Return to Video

O strategie de ieșire din autoizolare și de redeschidere a economiei

  • 0:00 - 0:04
    Chris Anderson: Primul nostru invitat
    a ținut o prezentare TED la TEDGlobal
  • 0:04 - 0:06
    acum șapte ani, dacă nu mă înșel.
  • 0:06 - 0:09
    Este vorba de profesorul Uri Alon
  • 0:09 - 0:12
    de la Institutul de știință Weizmann.
  • 0:12 - 0:16
    Alături de colegii săi,
    a găsit o soluție importantă
  • 0:16 - 0:18
    la o problemă esențială:
  • 0:18 - 0:22
    Cum putem reveni la lucru
  • 0:22 - 0:25
    fără a stârni
    un al doilea val de îmbolnăviri?
  • 0:27 - 0:29
    Uri Alon, bine ai venit la TED!
  • 0:30 - 0:34
    Uri Alon: Mulțumesc!
    Mă bucur că mă aflu din nou aici.
  • 0:34 - 0:36
    CA: Și noi ne bucurăm să te revedem.
  • 0:36 - 0:40
    Din câte am înțeles, ideea ta se bazează
  • 0:40 - 0:44
    pe această obsesie cu rata de reproducere,
    indicatorul R0.
  • 0:44 - 0:46
    Dacă acest număr e mai mic decât unu,
  • 0:46 - 0:50
    atunci numărul persoanelor infectate
    de un bolnav e în general mai mic de unu
  • 0:50 - 0:54
    și, în cele din urmă, epidemia dispare.
  • 0:54 - 0:56
    Oamenii se tem că dacă revenim la lucru,
  • 0:56 - 0:59
    R va depăși din nou valoarea 1.
  • 0:59 - 1:01
    Ai propus o modalitate
    prin care putem evita acest lucru.
  • 1:01 - 1:03
    Despre ce este vorba?
  • 1:05 - 1:06
    UA: Exact.
  • 1:06 - 1:08
    Noi propunem o strategie
  • 1:08 - 1:13
    bazată pe un punct slab al virusului,
  • 1:13 - 1:16
    și anume un ciclu de lucru
    și de autoizolare.
  • 1:16 - 1:21
    Această strategie profită
    de faptul că o persoană infectată
  • 1:21 - 1:24
    nu e contagioasă
    în primele trei zile după infectare.
  • 1:24 - 1:27
    Deci nu puteți transmite virusul
    în primele trei zile,
  • 1:27 - 1:29
    și după încă două zile, în medie,
    vor apărea simptomele.
  • 1:30 - 1:34
    Propunem deci un program
    format din patru zile de lucru,
  • 1:34 - 1:36
    urmate de zece zile de autoizolare,
  • 1:36 - 1:40
    și în următoarele două săptămâni, la fel:
    patru zile de lucru, zece de autoizolare.
  • 1:40 - 1:43
    Astfel, dacă o persoană
    este infectată la serviciu,
  • 1:43 - 1:46
    aceasta atinge vârful contagiozității
    în timpul autoizolării,
  • 1:46 - 1:49
    și astfel evităm
    să-i infecteze pe mulți alții.
  • 1:49 - 1:52
    Această procedură restrânge
    transmiterea virală.
  • 1:52 - 1:55
    De asemenea, un program
    de patru zile la două săptămâni
  • 1:55 - 1:58
    micșorează perioada de timp în care
    multe alte persoane sunt expuse la virus,
  • 1:58 - 2:00
    iar acest lucru are un efect puternic.
  • 2:00 - 2:02
    Deci toată lumea lucrează
    în aceleași patru zile,
  • 2:02 - 2:04
    copiii merg la școală tot în aceste zile,
  • 2:04 - 2:09
    luând toate măsurile de prevenție:
    distanțare socială, măști, etc.
  • 2:09 - 2:11
    Apoi urmează o perioadă de autoizolare.
  • 2:12 - 2:15
    CA: Deci, în cel mai rău caz,
  • 2:15 - 2:18
    în care mergi la serviciu luni dimineața
    la începutul celor patru zile,
  • 2:18 - 2:22
    și ești, să zicem,
    infectat pe drum, în metrou,
  • 2:22 - 2:26
    plecăm de la premisa
    că nici la sfârșitul celor patru zile
  • 2:26 - 2:29
    nu riști să-ți infectezi colegii?
  • 2:30 - 2:31
    UA: Corect.
  • 2:31 - 2:33
    Deci, dacă ești infectat la metrou
  • 2:33 - 2:36
    și în primele trei zile și ceva,
    în perioada latentă,
  • 2:36 - 2:38
    nu îți infectezi colegii,
  • 2:38 - 2:41
    atingi vârful contagiozității acasă,
  • 2:41 - 2:43
    iar acasă vor fi infecții secundare.
  • 2:43 - 2:47
    Persoanele care prezintă simptome
    se pot autoizola
  • 2:47 - 2:50
    și, pe termen lung, rata de reproducere
    va fi mai mică decât unu.
  • 2:50 - 2:53
    Dacă se continuă aceste cicluri,
  • 2:53 - 2:55
    epidemia va dispărea.
  • 2:59 - 3:01
    CA: E supărător
  • 3:01 - 3:03
    faptul că oamenii vor spune:
  • 3:03 - 3:05
    „Stai puțin!
    Nu vreau să-i infectez pe cei de acasă.
  • 3:05 - 3:08
    Mai bine aș infecta
    oameni la serviciu decât de acasă”.
  • 3:08 - 3:10
    Ce replică aveți la asta?
  • 3:10 - 3:11
    UA: Da, desigur.
  • 3:11 - 3:13
    Trebuie să avem în vedere alternativele.
  • 3:13 - 3:16
    Dacă redeschidem economia
    și izbucnește un al doilea val,
  • 3:16 - 3:19
    vor fi la fel de multe cazuri
    în timpul izolării care se va impune,
  • 3:19 - 3:22
    pe lângă efectele devastatoare
    asupra economiei, etc.
  • 3:22 - 3:24
    Și, pe termen lung,
  • 3:24 - 3:27
    dacă punem în aplicare
    o astfel de strategie ciclică,
  • 3:27 - 3:30
    cu o rată a reproducerilor
    mai mică decât unu,
  • 3:30 - 3:34
    evităm, cel puțin după aceste considerații
    și modele matematice,
  • 3:34 - 3:38
    numărul mult mai mare de cazuri care
    ar apărea în cazul unui al doilea val.
  • 3:39 - 3:44
    CA: Da. E în interesul familiilor voastre.
    Îmi cer scuze. Continuă.
  • 3:44 - 3:48
    UA: Nici măcar persoanele infectate
    nu-i infectează pe toți cei de acasă.
  • 3:48 - 3:52
    Conform studiilor, ratele de infectare
    sunt între 10 și 30 la sută.
  • 3:53 - 3:54
    CA: Corect.
  • 3:54 - 3:56
    Dar sperăm că este
    în interesul familiilor voastre
  • 3:56 - 4:00
    să luați măsuri care să asigure
    că foarte puțini dintre colegii voștri
  • 4:00 - 4:02
    vor fi contagioși.
  • 4:02 - 4:04
    Cel puțin, acesta este planul.
  • 4:04 - 4:06
    UA: Corect.
  • 4:06 - 4:09
    CA: Spuneți-mi, totuși, dacă vorbim
    doar de patru zile din 14,
  • 4:09 - 4:12
    cineva ar putea spune: „Bună idee,
  • 4:12 - 4:15
    dar asta ar însemna
    o scădere a productivității cu 70 la sută
  • 4:15 - 4:16
    în economie,
  • 4:16 - 4:18
    deci planul nu ar putea funcționa”.
  • 4:18 - 4:20
    Cred că ești de părere că productivitatea
  • 4:20 - 4:22
    nu va scădea chiar atât de mult.
  • 4:22 - 4:24
    UA: Așa este.
  • 4:24 - 4:27
    Majoritatea oamenilor
    nu lucrează sâmbăta și duminica,
  • 4:27 - 4:30
    deci e vorba de patru din cele zece zile
    muncitoare din două săptămâni.
  • 4:30 - 4:32
    După ce ajungem la un program stabil
  • 4:32 - 4:33
    de patru zile muncitoare,
  • 4:33 - 4:35
    putem prelungi programul de lucru,
  • 4:35 - 4:38
    putem concepe ture, pentru a asigura
    creșterea productivității,
  • 4:38 - 4:40
    acordând mai multă prioritate
    acelor patru zile
  • 4:40 - 4:43
    decât 40 la sută din zilele muncitoare.
  • 4:44 - 4:46
    CA: Da. Să discutăm
    despre aplicarea acestui plan.
  • 4:46 - 4:50
    Să ne gândim, în primul rând,
    la domeniul producției,
  • 4:50 - 4:52
    care e închis în momentuld de față.
  • 4:52 - 4:57
    Sugerați că un producător
    ar putea planifica două,
  • 4:57 - 5:00
    poate chiar trei ture
    de câte patru zile,
  • 5:00 - 5:05
    iar în acele patru zile
    să se lucreze poate 35 de ore,
  • 5:05 - 5:09
    și totuși să mențină
    un nivel bun al productivității
  • 5:09 - 5:13
    prin asigurarea funcționării aproape
    neîntreruptă a liniilor de producție?
  • 5:13 - 5:15
    UA: Exact.
  • 5:15 - 5:18
    Aceasta este o versiune eșalonată
    a unei idei
  • 5:18 - 5:22
    de a împărți populația
    în două sau trei grupuri.
  • 5:22 - 5:26
    Să zicem că un grup lucrează patru zile
    și apoi intră în autoizolare 10 zile.
  • 5:26 - 5:29
    Apoi intervine celălalt grup.
  • 5:29 - 5:32
    Această idee le aparține
    colegilor de la Universitatea Bar-Ilan.
  • 5:32 - 5:36
    Apoi există și avantajul suplimentar
    al densității reduse la lucru.
  • 5:36 - 5:38
    Dacă avem două grupe,
  • 5:38 - 5:40
    densitatea și riscul de transmitere
    sunt reduse.
  • 5:40 - 5:45
    Liniile de producție
    pot funcționa aproape continuu
  • 5:45 - 5:47
    dacă punem în aplicare
    această idee eșalonată.
  • 5:49 - 5:54
    CA: Și aplicând această idee
    la planurile de a redeschide birourile,
  • 5:54 - 5:57
    mie mi se pare, după cum am văzut deja,
  • 5:57 - 6:00
    că angajații pot fi foarte productivi
    și lucrând de acasă.
  • 6:00 - 6:04
    Deci ne gândim că oamenii ar putea
    îndeplini unele sarcini
  • 6:04 - 6:07
    în timpul celor patru zile
    în care vin la birou:
  • 6:07 - 6:11
    se întâlnesc, se inspiră unul pe altul,
  • 6:11 - 6:15
    poartă discuții, țin ședințe
    de brainstorming, fac tot ce trebuie.
  • 6:15 - 6:18
    Cât timp stau acasă, se ocupă de sarcinile
  • 6:18 - 6:20
    pe care le-au îndeplinit
    și în ultimele săptămâni,
  • 6:20 - 6:22
    lucrând pe cont propriu.
  • 6:22 - 6:24
    Te-ai gândit
  • 6:24 - 6:29
    la posibilitatea de a împărți, efectiv,
    sarcinile de lucru în tipuri diferite
  • 6:29 - 6:31
    și să punem în aplicare
    o asemenea strategie
  • 6:31 - 6:35
    pentru a menține productivitatea aproape
    la maxim, sau chiar să o îmbunătățim?
  • 6:35 - 6:38
    UA: Sunt de acord. În multe sectoare,
    oamenii pot lucra de acasă foarte eficient
  • 6:38 - 6:40
    și am auzit din mai multe domenii
  • 6:40 - 6:43
    că productivitatea chiar a crescut
    în timpul autoizolării,
  • 6:43 - 6:45
    când oamenii lucrau de acasă.
  • 6:45 - 6:47
    Dacă urmărim un program,
    o strategie ciclică de ieșire,
  • 6:47 - 6:49
    putem reduce numărul
    sarcinilor angajaților,
  • 6:49 - 6:52
    sau putem planifica sarcinile
    care necesită lucru în echipă
  • 6:52 - 6:54
    într-un mod foarte productiv.
  • 6:54 - 6:57
    În același timp,
    putem să evităm să pierdem timpul
  • 6:57 - 6:59
    cu sarcini care ar putea
    fi efectuate mai eficient acasă
  • 6:59 - 7:02
    sau la serviciu, ceea ce va duce
    la o creștere a productivității.
  • 7:02 - 7:05
    Aș spune că unele sectoare
    trebuie să se adapteze,
  • 7:05 - 7:07
    precum hotelurile,
    turismul, restaurantele.
  • 7:07 - 7:10
    Unele domenii vor fi nevoite
    să facă mai multe schimbări.
  • 7:10 - 7:13
    Dar alte domenii
    sunt făcute pentru asemenea idei.
  • 7:13 - 7:17
    Poate ar trebui chiar și după
    această epidemie să avem în vedere
  • 7:17 - 7:20
    că productivitatea poate fi
    cel puțin la fel de ridicată.
  • 7:21 - 7:25
    CA: Când am citit despre asta,
    m-am gândit la organizația noastră, TED.
  • 7:25 - 7:30
    Din mai multe puncte de vedere, această
    strategie poate funcționa foarte bine.
  • 7:30 - 7:31
    Pentru început,
  • 7:31 - 7:34
    se pune problema
    extrovertiților și a introvertiților.
  • 7:34 - 7:35
    Pentru unii introvertiți,
  • 7:35 - 7:39
    această pandemie a fost o mană cerească.
  • 7:39 - 7:42
    Pentru ei, lucrul a fost
    mai puțin stresant în această perioadă.
  • 7:42 - 7:45
    S-au putut concentra mai bine.
  • 7:45 - 7:49
    Datorită unei strategii
    cu patru zile la serviciu, zece acasă,
  • 7:49 - 7:51
    ne-am putea imagina o lume a muncii
  • 7:51 - 7:55
    optimizată atât pentru introvetiți,
    cât și pentru extrovertiți?
  • 7:56 - 7:58
    UA: Desgur.
  • 7:58 - 7:59
    Și eu sunt de aceeași părere.
  • 7:59 - 8:01
    Eu și partenera mea
    avem personalități diferite
  • 8:01 - 8:03
    și predăm amândoi în universități.
  • 8:03 - 8:05
    Predând în această perioadă,
  • 8:05 - 8:07
    am devenit productiv
    din unele puncte de vedere.
  • 8:08 - 8:09
    Deci sunt complet de acord
  • 8:09 - 8:13
    și consider că valorificarea creativității
    oamenilor la locul de muncă
  • 8:13 - 8:17
    este doar începutul avantajelor
    pe care le pot avea astfel de combinații.
  • 8:19 - 8:21
    CA: Dar în cazul persoanelor
    din prima linie,
  • 8:21 - 8:27
    cum ar fi cei care se ocupă
    cu livrarea bunurilor,
  • 8:27 - 8:29
    ceea ce nu se poate face virtual,
  • 8:29 - 8:30
    cum s-ar putea aplica
  • 8:30 - 8:34
    o strategie cu patru zile la serviciu,
    urmate de autoizolare?
  • 8:34 - 8:37
    Cum și-ar putea petrece timpul liber
  • 8:37 - 8:39
    într-un mod productiv,
  • 8:39 - 8:42
    participând la o formă de instruire,
    spre exemplu?
  • 8:42 - 8:48
    Sau oamenii pur și simplu vor lucra
    foarte intens în aceste patru zile?
  • 8:48 - 8:54
    Chiar dacă oamenii nu-și câștigă
    salariul integral în acest caz,
  • 8:54 - 8:56
    tot e mai bine decât să fie în izolare
  • 8:56 - 9:00
    sau decât să se întoarcă la serviciu
    și să apară un alt val de îmbolnăviri?
  • 9:01 - 9:02
    UA: Așa e.
  • 9:02 - 9:03
    Deci la nivel social,
  • 9:03 - 9:06
    e mai bine decât să redeschidem tot
    și să apară al doilea val
  • 9:06 - 9:08
    și o nouă perioadă de izolare completă.
  • 9:08 - 9:10
    Pentru angajații din spitale,
  • 9:10 - 9:13
    unele spitale au adoptat
    un astfel de program
  • 9:13 - 9:16
    pentru a proteja personalul
    și a evita amestecarea.
  • 9:16 - 9:18
    Procedând astfel,
    totul va fi clar și simplu.
  • 9:18 - 9:20
    Angajații își cunosc programul
  • 9:20 - 9:25
    și au încredere în eficiența acestuia,
    pentru că e bazat pe un model științific
  • 9:25 - 9:28
    care atestă eficiența planului.
  • 9:28 - 9:32
    De asemenea, e echitabil
    în sensul că toți se pot duce la muncă,
  • 9:32 - 9:34
    nu doar unele sectoare,
  • 9:34 - 9:36
    totul e transparent, etc.
  • 9:36 - 9:38
    [Vorbesc simultan]
  • 9:40 - 9:43
    CA: Și e de preferat
    ca acest plan să fie implementat
  • 9:43 - 9:45
    de companii individuale?
  • 9:45 - 9:48
    Sau ar putea fi mai bine
    implementat la nivel de oraș
  • 9:48 - 9:50
    sau chiar la nivel național?
  • 9:52 - 9:54
    UA: Credem
    că ar putea funcționa [pe nivele].
  • 9:54 - 9:58
    E foarte ușor de adoptat
    în anumite companii,
  • 9:58 - 10:00
    sau în spitale, școli, etc.
  • 10:00 - 10:03
    Poate funcționa și la nivelul unui oraș
    sau al unei regiuni.
  • 10:03 - 10:07
    Recomandăm încercarea acestui model
    pentru aproximativ o lună
  • 10:07 - 10:09
    și vom vedea
    dacă sporește numărul cazurilor.
  • 10:09 - 10:13
    În acel caz, putem micșora
    numărul zilelor lucrătoare.
  • 10:13 - 10:17
    Sau, dacă numărul cazurilor scade rapid,
    putem crește numărul zilelor lucrătoare,
  • 10:17 - 10:21
    adaptându-ne, astfel,
    la climatul și locația fiecăruia.
  • 10:21 - 10:23
    Deci e destul de ușor de adaptat.
  • 10:24 - 10:27
    CA: Aliniind programele de lucru
    cu programul școlar, de exemplu,
  • 10:27 - 10:30
    le permitem părinților
    să se întoarcă la lucru
  • 10:30 - 10:34
    în zilele în care copiii sunt la școală.
  • 10:34 - 10:36
    UA: Desigur.
  • 10:36 - 10:38
    CA: Este cel mai bun rezumat
    al acestui model
  • 10:38 - 10:41
    reprezentat de faptul că țările
    împart practic gospodăriile
  • 10:41 - 10:45
    în categoriile A și B,
    sau ceva de genul acesta,
  • 10:45 - 10:48
    pentru ca o astfel de aliniere
    să fie posibilă?
  • 10:49 - 10:50
    UA: Exact.
  • 10:50 - 10:54
    Aliniem diferite gospodării,
    grupul A și grupul B:
  • 10:54 - 10:56
    copiii merg la școală,
    părinții la serviciu
  • 10:56 - 10:58
    într-un mod sincronizat,
  • 10:58 - 11:01
    iar al doilea grup,
    în săptămânile următoare.
  • 11:01 - 11:04
    Unii oameni trebuie să lucreze tot timpul.
  • 11:04 - 11:08
    Probabil că profesorii sunt esențiali
    și trebuie să lucreze constant.
  • 11:08 - 11:10
    La fel ca în timpul autoizolării,
  • 11:10 - 11:12
    o fracțiune a populației
    continuă să lucreze.
  • 11:12 - 11:16
    Dar o regiune care procedează astfel
    este protejată, într-un sens,
  • 11:16 - 11:19
    pentru că are o rată a reproducerilor
    mai mică decât unu,
  • 11:19 - 11:22
    așa că infectările importate
    nu se pot răspândi prea mult.
  • 11:23 - 11:27
    CA: Și iată-l pe David Biello,
    pe care l-am menționat anterior. David.
  • 11:27 - 11:29
    David Biello: Da. Bine v-am găsit pe toți.
  • 11:29 - 11:31
    Uri, după cum îți poți imagina,
    am primit multe întrebări
  • 11:31 - 11:33
    de la audiență,
  • 11:33 - 11:35
    iar prima
  • 11:35 - 11:40
    este despre acești lucrători
    care au fost declarați esențiali.
  • 11:40 - 11:45
    Puteți explica impactul planului asupra
    personalului medical și a altor angajați
  • 11:45 - 11:51
    care s-ar putea să nu aibă timpul
    sau flexibilitatea de a se autoizola
  • 11:51 - 11:53
    după cum sugerați.
  • 11:53 - 11:54
    UA: Minunat.
  • 11:54 - 11:57
    Vreau să spun că există
    lucrători esențiali
  • 11:57 - 12:01
    și oameni cu un venit mic,
    care nu pot respecta autoizolarea
  • 12:01 - 12:03
    pentru că trebuie să-și câștige existența.
  • 12:03 - 12:09
    Conform studiilor, mobilitatea din rândul
    persoanelor din sectoarele cu venit redus
  • 12:09 - 12:10
    crește în timpul autoizolării.
  • 12:10 - 12:14
    De asemenea, locuitorii țărilor în curs
    de dezvoltare trebuie să iasă din casă.
  • 12:14 - 12:16
    Autoizolarea nu se poate impune.
  • 12:16 - 12:21
    Această strategie 4-10 poate face
    autoizolarea mai ușor de suportat
  • 12:21 - 12:25
    pentru cei care își pot în continuare
    câștiga existența în acele zile,
  • 12:25 - 12:27
    sau măcar vor putea alege singuri
  • 12:27 - 12:30
    ce perioade de timp
    vor petrece la lucru și în autoizolare.
  • 12:30 - 12:34
    Nici măcar autoizolarea nu poate
    asigura un R mai mic de unu în unele țări,
  • 12:34 - 12:37
    din cauza problemei respectării
    autoizolării, sectoarelor informale, etc.
  • 12:37 - 12:41
    Considerăm că un ciclu 4-10 va
    face autoizolarea mai ușor de aplicat
  • 12:41 - 12:44
    și va duce nivelul infectărilor
    la o valoare mai mică decât unu.
  • 12:44 - 12:48
    Miliarde de oameni vor fi afectați
    la nivel global.
  • 12:48 - 12:50
    Sper că am răspuns la întrebare.
  • 12:51 - 12:52
    DB: Cred că da.
  • 12:52 - 12:55
    Se pare că mai avem o întrebare,
  • 12:55 - 12:58
    dacă se poate,
  • 12:58 - 13:00
    și anume:
  • 13:00 - 13:02
    Poți calcula
  • 13:02 - 13:07
    și cuantifica riscul sporit
    al acestui ciclu patru-10?
  • 13:09 - 13:12
    UA: În studiul nostru,
  • 13:12 - 13:15
    am efectuat
    toate analizele de sensibilitate, etc,
  • 13:15 - 13:19
    și se pune întrebarea:
    risc ridicat comparativ cu ce?
  • 13:19 - 13:21
    În ceea ce privește economia,
  • 13:21 - 13:23
    e posibil să izbucnească un al doilea val.
  • 13:23 - 13:26
    Sper că nu va fi cazul, dar e posibil,
  • 13:26 - 13:31
    și atunci e clar că un al doilea val
    și o nouă perioadă de izolare
  • 13:31 - 13:35
    vor avea consecințe
    și mai mari asupra sănătății
  • 13:35 - 13:39
    decât un ciclu 4-10.
  • 13:39 - 13:44
    Deci se pune problema criteriilor
    de comparație pe care le folosim.
  • 13:46 - 13:48
    DB: Desigur.
  • 13:48 - 13:51
    Îți mulțumim pentru că
    ai împărtășit această idee cu noi, Uri.
  • 13:53 - 13:55
    CA: Într-adevâr.
  • 13:55 - 13:57
    David, te rog să mai rămâi.
  • 13:57 - 13:58
    Dar înainte să pleci:
  • 13:58 - 14:03
    Au fost guverne care și-au exprimat
    interesul pentru această idee?
  • 14:03 - 14:06
    Are cineva în vedere posibilitatea
    implementării acestei strategii
  • 14:06 - 14:08
    pe post de politică națională?
  • 14:09 - 14:13
    UA: Da, ținem legătura
    cu o serie de țări europene,
  • 14:13 - 14:17
    precum și cu țări
    din America de Sud și Israel, desigur.
  • 14:17 - 14:21
    Austria a adoptat
    un program similar în sistemul lor școlar,
  • 14:22 - 14:27
    format din cinci zile de școală
    la fiecare două săptămâni.
  • 14:27 - 14:32
    Câteva companii și spitale, etc.
    au procedat la fel.
  • 14:32 - 14:37
    Ne interesează să vedem
    cum se vor desfășura aceste planuri.
  • 14:38 - 14:41
    CA: E un bun punct de plecare,
  • 14:41 - 14:44
    să începem prin a analiza
    slăbiciunile dușmanului.
  • 14:44 - 14:47
    Există această perioadă de patru zile,
  • 14:47 - 14:53
    care nu e atât de periculoasă
    după infectare,
  • 14:53 - 14:56
    în care poți stabili un program de lucru.
  • 14:56 - 15:00
    Presupun că testarea va contribui
    de asemenea la această idee, nu-i așa?
  • 15:00 - 15:02
    Să testăm oamenii
    înainte ca aceștia să revină.
  • 15:02 - 15:03
    UA: Nu depinde de testare.
  • 15:03 - 15:05
    Testarea nu e necesară
    pentru succesul acestei idei,
  • 15:05 - 15:09
    deci poate fi aplicată și în regiuni
    în care nu s-au făcut teste.
  • 15:09 - 15:12
    Dacă aveți posibilitatea de a testa,
    puteți să testați mai eficient,
  • 15:12 - 15:15
    concentrând testarea asupra persoanelor
    ajunse la sfârșitul celor 10 zile,
  • 15:15 - 15:17
    imediat înainte de a reveni la serviciu.
  • 15:17 - 15:19
    Astfel, fiecare test
    are un impact mai mare
  • 15:19 - 15:22
    asupra reducerii ratei de reproducere.
  • 15:22 - 15:24
    CA: Într-adevăr, în loc să testăm
    întreaga populație
  • 15:24 - 15:26
    o dată la trei, patru zile,
  • 15:26 - 15:28
    putem face asta doar
    o dată la două săptămâni.
  • 15:28 - 15:31
    Acest obiectiv ar fi
    mult mai ușor de atins.
  • 15:31 - 15:33
    UA: Desigur.
  • 15:33 - 15:34
    CA: Da.
  • 15:34 - 15:37
    Uri Alon, îți mulțumim nespus de mult
    pentru timpul acordat!
Title:
O strategie de ieșire din autoizolare și de redeschidere a economiei
Speaker:
Uri Alon, Chris Anderson
Description:

Cum putem să revenim la lucru fără să stârnim un al doilea val de coronavirus? Biologul Uri Alon împărtășește o strategie interesantă: patru zile la lucru, urmate de 10 zile de autoizolare, un ciclu care profită de un punct slab al virusului, care i-ar putea reduce rata de reproducere, făcând gestionarea infecției cu COVID-19 posibilă. Află mai multe despre această abordare, care a fost deja adoptată atât de companii, cât și de țări, și despre rolul esențial pe care l-ar putea juca această strategie în redeschiderea responsabilă a economiei. (Această conversație virtuală, găzduită de directorul TED Chris Anderson și de directorul științific David Biello, a fost înregistrată pe data de 20 mai 2020.)

more » « less
Video Language:
English
Team:
closed TED
Project:
TEDTalks
Duration:
15:50

Romanian subtitles

Revisions