0:15"Muito", afirma Dra. Christine Jones,
australiana e cientista do solo, -
0:15 - 0:18"além de conseguirem
melhores colheitas como resultado." -
0:18 - 0:21É tudo uma questão
de se pegar a energia luminosa, -
0:21 - 0:25transformá-la em energia bioquímica
e depositá-la no solo -
0:25 - 0:28para que o ecossistema do solo
disponibilize de nutrientes. -
0:29 - 0:31Christine Jones: O carbono é importante
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0:31 - 0:34porque todos os seres vivos
são constituídos de carbono. -
0:34 - 0:37Esses seres vivem e morrem,
deixando para trás seu carbono -
0:37 - 0:40possibilitando que outro ser vivo
absorva esse carbono. -
0:41 - 0:43E quando nos referimos
à mudança climática, -
0:43 - 0:45significa que esse ciclo
está sofrendo um desequilíbrio. -
0:45 - 0:48Por milhares de anos, havia um equilíbrio
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0:48 - 0:52entre a atmosfera, plantas, solo
e todos os seres vivos. -
0:52 - 0:54(Música)
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0:54 - 0:58N: Mas as pessoas escavaram,
queimaram combustíveis fósseis -
0:58 - 1:01e desmataram para o cultivo da terra.
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1:01 - 1:05Mais de um terço do carbono
depositado na atmosfera, desde 1850, -
1:05 - 1:07vem do desmatamento
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1:07 - 1:11e da oxidação dos vastos depósitos
de carbono na superfície do solo. -
1:12 - 1:15A norte-americana cientista do solo,
Dra. Elaine Ingham, afirma que: -
1:15 - 1:17"Podemos trazê-lo de volta
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1:17 - 1:20e fazer com que boa parte fique no solo."
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1:22 - 1:27[Elaine Ingham] O sequestro de carbono
significa trazer o CO2 -
1:27 - 1:30retirado da atmosfera de volta para o solo
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1:30 - 1:34de modo que não haja nenhuma perda.
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1:34 - 1:35(Música)
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1:35 - 1:37N: Mas como faremos isso?
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1:37 - 1:39Do mesmo modo como a natureza já fazia.
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1:39 - 1:40(Música)
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1:40 - 1:42Temos que fotossintetizar,
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1:42 - 1:45ou seja, temos que cultivar
plantas nesse solo. -
1:45 - 1:50Assim, o CO2 e a luz solar
são convertidos em açúcar. -
1:51 - 1:54E esse açúcar chega
até o sistema de raízes, -
1:54 - 1:59que absorve todo o nitrogênio, fósforo,
enxofre, magnésio e o cálcio do solo, -
1:59 - 2:01possibilitando desenvolver a planta.
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2:02 - 2:04As plantas liberam
compostos orgânicos no solo, -
2:04 - 2:06"guloseimas" direto no solo,
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2:06 - 2:09e as bactérias e os fungos
utilizam desse material -
2:09 - 2:12e depositam a matéria orgânica
de volta no solo. -
2:12 - 2:15(Música)
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2:15 - 2:18N: Esses compostos de açúcar
e água são fundamentais. -
2:19 - 2:23Essa foto demonstra o carbono líquido
subindo a raiz de uma planta -
2:23 - 2:26junto a uma ou duas hifas fúngicas,
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2:26 - 2:28que alimentam os fungos logo abaixo.
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2:28 - 2:30Em contrapartida pelo carbono,
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2:30 - 2:33os micróbios do solo,
assim como os fungos, -
2:33 - 2:36levam água ou micro-nutrientes
até as raízes das plantas, -
2:37 - 2:39estimulando-as a liberar mais carbono.
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2:40 - 2:45Para criarmos um solo de carbono,
é necessário considerar os microrganismos -
2:45 - 2:49ou ajudar as comunidades microbióticas
que reúnem todos aqueles átomos de carbono -
2:49 - 2:51a formarem os polímeros do húmus.
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2:51 - 2:53(Música)
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2:53 - 2:56CJ: Não é possível cultivar
sem a presença desses microrganismos. -
2:57 - 3:00Sem os microrganismos, as plantas
não teriam tantos elementos-traço. -
3:00 - 3:03E quando as plantas não possuem
esses elementos-traço, -
3:03 - 3:07elas ficam vulneráveis
aos ataques de insetos e fungos -
3:07 - 3:09ou de todo tipo de agentes patogênicos.
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3:09 - 3:10(Música)
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3:11 - 3:13Finalmente, estamos vendo a luz como ela é
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3:13 - 3:16e percebemos que somos
"agricultores de luz". -
3:16 - 3:18E o que precisamos fazer
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3:18 - 3:21é coletar o máximo
de energia solar possível -
3:21 - 3:23com o maior número
de folhas verdes possível. -
3:23 - 3:25E durante o maior período possível do ano.
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3:25 - 3:27(Música)
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3:27 - 3:30N: Pelo fato de a fotossíntese
conduzir todo esse sistema, -
3:30 - 3:32o solo deverá ficar
sempre coberto de plantas, -
3:32 - 3:35sejam lavouras tradicionais
ou lavouras de cobertura. -
3:35 - 3:36(Música)
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3:36 - 3:38Os agricultores daqui dos EUA
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3:38 - 3:43começaram a testar lavouras
de cobertura de 2, 3 até 10 tipos. -
3:43 - 3:46E já estão planejando
20 tipos dessa lavoura. -
3:46 - 3:50Teríamos 20 variedades de plantas
formando uma única lavoura de cobertura. -
3:50 - 3:54Quanto mais diversificada
for a lavoura de cobertura, -
3:54 - 3:56mais rápido será preparar o solo
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3:56 - 4:01e menos dependentes serão de agrotóxicos.
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4:01 - 4:04N: Os agricultores perceberam
que trabalhar a biodiversidade do solo -
4:04 - 4:06contribui com a saúde das plantas.
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4:06 - 4:09E estão descobrindo que não é necessário
usar fertilizantes sintéticos, -
4:09 - 4:13que não precisam usar
pesticidas nem inseticidas. -
4:13 - 4:16Agora, estão produzindo
alimentos ricos em nutrientes -
4:16 - 4:18e com baixo uso de produtos químicos.
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4:18 - 4:20Também, estão retirando o CO2 da atmosfera
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4:20 - 4:21e o armazenando no solo.
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4:21 - 4:24[N] Queremos plantações resistentes.
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4:24 - 4:27O carbono constrói um solo
com uma boa e grumosa estrutura -
4:27 - 4:29que retém a água da chuva.
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4:30 - 4:33Outra questão é pensar o quão rápido
a água da chuva é absorvida -
4:33 - 4:35e o quão rápido ela evapora.
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4:35 - 4:38Quando ela chega no solo,
queremos que fique por lá. -
4:38 - 4:40Queremos ter os agregados do solo,
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4:40 - 4:43que são pequenos grumos
no formato de ervilha -
4:43 - 4:45os quais contêm um alto teor de umidade
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4:45 - 4:47internamente do que externamente.
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4:47 - 4:48(Música)
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4:48 - 4:51E podemos observar um aumento
no sequestro do carbono -
4:51 - 4:54por meio do que chamamos
de "percurso do carbono líquido", -
4:54 - 4:58o qual é retido pelas folhas verdes,
transportado através das plantas -
4:58 - 5:01e destilado pelas raízes até
as comunidades microbianas do solo, -
5:01 - 5:03formando os agregados
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5:03 - 5:05e levando ao processo de unificação.
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5:05 - 5:08Esse processo é
o "cálice sagrado" do solo, -
5:08 - 5:10pois aumenta a quantidade
de húmus no solo. -
5:11 - 5:14[N] Segundo a Dra. Elaine,
a nossa função é cultivar, -
5:14 - 5:16afinal, estamos trabalhando
com a natureza. -
5:16 - 5:18(Música)
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5:18 - 5:19[E] Não é preciso arar a terra.
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5:19 - 5:21Será que poderíamos ter
uma lista dos agricultores -
5:21 - 5:24que adotaram o plantio direto
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5:24 - 5:27de forma a fazer com que as pessoas saibam
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5:27 - 5:29que são eles que fazem todo o trabalho?
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5:30 - 5:35[N] Assim como a Dra. Christine afirma,
esse tipo de agricultura é benéfica para todos. -
5:37 - 5:41[CJ] Se conseguirmos retirar
o máximo de carbono da atmosfera -
5:41 - 5:43e depositá-lo no solo,
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5:43 - 5:45deste modo, tanto o solo quanto
o sistema de produção de alimentos -
5:45 - 5:47se tornarão mais resistentes.
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5:47 - 5:48(Música)
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5:48 - 5:52Produziríamos os mesmos alimentos,
mas com maior qualidade -
5:52 - 5:54e com menor custo,
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5:54 - 5:57e prepararíamos o solo ao mesmo tempo.
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5:58 - 6:01Acredito que a principal
mudança de pensamento -
6:01 - 6:05é enxergar que agricultura
é cultivar a luz. -
6:05 - 6:07Por meio da fotossíntese,
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6:07 - 6:10iremos transformar a energia da luz
em energia bioquímica, -
6:10 - 6:13a qual se transforma em plantas e animais.
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6:13 - 6:15E é por meio dos compostos de carbono
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6:15 - 6:17que esse processo se realiza.
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6:17 - 6:21Basicamente, somos agricultores de luz
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6:21 - 6:25e quando nos damos conta disso,
o céu é o limite.
- Title:
- Coloque o carbono onde ele pertence... de volta no solo
- Description:
-
Combustíveis fósseis, desmatamento e agricultura industrial têm depositado níveis alarmantes de carbono na atmosfera. Mas nós podemos armazenar e estabilizar essa grande quantidade de carbono onde ele pertence – no solo.
As cientistas do solo, Dra. Christine Jones e Dra. Elaine Ingham, compartilham métodos de agricultura e gestão do solo que possibilitam devolver o carbono ao solo – e o mantêm no solo – para se obter colheitas mais saudáveis, plantações mais resistentes e menos condições climáticas extremas.
Para mais informações sobre a restauração do carbono do solo:
http://www.nofamass.org/carbon. - Video Language:
- English
- Team:
Amplifying Voices
- Project:
- Environment and Climate Change
- Duration:
- 06:41
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