< Return to Video

David Christian: Wielka Historia

  • 0:00 - 0:03
    Na początek film.
  • 0:09 - 0:12
    Tak, to jest jajecznica.
  • 0:13 - 0:15
    Ale mam przeczucie,
  • 0:15 - 0:17
    że kiedy na to patrzycie
  • 0:17 - 0:20
    macie trochę dziwne uczucie.
  • 0:21 - 0:24
    Możecie zauważyć,
  • 0:24 - 0:27
    że jajko stopniowo powraca do pierwotnego kształtu.
  • 0:27 - 0:29
    Teraz widzicie, jak białko i żółtko rozdzielają się.
  • 0:29 - 0:32
    A teraz z powrotem stają się jajkiem.
  • 0:32 - 0:35
    Jednak coś w naszym wnętrzu podpowiada nam,
  • 0:35 - 0:38
    że to nie jest sposób, w jaki działa wszechświat.
  • 0:39 - 0:42
    Rozbełtane jajka są papką, smaczną papką, ale jednak bezładną papką.
  • 0:42 - 0:45
    Jajko jest piękne i bardzo skomplikowane,
  • 0:45 - 0:47
    a z niego może powstać jeszcze bardziej złożone stworzenie,
  • 0:47 - 0:49
    jakim jest kura.
  • 0:49 - 0:51
    Skrycie wiemy,
  • 0:51 - 0:53
    że wszechświat nie przeistoczył się
  • 0:53 - 0:55
    z bezładnej papki w tak skomplikowaną formę.
  • 0:55 - 0:57
    Tak naprawdę, ten wewnętrzny instynkt
  • 0:57 - 1:00
    jest oparty na jednym z fundamentalnych praw fizyki --
  • 1:00 - 1:03
    drugim prawie termodynamiki, czyli entropii.
  • 1:03 - 1:05
    Mówi ono przede wszystkim,
  • 1:05 - 1:08
    że główną zasadą, na której opiera się wszechświat
  • 1:08 - 1:10
    jest przechodzenie z porządku
  • 1:10 - 1:12
    i ładu
  • 1:12 - 1:14
    do braku porządku i braku ładu --
  • 1:14 - 1:16
    w zasadzie, do bezładnej papki, o której mówiłem wcześniej.
  • 1:16 - 1:18
    Właśnie dlatego ten film
  • 1:18 - 1:20
    wydaje się nieco dziwny.
  • 1:20 - 1:22
    A teraz,
  • 1:22 - 1:24
    popatrzcie wokół siebie.
  • 1:24 - 1:26
    To, co widzicie
  • 1:26 - 1:28
    to niesamowita złożoność.
  • 1:28 - 1:31
    Eric Beinhocker przewiduje, że w samym Nowym Jorku
  • 1:31 - 1:35
    sprzedaje się około 10 miliardów różnych zarejestrowanych towarów i usług.
  • 1:35 - 1:38
    Jest to setki razy więcej niż wszystkich gatunków
  • 1:38 - 1:40
    na Ziemi razem wziętych.
  • 1:40 - 1:42
    Ich obrotem zajmuje się gatunek,
  • 1:42 - 1:44
    który liczy siedem miliardów osobników
  • 1:44 - 1:47
    połączonych ze sobą handlem, podróżami i Internetem
  • 1:47 - 1:49
    w światowy system
  • 1:49 - 1:52
    o zdumiewającej złożoności.
  • 1:52 - 1:54
    Mamy więc wielką zagadkę:
  • 1:54 - 1:56
    Jak to jest możliwe,
  • 1:56 - 1:59
    że we wszechświecie
  • 1:59 - 2:01
    rządzonym przez drugie prawo termodynamiki,
  • 2:01 - 2:04
    powstały rzeczy tak złożone, jak te, które opisałem --
  • 2:04 - 2:07
    dobrym przykładem tej złożoności jesteś ty, ja,
  • 2:07 - 2:10
    oraz ta sala konferencyjna.
  • 2:10 - 2:13
    Wygląda na to, że dobra odpowiedź jest taka,
  • 2:13 - 2:16
    że wszechświat potrafi tworzyć zawiłe rzeczy,
  • 2:16 - 2:18
    ale z wielkim trudem.
  • 2:18 - 2:20
    W naszych kieszeniach
  • 2:20 - 2:22
    występują warunki, które mój kolega Fred Spier
  • 2:22 - 2:24
    nazywa "warunkami Złotowłosej" [ekosfera]:
  • 2:24 - 2:26
    nie za gorąco, ale i nie za zimno;
  • 2:26 - 2:29
    w sam raz, aby mogła powstać złożoność.
  • 2:29 - 2:31
    Wtedy mogą zaistnieć bardziej skomplikowane obiekty.
  • 2:31 - 2:33
    Jeśli masz ich nieco więcej,
  • 2:33 - 2:35
    możesz otrzymać jeszcze bardziej złożone przedmioty.
  • 2:35 - 2:38
    Właśnie w ten sposób tworzy się i narasta złożoność --
  • 2:38 - 2:40
    krok po kroku.
  • 2:40 - 2:43
    Każdy etap jest wyjątkowy,
  • 2:43 - 2:46
    ponieważ w każdym z nich coś zupełnie nowego,
  • 2:46 - 2:49
    ni stąd ni zowąd, pojawia się we Wszechświecie.
  • 2:49 - 2:51
    Zajmując się Wielką Historią, określamy te momenty
  • 2:51 - 2:53
    jako momenty przełomowe.
  • 2:53 - 2:55
    I każdy kolejny z tych etapów,
  • 2:55 - 2:57
    jest coraz trudniejszy.
  • 2:57 - 3:00
    Skomplikowane obiekty stają się bardziej delikatne,
  • 3:00 - 3:02
    łatwiej ulegają zniszczeniu,
  • 3:02 - 3:05
    a warunki Złotowłosej stają się coraz bardziej surowe,
  • 3:05 - 3:07
    i niezwykle trudno jest
  • 3:07 - 3:09
    tworzyć bardziej złożone obiekty.
  • 3:09 - 3:12
    Będąc ekstremalnie skomplikowanymi istotami
  • 3:12 - 3:15
    mamy rozpaczliwą potrzebę poznania historii o tym,
  • 3:15 - 3:17
    w jaki sposób Wszechświat tworzył złożoności,
  • 3:17 - 3:19
    wbrew założeniom drugiego prawa termodynamiki
  • 3:19 - 3:21
    i dlaczego złożoność
  • 3:21 - 3:23
    wiąże się z podatnością na uszkodzenia
  • 3:23 - 3:25
    delikatnością i kruchością.
  • 3:25 - 3:28
    Tę właśnie opowieść nazywamy Wielką Historią.
  • 3:28 - 3:30
    Ale żeby tego dokonać, musisz zrobić coś,
  • 3:30 - 3:32
    co na pierwszy rzut oka wydaje się całkowicie niemożliwe.
  • 3:32 - 3:36
    Musisz prześledzić całą historię wszechświata.
  • 3:37 - 3:39
    Więc zróbmy to.
  • 3:39 - 3:41
    (Śmiech)
  • 3:41 - 3:44
    Zacznijmy od przeniesienia się wstecz
  • 3:44 - 3:47
    o 13.7 miliarda lat,
  • 3:47 - 3:50
    do początku czasu.
  • 3:57 - 3:59
    Wokół nas nie ma nic.
  • 3:59 - 4:03
    Nie ma nawet czasu i przestrzeni.
  • 4:03 - 4:06
    Wyobraźcie sobie coś najciemniejszego i najbardziej pustego
  • 4:06 - 4:08
    i powiększcie to n-tylion razy.
  • 4:08 - 4:10
    tam właśnie jesteśmy.
  • 4:10 - 4:13
    I nagle,
  • 4:13 - 4:16
    bum! Pojawia się Wszechświat, cały Wszechświat.
  • 4:16 - 4:18
    Pokonaliśmy pierwszy etap.
  • 4:18 - 4:20
    Wszechświat jest maleńki, mniejszy niż atom.
  • 4:20 - 4:22
    Jest też niewyobrażalnie gorący.
  • 4:22 - 4:24
    Składa się z tego samego, co dzisiejszy Wszechświat
  • 4:24 - 4:26
    możecie sobie więc wyobrazić, że jest tam naprawdę tłoczno.
  • 4:26 - 4:29
    Wszystko rozszerza się z niewyobrażalną prędkością.
  • 4:29 - 4:31
    Na samym początku jest to tylko mgła,
  • 4:31 - 4:34
    ale po chwili z tego zarysu zaczynają się wyłaniać przeróżne rzeczy.
  • 4:34 - 4:36
    W pierwszej sekundzie
  • 4:36 - 4:39
    energia rozpada się na na różne oddziaływania,
  • 4:39 - 4:41
    w tym elektromagnetyczne i grawitacyjne.
  • 4:41 - 4:44
    Ale oprócz tego energia w magiczny sposób robi jeszcze coś innego --
  • 4:44 - 4:47
    krzepnie i przybiera postać materii:
  • 4:47 - 4:49
    kwarki, które będą tworzyły protony,
  • 4:49 - 4:52
    leptony, a wśród nich elektrony.
  • 4:52 - 4:54
    Wszystko to dzieje się podczas pierwszej sekundy.
  • 4:54 - 4:59
    Teraz przenosimy się do przodu o 380 000 lat.
  • 4:59 - 5:02
    To okres dwa razy dłuższy niż ten, jaki minął odkąd ludzie pojawili się na Ziemi.
  • 5:02 - 5:05
    Pojawiają się proste atomy
  • 5:05 - 5:08
    wodoru i helu.
  • 5:08 - 5:10
    Chciałbym się tu na chwilę zatrzymać;
  • 5:10 - 5:13
    380 000 lat po początku Wszechświata,
  • 5:13 - 5:15
    ponieważ wiemy dosyć dużo,
  • 5:15 - 5:17
    na temat wszechświata na tym etapie.
  • 5:17 - 5:20
    Przede wszystkim wiemy, że był on niesamowicie prosty.
  • 5:20 - 5:22
    Składał się z wielkich chmur
  • 5:22 - 5:24
    atomów wodoru i helu,
  • 5:24 - 5:26
    które nie miały żadnej struktury.
  • 5:26 - 5:29
    Było to coś w rodzaju kosmicznej papki.
  • 5:29 - 5:31
    Ale to nie do końca prawda.
  • 5:31 - 5:33
    Ostatnie badania,
  • 5:33 - 5:36
    wykonane przez satelity, takie jak satelita WMAP,
  • 5:36 - 5:40
    pokazały, że istnieją pewne znikome różnice występujące w tle.
  • 5:40 - 5:42
    Widzicie teraz,
  • 5:42 - 5:45
    niebieskie obszary, gdzie temperatura jest o tysięczną stopnia mniejsza,
  • 5:45 - 5:47
    niż w czerwonych.
  • 5:47 - 5:49
    Są to malutkie różnice,
  • 5:49 - 5:51
    ale wystarczająco duże, by wszechświat mógł przejść
  • 5:51 - 5:53
    do następnego etapu tworzenia złożoności.
  • 5:53 - 5:55
    W jaki sposób się to stało?
  • 5:55 - 5:58
    Grawitacja jest mocniejsza tam,
  • 5:58 - 6:00
    gdzie jest więcej materii.
  • 6:00 - 6:02
    Tam, gdzie masz nieco gęstsze obszary,
  • 6:02 - 6:04
    grawitacja zaczyna spajać
  • 6:04 - 6:06
    chmury złożone z atomów wodoru i helu.
  • 6:06 - 6:08
    Możemy sobie wyobrazić wszechświat na tamtym poziomie,
  • 6:08 - 6:10
    skupiający się w miliardach chmur.
  • 6:10 - 6:12
    Każda z tych chmur jest zagęszczana,
  • 6:12 - 6:15
    grawitacja staje się coraz mocniejsza wraz ze wzrostem gęstości,
  • 6:15 - 6:17
    temperatura zaczyna wzrastać w centrum każdej chmury,
  • 6:17 - 6:19
    a potem, w środku każdej z nich,
  • 6:19 - 6:22
    temperatura przekracza graniczną wartość
  • 6:22 - 6:24
    10 milionów stopni,
  • 6:24 - 6:26
    i rozpoczyna się fuzja protonów,
  • 6:26 - 6:29
    wyzwala się mnóstwo energii,
  • 6:29 - 6:31
    i bum!
  • 6:31 - 6:33
    Mamy nasze pierwsze gwiazdy.
  • 6:33 - 6:37
    Około 200 milionów lat po Wielkim Wybuchu,
  • 6:37 - 6:40
    gwiazdy zaczynają się pojawiać w całym Wszechświecie --
  • 6:40 - 6:42
    miliardy gwiazd.
  • 6:42 - 6:45
    Wszechświat jest teraz o wiele bardziej interesujący
  • 6:45 - 6:48
    i o wiele bardziej złożony.
  • 6:48 - 6:50
    Gwiazdy w przyszłości utworzą warunki Złotowłosej
  • 6:50 - 6:53
    by móc pokonać dwa nowe etapy.
  • 6:53 - 6:55
    Kiedy umierają bardzo duże gwiazdy,
  • 6:55 - 6:58
    tworzą one tak wysoką temperaturę,
  • 6:58 - 7:01
    że protony w procesie fuzji łączą się we wszystkie rzadkie kombinacje
  • 7:01 - 7:04
    i tworzą wszystkie pierwiastki układu okresowego.
  • 7:04 - 7:07
    Jeśli, jak ja, nosicie złoty pierścionek,
  • 7:07 - 7:10
    to wiedzcie, że został on wykuty podczas wybuchu supernowej.
  • 7:10 - 7:13
    Teraz wszechświat jest chemicznie bardziej skomplikowany.
  • 7:13 - 7:16
    W złożonym pod względem chemicznym wszechświecie
  • 7:16 - 7:18
    możliwe jest zrobienie większej ilości obiektów.
  • 7:18 - 7:20
    Zachodzi sytuacja,
  • 7:20 - 7:22
    kiedy wokół młodych słońc,
  • 7:22 - 7:24
    młodych gwiazd,
  • 7:24 - 7:26
    wszystkie te pierwiastki łączą się, zaczynają wirować,
  • 7:26 - 7:28
    a energia gwiazd sprawia, że te zaczynają krążyć wokół nich.
  • 7:28 - 7:31
    Utworzyły się cząsteczki, płatki śniegu
  • 7:31 - 7:33
    utworzyły się małe pyłki kurzu
  • 7:33 - 7:35
    utworzyły się skały, asteroidy,
  • 7:35 - 7:38
    i ostatecznie utworzyły one planety i księżyce.
  • 7:38 - 7:41
    Oto, jak powstał nasz system słoneczny
  • 7:41 - 7:44
    cztery i pół miliarda lat temu.
  • 7:44 - 7:47
    Skaliste planety, jak nasza Ziemia
  • 7:47 - 7:50
    są jeszcze bardziej złożone niż gwiazdy,
  • 7:50 - 7:53
    ponieważ zawierają one o wiele większą różnorodność materiałów.
  • 7:53 - 7:56
    Pokonaliśmy właśnie czwarty etap na drodze do złożoności.
  • 7:57 - 8:00
    Teraz, zaczyna być coraz trudniej.
  • 8:01 - 8:03
    Następny etap wprowadza stworzenia,
  • 8:03 - 8:05
    które są o wiele bardziej delikatne,
  • 8:05 - 8:07
    o wiele bardziej podatne na zniszczenie,
  • 8:07 - 8:10
    ale jednocześnie są o wiele bardziej pomysłowe
  • 8:10 - 8:13
    i mają dużo większą możliwość tworzenia kolejnych złożoności.
  • 8:13 - 8:15
    Mówię, oczywiście,
  • 8:15 - 8:17
    o żywych organizmach.
  • 8:17 - 8:19
    Żywe organizmy zostały stworzone dzięki chemii.
  • 8:19 - 8:22
    Jesteśmy wielkim zestawem związków chemicznych.
  • 8:23 - 8:26
    Chemia jest zdominowana przez oddziaływanie elektromagnetyczne.
  • 8:26 - 8:28
    Działa ono na wiele mniejszych odległościach niż grawitacja,
  • 8:28 - 8:30
    co tłumaczy, dlaczego ty i ja
  • 8:30 - 8:32
    jesteśmy mniejsi niż gwiazdy czy planety.
  • 8:32 - 8:35
    Więc jakie są idealne warunki dla chemii?
  • 8:35 - 8:37
    Jakie są warunki Złotowłosej?
  • 8:37 - 8:39
    Na początku potrzebujesz energii,
  • 8:39 - 8:41
    ale nie za wiele.
  • 8:41 - 8:43
    W środku gwiazdy jest tak dużo energii,
  • 8:43 - 8:46
    że wszystkie połączone atomy po prostu jeszcze raz rozproszyłyby się.
  • 8:46 - 8:48
    Ale również nie może być jej za mało.
  • 8:48 - 8:50
    W przestrzeni międzygalaktycznej jest tak mało energii,
  • 8:50 - 8:53
    że atomy nie mogą się łączyć.
  • 8:53 - 8:55
    To, czego potrzebujesz, to precyzyjna ilość
  • 8:55 - 8:57
    i wychodzi na to, że planety są w sam raz,
  • 8:57 - 9:00
    ponieważ są blisko gwiazd, ale nie za blisko.
  • 9:00 - 9:03
    Potrzebujesz też dużej różnorodności związków chemicznych,
  • 9:03 - 9:06
    potrzebujesz też płynu, jak woda.
  • 9:06 - 9:08
    Dlaczego?
  • 9:08 - 9:11
    Cóż, w gazach atomy poruszają się względem siebie za szybko
  • 9:11 - 9:13
    i nie mogą się połączyć.
  • 9:13 - 9:15
    W ciałach stałych
  • 9:15 - 9:18
    atomy blokują się wzajemnie, nie mogą się poruszać.
  • 9:18 - 9:20
    W przypadku cieczy
  • 9:20 - 9:22
    mogą one swobodnie pływać, dotykać się
  • 9:22 - 9:25
    i łączyć się w cząsteczki.
  • 9:25 - 9:28
    Gdzie więc możesz znaleźć warunki Złotowłosej?
  • 9:28 - 9:30
    Cóż, planety są świetnym miejscem,
  • 9:30 - 9:32
    a nasza wczesna Ziemia
  • 9:32 - 9:34
    była prawie doskonała.
  • 9:34 - 9:36
    Miała na tyle dobrą odległość od gwiazdy,
  • 9:36 - 9:39
    by mogły powstać otwarte akweny w postaci gigantycznych oceanów.
  • 9:39 - 9:41
    Głęboko pod powierzchnią tych oceanów,
  • 9:41 - 9:43
    przy pęknięciach w skorupie ziemskiej,
  • 9:43 - 9:46
    masz również ciepło wydobywające się z wnętrza Ziemi,
  • 9:46 - 9:48
    i masz też dużą różnorodność pierwiastków.
  • 9:48 - 9:50
    I właśnie w tych głębokich, oceanicznych gejzerach
  • 9:50 - 9:53
    zaczęły się fantastyczne reakcje chemiczne,
  • 9:53 - 9:56
    i atomy połączyły się we wszystkie rodzaje egzotycznych kombinacji.
  • 9:57 - 9:59
    Ale, oczywiście, życie to coś więcej
  • 9:59 - 10:01
    niż tylko egzotyczna chemia.
  • 10:01 - 10:03
    Jak ustabilizujesz
  • 10:03 - 10:05
    te wielkie cząsteczki,
  • 10:05 - 10:08
    które wydają się żyć własnym życiem?
  • 10:08 - 10:10
    Tutaj życie przedstawia
  • 10:10 - 10:13
    całkiem nową sztuczkę.
  • 10:13 - 10:15
    Nie stabilizujesz poszczególnych jednostek;
  • 10:15 - 10:17
    stabilizujesz szablon,
  • 10:17 - 10:19
    czyli rzecz, która zawiera i przenosi informację
  • 10:19 - 10:21
    i pozwalasz temu szablonowi powielać się.
  • 10:21 - 10:23
    I DNA, oczywiście,
  • 10:23 - 10:25
    jest piękną cząsteczką,
  • 10:25 - 10:27
    która zawiera tę informację.
  • 10:27 - 10:30
    Podwójna helisa kwasu DNA powinna być wam znana.
  • 10:30 - 10:32
    Jego każdy szczebel zawiera dane.
  • 10:32 - 10:34
    Więc DNA zawiera informację,
  • 10:34 - 10:37
    mówiącą o tym, jak stworzyć żywe organizmy.
  • 10:37 - 10:39
    DNA również samo się kopiuje.
  • 10:39 - 10:41
    Samodzielnie się namnaża
  • 10:41 - 10:43
    i rozprzestrzenia szablony w całym oceanie.
  • 10:43 - 10:45
    Informacja się rozpowszechnia.
  • 10:45 - 10:48
    Zauważcie, że informacja stała się częścią naszej historii.
  • 10:48 - 10:50
    Prawdziwe piękno DNA tkwi jednak
  • 10:50 - 10:52
    w jego niedoskonałości.
  • 10:52 - 10:54
    Podczas samopowielania,
  • 10:54 - 10:56
    do jednego na miliard szczebli
  • 10:56 - 10:58
    wkrada się błąd.
  • 10:58 - 11:00
    A to oznacza,
  • 11:00 - 11:03
    że DNA, w zasadzie, uczy się.
  • 11:03 - 11:05
    Gromadzi ono nowe metody tworzenia żywych organizmów,
  • 11:05 - 11:07
    ponieważ część z tych błędów działa.
  • 11:07 - 11:09
    "Nauka" kwasu DNA
  • 11:09 - 11:12
    przyczynia się do budowania większej różnorodności i większej złożoności.
  • 11:12 - 11:15
    I możemy zobaczyć, jak to zjawisko trwa od ponad czterech miliardów lat.
  • 11:15 - 11:17
    Przez większość czasu "życia na Ziemi"
  • 11:17 - 11:19
    organizmy żywe były stosunkowo proste --
  • 11:19 - 11:21
    pojedyncze komórki.
  • 11:21 - 11:23
    Ale miały one wielką różnorodność,
  • 11:23 - 11:25
    a wewnątrz - wielką złożoność.
  • 11:25 - 11:28
    Następnie około 600 do 800 milionów lat temu,
  • 11:28 - 11:30
    pojawiły się wielokomórkowe organizmy.
  • 11:30 - 11:32
    Masz już grzyby, ryby,
  • 11:32 - 11:34
    rośliny,
  • 11:34 - 11:37
    masz płazy, gady,
  • 11:37 - 11:40
    a następnie oczywiście dinozaury.
  • 11:40 - 11:44
    Ale od czasu do czasu następują katastrofy.
  • 11:44 - 11:46
    65 milionów lat temu,
  • 11:46 - 11:48
    w Ziemię uderzyła asteroida,
  • 11:48 - 11:50
    niedaleko Półwyspu Jukatan,
  • 11:50 - 11:53
    tworząc warunki podobne do tych po wojnie nuklearnej,
  • 11:53 - 11:55
    i dinozaury zniknęły na zawsze.
  • 11:55 - 11:59
    To wielka strata dla dinozaurów,
  • 11:59 - 12:02
    ale wspaniałe wieści dla naszych przodków - ssaków,
  • 12:02 - 12:04
    którzy rozkwitnęli
  • 12:04 - 12:07
    w miejscach pozostawionych przez dinozaury.
  • 12:07 - 12:09
    My, istoty ludzkie,
  • 12:09 - 12:12
    jesteśmy częścią tego pomysłowego ewolucyjnego pulsu
  • 12:12 - 12:15
    który zaczął się 65 milionów lat temu
  • 12:15 - 12:17
    od uderzenia asteroidy.
  • 12:18 - 12:21
    Ludzie pojawili się około 200 000 lat temu.
  • 12:21 - 12:23
    I sądzę, że możemy to uznać
  • 12:23 - 12:25
    za kolejny etap tej wielkiej historii.
  • 12:25 - 12:27
    Pozwólcie, że wytłumaczę wam dlaczego.
  • 12:27 - 12:30
    Zauważyliśmy, że DNA uczy się, a polega to na tym,
  • 12:30 - 12:32
    że magazynuje ono informacje.
  • 12:32 - 12:34
    Ale to baaardzo powolny proces.
  • 12:34 - 12:36
    DNA gromadzi informacje
  • 12:36 - 12:38
    poprzez przypadkowe błędy,
  • 12:38 - 12:41
    część z nich po prostu się sprawdza.
  • 12:41 - 12:43
    Ale DNA wytworzyło o wiele szybszy sposób uczenia się:
  • 12:43 - 12:46
    tworzy ono organizmy z mózgami,
  • 12:46 - 12:49
    a te organizmy mogą się uczyć w czasie rzeczywistym.
  • 12:49 - 12:52
    Gromadzą informacje, uczą się.
  • 12:52 - 12:54
    Smutną rzeczą jest to,
  • 12:54 - 12:57
    że kiedy umierają, informacja umiera razem z nimi.
  • 12:57 - 12:59
    To, co ludzi wyróżnia,
  • 12:59 - 13:01
    to ludzki język.
  • 13:01 - 13:03
    Jesteśmy pobłogosławieni darem języka, systemu komunikacji,
  • 13:03 - 13:06
    tak mocnego i tak precyzyjnego,
  • 13:06 - 13:09
    że możemy dzielić się tym, czego nauczyliśmy się z taką dokładnością,
  • 13:09 - 13:12
    że może to być zmagazynowane w pamięci zbiorowej.
  • 13:12 - 13:14
    A to oznacza,
  • 13:14 - 13:17
    że informacje mogą "przeżyć" osobniki, które nauczyły się danych informacji,
  • 13:17 - 13:21
    a następnie może ona być przekazywana z pokolenia na pokolenie.
  • 13:21 - 13:23
    To jest właśnie powód, dlaczego, jako gatunek, jesteśmy tak pomysłowi
  • 13:23 - 13:25
    i tak potężni.
  • 13:25 - 13:27
    Dlatego też mamy historię.
  • 13:27 - 13:30
    Wygląda na to, że jesteśmy jedynym gatunkiem od czterech miliardów lat,
  • 13:30 - 13:32
    który ma ten dar.
  • 13:32 - 13:34
    Nazywam to możliwością
  • 13:34 - 13:36
    zbiorowego uczenia się.
  • 13:36 - 13:38
    To nas wyróżnia.
  • 13:38 - 13:40
    Możemy zobaczyć ją "w akcji"
  • 13:40 - 13:42
    w najwcześniejszych etapach historii ludzkiej.
  • 13:42 - 13:44
    Rozwinęliśmy się jako gatunek
  • 13:44 - 13:46
    na sawannach w Afryce,
  • 13:46 - 13:49
    ale następnie widzisz ludzi migrujących w nowe środowisko --
  • 13:49 - 13:51
    na pustynie, dżungle,
  • 13:51 - 13:53
    lodowe tundry Syberii --
  • 13:53 - 13:55
    trudne, ciężkie środowisko --
  • 13:55 - 13:57
    do obu Ameryk, do Australazji.
  • 13:57 - 13:59
    Każda migracja wiązała się z procesem uczenia się --
  • 13:59 - 14:02
    uczenia się nowych sposobów wykorzystywania środowiska,
  • 14:02 - 14:04
    nowych sposobów radzenia sobie z otoczeniem.
  • 14:04 - 14:06
    Potem 10 000 lat temu,
  • 14:06 - 14:08
    wykorzystując nagłą zmianę globalnego klimatu,
  • 14:08 - 14:10
    pod koniec ostatniego zlodowacenia,
  • 14:10 - 14:13
    ludzie nauczyli się uprawiać rolę.
  • 14:13 - 14:15
    Rolnictwo było energetyczną żyłą złota.
  • 14:15 - 14:17
    Dzięki wykorzystaniu tej energii,
  • 14:17 - 14:19
    populacja ludzka zwielokrotniła się.
  • 14:19 - 14:21
    Ludzkie skupiska stały się większe, gęstsze,
  • 14:21 - 14:23
    bardziej ze sobą połączone.
  • 14:23 - 14:27
    I w ten sposób od około 500 lat
  • 14:27 - 14:29
    ludzkość zaczęła się łączyć ze sobą globalnie,
  • 14:29 - 14:31
    poprzez żeglugę, kolej,
  • 14:31 - 14:34
    poprzez telegraf, poprzez Internet,
  • 14:34 - 14:36
    aż do dziś, tworząc
  • 14:36 - 14:38
    jeden światowy mózg,
  • 14:38 - 14:40
    składający się z ponad siedmiu miliardów osobników.
  • 14:40 - 14:45
    A mózg uczy się z prędkością nadświetlną.
  • 14:45 - 14:47
    I przez ostatnie 200 lat wydarzyło się coś jeszcze:
  • 14:47 - 14:49
    natknęliśmy się na inną energetyczną żyłę złota
  • 14:49 - 14:51
    w postaci paliw kopalnych.
  • 14:51 - 14:54
    Paliwa kopalne i zbiorowa nauka razem
  • 14:54 - 14:56
    tłumaczą zdumiewającą złożoność,
  • 14:56 - 14:58
    która nas otacza.
  • 15:01 - 15:04
    Wracamy więc tutaj,
  • 15:04 - 15:06
    do naszego centrum konferencyjnego.
  • 15:06 - 15:08
    Uczestniczyliśmy w podróży tam i z powrotem
  • 15:08 - 15:11
    przez 13.7 miliardów lat.
  • 15:11 - 15:14
    Mam nadzieję, że zgodzicie się ze mną, że jest to historia robiąca wrażenie.
  • 15:14 - 15:16
    I jest to historia, w której ludzie
  • 15:16 - 15:19
    odgrywali zdumiewającą i twórczą rolę.
  • 15:19 - 15:22
    Ale zawiera ona również ostrzeżenia.
  • 15:22 - 15:26
    Zbiorowa nauka jest czymś bardzo, bardzo potężnym,
  • 15:26 - 15:28
    ale nie jest do końca jasne,
  • 15:28 - 15:31
    czy my, ludzie panujemy nad tym.
  • 15:31 - 15:34
    Pamiętam bardzo dokładnie dzieci dorastające w Anglii,
  • 15:34 - 15:37
    żyjące podczas Kryzysu Kubańskiego.
  • 15:37 - 15:39
    Przez kilka dni,
  • 15:39 - 15:41
    cała biosfera
  • 15:41 - 15:44
    była na skraju zniszczenia.
  • 15:44 - 15:47
    Ta broń nadal istnieje,
  • 15:47 - 15:49
    jest nadal używana przez armię.
  • 15:49 - 15:51
    Jeśli udałoby się nam uniknąć tej pułapki,
  • 15:51 - 15:53
    już na nas czekają inne.
  • 15:53 - 15:56
    Wypalamy paliwa kopalne w takiej ilości,
  • 15:56 - 15:59
    że wygląda na to, że naruszamy warunki Złotowłosej.
  • 15:59 - 16:01
    które pozwoliły kwitnąć cywilizacji ludzkiej
  • 16:01 - 16:05
    przez ostatnie 10 000 lat.
  • 16:05 - 16:07
    Co może zrobić Wielka Historia?
  • 16:07 - 16:10
    Może pokazać nam naturę naszej złożoności i delikatności
  • 16:10 - 16:12
    oraz niebezpieczeństwa, którym musimy stawić czoło,
  • 16:12 - 16:15
    ale może również ukazać nam
  • 16:15 - 16:17
    potęgę zbiorowej nauki.
  • 16:17 - 16:20
    A teraz, na koniec,
  • 16:20 - 16:24
    chcę coś zrobić.
  • 16:24 - 16:27
    Chcę, aby mój wnuk Daniel
  • 16:27 - 16:29
    i jego przyjaciele, w ogóle, całe jego pokolenie
  • 16:29 - 16:31
    na całym świecie -
  • 16:31 - 16:34
    chcę, by znali opowieść o Wielkiej Historii,
  • 16:34 - 16:36
    i aby znali ją tak dobrze,
  • 16:36 - 16:38
    że zrozumieją
  • 16:38 - 16:40
    zarówno wyzwania, jak i możliwości,
  • 16:40 - 16:43
    które stoją przed nami.
  • 16:43 - 16:45
    To jest powód, dla którego moja grupa
  • 16:45 - 16:47
    tworzy darmowy, sieciowy spis zagadnień dotyczący
  • 16:47 - 16:49
    Wielkiej Historii,
  • 16:49 - 16:51
    dla licealistów na całym świecie.
  • 16:51 - 16:54
    Wierzymy, że ta Wielka Historia,
  • 16:54 - 16:57
    będzie doskonałą intelektualną pożywką
  • 16:57 - 17:00
    dla takich jak Daniel i całego jego pokolenia,
  • 17:00 - 17:02
    pomagającą zmierzyć się z wielkimi wyzwaniami
  • 17:02 - 17:04
    oraz ogromnymi możliwościami
  • 17:04 - 17:07
    stojącymi przed nimi, podczas tego kolejnego etapu
  • 17:07 - 17:11
    w historii naszej pięknej planety.
  • 17:11 - 17:13
    Dziękuję za uwagę.
  • 17:13 - 17:18
    (Brawa)
Title:
David Christian: Wielka Historia
Speaker:
David Christian
Description:

Przy pomocy zachwycających ilustracji, David Christian w porywający sposób opowiada kompletną historię wszechświata -- od Wielkiego Wybuchu, do Internetu. Oto "Wielka historia": światłe, szerokie spojrzenie na złożoność, życie i ludzkość, oraz przeciwstawienie się zdaniu, które mówi, że ludzie miają bardzo mały udział na kosmicznej osi czasu.

more » « less
Video Language:
English
Team:
closed TED
Project:
TEDTalks
Duration:
17:19
Oskar Kocoł added a translation

Polish subtitles

Revisions