A la búsqueda de agua potable por una joven científica
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0:01 - 0:05Cada verano, mi familia y yo
viajamos por todo el mundo, -
0:05 - 0:075000 km de distancia
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0:07 - 0:10hacia a la diversidad cultural de India.
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0:11 - 0:15India es un país famoso
por su calor abrasador y su humedad. -
0:16 - 0:20Para mí, el único alivio de
este calor es beber mucha agua. -
0:21 - 0:22Mientras que en India,
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0:22 - 0:27mis padres siempre me recuerdan
beber solo agua hervida o embotellada, -
0:27 - 0:30porque a diferencia de en EE.UU.
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0:30 - 0:34donde puedo abrir un grifo y fácilmente
obtener agua limpia y potable, -
0:34 - 0:37en India, el agua
a menudo está contaminada. -
0:37 - 0:39Así que mis padres tienen que asegurarse
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0:39 - 0:41que el agua que bebemos es segura.
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0:42 - 0:45Sin embargo, pronto me di cuenta
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0:45 - 0:48de que no todo el mundo tiene la suerte
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0:48 - 0:50de disfrutar de agua limpia.
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0:51 - 0:55Afuera de la casa de mis abuelos
en las concurridas calles de India, -
0:55 - 0:58vi a gente en largas filas
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0:58 - 1:00bajo el sol
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1:00 - 1:02llenando baldes con agua de un grifo.
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1:03 - 1:05Incluso vi a niños,
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1:05 - 1:08que parecían de la misma edad que yo,
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1:08 - 1:10llenar estas botellas
de plástico transparente -
1:10 - 1:14con agua sucia de las corrientes
en el borde de la carretera. -
1:15 - 1:17Al ver a estos niños
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1:17 - 1:19obligados a beber agua
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1:19 - 1:22que incluso estaba demasiado sucia
para tocarla -
1:22 - 1:24cambió mi perspectiva sobre el mundo.
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1:25 - 1:29Esta injusticia social inaceptable
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1:29 - 1:32me obligó a querer encontrar una solución
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1:32 - 1:34al problema del agua limpia
de nuestro mundo. -
1:35 - 1:38Yo quería saber por qué
estos niños carecían de agua, -
1:38 - 1:41una sustancia esencial para la vida.
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1:41 - 1:43Y aprendí que nos enfrentamos
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1:43 - 1:46a una crisis mundial del agua.
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1:47 - 1:49Esto puede parecer sorprendente,
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1:49 - 1:53porque el 75 % de nuestro planeta
está cubierto de agua, -
1:53 - 1:57pero solo el 2,5 % es de agua dulce,
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1:57 - 2:01y menos del 1 % del suministro
de agua dulce de la Tierra -
2:01 - 2:03está disponible para el consumo humano.
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2:04 - 2:05Con el aumento de la población,
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2:05 - 2:08el desarrollo industrial
y el crecimiento económico, -
2:08 - 2:11nuestra demanda de agua potable
es cada vez mayor, -
2:11 - 2:15sin embargo, nuestros recursos de agua
dulce se están agotando rápidamente. -
2:16 - 2:18De acuerdo con la
Organización Mundial de la Salud, -
2:18 - 2:22660 millones de personas en el mundo
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2:22 - 2:25no tienen acceso a
una fuente de agua limpia. -
2:26 - 2:29La falta de acceso a agua limpia
es una causa principal de muerte -
2:29 - 2:32en niños menores de cinco años
en países en vías de desarrollo, -
2:32 - 2:36y UNICEF estima que 3000 niños
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2:36 - 2:39mueren cada día por una enfermedad
relacionada con el agua. -
2:40 - 2:44Así que después de volver a casa
un verano en el octavo grado, -
2:44 - 2:47decidí que quería combinar mi pasión
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2:47 - 2:49para resolver la crisis mundial del agua
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2:49 - 2:51con mi interés por la ciencia.
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2:51 - 2:54Así que decidí que lo mejor
que podría hacer, -
2:54 - 2:58sería convertir
mi garaje en un laboratorio. -
2:59 - 3:01(Risas)
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3:01 - 3:05En realidad, al principio me convertí
mi cocina en un laboratorio, -
3:05 - 3:08pero mis padres no lo aprobaban
y realmente me echaron. -
3:09 - 3:14También leí muchos artículos en revistas
de investigación relacionadas con el agua, -
3:14 - 3:17y aprendí que en la actualidad
en los países en desarrollo, -
3:17 - 3:19algo que se llama desinfección solar,
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3:19 - 3:22o SODIS, se usa para purificar el agua.
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3:23 - 3:28En SODIS, botellas transparentes de
plástico se llenan con agua contaminada -
3:28 - 3:31y luego se exponen a la luz solar
durante seis a ocho horas. -
3:32 - 3:34La radiación ultravioleta del sol
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3:34 - 3:37destruye el ADN de estos patógenos dañinos
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3:37 - 3:39y descontamina el agua.
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3:40 - 3:44SODIS es muy fácil de usar
con una alta eficiencia energética, -
3:44 - 3:46ya que solo se usa la energía solar,
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3:46 - 3:47pero es muy lento,
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3:47 - 3:50ya que puede llevar hasta
dos días si está nublado. -
3:51 - 3:54Para hacer más rápido el proceso SODIS,
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3:54 - 3:57nuevo método llamado fotocatálisis
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3:57 - 3:59se ha usado recientemente.
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4:00 - 4:02¿Qué es exactamente la fotocatálisis?
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4:03 - 4:04Vamos por partes:
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4:04 - 4:05"Foto" significa desde el sol,
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4:05 - 4:08y un catalizador es algo
que acelera una reacción. -
4:09 - 4:11Entonces lo que hace la fotocatálisis
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4:11 - 4:14es solo acelerar
este proceso de desinfección solar. -
4:15 - 4:19Cuando la luz solar llega
y da a un fotocatalizador, -
4:19 - 4:22como TiO2, o dióxido de titanio,
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4:22 - 4:26se genera realmente
estas especies reactivas del oxígeno, -
4:26 - 4:30como superóxido, peróxido de hidrógeno
y radicales hidroxilo. -
4:31 - 4:33Estas especies reactivas de oxígeno
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4:33 - 4:36son capaces de eliminar
las bacterias y sustancias orgánicas -
4:36 - 4:39y una porción entera de los
contaminantes del agua potable. -
4:40 - 4:43Pero, por desgracia, existen desventajas
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4:43 - 4:47en la forma en que el fotocatalítico
SODIS se aplica actualmente. -
4:48 - 4:51Toma las botellas de plástico transparente
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4:51 - 4:54y recubre el interior con este
recubrimiento fotocatalítico. -
4:55 - 4:58Pero los fotocatalizadores,
como el dióxido de titanio, -
4:59 - 5:01en realidad, son de uso común
en los protectores solares -
5:01 - 5:03para bloquear la radiación UV.
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5:03 - 5:06Así que cuando están recubiertas
en el interior de estas botellas, -
5:06 - 5:09en realidad están bloqueando
parte de la radiación UV -
5:09 - 5:12y disminuyendo la eficiencia del proceso.
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5:13 - 5:15Además, estos recubrimientos
fotocatalíticos -
5:15 - 5:18no están estrechamente unidos
a la botella de plástico, -
5:18 - 5:22lo que significa que se lavan fuera y
la gente termina bebiendo el catalizador. -
5:23 - 5:25Mientras que el TiO2 es seguro e inerte,
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5:25 - 5:28es muy ineficiente,
si sigue bebiendo el catalizador, -
5:28 - 5:30porque entonces
uno tiene que seguir reponerlo, -
5:30 - 5:32incluso después de varios usos.
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5:32 - 5:36Así que mi objetivo
era superar las desventajas -
5:36 - 5:38de estos métodos de tratamiento actuales
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5:38 - 5:40y crear un ambiente seguro, sostenible,
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5:40 - 5:44rentable y un método ecológico
para purificar el agua. -
5:45 - 5:48Lo que comenzó como un proyecto
de feria de ciencias de octavo grado -
5:48 - 5:53ahora es mi compuesto fotocatalítico
para la purificación del agua. -
5:53 - 5:57El material compuesto de dióxido
de titanio se combina con cemento. -
5:58 - 6:02El material compuesto de cemento, al
poderse crear en varias formas diferentes, -
6:02 - 6:06ofrece una gama extremadamente
versátil de métodos de implementación. -
6:06 - 6:08Por ejemplo, se podría crear una varilla
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6:08 - 6:12colocable fácilmente en el interior de
las botellas de agua para uso individual -
6:13 - 6:17o se puede crear un filtro poroso que
pueda filtrar el agua para las familias. -
6:18 - 6:21Incluso se puede recubrir el interior
de un tanque de agua existente -
6:21 - 6:23para purificar grandes cantidades de agua
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6:23 - 6:26para las comunidades durante
un período de tiempo más largo. -
6:28 - 6:30Ahora, en el transcurso de esto,
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6:30 - 6:32mi viaje en realidad no ha sido fácil.
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6:32 - 6:35Ya saben, yo no tenía acceso
a un laboratorio sofisticado. -
6:35 - 6:39Tenía 14 años cuando empecé,
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6:39 - 6:41pero no dejé que mi edad me disuadiese
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6:41 - 6:44en mi interés por continuar
con la investigación científica -
6:44 - 6:47y el deseo de resolver
la crisis mundial del agua. -
6:48 - 6:52El agua no es solo el solvente universal.
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6:52 - 6:54El agua es un derecho humano universal.
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6:55 - 6:56Y por eso,
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6:56 - 7:01seguiré trabajando en este proyecto
de feria de ciencia iniciado en 2012 -
7:01 - 7:04para llevarlo del laboratorio
al mundo real. -
7:04 - 7:07Y este verano, fundé Catalizador
para el Agua Mundial, -
7:07 - 7:13una empresa social dirigida a catalizar
soluciones a la crisis mundial del agua. -
7:13 - 7:15(Aplausos)
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7:20 - 7:24Por sí solo, una sola gota de agua
no puede hacer mucho, -
7:24 - 7:27pero cuando muchas gotas se juntan,
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7:27 - 7:29pueden mantener
la vida en nuestro planeta. -
7:30 - 7:34Así como las gotas de agua
se unen para formar los océanos, -
7:34 - 7:36creo que todos debemos unirnos
-
7:36 - 7:38a la hora de abordar este problema global.
-
7:39 - 7:40Gracias.
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7:40 - 7:42(Aplausos)
-
7:44 - 7:45Gracias.
-
7:45 - 7:47(Aplausos)
- Title:
- A la búsqueda de agua potable por una joven científica
- Speaker:
- Deepika Kurup
- Description:
-
Deepika Kurup está decidida a resolver la crisis mundial del agua desde que tenía 14 años, después de ver a niños fuera de la casa de sus abuelos en India, bebiendo agua que parecía demasiado sucia incluso para tocarla. Su investigación comenzó en su cocina familiar y, finalmente, obtuvo un gran premio científico. Escuche cómo esta científica adolescente desarrolló una manera económica y ecológica de purificar el agua.
- Video Language:
- English
- Team:
closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 07:59
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Sebastian Betti edited Spanish subtitles for A young scientist's quest for clean water | |
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Sebastian Betti accepted Spanish subtitles for A young scientist's quest for clean water | |
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Sebastian Betti edited Spanish subtitles for A young scientist's quest for clean water | |
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Lidia Cámara de la Fuente edited Spanish subtitles for A young scientist's quest for clean water | |
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Lidia Cámara de la Fuente edited Spanish subtitles for A young scientist's quest for clean water | |
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Lidia Cámara de la Fuente edited Spanish subtitles for A young scientist's quest for clean water | |
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Lidia Cámara de la Fuente edited Spanish subtitles for A young scientist's quest for clean water | |
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Jenny Lam edited Spanish subtitles for A young scientist's quest for clean water |