¿Qué es lo que te define? | Lizzie Velasquez | TEDxAustinWomen
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0:06 - 0:09Estoy muy emocionada de estar aquí.
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0:09 - 0:14Quiero contarles un poco
acerca de... no quiero decir lo básico, -
0:14 - 0:17porque en realidad no sabemos
nada sobre mi síndrome. -
0:17 - 0:20Nací con este síndrome muy raro,
-
0:20 - 0:24que solo otras dos personas en el
mundo, incluyéndome, sabemos que tienen. -
0:24 - 0:28Básicamente lo que este síndrome provoca
es que no puedo subir de peso. -
0:28 - 0:31¡Sí! Es así de bueno como suena.
-
0:31 - 0:34(Risas)
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0:34 - 0:37Podría comer absolutamente
lo que quisiera, cuando quisiera -
0:37 - 0:40y no subiría nada de peso.
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0:40 - 0:43Voy a cumplir 25 años en marzo
-
0:43 - 0:47y nunca he pesado más
de 29 kilos en toda mi vida. -
0:47 - 0:50Cuando estaba en la universidad,
escondía, -
0:50 - 0:53bueno, no "escondía",
todos sabían que estaba allí, -
0:53 - 0:58pero era un cubo enorme de
Twinkies, donas, papas fritas, Skittles -
0:58 - 1:01y mi compañera de habitación decía
"Puedo oírte a las 12:30 am, -
1:01 - 1:04estirándote bajo tu cama
para tomar la comida". -
1:04 - 1:08Pero yo pensaba "¿Sabes qué?
Está bien, ¡yo puedo hacer estas cosas!". -
1:08 - 1:11Porque estos son los beneficios
de este síndrome. -
1:11 - 1:14Hay beneficios
por no poder subir de peso. -
1:14 - 1:17Hay beneficios
por tener la vista defectuosa. -
1:17 - 1:20Hay beneficios
por ser muy pequeña. -
1:21 - 1:23Muchas personas piensan
-
1:23 - 1:26"Lizzie, ¿cómo se te ocurre
decir que hay beneficios -
1:26 - 1:28cuando sólo puedes ver
por un ojo?". -
1:28 - 1:31Bueno, déjenme contarles
cuáles son los beneficios -
1:31 - 1:34porque son geniales.
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1:34 - 1:38Uso lentes de contacto,
lentes de conTACTO. -
1:38 - 1:40Lentes de mitad
de conTACTO. -
1:40 - 1:42(Risas)
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1:42 - 1:47Cuando uso mis anteojos para leer,
la es por recepta médica. -
1:47 - 1:52Si alguien me molesta,
o es grosero conmigo, -
1:52 - 1:53que se pare a mi derecha.
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1:53 - 1:55(Risas)
-
1:55 - 1:58Es como si no estuviera allí,
ni siquiera sé que está parado ahí. -
1:58 - 2:02Ahora mismo, si me paro así,
no tengo idea -
2:02 - 2:04de que hay un lado entero de esta sala.
-
2:06 - 2:12Además, siendo pequeña,
estoy dispuesta a ofrecerme -
2:12 - 2:19a ir a Weight Watchers
o a algún gimnasio y decir -
2:19 - 2:23"Hola, soy Lizzie.
Seré tu chica del cartel. -
2:25 - 2:29Pon mi cara en donde quieras
que necesites y diré -
2:29 - 2:32'¡Hola! Yo usé este programa.
Mira qué bien funcionó'". -
2:32 - 2:35(Risas)
-
2:35 - 2:39Aunque haya cosas muy buenas
que trae este síndrome, -
2:39 - 2:44hay también cosas que han resultado
muy difíciles, como podrán imaginar. -
2:44 - 2:50Al crecer, fui criada un 150%
de manera normal. -
2:50 - 2:53Fui la primera hija de mis padres.
-
2:53 - 2:56Y al nacer, los doctores
le dijeron a mi madre -
2:56 - 3:00"Su hija no tiene nada
de líquido amniótico alrededor. -
3:00 - 3:02En absoluto".
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3:02 - 3:06Así que cuando nací, fue un milagro
que saliera gritando. -
3:06 - 3:08Los doctores le dijeron a mis padres
-
3:08 - 3:11"Sólo les queremos advertir:
No esperen que su hija pueda -
3:11 - 3:17hablar, caminar, gatear, pensar,
o hacer cualquier cosa sola". -
3:17 - 3:23Siendo padres primerizos,
podrán imaginar lo que habrían dicho -
3:23 - 3:29"Oh, no. ¿Por qué?
¿Por qué nuestro primer hijo viene -
3:29 - 3:32con todos estos problemas desconocidos?".
-
3:32 - 3:34Pero eso no fue lo que hicieron.
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3:34 - 3:36Lo primero que
le dijeron al doctor fue -
3:36 - 3:39"Queremos verla,
y vamos a llevarla a casa -
3:39 - 3:43y amarla, y criarla
lo mejor que podamos". -
3:43 - 3:46Y eso fue lo que hicieron.
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3:46 - 3:50Atribuyo prácticamente todo
lo que he hecho en mi vida a mis padres. -
3:50 - 3:53Mi papá está aquí conmigo hoy,
y mi mamá está en casa mirando. -
3:53 - 3:56¡Hola, mamá!
(Risas) -
3:56 - 3:59Se está recuperando de una cirugía.
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3:59 - 4:01Ella ha sido el pegamento
que ha mantenido unida la familia -
4:01 - 4:06y me ha dado la fuerza
al ver que ella ha pasado por tanto, -
4:06 - 4:10pero tiene este espíritu luchador
que ha inculcado en mí, -
4:10 - 4:16por lo que he podido estar ante
la gente de manera orgullosa y decir -
4:16 - 4:20"¿Saben qué?
He tenido una vida muy difícil. -
4:20 - 4:22Pero está bien".
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4:22 - 4:26Está bien. Las cosas han sido aterradoras,
las cosas han sido duras. -
4:26 - 4:27Una de las cosas más grandes
-
4:27 - 4:29con las que tuve que lidiar
-
4:29 - 4:30es algo de lo que estoy segura
-
4:30 - 4:33que todos en esta sala
hemos enfrentado antes. -
4:33 - 4:36¿Pueden adivinar qué es?
-
4:36 - 4:38Empieza con "H".
¿Pueden adivinarla? -
4:38 - 4:40(Audiencia) ¡Hombres!
(Lizzie) ¿Hombres? -
4:40 - 4:42(Risas)
-
4:42 - 4:43¡Hostigamiento!
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4:43 - 4:46(Risas)
-
4:46 - 4:48Sé lo que están pensando.
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4:48 - 4:50(Risas)
-
4:50 - 4:53¿Por qué no puedo sentarme con ellas?
(Risas) -
4:53 - 4:57Lidié mucho con el acoso escolar pero
como dije, fui criada de manera normal, -
4:57 - 4:59así que cuando fui
al jardín de infantes, -
4:59 - 5:02no tenía idea
de que me veía diferente. -
5:02 - 5:03Ni idea.
-
5:03 - 5:06No podía ver que era
distinta de los otros niños. -
5:06 - 5:10Pienso en eso como una gran bofetada
de realidad para una niña de cinco años, -
5:10 - 5:14porque fui a la escuela mi primer día
elegante en mi equipo de Pocahontas. -
5:14 - 5:16¡Estaba preparada!
-
5:16 - 5:17(Risas)
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5:17 - 5:19Fui con mi mochila
-
5:19 - 5:22que parecía un caparazón de tortuga
porque era más grande que yo, -
5:22 - 5:25y caminé hasta una pequeña
niña y le sonreí, -
5:25 - 5:28y me miró como si
fuera un monstruo, -
5:28 - 5:31como si fuera lo más aterrador
que hubiera visto en su vida. -
5:31 - 5:32Mi primera reacción fue
-
5:32 - 5:34"Ella es muy grosera.
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5:34 - 5:35(Risas)
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5:35 - 5:38Soy una chica divertida,
y ella se lo pierde. -
5:38 - 5:41Así que iré hacia aquí
y jugaré con bloques. O con chicos". -
5:41 - 5:44(Risas)
-
5:44 - 5:46(Lizzie ríe)
-
5:46 - 5:49Creía que el día mejoraría,
pero lamentablemente, no sucedió. -
5:49 - 5:53El día empeoró más y más,
muchos chicos simplemente no querían -
5:53 - 5:57tener absolutamente nada que ver conmigo,
y no podía entender por qué. -
5:57 - 6:01¿Por qué? ¿Qué hice?
¡No les hice nada! -
6:01 - 6:03En mi mente aún era un chica genial.
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6:03 - 6:05Fui a casa y pregunté a mis padres
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6:05 - 6:06"¿Qué hay de malo en mí?
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6:06 - 6:08¿Qué hice? ¿Por qué no me quieren?".
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6:08 - 6:10Me sentaron y me dijeron
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6:10 - 6:12"Lizzie, la única cosa
diferente en ti -
6:12 - 6:14es que eres más pequeña
que los otros niños. -
6:14 - 6:18Tienes este síndrome,
pero no va a definir quién eres". -
6:18 - 6:22Me dijeron "Ve a la escuela,
pon la frente en alto, sonríe, -
6:22 - 6:24continúa siendo tú misma,
y la gente verá -
6:24 - 6:26que eres tal como ellos".
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6:26 - 6:28Y eso fue lo que hice.
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6:28 - 6:32Quiero que piensen y se pregunten
ahora mismo: -
6:32 - 6:34¿Qué les define a Uds.?
-
6:34 - 6:36¿Quién son?
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6:36 - 6:39¿Es de dónde vienen?
¿Es su pasado? ¿Son sus amigos? -
6:39 - 6:40¿Qué es?
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6:40 - 6:43¿Qué define lo que son como personas?
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6:43 - 6:48Me tomó mucho tiempo descubrir
qué es lo que me define. -
6:48 - 6:50Por mucho tiempo creí
que lo que me definía -
6:50 - 6:54era mi aspecto físico.
Creía que mis pequeñas piernitas, -
6:54 - 6:58y mis pequeños brazos,
y mi pequeña cabeza eran feos. -
6:58 - 7:00Creía que era horrible.
-
7:00 - 7:03Odiaba levantarme en la mañana
cuando iba a la primaria, -
7:03 - 7:06mirarme en el espejo
preparándome y pensar: -
7:06 - 7:09"¿Puedo simplemente
quitarme este síndrome? -
7:09 - 7:14Mi vida sería mucho más fácil
si tan sólo pudiera sacármelo. -
7:14 - 7:17Me podría ver como otros niños,
no tendría que comprarme ropa -
7:17 - 7:21que tuviera a Dora la Exploradora.
No tendría que comprarme cosas -
7:21 - 7:25que fueran llamativas cuando intentaba
ser como los chicos "cool". -
7:25 - 7:29Quería, deseaba y oraba
y hacía lo que fuera -
7:29 - 7:32por levantarme por
la mañana y ser diferente -
7:32 - 7:34y no tener que enfrentarme
a estos problemas. -
7:34 - 7:36Es lo que quería todos los días,
-
7:36 - 7:39y todos los días me decepcionaba.
-
7:39 - 7:44Tengo un sistema de apoyo
increíble a mi alrededor, -
7:44 - 7:50que nunca me tuvieron pena, que están ahí
para levantarme el ánimo si estoy triste, -
7:50 - 7:53que están ahí para reír conmigo
durante los buenos momentos, -
7:53 - 7:58y que me enseñaron que,
aun con este síndrome, -
7:58 - 8:03aun si las cosas son difíciles,
no debo dejar que eso me defina. -
8:03 - 8:09Mi vida fue puesta en mis manos,
así como la suya está puesta en las suyas. -
8:09 - 8:12Tú eres la persona
en el asiento delantero de tu auto. -
8:12 - 8:14Tú eres el que decide
-
8:14 - 8:18si tu auto va por un mal camino
o un buen camino. -
8:18 - 8:22Tú eres el que decide
qué es lo que te define. -
8:22 - 8:26Ahora déjenme decirles:
puede ser muy difícil descubrir -
8:26 - 8:28qué les define,
porque hay momentos -
8:28 - 8:31donde estoy tan molesta
y frustrada que digo: -
8:31 - 8:33"¡No me importa qué me define!".
-
8:33 - 8:36Cuando iba a la secundaria
encontré un video, -
8:36 - 8:38desafortunadamente,
que habían publicado de mí, -
8:38 - 8:40llamándome la mujer más fea del mundo.
-
8:40 - 8:44El video tenía más de cuatro millones
de visitas, era de ocho segundos, -
8:44 - 8:46sin sonido, miles de comentarios.
-
8:46 - 8:52Gente diciendo: "Lizzie, por favor,
POR FAVOR, hazle un favor al mundo, -
8:52 - 8:55ponte un arma en la cabeza,
y mátate". -
8:57 - 9:02Piensen en eso,
si la gente les dijera eso, -
9:02 - 9:05si extraños les dijeran eso.
-
9:05 - 9:08Lloré muchísimo por supuesto,
y estaba lista para contraatacar -
9:08 - 9:10y algo hizo clic en mi cabeza,
-
9:10 - 9:14y pensé "Simplemente
voy a dejarlo estar". -
9:14 - 9:19Me empecé a dar cuenta que
mi vida está en mis manos. -
9:19 - 9:22Podía elegir hacer
esto muy bien, -
9:22 - 9:25o podía elegir hacer
esto muy mal. -
9:25 - 9:27Podía ser agradecida,
y abrir los ojos -
9:27 - 9:30y descubrir las cosas que sí tengo,
-
9:30 - 9:34y hacer esas las cosas que me definen.
-
9:34 - 9:37No puedo ver por un ojo,
pero puedo ver por el otro. -
9:37 - 9:41Me puedo enfermar mucho,
pero tengo un cabello realmente bonito. -
9:41 - 9:42(Risas)
-
9:42 - 9:44(Audiencia)
¡Lo tienes, lo tienes! -
9:44 - 9:45Gracias.
-
9:45 - 9:47Uds. son
la mejor fraccioncita de aquí. -
9:47 - 9:50(Risas)
-
9:50 - 9:52(Lizzie ríe)
¡Me hicieron perder el hilo! -
9:52 - 9:54(Risas)
-
9:54 - 9:56Bueno... ¿dónde estaba?
-
9:56 - 9:57(Audiencia) ¡Tu pelo!
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9:57 - 10:01¡El pelo! El pelo. Ok, ok, gracias.
Gracias, gracias, gracias. -
10:01 - 10:04Así que podía elegir
ser feliz o podía elegir -
10:04 - 10:07estar molesta con lo que tengo
y quejarme de eso, -
10:07 - 10:10pero luego empecé a darme cuenta:
-
10:10 - 10:13¿Voy a dejar que la gente
que me llamó monstruo me defina? -
10:13 - 10:18¿Voy a dejar que la gente que dijo
"¡Mátala con fuego!" me defina? -
10:18 - 10:23No, voy a dejar que mis metas
y mis éxitos, y mis logros -
10:23 - 10:25sean las cosas que me definan.
-
10:25 - 10:31No mi apariencia exterior,
no el hecho de tener una vista defectuosa, -
10:31 - 10:36no el hecho de tener este síndrome
que nadie sabe qué es. -
10:36 - 10:39Así que me dije,
voy a matarme a trabajar -
10:39 - 10:41y hacer todo lo que pueda
para ser mejor, -
10:41 - 10:47porque en mi mente, la mejor manera
de responder a toda esa gente -
10:47 - 10:50que se rió de mí,
que se burló de mí, -
10:50 - 10:52que me llamó fea,
que me llamó monstruo -
10:52 - 10:55era hacerme mejor,
y demostrarles: -
10:55 - 10:56"¿Saben qué?
-
10:56 - 10:58Díganme todas esas cosas negativas,
-
10:58 - 11:00Les daré la vuelta,
-
11:00 - 11:02y las usaré como una escalera
-
11:02 - 11:04para trepar hasta mis metas".
-
11:04 - 11:05Eso fue lo que hice.
-
11:05 - 11:08Me dije que quería ser
una oradora motivacional, -
11:08 - 11:09que quería escribir un libro,
-
11:09 - 11:12graduarme de la universidad, tener
mi propia familia y profesión. -
11:13 - 11:15Ocho años después,
estoy parada frente a Uds., -
11:15 - 11:19dando un discurso motivacional.
-
11:19 - 11:21La primera cosa la conseguí.
-
11:21 - 11:23Quería escribir un libro.
-
11:23 - 11:29En un par de semanas, entregaré
el manuscrito de mi tercer libro. -
11:29 - 11:34(Aplausos)
-
11:34 - 11:38Quería graduarme de la universidad
y acabo de terminarla. -
11:38 - 11:41(Ovación y aplausos)
-
11:41 - 11:45Voy a recibir un diploma de grado
en Ciencias de la Comunicación -
11:45 - 11:47de la Universidad Estatal
de Texas en San Marcos, -
11:47 - 11:49y tengo un título adicional en Inglés.
-
11:49 - 11:53Quise usar mi
experiencia de vida -
11:53 - 11:58al obtener mi título de grado,
pero a mis profesores no les gustó. -
11:58 - 12:02Quería tener, por último,
mi propia familia y mi propia profesión. -
12:02 - 12:06Lo de la familia será un poco más adelante
y en cuanto a mi profesión, -
12:06 - 12:10siento que estoy haciéndolo muy bien,
considerando el hecho de que -
12:10 - 12:13cuando decidí ser una
oradora motivacional, fui a casa, -
12:13 - 12:16me senté frente a mi portátil,
ingresé a Google y tipeé: -
12:16 - 12:18"Cómo ser una oradora motivacional".
-
12:18 - 12:19(Risas)
-
12:19 - 12:21Ni siquiera estoy bromeando.
-
12:21 - 12:23Me maté trabajando.
-
12:23 - 12:27Usé a la gente que me decía que
no podía hacer esto para motivarme. -
12:27 - 12:31Usé su negatividad para encender
el fuego que me hiciera continuar. -
12:31 - 12:35Usa eso. Usa ESO.
Usa esa negatividad -
12:35 - 12:38que tienes en tu vida
para hacerte mejor, -
12:38 - 12:42porque les garantizo,
-
12:42 - 12:44se lo garantizo:
-
12:44 - 12:47ganarán.
-
12:47 - 12:51Ahora quiero terminar
preguntándoles de nuevo. -
12:51 - 12:56Quiero que salgan de aquí
y se pregunten qué les define. -
12:56 - 12:58Pero recuerden:
-
12:58 - 13:00la valentía empieza aquí.
-
13:01 - 13:02Gracias.
-
13:02 - 13:09(Aplausos)
- Title:
- ¿Qué es lo que te define? | Lizzie Velasquez | TEDxAustinWomen
- Description:
-
En una época donde la belleza está definida por las supermodelos, el éxito por el dinero y la fama por la cantidad de "fans" en las redes sociales, Lizzie Velasquez hace la pregunta: ¿Qué es lo que te define a ti?
Lizzie comparte con nosotros lo que un síndrome desconocido le ha enseñado sobre el amor a su familia y a sí misma, sobre la valentía ante la crueldad y sobre ser el arquitecto de nuestra propia vida.
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDxTalks
- Duration:
- 13:11
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