-
Sr. S, ¿qué sucede?
-
Los escuché en la clase de música.
-
Ustedes sí pueden tocar.
-
¿Porqué nadie me lo dijo? Tú.
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- ¿Cuál es tu nombre?
- Zack.
-
- ¿Tocas la guitarra?
- Sí.
-
Bien, ven aquí.
-
¿Alguna vez tocaste la guitarra eléctrica?
-
Mi padre no me deja.
-
Cree que es una pérdida de tiempo.
-
Una pérdida de..?
-
Prueba esta.
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Bien,
-
aquí tienes una púa.
-
Copia mi punteo, ¿sí? Si puedes.
-
Sí.
-
¡Sí!
-
Bien, quédate justo aquí.
No te muevas.
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Hombre del piano, al frente y centro.
-
¿Cuál es tu nombre?
-
Lawrence.
-
Lawrence, ¿tocaste el teclado?
-
¿Tecno?
-
No, solo toco el piano.
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Sí. Bien, muy bien.
-
Toca esto para mí, ¿sí?
-
Pruébalo en mi marca.
-
Un, dos, tres, cuatro.
-
Sí.
-
♪♪ Come on, come on
Come on, come on ♪♪
-
♪♪ Now touch me, babe ♪♪
-
♪♪ Can't you see
That I am not afraid ♪♪
-
♪♪ Lawrence es bueno con el piano ♪♪
-
♪♪ Él roqueará en mi concierto ♪♪
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Alto. Es perfecto. Tú eres perfecto.
Quédate justo aquí, ¿sí?
-
Tú. ¿Puedes venir al frente, por favor?
-
¿Cuál era tu nombre?
-
Katie.
-
¿Qué era la cosa grande que tocabas hoy?
-
El violonchelo.
-
Bien. Esto es un bajo.
-
Es exactamente lo mismo,
-
pero en vez de tocar así, lo volteas,
-
'chelo', y tienes un bajo.
-
Pruébalo.
-
Bien, ahora toca esta nota de aquí. Es un sol.
-
Bien, pero deja que tus dedos roqueen y
-
sigue tocando la nota todo el día.
-
Sol, sol, sol, sol, sol, sol,
-
Bien. Alto. ¿Algún baterista en la clase?
-
Yo hago percusión.
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Porque no puedes hacer otra cosa.
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- ¡Cállate!
- Ven aquí, amigo.
-
Solo mira si puedes hacer esto, ¿sí?
Solo prueba.
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¿Sí? Pruébalo.
-
¡Listo!
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Está muy bien.
Quédate justo aquí.
-
Bien, bien.
-
Lawrence, dame un sol.
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Con el quinto también.
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Y el del medio.
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Sin el del medio, cambié de opinión.
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Ahora con un octavo más bajo.
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Ahora un poco de ritmo.
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Y mantén el mismo ritmo. Sigue.
-
Katie, ¿recuerdas la nota, sol?
-
Tócala, pero también con rock. Bien.
-
Bien, toca como.. como
-
Eso está mal. Es como Tarzán.
-
Tócalo aquí en el platillo, pero muy suave.
-
Uh, ¡eso es!
Bien, sigue con eso.
-
¿Recuerdas lo que te enseñé hace un minuto?
-
¡Sí!
-
¡Sí!
-
Bien, ¡hagámoslo!
-
Alto. Alto.
-
Ustedes chicos, dejen de matar el tiempo.
Tenemos mucho trabajo por hacer.
-
Bien, clase, pongan atención,
porque no quiero reprobar a nadie.
-
Pensaba que usted
no creía en las calificaciones.
-
Por supuesto que sí. Acabo de engañarte y aprobaste.
-
Buen trabajo, Summer.
-
4 estrellas y media para ti.
-
Ahora, escuchen,
-
a los chicos normales
los habrían animado a vaguear,
-
pero no ustedes, porque no son normales.
-
Son especiales.
-
Y porque ustedes tienen
la actitud correcta,
-
creo que es momento de empezar
nuestro nuevo proyecto de clase.
-
¿Un proyecto de ciencias?
-
No. Se llama..
-
"la banda de rock".
-
- ¿Esto es un proyecto de la escuela?
- Sí.
-
Y es obligatorio.
-
Puede parecer fácil,
pero nada es más difícil.
-
Pondrá a prueba su cabeza
-
y su mente
-
y su cerebro.. también.
-
¿Otras escuelas competirán?
-
Podrías decir eso.
-
Podrías decir que
cada escuela en el estado
-
competirá por el premio mayor.
-
¿Cuál es el premio?
-
Un triunfo estará en
su registro permanente.
-
Hola Harvard, eh.
-
No se supone que empecemos
hasta el próximo trimestre
-
pero podríamos sacar ventaja del resto,
-
¿no lo creen?
-
Yo sí.
-
¿Quién más quiere hacerlo?
-
-Yo.
-Yo.
-
Bien.
-
Pero si alguien sabe lo que hacemos,
seremos descalificados.
-
Por eso lo mantengamos bien secreto, ¿sí?
-
- ¿Podemos decirles a nuestro padres?
- ¡No! Confíen en mí.
-
No quieren saber. No digan ni a.
-
Bien, ustedes,
-
pongamos la primera marcha.
-
¿Qué se supone que
hagamos el resto de nosotros?
-
Ustedes siéntense y
disfruten de la magia del rock.
-
¿Quieres decir que no estamos en la banda?
-
Esperen un segundo.
-
El no estar en la banda
no quiere decir que no están en la banda.
-
Necesito a quien cante.
-
¿Quién puede cantar?
-
Tú, canta.
-
- ♪♪ The sun'll come out tomorrow ♪♪
- Sí.
-
♪♪ Bet your bottom dollar
That tomorrow ♪♪
-
Alto.
-
Lo tienes.
-
No sé qué tienes, pero lo tienes.
-
Y por eso estás en la banda. Tú, canta.
-
♪♪ Amazing grace ♪♪
-
♪♪ How sweet the sound ♪♪
-
- ♪♪ That saved.. ♪♪
- Alto,
-
antes que empiece a llorar.
-
Porque encontré lo que faltaba.
Estás en la banda.
-
Yo puedo cantar.
-
¿Puedes?
-
Bien, Summer, hazlo.
-
♪♪ Memory
All alone in the moonlight.. ♪♪
-
Alto. Alto. Bien.
-
Bien. Es muy bueno. Bien.
-
También toco el clarinete, ¿sabe?
-
Encontraré algo para ti.
-
Después del almuerzo, le encargaré
al resto unas posiciones geniales.
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