La quête d'une jeune scientifique pour de l'eau potable
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0:01 - 0:05Chaque été, ma famille et moi
voyageons à l'autre du bout du monde, -
0:05 - 0:07parcourons près de 5 000 km
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0:07 - 0:10pour aller dans le pays
culturellement diversifié qu'est l'Inde. -
0:11 - 0:15L'Inde est terriblement célèbre
pour sa chaleur torride et son humidité. -
0:16 - 0:20Pour moi, le seul remède à cette chaleur
est de boire beaucoup d'eau. -
0:21 - 0:22En Inde,
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0:22 - 0:24mes parents me rappellent toujours
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0:24 - 0:27de ne boire que de l'eau
bouillie ou en bouteille -
0:27 - 0:30car, contrairement à ici, en Amérique,
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0:30 - 0:34où je peux tourner un robinet
et avoir de l'eau potable, -
0:34 - 0:37en Inde, l'eau est souvent contaminée.
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0:37 - 0:39Mes parents doivent s'assurer
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0:39 - 0:41que l'eau que nous buvons est saine.
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0:42 - 0:45Cependant, j'ai vite réalisé
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0:45 - 0:48que tout le monde n'avait pas la chance
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0:48 - 0:50d'avoir l'eau potable que nous avions.
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0:51 - 0:55Hors de la maison de mes grands-parents,
dans les rues animées de l'Inde, -
0:55 - 0:58j'ai vu des gens dans de longues queues
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0:58 - 1:00sous le soleil brûlant
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1:00 - 1:02pour remplir des seaux
de l'eau d'un robinet. -
1:03 - 1:05J'ai même vu des enfants,
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1:05 - 1:08qui devaient avoir mon âge,
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1:08 - 1:10remplir ces bouteilles
en plastique transparent -
1:10 - 1:14avec de l'eau sale issue d'un ruisseau
sur le bord de la route. -
1:15 - 1:17Regarder ces enfants
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1:17 - 1:19obligés de boire de l'eau
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1:19 - 1:22qui me semblait trop sale
pour être touchée -
1:22 - 1:24a changé ma vision du monde.
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1:25 - 1:29Cette injustice sociale inacceptable
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1:29 - 1:32m'a poussée à vouloir trouver une solution
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1:32 - 1:34à notre problème mondial d'eau potable.
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1:35 - 1:38Je voulais savoir pourquoi
ces enfants manquaient d'eau, -
1:38 - 1:41une substance essentielle à la vie.
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1:41 - 1:43J'ai appris que nous faisions face
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1:43 - 1:46à une crise mondiale de l'eau.
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1:47 - 1:49Cela peut sembler surprenant
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1:49 - 1:53puisque 75% de notre planète
est couverte d'eau, -
1:53 - 1:57mais seulement 2,5% dont de l'eau douce
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1:57 - 2:01et moins de 1%
de l'eau douce sur Terre -
2:01 - 2:03est accessible à la consommation humaine.
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2:04 - 2:05Avec des populations grandissantes,
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2:05 - 2:08le développement industriel
et la croissance économique, -
2:08 - 2:11notre besoin en eau potable augmente,
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2:11 - 2:14pourtant nos ressources en eau douce
s'épuisent rapidement. -
2:16 - 2:18Selon l'Organisation Mondiale de la Santé,
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2:18 - 2:22660 millions de personnes dans le monde
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2:22 - 2:25n'ont pas accès
à une source d'eau potable. -
2:26 - 2:29L'absence d'accès à de l'eau potable
est une cause de mortalité majeure -
2:29 - 2:32chez les enfants de moins de 5 ans
dans les pays en développement -
2:32 - 2:36et l'UNICEF estime que 3 000 enfants
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2:36 - 2:39meurent chaque jour
d'une maladie liée à l'eau. -
2:40 - 2:44Après être rentrée à la maison,
un été quand j'étais en 4ème, -
2:44 - 2:47j'ai décidé que je voulais
combiner ma passion -
2:47 - 2:49pour la résolution de la crise de l'eau
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2:49 - 2:51et mon intérêt pour la science.
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2:51 - 2:54J'ai décidé que le mieux à faire
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2:54 - 2:58était de convertir mon garage
en laboratoire. -
2:59 - 3:01(Rires)
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3:01 - 3:05En fait, j'ai commencé par convertir
ma cuisine en laboratoire -
3:05 - 3:08mais mes parents n'étaient
pas d'accord et m'ont chassée. -
3:09 - 3:14J'ai aussi lu beaucoup d'articles
sur la recherche liée à l'eau -
3:14 - 3:17et j'ai appris qu'actuellement,
dans les pays en développement, -
3:17 - 3:19une chose appelée désinfection solaire,
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3:19 - 3:22ou SODIS, est utilisée
pour purifier l'eau. -
3:23 - 3:28Pour SODIS, les bouteilles en plastique
sont remplies d'eau contaminées -
3:28 - 3:31puis exposées à la lumière du soleil
pendant 6 à 8 heures. -
3:32 - 3:34Le rayonnement UV du soleil
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3:34 - 3:37détruit l'ADN de ces pathogènes dangereux
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3:37 - 3:39et décontamine l'eau.
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3:40 - 3:44Bien que SODIS soit très facile à utiliser
et efficace en termes d'énergie, -
3:44 - 3:46puisqu'il n'utilise
que de l'énergie solaire, -
3:46 - 3:47il est très lent
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3:47 - 3:50puisqu'il peut prendre
jusqu'à 2 jours s'il y a des nuages. -
3:51 - 3:54Afin d'accélérer le processus SODIS,
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3:54 - 3:57cette nouvelle méthode
appelée photocatalyse -
3:57 - 3:59a récemment été utilisée.
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4:00 - 4:02Qu'est-ce que la photocatalyse ?
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4:03 - 4:04Décomposons ce mot :
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4:04 - 4:05« photo » signifie venant du soleil
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4:05 - 4:08et un catalyseur est quelque chose
qui accélère une réaction. -
4:09 - 4:11Ce que fait la photocatalyse,
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4:11 - 4:14c'est accélérer le processus
de désinfection solaire. -
4:15 - 4:19Quand la lumière du soleil vient
et frappe un photocatalyseur, -
4:19 - 4:22comme TiO2, ou le dioxyde de titane,
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4:22 - 4:26cela crée ces espèces
d'oxygène très réactives -
4:26 - 4:28comme des superoxydes,
du peroxyde d'hydrogène -
4:28 - 4:31et des radicaux d'hydroxyle.
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4:31 - 4:33Ces espèces d'hydrogènes réactives
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4:33 - 4:36sont capables de supprimer
les bactéries, débris organiques -
4:36 - 4:39et beaucoup de contaminants de l'eau.
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4:40 - 4:43Mais malheureusement,
il y a plusieurs inconvénients -
4:43 - 4:47au déploiement actuel
du SODIS photocatalytique. -
4:48 - 4:51Ils prennent les bouteilles
d'eau transparentes -
4:51 - 4:54et recouvrent l'intérieur
d'un revêtement photocatalytique. -
4:55 - 4:58Mais les photocatalyseurs
comme le dioxyde de titane -
4:59 - 5:01sont communément utilisés
dans la crème solaire -
5:01 - 5:03pour bloquer le rayonnement UV.
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5:03 - 5:06Donc quand ils recouvrent
l'intérieur de ces bouteilles, -
5:06 - 5:09ils bloquent en partie
le rayonnement UV -
5:09 - 5:12et diminuent l'efficacité du procédé.
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5:13 - 5:15Ces revêtements photocatalytiques
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5:15 - 5:18ne sont pas fermement fixés
sur la bouteille en plastique, -
5:18 - 5:22ce qui signifie qu'ils partent dans l'eau
et les gens boivent le catalyseur. -
5:23 - 5:25Si le TiO2 est sain et inerte,
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5:25 - 5:28il est très inefficace
de boire le catalyseur -
5:28 - 5:30puisqu'il faut ensuite se réapprovisionner
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5:30 - 5:32après quelques utilisations.
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5:32 - 5:36Mon objectif était
de surmonter les inconvénients -
5:36 - 5:38des méthodes actuelles de traitement
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5:38 - 5:40et de créer une méthode
de purification de l'eau -
5:40 - 5:44saine, durable, économique et écologique.
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5:45 - 5:48Ce qui a commencé comme
un projet de science de 4ème -
5:48 - 5:53est devenu mon composé photocatalytique
pour la purification de l'eau. -
5:53 - 5:57Le composé combine
du dioxyde de titane et du ciment. -
5:58 - 6:02Le composé peut prendre
différentes formes, -
6:02 - 6:06ce qui résulte en un éventail
de méthodes de déploiement adaptables. -
6:06 - 6:08Par exemple, vous pourriez créer une tige
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6:08 - 6:12qui peut être facilement placée
dans des bouteilles individuelles, -
6:13 - 6:17ou vous pourriez créer un filtre poreux
pouvant filtrer l'eau pour des familles. -
6:18 - 6:21Vous pouvez même recouvrir
l'intérieur d'une citerne -
6:21 - 6:23pour purifier de grandes quantités d'eau
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6:23 - 6:26pour des communautés
sur un plus grand laps de temps. -
6:28 - 6:30Au cours de cela,
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6:30 - 6:32mon voyage n'a pas été facile.
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6:32 - 6:35Je n'avais pas accès
à un laboratoire sophistiqué. -
6:35 - 6:39Je n'avais que 14 ans
lorsque j'ai commencé -
6:39 - 6:41mais je n'ai pas laissé
mon âge me détourner -
6:41 - 6:44de mon intérêt à poursuivre
une recherche scientifique -
6:44 - 6:47et mon désir de résoudre
la crise mondiale de l'eau. -
6:48 - 6:52L'eau n'est pas seulement
un solvant universel. -
6:52 - 6:54L'eau est un droit humain universel.
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6:55 - 6:56Pour cette raison,
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6:56 - 7:01je continue mon travail sur ce projet
de science datant de 2012 -
7:01 - 7:04pour qu'il passe du laboratoire
au monde réel. -
7:04 - 7:07Cet été, j'ai fondé
Catalyseur pour l'eau mondiale, -
7:07 - 7:11une entreprise dont l'objectif
est de catalyser les solutions -
7:11 - 7:13à la crise mondiale de l'eau.
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7:13 - 7:15(Applaudissements)
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7:20 - 7:24Seule, une goutte d'eau
ne peut pas faire grand chose, -
7:24 - 7:27mais en réunissant beaucoup de gouttes,
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7:27 - 7:29nous pouvons maintenir la vie
sur notre planète. -
7:30 - 7:34Comme les gouttes d'eau se réunissent
pour former des océans, -
7:34 - 7:36je crois que nous devons nous réunir
-
7:36 - 7:38pour résoudre ce problème mondial.
-
7:39 - 7:40Merci.
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7:40 - 7:42(Applaudissements)
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7:44 - 7:45Merci.
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7:45 - 7:47(Applaudissements)
- Title:
- La quête d'une jeune scientifique pour de l'eau potable
- Speaker:
- Deepika Kurup
- Description:
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Deepika Kurup est déterminée à résoudre la crise mondiale de l'eau depuis qu'elle a 14 ans, après avoir vu des enfants devant la maison de ses grands-parents, en Inde, boire de l'eau qui semblait trop sale pour être touchée. Sa recherche a commencé dans la cuisine de sa famille -- et a fini par aboutir à un prix scientifique important. Découvrez comment cette jeune scientifique a développé une façon économique et écologique de purifier l'eau.
- Video Language:
- English
- Team:
closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 07:59
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eric vautier edited French subtitles for A young scientist's quest for clean water | |
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Elise LECAMP accepted French subtitles for A young scientist's quest for clean water | |
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Elise LECAMP edited French subtitles for A young scientist's quest for clean water | |
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Morgane Quilfen edited French subtitles for A young scientist's quest for clean water | |
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Morgane Quilfen edited French subtitles for A young scientist's quest for clean water | |
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Morgane Quilfen declined French subtitles for A young scientist's quest for clean water | |
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Morgane Quilfen declined French subtitles for A young scientist's quest for clean water | |
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Morgane Quilfen declined French subtitles for A young scientist's quest for clean water |