Return to Video

School of Rock - classroom leadership

  • 0:10 - 0:12
    Sr. S, ¿qué sucede?
  • 0:14 - 0:16
    Los escuché en la clase de música.
  • 0:16 - 0:18
    Ustedes sí pueden tocar.
  • 0:19 - 0:22
    ¿Porqué nadie me lo dijo? Tú.
  • 0:22 - 0:24
    - ¿Cuál es tu nombre?
    - Zack.
  • 0:24 - 0:26
    - ¿Tocas la guitarra?
    - Sí.
  • 0:26 - 0:27
    Bien, ven aquí.
  • 0:30 - 0:31
    ¿Alguna vez tocaste la guitarra eléctrica?
  • 0:32 - 0:33
    Mi padre no me deja.
  • 0:33 - 0:35
    Cree que es una pérdida de tiempo.
  • 0:35 - 0:36
    Una pérdida de...
  • 0:38 - 0:39
    Prueba esta.
  • 0:41 - 0:41
    Bien.
  • 0:42 - 0:43
    Aquí tienes una púa.
  • 0:43 - 0:46
    Copia mi punteo, ¿sí? Si puedes.
  • 1:15 - 1:16
    Sí.
  • 1:31 - 1:32
    ¡Sí!
  • 1:35 - 1:37
    Bien, quédate justo aquí.
    No te muevas.
  • 1:37 - 1:40
    Hombre del piano, al frente y centro.
  • 1:41 - 1:42
    ¿Cuál es tu nombre?
  • 1:42 - 1:43
    Lawrence.
  • 1:43 - 1:44
    Lawrence, ¿tocaste el teclado?
  • 1:44 - 1:45
    ¿Tecno?
  • 1:46 - 1:48
    No, solo toco el piano.
  • 1:48 - 1:49
    Sí. Bien, muy bien.
  • 1:49 - 1:51
    Toca esto para mí, ¿sí?
  • 1:51 - 1:53
    Pruébalo en mi marca.
  • 1:53 - 1:55
    Un, dos, tres, cuatro.
  • 1:58 - 1:59
    Sí.
  • 2:02 - 2:04
    Vamos, vamos,
    Vamos, vamos,
  • 2:04 - 2:07
    Ahora tócame, nena,
  • 2:07 - 2:10
    Acaso no puedes ver,
    Que no tengo miedo,
  • 2:12 - 2:14
    Lawrence es bueno con el piano
  • 2:15 - 2:18
    Él roqueará en mi concierto
  • 2:18 - 2:22
    Alto. Es perfecto. Tú eres perfecto.
    Quédate justo aquí, ¿sí?
  • 2:22 - 2:24
    Tú. ¿Puedes venir al frente, por favor?
  • 2:25 - 2:27
    ¿Cuál era tu nombre?
  • 2:27 - 2:28
    Katie.
  • 2:28 - 2:30
    ¿Qué era la cosa grande que tocabas hoy?
  • 2:30 - 2:31
    El violonchelo.
  • 2:31 - 2:33
    Bien. Esto es un bajo.
  • 2:33 - 2:34
    Es exactamente lo mismo,
  • 2:34 - 2:37
    pero en vez de tocar así, lo volteas,
  • 2:37 - 2:39
    'chelo', y tienes un bajo.
  • 2:39 - 2:41
    Pruébalo.
  • 2:42 - 2:45
    Bien, ahora toca esta nota de aquí. Es un sol.
  • 2:46 - 2:48
    Bien, pero deja que tus dedos roqueen y
  • 2:48 - 2:50
    sigue tocando la nota todo el día.
  • 2:51 - 2:52
    Sol, sol, sol, sol, sol, sol,
  • 2:52 - 2:55
    Bien. Alto. ¿Algún baterista en la clase?
  • 2:56 - 2:58
    Yo hago percusión.
  • 2:58 - 3:00
    Porque no puedes hacer otra cosa.
  • 3:00 - 3:02
    - ¡Cállate!
    - Ven aquí, amigo.
  • 3:06 - 3:09
    Solo mira si puedes hacer esto, ¿sí?
    Solo prueba.
  • 3:13 - 3:15
    ¿Sí? Pruébalo.
  • 3:21 - 3:22
    ¡Listo!
  • 3:22 - 3:25
    Está muy bien.
    Quédate justo aquí.
  • 3:26 - 3:27
    Bien, bien.
  • 3:28 - 3:30
    Lawrence, dame un sol.
  • 3:31 - 3:33
    Con el quinto también.
  • 3:33 - 3:35
    Y el del medio.
  • 3:35 - 3:37
    Sin el del medio, cambié de opinión.
  • 3:37 - 3:38
    Ahora con un octavo más bajo.
  • 3:38 - 3:40
    Ahora un poco de ritmo.
  • 3:41 - 3:43
    Y mantén el mismo ritmo. Sigue.
  • 3:43 - 3:46
    Katie, ¿recuerdas la nota, sol?
  • 3:46 - 3:49
    Tócala, pero también con rock. Bien.
  • 3:50 - 3:52
    Bien, toca como.. como..
  • 3:55 - 3:58
    Eso está mal. Es como Tarzán.
  • 3:58 - 4:00
    Tócalo aquí en el platillo, pero muy suave.
  • 4:01 - 4:04
    Uh, ¡eso es!
    Bien, sigue con eso.
  • 4:04 - 4:07
    ¿Recuerdas lo que te enseñé hace un minuto?
  • 4:10 - 4:11
    ¡Sí!
  • 4:11 - 4:12
    ¡Sí!
  • 4:13 - 4:15
    Bien, ¡hagámoslo!
  • 4:22 - 4:23
    Alto. Alto.
  • 4:24 - 4:28
    Ustedes chicos, dejen de matar el tiempo.
    Tenemos mucho trabajo por hacer.
  • 4:28 - 4:32
    Bien, clase, pongan atención,
    porque no quiero reprobar a nadie.
  • 4:33 - 4:35
    Pensaba que usted
    no creía en las calificaciones.
  • 4:36 - 4:39
    Por supuesto que sí. Acabo de engañarte y aprobaste.
  • 4:39 - 4:40
    Buen trabajo, Summer.
  • 4:40 - 4:42
    4 estrellas y media para ti.
  • 4:42 - 4:44
    Ahora, escuchen,
  • 4:44 - 4:47
    a los chicos normales
    los habrían animado a vaguear,
  • 4:47 - 4:49
    pero no ustedes, porque no son normales.
  • 4:50 - 4:51
    Son especiales.
  • 4:51 - 4:53
    Y porque ustedes tienen
    la actitud correcta,
  • 4:53 - 4:56
    creo que es momento de empezar
    nuestro nuevo proyecto de clase.
  • 4:56 - 4:57
    ¿Un proyecto de ciencias?
  • 4:58 - 4:59
    No. Se llama..
  • 5:01 - 5:02
    "La Banda de Rock".
  • 5:02 - 5:05
    - ¿Esto es un proyecto de la escuela?
    - Sí.
  • 5:05 - 5:06
    Y es obligatorio.
  • 5:07 - 5:09
    Puede parecer fácil,
    pero nada es más difícil.
  • 5:10 - 5:11
    Pondrá a prueba su cabeza
  • 5:11 - 5:13
    y su mente
  • 5:14 - 5:15
    y su cerebro.. también.
  • 5:15 - 5:17
    ¿Competirán otras escuelas?
  • 5:18 - 5:20
    Podrías decir eso.
  • 5:20 - 5:23
    Podrías decir que
    cada escuela en el estado
  • 5:23 - 5:25
    competirá por el premio mayor.
  • 5:25 - 5:27
    ¿Cuál es el premio?
  • 5:27 - 5:29
    Un triunfo estará en
    su registro permanente.
  • 5:29 - 5:31
    Hola Harvard, ¡eh!
  • 5:33 - 5:36
    No se supone que empecemos
    hasta el próximo trimestre
  • 5:36 - 5:38
    pero podríamos sacar ventaja del resto,
  • 5:39 - 5:40
    ¿no lo creen?
  • 5:40 - 5:41
    Yo sí.
  • 5:42 - 5:43
    ¿Quién más quiere hacerlo?
  • 5:43 - 5:44
    -Yo.
    -Yo.
  • 5:45 - 5:45
    Bien.
  • 5:45 - 5:48
    Pero si alguien sabe lo que hacemos,
    seremos descalificados.
  • 5:48 - 5:51
    Por eso lo mantengamos bien secreto, ¿sí?
  • 5:51 - 5:54
    - ¿Podemos decirles a nuestro padres?
    - ¡No! Confíen en mí.
  • 5:54 - 5:57
    No quieren saber. No digan ni a.
  • 5:57 - 5:58
    Bien, ustedes,
  • 5:58 - 6:00
    pongamos la primera marcha.
  • 6:01 - 6:03
    ¿Qué se supone que
    hagamos el resto de nosotros?
  • 6:03 - 6:06
    Ustedes siéntense y
    disfruten de la magia del rock.
  • 6:06 - 6:09
    ¿Quieres decir que no estamos en la banda?
  • 6:11 - 6:12
    Esperen un segundo.
  • 6:13 - 6:17
    El no estar en la banda
    no quiere decir que no están en la banda.
  • 6:17 - 6:18
    Necesito a quien cante.
  • 6:19 - 6:20
    ¿Quién puede cantar?
  • 6:21 - 6:23
    Tú, canta.
  • 6:23 - 6:26
    - El sol saldrá mañana
    - Sí.
  • 6:26 - 6:30
    Apuesta tu último billete
    Que mañana
  • 6:30 - 6:31
    Alto.
  • 6:32 - 6:33
    Lo tienes.
  • 6:33 - 6:35
    No sé qué tienes, pero lo tienes.
  • 6:35 - 6:38
    Y por eso estás en la banda. Tú, canta.
  • 6:38 - 6:41
    Maravillosa Gracia
  • 6:43 - 6:46
    Que tan dulce es el sonido
  • 6:48 - 6:50
    - Que salvó a...
    - Alto,
  • 6:50 - 6:51
    antes que empiece a llorar.
  • 6:51 - 6:54
    Porque encontré lo que faltaba.
    Estás en la banda.
  • 6:54 - 6:55
    Yo puedo cantar.
  • 6:55 - 6:56
    ¿Puedes?
  • 6:57 - 6:59
    Bien, Summer, hazlo.
  • 6:59 - 7:02
    Recuerdos
    Completamente sola bajo la luz de la luna...
  • 7:03 - 7:05
    Alto. Alto. Bien.
  • 7:05 - 7:07
    Bien. Es muy bueno. Bien.
  • 7:07 - 7:09
    También toco el clarinete, ¿sabe?
  • 7:09 - 7:11
    Encontraré algo para ti.
  • 7:11 - 7:15
    Después del almuerzo, le encargaré
    al resto unas posiciones geniales.
Title:
School of Rock - classroom leadership
Video Language:
English
Team:
Film & TV
Duration:
07:22

Spanish subtitles

Revisions Compare revisions