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    Mi nombre es Lydia X.Z. Brown.
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    Soy abogada, defensora,
    activista, educadora
  • 0:07 - 0:10
    pensadora estratégica
    y escritora sobre los derechos
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    y la justicia
    de las personas con discapacidad.
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    Por más de 10 años
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    me he enfocado
    en la violencia que se da
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    a nivel interpersonal y estatal
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    hacia las personas con discapacidad
    muy marginadas
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    sobre todo las personas
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    con diferentes tipos de discapacidad,
  • 0:24 - 0:28
    raza, clase social, género,
    sexualidad, idioma y nación.
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    Como toda persona con discapacidad
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    es imposible
    que exista solo un caso
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    en el que me haya dado cuenta
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    de la falta de accesibilidad
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    o de las prácticas de exclusión social
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    porque crecí
    en un entorno capacitista.
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    Al igual que muchas personas
    con autismo
  • 0:46 - 0:50
    también sufrí de acoso escolar
    en la escuela.
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    Sentí ese distanciamiento
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    en cómo me relacionaba
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    y cómo se relacionaban
    las personas no autistas.
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    Uno de los momentos
    en el que fui más consciente
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    de las graves injusticias
    contra las personas con discapacidad
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    fue cuando estaba en el colegio
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    ya que se difundieron
    una serie de incidentes.
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    Y en muchos de esos casos
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    Los jóvenes con autismo
    fueron expulsados
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    y acusados en un tribunal penal
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    por el simple hecho de ser autistas.
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    Algunos de ellos fueron detenidos
    y encarcelados por mucho tiempo
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    a veces durante horas
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    e incluso mucho antes
    de acusarlos de agredir a los profesores.
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    La mayoría de ellos
    eran blancos.
  • 1:39 - 1:42
    Otros eran estudiantes negros o morenos.
  • 1:42 - 1:43
    Y, en todos esos casos
  • 1:43 - 1:47
    se dio a conocer,
    a través de los informes públicos
  • 1:47 - 1:48
    de esos incidentes
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    que los jóvenes involucrados
    debían de ser controlados
  • 1:54 - 2:00
    y no ser discriminados
    por sus discapacidades.
  • 2:01 - 2:06
    Para mi, eso fue un claro indicio
  • 2:06 - 2:13
    de la violencia generalizada
    contra las personas con discapacidad
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    en especial a los más marginados.
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    En el caso de los estudiantes blancos
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    si no tenían suerte
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    fueron obligados
    a abandonar la escuela.
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    Sin embargo, varios estudiantes negros
    fueron condenados por años
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    y otros eran asesinados en el acto.
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    A pesar de la aprobación
    de la Ley ADA hace treinta años
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    las agencias gubernamentales
    y las organizaciones individuales
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    en especial
    aquellas defensoras de los discapacitados
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    violan de manera flagrante y descarada
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    las disposiciones de la ley ADA.
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    Las agencias gubernamentales
    encargadas de apoyar, brindar y permitir
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    el acceso
    a las personas con discapacidad
  • 3:01 - 3:03
    por lo general,
    ignoran ese compromiso.
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    Lo mismo pasa con las empresas privadas
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    y organizaciones no lucrativas.
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    Las universidades
  • 3:08 - 3:10
    no apoyan
    a sus estudiantes con discapacidad.
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    Las empresas
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    no respetan
    a sus empleados con discapacidad.
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    En general,
    a pesar de que la ley se ha modificado
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    los valores y las creencias
    que tenemos como sociedad
  • 3:22 - 3:24
    no han cambiado nada
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    porque no se puede legislar la moral.
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    Puedes aprobar las mejores leyes
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    hasta puedes supervisar
    y hacer que se cumplan
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    pero eso no significa
    que hayas cambiado la manera de pensar,
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    hablar, entender,
    reaccionar y actuar
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    sobre la discapacidad
    en la sociedad.
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    Cuando pienso
    en las veces que la ADA
  • 3:46 - 3:50
    no hizo lo suficiente,
    no es sólo por su lenguaje,
  • 3:50 - 3:52
    sino también
    en como los defensores,
  • 3:52 - 3:55
    las cortes y todos aquellos
    con puestos privilegiados
  • 3:55 - 3:57
    y con acceso a recursos
  • 3:57 - 4:00
    optan por actuar a favor
    o en contra de la ADA.
  • 4:01 - 4:03
    Y esto se ve
    en todas partes.
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    Las organizaciones dedicadas
    a la discapacidad
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    con acceso al poder,
    el privilegio y los recursos
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    por lo general, sólo defienden
    los intereses y las cuestiones
  • 4:12 - 4:14
    que afectan
    a los que ya tienen mayor privilegio
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    en las comunidades
    de personas con discapacidad.
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    Solo se preocupan por los problemas
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    que afectan
    a las personas blancas, adineradas
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    y con títulos.
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    Personas que ellos consideran aceptables.
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    Pero para las personas
    con discapacidad, marginadas,
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    negras, con pocos ingresos,
    indocumentadas,
  • 4:35 - 4:38
    con otro estatus migratorio,
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    los que pertenecen a minorías religiosas
    y a los colectivos LGBT,
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    aquellos que no pueden trabajar
    bajo las normas del capitalismo,
  • 4:48 - 4:53
    todos esos temas de inclusión
    en el ámbito laboral,
  • 4:53 - 4:57
    la accesibilidad
    en las piscinas de un hotel
  • 4:57 - 5:02
    o el poder llevar
    a tu perro de asistencia en el avión
  • 5:02 - 5:03
    pueden ser importantes
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    pero no nos beneficia
  • 5:05 - 5:09
    de la misma forma
    que a los que tienen más privilegios.
  • 5:09 - 5:13
    Y ahí es donde se ven las diferencias.
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    ¿Dónde están las personas privilegiadas
  • 5:14 - 5:16
    cuando se habla del derecho
  • 5:16 - 5:18
    que tienen
    los estudiantes negros con discapacidad
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    al sistema de comunicación
    aumentativa y alternativa?
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    ¿Dónde están cuando se cometen
    actos de violencia
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    contra las personas negras
    y nativas con discapacidad
  • 5:27 - 5:29
    en los sistemas penitenciarios?
  • 5:29 - 5:32
    ¿Dónde están cuando la policía
    abusa de su poder
  • 5:32 - 5:37
    contra las trabajadoras sexuales,
    los que consumen drogas ilegales
  • 5:37 - 5:40
    sin ser blancos
    o los que no provienen de familias
  • 5:40 - 5:43
    y vecindarios
    de clase media o alta?
  • 5:43 - 5:47
    ¿Dónde están cuando las universidades
  • 5:47 - 5:51
    impiden no sólo
    a los estudiantes con discapacidad
  • 5:51 - 5:53
    a que tengan acceso
    a los diversos recursos
  • 5:53 - 5:58
    sino también a aquellos
    que son homosexuales, transexuales
  • 5:58 - 6:01
    personas de color,
    que están obligados
  • 6:01 - 6:05
    sobre todo a los más marginados,
    a dejar la universidad
  • 6:05 - 6:09
    o incluso
    impiden que vayan a una?
  • 6:09 - 6:12
    ¿Dónde están
    esos mismos defensores
  • 6:12 - 6:15
    cuando piensan no sólo
    en cómo están representadas o no
  • 6:15 - 6:18
    las personas con discapacidad
    en los medios de comunicación
  • 6:18 - 6:19
    en la política electoral
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    o cuando nuestro país
    ocasiona esa discapacidad
  • 6:22 - 6:25
    a nivel mundial
    a través de las guerras
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    del imperialismo
    y de la colonización?
  • 6:30 - 6:33
    Debemos insistir
    cuanto sea posible
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    para que el dinero vuelva
    a los miembros afectados
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    de la comunidad
    y salga de los sistemas más dañinos
  • 6:41 - 6:43
    como el sistema de adopción,
    policial, penitenciario
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    o las prácticas
    coercitivas en salud mental.
  • 6:45 - 6:51
    Debemos exigir que se recuperen
    los recursos y el poder
  • 6:51 - 6:53
    y esto implica la renuncia
  • 6:53 - 6:54
    de las personas
    sin discapacidad
  • 6:54 - 6:56
    de las personas blancas
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    aquellos que han atesorado y controlado
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    una gran cantidad de poder,
    privilegios y recursos
  • 7:01 - 7:06
    a costa de las personas
    con discapacidad marginadas
  • 7:06 - 7:09
    y eso se debe comenzar
    desde nuestras organizaciones.
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    Las organizaciones sin fines de lucro
    suelen estar dirigidas
  • 7:13 - 7:18
    por personas blancas, por hombres
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    por personas sin discapacidad
    o con discapacidades aceptables
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    y eso se tiene que cambiar.
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    Y solo será cuando las personas al mando
    renuncien a sus posiciones.
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    Que no te digan que no tienes voz.
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    Qué se les diga que su voz
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    no tiene que ser la que esté a cargo
    y tenga todo el poder.
Title:
vimeo.com/.../433458154
Video Language:
English
Team:
ABILITY Magazine
Duration:
07:42
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