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Ce truc étrange vous aidera à repérer les Pièges à clics - Jeff Leek et Lucy McGowan

  • 0:07 - 0:12
    Une simple vitamine peut réduire
    votre risque de maladie cardiaque.
  • 0:12 - 0:16
    Manger du chocolat réduit
    le stress chez les étudiants.
  • 0:16 - 0:20
    Un nouveau médicament prolonge la vie
    de patients atteints d'une maladie rare.
  • 0:20 - 0:24
    On publie tous les jours des gros titres
    parlant de santé comme ceux-ci,
  • 0:24 - 0:26
    qui parfois se contredisent.
  • 0:26 - 0:30
    Il peut y avoir un décalage entre
    des gros titres qui attirent l'attention
  • 0:30 - 0:33
    et les résultats incrémentaux
    souvent spécifiques
  • 0:33 - 0:35
    de la recherche médicale qu'ils couvrent.
  • 0:35 - 0:39
    Alors, comment pouvez-vous éviter d'être
    induit en erreur par des gros titres ?
  • 0:39 - 0:42
    La meilleure façon d’évaluer
    la crédibilité d'un gros titre
  • 0:42 - 0:46
    est d'aller voir la recherche originale
    à laquelle il se rapporte.
  • 0:46 - 0:48
    Nous proposons un scénario
    de recherche hypothétique
  • 0:48 - 0:51
    pour chacun de ces trois titres.
  • 0:51 - 0:53
    Continuez à guetter l'explication
    du premier exemple ;
  • 0:53 - 0:56
    puis faites une pause sur le titre
    pour répondre à la question.
  • 0:56 - 0:59
    Ce sont des scénarios simplifiés.
  • 0:59 - 1:01
    Une vraie étude détaillerait
    bien d'autres facteurs
  • 1:01 - 1:03
    et comment elle les a pris en compte,
  • 1:03 - 1:05
    mais pour les besoins de cet exercice,
  • 1:05 - 1:09
    présumez que toutes les informations
    dont vous avez besoin sont incluses.
  • 1:11 - 1:14
    Commençons par examiner
    les effets cardiovasculaires
  • 1:14 - 1:17
    d'une certaine vitamine, l'Healthium.
  • 1:17 - 1:20
    L’étude montre que les participants
    qui prennent de l'Healthium
  • 1:20 - 1:24
    avaient un niveau plus élevé de bon
    cholestérol que ceux prenant un placebo.
  • 1:24 - 1:28
    Leurs niveaux sont devenus similaires à
    ceux ayant des niveaux naturellement élevé
  • 1:28 - 1:30
    de ce genre de cholestérol.
  • 1:30 - 1:33
    Une précédente étude a montré
    que les personnes ayant des niveaux élevés
  • 1:33 - 1:37
    de bon cholestérol ont des taux
    plus bas de maladie cardiaque.
  • 1:37 - 1:40
    Alors, qu'est-ce qui rend
    ce titre trompeur :
  • 1:40 - 1:44
    « l'Healthium réduit le risque
    de maladie cardiaque ».
  • 1:44 - 1:49
    Le problème avec ce titre est que
    l'étude n'a pas réellement cherché
  • 1:49 - 1:52
    si l'Healthium réduisait
    les maladies cardiaques.
  • 1:52 - 1:54
    Il a seulement mesuré
    l’impact de l'Healthium
  • 1:54 - 1:57
    sur les niveaux d'un type
    particulier de cholestérol.
  • 1:57 - 2:00
    Le fait que les personnes ayant
    des taux élevés de ce cholestérol
  • 2:00 - 2:02
    ont moins de risque de crises cardiaques
  • 2:02 - 2:04
    ne veut pas dire que ce sera aussi vrai
  • 2:04 - 2:08
    pour les gens qui augmentent
    leur cholestérol en utilisant l'Healthium.
  • 2:08 - 2:10
    Maintenant que vous avez résolu
    le cas de l'Healthium,
  • 2:10 - 2:14
    essayez-vous à un mystère
    particulièrement séduisant :
  • 2:14 - 2:17
    la relation entre manger
    du chocolat et le stress.
  • 2:17 - 2:20
    Cette étude hypothétique
    recrute 10 étudiants
  • 2:20 - 2:23
    La moitié commence à consommer
    une dose quotidienne de chocolat
  • 2:23 - 2:25
    tandis que l'autre moitié s'abstient.
  • 2:25 - 2:29
    En tant que camarades de classe
    ils suivent tous le même emploi du temps.
  • 2:29 - 2:32
    A la fin de l'étude, les consommateurs
    de chocolat sont moins stressés
  • 2:32 - 2:35
    que leurs homologues sans chocolat.
  • 2:35 - 2:37
    Quel est le problème avec ce titre :
  • 2:37 - 2:41
    « Manger du chocolat réduit le stress
    chez les étudiants ».
  • 2:43 - 2:47
    Il est exagéré de tirer une conclusion
    pour les étudiants en général
  • 2:47 - 2:49
    d'après un échantillon de 10 individus,
  • 2:49 - 2:52
    car moins il y a de participants
    dans un échantillon aléatoire,
  • 2:52 - 2:55
    moins il est probable
    que l'échantillon représente
  • 2:55 - 2:58
    la population cible dans son ensemble.
  • 2:58 - 3:03
    Par exemple si la population des étudiants
    est à moitié d'hommes et de femmes,
  • 3:03 - 3:05
    la chance de tirer
    un échantillon de 10 individus
  • 3:05 - 3:10
    qui soit asymétrique à 70% d'hommes
    et 30% de femmes est d'environ 12%
  • 3:10 - 3:16
    Dans un échantillon de 100, c'est
    moins d'une chance sur 0,0025%
  • 3:16 - 3:18
    et pour un échantillon de 1 000,
  • 3:18 - 3:23
    les chances sont inférieures
    à 6 x 10 ^ -36
  • 3:23 - 3:25
    De même, avec moins de participants,
  • 3:25 - 3:29
    le résultat de chaque individu a un plus
    grand impact sur les résultats globaux
  • 3:29 - 3:33
    et peut donc fausser
    les grandes tendances.
  • 3:33 - 3:37
    Pourtant les scientifiques ont de bonnes
    raisons pour mener de petites études.
  • 3:37 - 3:39
    En commençant par un petit échantillon,
  • 3:39 - 3:42
    ils peuvent évaluer si les résultats
    sont assez prometteurs
  • 3:42 - 3:45
    pour mener une étude
    plus complète et coûteuse.
  • 3:45 - 3:49
    Et certaines recherches nécessitent
    des participants spécifiques
  • 3:49 - 3:52
    qu'il peut être impossible
    de recruter en grand nombre.
  • 3:52 - 3:54
    La clé est la reproductibilité :
  • 3:54 - 3:58
    si un article tire une conclusion
    d'une petite étude,
  • 3:58 - 4:00
    cette conclusion peut être suspecte ;
  • 4:00 - 4:03
    mais si elle est basée sur plusieurs
    études et des résultats similaires,
  • 4:03 - 4:05
    elle est plus crédible.
  • 4:05 - 4:07
    Il nous reste encore un casse-tête.
  • 4:07 - 4:10
    Dans ce scénario, une étude teste
    un médicament nouveau
  • 4:10 - 4:12
    pour une maladie rare et fatale.
  • 4:12 - 4:14
    Sur un échantillon de 2 000 patients,
  • 4:14 - 4:18
    ceux qui commencent à prendre
    le médicament dès le diagnostic
  • 4:18 - 4:21
    vivent plus longtemps que ceux
    qui prennent le placebo.
  • 4:21 - 4:24
    Cette fois, la question
    est légèrement différente.
  • 4:24 - 4:28
    Qu'aimeriez-vous savoir
    avant de décider si le titre :
  • 4:28 - 4:32
    « Un médicament prolonge la vie
    des patients atteints d'une maladie rare »
  • 4:32 - 4:33
    est justifié ?
  • 4:35 - 4:38
    Avant de décider,
    vous voulez savoir de combien
  • 4:38 - 4:41
    le médicament a prolongé
    la vie des patients.
  • 4:41 - 4:45
    Parfois, une étude peut avoir
    des résultats scientifiquement valables
  • 4:45 - 4:48
    qui n’ont pas grand-chose à voir
    avec les résultats dans la vraie vie.
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    Par exemple, un essai clinique
  • 4:51 - 4:53
    d'un médicament
    contre le cancer du pancréas
  • 4:53 - 4:57
    a trouvé une augmentation
    de 10 jours de durée de vie.
  • 4:58 - 5:00
    La prochaine fois que vous lirez
    un gros titre surprenant,
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    vérifiez ses aspects scientifiques.
  • 5:04 - 5:08
    Même quand des publications complètes
    ne sont pas accessibles gratuitement,
  • 5:08 - 5:11
    on trouve souvent des résumés
    des expériences et des résultats
  • 5:11 - 5:16
    accessibles gratuitement, ou même
    dans le texte d'un article de presse.
  • 5:16 - 5:20
    C'est enthousiasmant de voir les
    recherches scientifiques dans la presse,
  • 5:20 - 5:23
    et il est important de comprendre
    les découvertes de ces études.
Title:
Ce truc étrange vous aidera à repérer les Pièges à clics - Jeff Leek et Lucy McGowan
Speaker:
Jeff Leek et Lucy McGowan
Description:

Voir la leçon complète: https://ed.ted.com/lessons/this-one-weird-trick-will-help-you-spot-clickbait-jeff-leek-and-lucy-mcgowan

Des gros titres parlant de santé sont publiés tous les jours, faisant parfois des déclarations opposées. Il peut y avoir un décalage entre les gros titres qui attirent l’attention et les résultats incrémentaux souvent spécifiques de la recherche médicale qu’ils couvrent. Alors, comment pouvez-vous éviter d'être induit en erreur par des gros titres ? Jeff Leek et Lucy McGowan expliquent comment lire au-delà du piège à clic.

Leçon de Jeff Leek et Lucy McGowan, réalisée par Zedem Media.

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Video Language:
English
Team:
closed TED
Project:
TED-Ed
Duration:
04:49

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