ပထမ နာရီ ၂၀၊ ဘာမဆိုကို သင်ယူနိုင်ပုံ။ Josh Kaufman at TEDxCSU
-
0:09 - 0:11ကဲ အားလုံးပဲဗျာ။
-
0:12 - 0:17လွန်ခဲ့တဲ့ နှစ်နှစ်က ကျွန်တော့ရဲ့ဘဝဟာ
ထာဝရ ပြောင်းလဲသွားခဲ့တယ်။ -
0:17 - 0:19ကျွန်တော်နဲ့ ဇနီးသည် Kelsey ဟာ
-
0:19 - 0:23ကျွန်တော်တို့ရဲ့ သမီးလေး Lela ကို
ကမ္ဘာထဲကို ကြိုဆိုခဲ့ကြတယ်။ -
0:23 - 0:27ကဲ မိဘတစ်ဦးဖြစ်လာခြင်းဟာ
အံ့ဖွယ် အတွေ့အကြုံတစ်ခုပါ။ -
0:27 - 0:31လောကကြီးတစ်ခုလုံးဟာ ညတွင်းချင်း
ပြောင်းလဲသွားတယ်။ -
0:31 - 0:33ဦးစားပေးမှုတွေ အားလုံးဟာ
ချက်ခြင်း ပြောင်းသွားတယ်။ -
0:33 - 0:39တစ်ခါတစ်လေကျတော့ လုပ်ဆောင်ဖို့
တကယ့်ကို ခက်ခဲသွားအောင် မြန်ဆန်လွန်းတယ်။ -
0:39 - 0:44မိဘတစ်ဦးဖြစ်လာခြင်းအကြောင်း
အများကြီး သင်ဖို့လိုသေးတယ်လေ။ -
0:44 - 0:47ဥပမာဆိုပါတော့
ကိုယ့်ကလေးကို ဝတ်ဆင်ပေးပုံပေါ့။ -
0:47 - 0:48(ရယ်သံများ)
-
0:48 - 0:50ဒါက ကျွန်တော့အတွက် အသစ်လေ။
-
0:50 - 0:54ဒါက တကယ့် ဝတ်စုံတစ်စုံပါ။
စိတ်ကူးကောင်းတစ်ခုလို့ ထင်ခဲ့တယ်။ -
0:54 - 1:00ဒါက စိတ်ကူးကောင်း မဟုတ်တာကို
Lela တောင် သိပါတယ်။ (ရယ်သံများ) -
1:00 - 1:04ဒီတော့ ချက်ချင်းကို သင်ယူစရာ အများကြီး၊
ရူးလောက်စရာအများကြီးရှိတယ်။ -
1:04 - 1:09ဒီရူးစရာကို ထပ်ဖြည့်လိုက်တာက ကျွန်တော်ရော
Kelsey ပါ အိမ်ကနေ အလုပ်လုပ်ကြတာပါ။ -
1:09 - 1:11ကျွန်တော်တို့က စွန့်ဦးထွင်တွေ
ကိုယ်ပိုင်လုပ်ငန်း လုပ်တယ်။ -
1:11 - 1:17ဒီတော့ Kelsey က ယောဂ ဆရာတွေအတွက်
အွန်လိုင်းမှာ သင်တန်းတွေ ဖန်တီးတယ်။ -
1:17 - 1:18ကျွန်တော်က စာရေးဆရာပါ။
-
1:18 - 1:21ဒီလိုနဲ့ ကျွန်တော်ရော Kelsey ပါ
အိမ်ကနေအလုပ်လုပ်တယ်။ -
1:21 - 1:24ကျွန်တော်တို့မှာ ကလေးတစ်ယောက်ရှိပြီး
လုပ်ဖို့လိုအပ်တဲ့ -
1:24 - 1:27အရာတိုင်းကို ပြီးစီးဖို့
သေချာအောင် ကြိုးစားနေကြတယ်။ -
1:27 - 1:31ဘဝဟာ တကယ့်ကို မအားမလပ်ဖြစ်နေတယ်။
-
1:32 - 1:37ဒီအံ့ဖွယ် အတွေ့အကြုံထဲက
သီတင်းပတ် တစ်ပတ်၊နှစ်ပတ်ဟာ -
1:37 - 1:40အိပ်ရေးပျက်တာ စတင်လာခဲ့ချိန်ပေါ့၊
-
1:40 - 1:42ပြောရရင် သီတင်း ရှစ်ပတ်လောက်ပေါ့။
-
1:42 - 1:46ကျွန်တော့မှာ ဒီအတွေးရှိခဲ့တယ်၊
ဒါက အသက်အရွယ်မရွေး နိုင်ငံတကာက -
1:46 - 1:50မိဘတွေမှာရှိတဲ့ တူညီတဲ့ အတွေးပါ။
-
1:50 - 1:52လူတိုင်းမှာ ဒီအတွေးရှိပါတယ်၊
ဒါကတော့ -
1:52 - 1:58ငါ ဘယ်တော့မှ အားတဲ့အချိန်
ပြန်ရှိတော့မှာ မဟုတ်ဘူးဆိုတာပါ။ -
1:58 - 1:59(ရယ်သံများ)
-
1:59 - 2:02ဒါ အမှန်ပဲလို့ တစ်ယောက်ယောက် ပြောခဲ့တယ်။
-
2:02 - 2:05ဒါက အတိအကျတော့ မမှန်ပေမဲ့
-
2:05 - 2:10အဲဒီအခိုက်မှာတော့ တကယ့်ကို
မှန်တယ်လို့ ထင်ရတယ်။ -
2:10 - 2:12ဒါက ကျွန်တော့အတွက် တကယ့်
အမှုမထား၈ရာ မဟုတ်တာက -
2:12 - 2:15အခြားအရာတွေထက်ပိုပြီး ကျွန်တော်
-
2:15 - 2:19နှစ်သက်မိတာတစ်ခုက
အသစ်တွေကို သင်ယူရခြင်းဖြစ်လို့ပါ။ -
2:19 - 2:22တစ်ခုခုအကြောင်း သိချင်စိတ်ရှိလာကာ
ထိုးဆင်းပြီး -
2:22 - 2:25ယောင်တီးယောင်တောင်လုပ်ရင်း
စမ်းလိုက်၊ မှားလိုက်ကနေ သင်ယူတာပါ။ -
2:25 - 2:28နောက်ဆုံးမှာတော့ တစ်ခုခုမှာ
အတော်လေးကို တော်လာခြင်းပါ။ -
2:28 - 2:32ဒီအားလပ်ချိန်မပါဘဲနဲ့
-
2:32 - 2:36ဒါကို နောက်ထပ် ဘယ်လိုလုပ်တော့မလဲ
ဆိုတာ ကျွန်တော် မသိခဲ့ဘူး။ -
2:36 - 2:39ဒီလိုနဲ့ ကျွန်တော်ဟာ အရူးအမူး
သင်ယူသူဖြစ်ခဲ့တယ်။ -
2:39 - 2:42အကြောင်းအရာတွေကို ဆက်ပြီးသင်ချင်ပြီး
ဆက်ပြီး တိုးပွားချင်တယ်။ -
2:42 - 2:45ဒီတော့ ကျွန်တော် ဆုံးဖြတ်ချက်ချလိုက်တာက
-
2:45 - 2:48စာကြည့်တိုက်ကို သွား၊
စာအုပ်ဆိုင်ကို သွားပြီး -
2:48 - 2:50သင်ယူနည်းနဲ့ လျှင်မြန်စွာ သင်ယူနည်း
-
2:50 - 2:54အကြောင်း သုတေသနက ပြောတာတွေ
ကြည့်ရှုတယ်။ -
2:54 - 2:57စာအုပ်တွေ အတွဲလိုက် ဖတ်ခဲ့တယ်၊
ဝက်ဘ်ဆိုဒ်တွေ အပြုံလိုက် ဖတ်ခဲ့တယ်။ -
2:57 - 2:59ကျွမ်းကျင်မှု အသစ်တစ်ခု ဆည်းပူးဖို့
-
2:59 - 3:03အချိန် ဘယ်လောက် ကြာသလဲဆိုတဲ့
မေးခွန်းကို ဖြေဖို့ ကြိုးစားခဲ့တယ်။ -
3:03 - 3:05ကျွန်တော် တွေ့ရှိခဲ့တာကို သိကြလား။
-
3:05 - 3:09နာရီပေါင်း ၁၀၀၀၀ ပါ။
-
3:09 - 3:11ဒါကို လူတိုင်း ကြားဖူးကြတယ်မို့လား။
-
3:11 - 3:14အသစ်တစ်ခုခုကို သင်ယူချင်ရင်၊
နာရီပေါင်း ၁၀၀၀၀ ကြာပါတယ်။ -
3:14 - 3:16ဒါကို တော်ချင်တယ်ဆိုရင်
-
3:16 - 3:18အဲဒီကို ရောက်ဖို့နာရီပေါင်း
၁၀၀၀၀ ကြာမှာပါ။ -
3:18 - 3:21စာအုပ် တစ်အုပ်ပြီးတစ်အုပ်၊ ဝက်ဆိုက်
တစ်ခုပြီးတစ်ခုမှာ ဒါကို ဖတ်ခဲ့တယ်။ -
3:21 - 3:28ဒီဟာအားလုံး ဖတ်လိုက်ရတဲ့ ကျွန်တော့ရဲ့
စိတ်ပိုင်း အတွေ့အကြုံကတော့ဒီလိုမျိုးပါ။ -
3:28 - 3:31မဟုတ်ဘူး။
-
3:31 - 3:35ကျွန်တော့မှာ အချိန်မရှိဘူး။
ကျွန်တော့မှာ နာရီ ၁၀၀၀၀ မရှိဘူး။ -
3:35 - 3:39အသစ်တစ်ခုခုကို ဘယ်တော့မှ
သင်ယူနိုင်တော့မှာ မဟုတ်ဘူး။ -
3:39 - 3:42ထပ်ပြောမယ် ဘယ်တော့မှပါ။ (ရယ်သံများ)
-
3:42 - 3:43ဒါပေမဲ့ ဒါ မမှန်ဘူး။
-
3:43 - 3:47ဒီတော့ နာရီပေါင်း ၁၀၀၀၀၊ အကြမ်းဖျင်း
အရွယ်အစားကို ပေးရမယ်ဆိုရင် -
3:47 - 3:52နာရီပေါင်း ၁၀၀၀၀ ဟာ အချိန်ပြည့်အလုပ်
ငါးနှစ်တာပါ။ -
3:52 - 3:54ရှည်ကြာတဲ့ အချိန်တစ်ခုပါ။
-
3:54 - 3:56အားလုံးမှာ အသစ်တစ်ခု
လေ့လာတာရဲ့အတွေ့အကြုံရှိပြီး -
3:56 - 4:00ဒီအချိန်ပမာဏနီးပါးအထိကို
ဘယ်သူမှ အချိန်မပေးခဲ့ကြာခဲ့ဘူးမို့လား။ -
4:00 - 4:04ဒီတော့ ဘာဖြစ်လဲ။ ဒီမှာ အပျံစားလို
ဖြစ်တာမျိုး တစ်ခုခုရှိပါတယ်။ -
4:04 - 4:07သုတေသနက ပြောတာနဲ့ ကျွန်တော်တို့
မျှော်လင့်တာ၊ တွေ့ကြုံရတာတွေက -
4:07 - 4:09မကိုက်ညီကြဘူး။
-
4:09 - 4:13ကျွန်တော် တွေ့ခဲ့တာက ဒီမှာ
အကြံကောင်း ဉာဏ်ကောင်းပါ။ -
4:13 - 4:20နာရီ ၁၀၀၀၀ စည်းမျဉ်းက ကျွမ်းကျင်အဆင့်
လုပ်ဆောင်မှုရဲ့ လေ့လာမှုတွေကနေလာတာပါ။ -
4:20 - 4:22Florida State University မှာ
ပါမောက္ခ တစ်ဦးရှိတယ်။ -
4:22 - 4:24သူ့အမည်က K. Anders Ericsson ပါ။
-
4:24 - 4:27သူက နာရီပေါင်း ၁၀၀၀၀
စည်းမျဉ်းကို စတင်သူပါ။ -
4:27 - 4:31ဒါ လာခဲ့တဲ့နေရာက
သူဟာ ကြေးစား အာကစားသမားတွေ၊ -
4:31 - 4:36ကမ္ဘာ့အဆင့် ဂီတပညာရှင်တွေ၊ စစ်တုရင်
ပဂေးကြီးတွေကို လေ့လာခဲ့တယ်။ -
4:36 - 4:41လွန်ကဲတဲ့ စွမ်းဆောင်မှု မြင့်မားတဲ့
နယ်ပယ်တွေက လွန်ကဲတဲ့ ပြိုင်ဆိုင်သူတွေပါ။ -
4:41 - 4:44သူက ဒီနယ်ပယ် အမျိုးအစားတွေရဲ့
ထိပ်ဆုံးကို ရောက်ဖို့ -
4:44 - 4:47ဘယ်လောက် ကြာခဲ့တယ်ဆိုတာကို
ခန့်မှန်းတွက်ချက်ခဲ့တယ်။ -
4:47 - 4:50သူ တွေ့ရှိခဲ့တာက
လေ့ကျင့်မှုက ပိုနှိုင်းချိန်မှုရှိလေ၊ -
4:50 - 4:52ဒီတစ်ဦးချင်းတွေဟာ
သူတို့လုပ်တဲ့ ဘာဖြစ်ဖြစ် -
4:52 - 4:55လိုအပ်ချက်တွေကို လေ့ကျင့်ရာမှာ
အချိန်ပို ကုန်ဆုံးလေလေ၊ -
4:55 - 4:57အချိန်ပို ကုန်လေလေ၊
ပိုတော်လာလေလေပါ။ -
4:57 - 5:00သူတို့ရဲ့ နယ်ပယ်တွေရဲ့
ထိပ်ဖျားမှာရှိတဲ့ ဒီလူတွေဟာ -
5:00 - 5:05လေ့ကျင့်ချိန် နာရီပေါင်း ၁၀၀၀၀ ခန့်
ထည့်ထားကြတယ်။ -
5:05 - 5:09ကဲ စောစောပိုင်းက တယ်လီဖုန်း ကစားပွဲ
အကြောင်း ကျွန်တော်တို့ ပြောနေခဲ့ကြတယ်။ -
5:09 - 5:11ဒီမှာ ဖြစ်ပျက်ခဲ့တာပါ။
-
5:11 - 5:13Malcolm Gladwell လို့
အမည်ရှိတဲ့ စာရေးဆရာက -
5:13 - 5:18"Outliers: The Story of Success ဆိုတဲ့
စာအုပ်ကို ၂၀၀၇ ခုနှစ်မှာ ရေးခဲ့ပြီး -
5:18 - 5:22ဒီစာအုပ်ရဲ့ အဓိက အပိုင်းက
နာရီပေါင်း ၁၀၀၀၀ စည်းမျဉ်းပါ။ -
5:22 - 5:26များများ လေ့ကျင့်၊ ကောင်းကောင်းလေ့ကျင့်ပါ၊
အလွန်အမင်း ကောင်းကောင်း လုပ်မယ်၊ -
5:26 - 5:27သင့်နယ်ပယ်မှာ ထိပ်တန်းကို ရောက်မယ်။
-
5:27 - 5:29ဒီတော့ Dr. Ericsson
-
5:29 - 5:32တကယ်တမ်း
ပြောနေတဲ့ သတင်းစကားက -
5:32 - 5:37အင်မတန် ကျဉ်းတဲ့ အကြောင်းအရာတစ်ခုထဲက
လွန်စွာမှ ပြိုင်ဆိုင်လုပ်ရတဲ့ နယ်ပယ်ထဲ -
5:37 - 5:42ထိပ်တန်းကို ရောက်ဖို့ နာရီပေါင်း ၁၀၀၀၀
လိုတယ်၊ ဆိုလိုတာက ဒါပါ။ -
5:42 - 5:45ဒါပေမဲ့ ဖြစ်သွားတာက ဒါပါ။
Outliers ထွက်ရှိချိန်ကတည်းက -
5:45 - 5:47ရောင်းအကောင်းဆုံး
စာရင်း ချက်ချက် ဝင်သွားပြီး -
5:47 - 5:50သုံးလတိတိ ရပ်တည်ခဲ့တယ်။
-
5:50 - 5:54ရုတ်တရက် နာရီပေါင်း ၁၀၀၀၀
စည်းမျဉ်းဟာ နေရာတိုင်းမှာ ရှိခဲ့တယ်။ -
5:54 - 6:00ကျယ်ပြန့်တဲ့ တယ်လီဖုန်း ကစားပွဲ
လူမှုအဖွဲ့စည်းတစ်ခုကို ကစားဖို့ စခဲ့တယ်။ -
6:00 - 6:05ဒီတော့ ဒီသတင်းစကား အလွန် ပြိုင်ဆိုင်ရတဲ့
နယ်ပယ်တစ်ခုကို ရောက်ဖို့ နာရီ ၁၀၀၀၀ ကြာတာက -
6:05 - 6:10တစ်ခုခုမှာ ကျွမ်းကျင်ဖို့ နာရီပေါင်း
၁၀၀၀၀ ကြာတယ်လို့ ဖြစ်လာတယ်။ -
6:10 - 6:11ဖြစ်လာတာက
-
6:11 - 6:16တစ်ခုခုမှာ တော်လာဖို့
နာရီပေါင်း ၁၀၀၀၀ ကြာတယ်။ -
6:16 - 6:17ဖြစ်လာတာက
-
6:17 - 6:21တစ်ခုခု သင်ယူဖို့ နာရီပေါင်း
၁၀၀၀၀ ကြာတယ်။ -
6:21 - 6:25ဒါပေမဲ့ နောက်ဆုံး အဆိုပြုချက် တစ်ခုခု
သင်ယူဖို့ နာရီပေါင်း ၁၀၀၀၀ ကြာတယ်ဆိုတာက -
6:25 - 6:29မမှန်ပါဘူး။
ဒါဟာ မမှန်ဘူး။ -
6:29 - 6:33ဒီတော့ တကယ်တမ်း သုတေသနက ပြောတာက
-
6:33 - 6:36ကျွန်တော်က အရူးအမူး သင်ယူသူဖြစ်တော့
CSU စာကြည့်တိုက်က -
6:36 - 6:40သိမှတ်မှု စိတ်ပညာ အပုံတွေထဲမှာ
အချိန်အများကြီး ကုန်ဆုံးခဲ့တယ်။ -
6:40 - 6:44ကျွမ်းကျင်တဲ့ ဆည်းပူးမှု လေ့လာချက်တွေကို
တကယ်တမ်း ကြည့်လိုက်တဲ့အခါ -
6:44 - 6:48ဒီလို ဂရပ်မျိုးတစ်ခုကို အထပ်ထပ်
အခါခါ တွေ့မြင်ရတယ်။ -
6:48 - 6:52ကဲ သုတေသီတွေဟာ
ကာယနဲ့ လုပ်တဲ့ ကြွက်သား လှုပ်ရှားမှု -
6:52 - 6:54ကျွမ်းကျင်မှု (သို့) စိတ်ပိုင်း
ကျွမ်းကျင်မှုတစ်ခုကို -
6:54 - 6:57လေ့လာတာဖြစ်ဖြစ် အချိန် သတ်မှတ်လို့ရ
တာတွေကို လေ့လာချင်ကြတယ်။ -
6:57 - 6:59အကြောင်းက ဒါကို အရည်အချင်း
သတ်မှတ်လို့ရတယ်။ -
6:59 - 7:02ဒီတော့ သူတို့ဟာ ပါဝင်သူတွေကို
လုပ်ဆောင်ချက် အသေးလေးတစ်ခုပေးမယ်၊ -
7:02 - 7:04ကာယပိုင်း စီစဉ်မှု လိုအပ်တာ တစ်ခုခု
-
7:04 - 7:09(သို့) စိတ်ပိုင်း လှည့်ကွက်တစ်ခု
သင်ယူဖို့ လိုတာ တစ်ခုခုပေါ့။ -
7:09 - 7:13ဒီကျွမ်းကျင်မှု ပြီးဖို့ ပါဝင်သူတစ်ယောက်
အချိန်ဘယ်လောက်ကြာကြာ လိုအပ်တာသတ်မှတ်မယ်။ -
7:13 - 7:16ဒီမှာ ဂရပ်က ပြတာပါ၊ စတင်တဲ့အခါမှာပါ၊
-
7:16 - 7:20ဒီတော့ သုတေသီတွေက ပါဝင်သူတွေကို အချိန်
အအတော်ယူတဲ့ လုပ်ဆောင်ချက်တစ်ခု ပေးတဲ့အခါ -
7:20 - 7:23ဒါက အသစ်ဖြစ်တာကြောင့်
ဆိုးဆိုးဝါးဝါး ဖြစ်ခဲ့တယ်။ -
7:23 - 7:27အနည်းငယ် လေ့ကျင့်မှုနဲ့
သူတို့ဟာ ပိုပြီး တော်လာကြတယ်။ -
7:27 - 7:31လေ့ကျင့်မှုရဲ့ ပထမပိုင်းကတော့
တကယ့်ကို ထိရောက်မှုရှိပါတယ်။ -
7:31 - 7:36လူတွေဟာ အနည်းငယ် လေ့ကျင့်မှုနဲ့ကို
အရာတွေမှာတော်လာကြတယ်။ -
7:36 - 7:40ကဲ မှတ်သားဖို့ စိတ်ဝင်စားစရာက ဒါပါ။
-
7:40 - 7:43မိမိကိုယ်တိုင်အတွက် သင်ယူချင်တဲ့
ကျွမ်းကျင်မှုတွေအတွက် -
7:43 - 7:46အချိန်ကို ကျွန်တော်တို့
သိပ်ပြီး ဂရုမစိုက်ကြဘူးမို့လား။ -
7:46 - 7:49ကိုယ် ဘယ်လို တော်တာ၊ တော်တဲ့ဟာ
ဘာဖြစ်ဖြစ် ကြုံရတာကိုသာ ဂရုစိုက်ကြတယ်လေ။ -
7:49 - 7:55ဒီတော့ ကိုယ်ဘယ်လို တော်တယ်ဆိုတာအတွက်
လုပ်ဆောင်ချက် အချိန်ကို ဖီဆန်လိုက်ရင် -
7:55 - 7:59ဂရပ်က တစ်ပတ်လန်ပြီး သူ့ရဲ့ကျော်ကြားမှုနဲ့
လူအသိများလာတာကို ရရှိတယ်။ -
7:59 - 8:01ဒါက သင်ယူခြင်းရဲ့ မျဉ်းကွေးပါ။
-
8:01 - 8:04သင်ယူခြင်းရဲ့ မျဉ်းကွေး ဇာတ်လမ်းက
စတင်တဲ့အခါမှာပါ၊ -
8:04 - 8:07သင်ဟာ အလွန်မကျွမ်းမကျင်
ဖြစ်နေပြီး ဒါကို သိနေတယ်မို့လား။ -
8:07 - 8:09(ရယ်သံများ)
-
8:09 - 8:12အနည်းငယ် လေ့ကျင့်မှုနဲ့အတူ
တကယ့်ကို တော်လာ၊ သွက်လာတယ်လေ။ -
8:12 - 8:16ဒီတော့ အစောပိုင်း တိုးတက်မှု အဆင့်က
တကယ့်ကို မြန်ဆန်တယ်။ -
8:16 - 8:19ဒီနောက် အနေအထားတစ်ခုမှာ
တိုးတက်မှုက တန်းသွားပြီး -
8:19 - 8:22နောက်ပိုင်း ကစားပွဲတွေက
အများကြီး ပိုခက်ခဲလာပြီး -
8:22 - 8:25ရောက်ရှိဖို့ အချိန် ပိုယူရတယ်။
-
8:25 - 8:29ဒီတော့ ကျွန်တော့ရဲ့ မေးခွန်းက
ဒါကို လိုချင်တာမို့လား။ -
8:29 - 8:32တစ်ခုခုကို စတင်ပြီး အလွန်အမင်း
မကျွမ်းမကျင်ဖြစ်ကာ -
8:32 - 8:35ဒါကို သိနေတာကနေ
အတော်အသင့် တော်လာဖို့ -
8:35 - 8:38ဘယ်လောက် အချိန်ယူရသလဲ။
-
8:38 - 8:42မှန်းခြေအားဖြင့် တိုတောင်းနိုင်သမျှ
တိုတောင်းတဲ့ ကာလတို တစ်ခုအဖြစ်ပေါ့။ -
8:42 - 8:45ဒီတော့ ဒါက ဘယ်လောက်ကြာသလဲ။
-
8:45 - 8:50ဟောဒီမှာ ကျွန်တော့ရဲ့ လေ့လာမှုက
ပြသနေတာက နာရီ ၂၀ ပါ။ -
8:50 - 8:53ဒါပါပဲ။ တွေးလို့ရနိုင်တဲ့
ကျွမ်းကျင်မှုတစ်ခုကို -
8:53 - 8:56ဘာမျှ မသိတာကနေ သွားနိုင်ပါတယ်။
-
8:56 - 8:59ဘာသာစကားတစ်ခု သင်ချင်တာလား။
ပုံဆွဲနည်း သင်ချင်တာလား။ -
8:59 - 9:02မီးလျှံတွေနဲ့ လွှဝိုင်းတွေကို
ကစားနည်း သင်ချင်တာလား။ -
9:02 - 9:03(ရယ်သံများ)
-
9:03 - 9:09ဒီအရာထဲမှာ အေးအေးမှန်မှန် လေ့ကျင့်တဲ့
နာရီပေါင်း ၂၀ အာရုံစိုက်ရင် -
9:09 - 9:11သင် အံ့ဩမိလိမ့်မယ်။
-
9:11 - 9:14သင် ဘယ်လို တော်တယ်ဆိုတာ
အံဩမိသွားမှာပါ။ -
9:14 - 9:16နာရီ ၂၀ ဟာ လုပ်နိုင်တဲ့ ပမာဏပါ။
-
9:16 - 9:20တစ်ရက်ကို ၄၅ မိနစ်ခန့်နှုန်းနဲ့
တစ်လ အကြာလောက်ပါ။ -
9:20 - 9:22ဟိုနေရာ၊ သည်နေရာ
တစ်ရက်၊နှစ်ရက် ကျော်တောင် -
9:22 - 9:25နာရီ ၂၀ ဆိုတာက စုဆောင်းမိဖို့
ဒီလောက် မခက်ခဲပါဘူး။ -
9:25 - 9:28ကဲ ဒါကို လုပ်ဖို့ နည်းလမ်းတစ်ခုရှိပါတယ်။
-
9:28 - 9:31အကြောင်းက နာရီ ၂၀ ခန့် ယီးတီး
ယောင်တောင်စပြီး ဧရာမ တိုးတက်မှုတွေ -
9:31 - 9:33
မျှော်လင့်နိုင်တာမျိုး မဟုတ်လို့ပါ။ -
9:33 - 9:36အသိဉာဏ်ရှိရှိ လေ့ကျင့်ဖို့
နည်းလမ်းတစ်ခု ရှိပါတယ်။ -
9:36 - 9:38ထိေရာက်စွာ လေ့ကျင့်ဖို့
နည်းလမ်းတစ်ခု ရှိပါတယ်။ -
9:38 - 9:41ဒါက ဒီနာရီ ၂၀ ကို သင်
တတ်နိုင်လောက်တဲ့ အထိရောက်ဆုံး -
9:41 - 9:44နည်းလမ်းမှာ
သင် ရင်းနှီးမြှုပ်နှံဖို့သေချာစေမှာပါ။ -
9:44 - 9:48ဟောဒီမှာ နည်းလမ်းပါ၊
အရာတိုင်းနဲ့ သက်ဆိုင်ပါတယ်။ -
9:48 - 9:51ပထမဆုံးက ကျွမ်းကျင်မှုကို
တိုက်ဆိုင် စိစစ်ဖို့ပါ။ -
9:51 - 9:56သင် ပြီးမြောက်တဲ့အခါ လုပ်နိုင်စွမ်း
ရှိချင်တာကို အတိအကျ ဆုံးဖြတ်ပါ။ -
9:56 - 10:02ဒီနောက်မှာ ဒီကျွမ်းကျင်မှုကို စစ်ဆေးပြီး
အပိုင်းငယ်လေးတွေအဖြစ် ခွဲလိုက်ပါ။ -
10:02 - 10:06အခြေအနေ အများစုမှာတော့ ကျွန်တော်တို့ဟာ
ကျွမ်းကျင်မှုတွေကို အရာမျိုးစုံ -
10:06 - 10:11လိုအပ်တဲ့ ကျွမ်းကျင်မှုတွေရဲ့တကယ့်
အစုအပေါင်းကြီးတစ်ခုအဖြစ် ထင်တတ်ကြတယ်။ -
10:11 - 10:14ကျွမ်းကျင်မှုကို ပို ခွဲစိတ်နိုင်လေလေ၊
-
10:14 - 10:17ပိုပြီး ဆုံးဖြတ်နိုင်စွမ်းရှိလေလေပါ။
-
10:17 - 10:19လိုချင်တာ ရဖို့
တကယ် ကူညီပေးမဲ့ကျွမ်းကျင်မှု -
10:19 - 10:21အစိတ်အပိုင်းတွေကဘာတွေလဲ။
-
10:21 - 10:24ဒီနောက်မှာ ဒါတွေကို ပထမဆုံး လေ့ကျင့်ပါ။
-
10:24 - 10:26အရေးအကြီးဆုံး အရာတွေကို
ပထမဆုံး လေ့ကျင့်ရင် -
10:26 - 10:29အနည်းဆုံးသော အချိန် ပမာဏအတွင်းမှာ
သင့်စွမ်းဆောင်မှုကို -
10:29 - 10:32တိုးတက်အောင်လုပ်နိုင်ပါလိမ့်မယ်။
-
10:32 - 10:34ဒုတိယက မိမိဘာသာ အမှန်ပြင်ဖို့
အလုံအလောက် လေ့လာပါ။ -
10:34 - 10:38ဒီတော့ သင် လေ့လာဖို့ ကြိုးစားနေတာအကြောင်း
မှီငြမ်းစရာ သုံးခုကနေ ငါးခုအထိ ရယူထားပါ။ -
10:38 - 10:44စာအုပ်တွေ၊ ဒီဗီဒီတွေ၊ သင်တန်းတွေ
အကုန်လုံးဖြစ်နိုင်ပါတယ်။ -
10:44 - 10:49ဒါပေမဲ့ ဒါတွေကို လေ့ကျင့်ရာမှာ အချိန်ဆွဲ
ဖို့ နည်းလမ်းတစ်ခုအဖြစ် အသုံးမပြုပါနဲ့။ -
10:49 - 10:51ကိုယ် ဒါလုပ်တာ ကိုယ်သိတယ်ပေါ့နော်။
-
10:51 - 10:53အကြောင်းအရာနဲ့ ပတ်သက်တဲ့
စာအုပ် ၂၀ ယူပြီး -
10:53 - 10:55"ဒီစာအုပ် ၂၀ ပြည်တဲ့အခါ
ကွန်ပြူတာတစ်ခု ပရိုဂရမ်ချဖို့ -
10:55 - 10:58စတင် လေ့လာတော့မယ်" ဆိုတာမျိုးပါ့။
-
10:58 - 11:00မဟုတ်ဘူး၊ ဒါက အချိန်ဆွဲတာပါ။
-
11:00 - 11:04သင် လုပ်ဖို့ လိုတာက
သင် တကယ် လေ့ကျင်နိုင်ဖို့၊ -
11:04 - 11:06သင် လေ့ကျင့် စဉ်မှာ
-
11:06 - 11:11မိမိဘာသာ ပြင်ဆင်၊ တည်းဖြတ်နိုင်ဖို့
အလုံအလောက် လေ့လာဖို့ပါ။ -
11:11 - 11:14ဒီတော့ သင်ယူခြင်းဟာ
အမှားတစ်ခု လုပ်မိပြီးနောက် -
11:14 - 11:17အနည်းငယ် မှားတာတစ်ခု
လုပ်မိတဲ့အခါ -
11:17 - 11:20သတိထားမိခြင်းမှာ ပိုတော်လာတဲ့
နည်းလမ်းတစ်ခု ဖြစ်လာတယ်။ -
11:20 - 11:24တတိယက လေ့ကျင့်ဖို့ အတားအဆီးတွေကို
ဖယ်ရှားပစ်ဖို့ပါ။ -
11:24 - 11:27စိတ်ပျံ့လွင့်မှု၊ တီဗီနဲ့ အင်တာနက်ပါ။
-
11:27 - 11:30ဒီအရာအားလုံးဟာ သင် တကယ်ထိုင်ပြီး
-
11:30 - 11:33အလုပ်လုပ်နေတဲ့ လမ်းကြောင်းမှာ
ဝင်လာတာတွေပါ။ -
11:33 - 11:37သင့်ကို လေ့ကျင့်မှုကနေ တားဆီးနေတဲ့
စိတ်ပျံ့လွင့်စေတာတွေကို ဖယ်ရှားဖို့ -
11:37 - 11:40စိတ်စွမ်းအားကို နည်းနည်းလေး
ပိုပြီး သုံးလာနိုင်လေလေ၊ -
11:40 - 11:46သင်ဟာ တကယ်ပဲ ထိုင်ပြီး
လေ့ကျင့်ဖို့ ပိုဖြစ်နိုင်လေလေမို့လား။ -
11:46 - 11:51စတုတ္ထက အနည်းဆုံး နာရီ
၂၀ လေ့ကျင့်ဖို့ပါ။ -
11:51 - 11:55ကျွမ်းကျင်မှု အများစုမှာ ကျွန်တော်ခေါ်တဲ့
စိတ်တိုစရာ အတားအဆီးရှိတယ်။ -
11:55 - 11:58လွန်လွန်ကဲကဲ မကျွမ်းကျင်တာနဲ့
ဒီအပိုင်းကို သိနေတာလေ။ -
11:58 - 12:02ဒါက တကယ့်ကို စိတ်တိုစရာပါ။
ဒုံးဝေးတယ်လို့ မဖြစ်ချင်ကြဘူးလေ။ -
12:02 - 12:07ဒုံးဝေးတယ်လို့ ခံစားရတာက တကယ် ထိုင်ပြီး
အလုပ်လုပ်ခြင်းအတွက် အတားအဆီးတစ်ခုပါ။ -
12:07 - 12:12ဒီတော့ အနည်းဆုံး နာရီ ၂၀ ကြာ
လုပ်ချင်တာ ဘာဖြစ်ဖြစ်လေ့ကျင့်ဖို့အတွက် -
12:12 - 12:14ကြိုတင် ရည်စူးခြင်းအားဖြင့်
-
12:14 - 12:19ကနဦး စိတ်တိုစရာ အတားအဆီးကို
ကျော်လွှားကာ တကယ်ပဲ ရလဒ်တွေကို -
12:19 - 12:23ရိတ်သိမ်းဖို့အထိကြာအောင်
လေ့ကျင့်မှုနဲ့ စွဲမြဲနိုင်လာလိမ့်မယ်။ -
12:23 - 12:25ဒါပါပဲ။ ဒါက ဂြိုဟ်တု သိပ္ပံမဟုတ်ပါဘူး။
-
12:25 - 12:30တစ်ခုခု သင်ယူဖို့ သင် အသုံးပြုနိုင်တဲ့
ရိုးစင်းတဲ့ အဆင့်လေးဆင့်ပါ။ -
12:31 - 12:35ကဲ သီအိုရီပိုင်းအရ
ပြောရတာတော့ လွယ်ပေမဲ့ -
12:35 - 12:38လက်တွေ့ပိုင်းအရ ပြောဖို့က
ပိုပျော်စရာကောင်းပါတယ်။ -
12:38 - 12:42ဒီတော့ အချိန်တော်တော်ကြာကြာ လုပ်တတ်ဖို့
ကျွန်တော် သင်ယူချင်ခဲ့တဲ့ တစ်ခုက -
12:42 - 12:44ယူကူလီလီ တီးတတ်ဖို့ပါ။
-
12:44 - 12:48Jake Shimabukuro ရဲ့ TEDTalk ကို
ကြည့်ဖူးတဲ့သူရှိလား၊ -
12:48 - 12:51သူက ယူကူလီလီ တီးပြီး
ဒီလိုအသံ ဖန်တီးတာလေ။ -
12:51 - 12:52ယူကူလီလီ နတ်ဘုရားလိုပါ။
-
12:52 - 12:54အံ့ဩစရာ ကောင်းပါတယ်။
-
12:54 - 12:57ကျွန်တော် မြင်တော့ ပြောမိတာက
"အရမ်း မိုက်လိုက်တာ"လို့ပါ။ -
12:57 - 13:01ဒါက ရှင်းလင်းတဲ့ တူရိယာတစ်လက်ပါ။
ကျွန်တော် တကယ်ကို တီးတတ်ချင်ခဲ့တယ်။ -
13:01 - 13:04ဒီလိုနဲ့ ဒီသီအိုရီကို စမ်းသပ်ဖို့
ဆုံးဖြတ်ချက်လိုက်တယ်/ -
13:04 - 13:08ယူကူလီလီ လေ့ကျင့်တာကို
နာရီ ၂၀ ထည့်ထားပြီး -
13:08 - 13:10ဘယ်ရောက်သွားလဲဆိုတာ
ကြည့်ချင်ခဲ့တယ်။ -
13:10 - 13:14ဒီလိုနဲ့ ယူကူလီလီ တီးခတ်တာနဲ့
ပတ်သက်တဲ့ ပထမဆုံးအရာက -
13:14 - 13:18လေ့ကျင့်ဖို့ တစ်လက်တော့
ရှိဖို့လိုတာမို့လား။ -
13:18 - 13:22ဒီတော့ ယူကူလီလီတစ်လက် ဝယ်ပြီး
ကျွန်တော့ရဲ့ ချစ်စရာ ဆိုင်အကူလား၊ -
13:22 - 13:25(ရယ်သံများ)
-
13:25 - 13:30ကျေးဇူးပါ ဆရာ၊
ဒီကောဒ်က ဒီမှာလိုတယ် ထင်တယ်။ -
13:32 - 13:36ဒါက ယူကူလီလီတင် မဟုတ်ပဲ၊ အီလက်ထရစ်
ယူကူလီလီတစ်လက်လေ။(ရယ်သံများ) -
13:36 - 13:37ရေး။
-
13:41 - 13:45ဒီတော့ ပထမ တစ်နာရီ၊ နှစ်နာရီဟာ
အကုန်လုံးရဲ့ ပထမ နာရီတွေပဲ။ -
13:45 - 13:49လေ့ကျင့်ရာမှာ သုံးနေတဲ့
ကိရိယာတွေ ရှိဖို့လိုတယ်။ -
13:49 - 13:51ဒါတွေ ရှိနေဖို့
သေချာအောင် လုပ်ဖို့လိုတယ်။ -
13:51 - 13:53ယူကူလီလီက
ကြိုးတပ်ပြီးသား မဟုတ်ဘူး။ -
13:53 - 13:55ဒီတော့ ဒါတွေကို တပ်ဆင်ဖို့
အဖြေရှာခဲ့ရတယ်။ -
13:55 - 13:57ဆိုပါတော့ အရေးကြီးတာမျိုးပေါ့
-
13:57 - 13:58ကြိုးညှိနည်း သင်ယူတာ၊
စတင်လေ့ကျင့်တာ -
13:58 - 14:00ပြီးမြောက်အောင်
လိုအပ်တာ အကုန်လုံး -
14:00 - 14:05ပြီးစီးအောင် သေချာအောင်
လုပ်နည်းကို သင်ယူတာတွေလေ။ -
14:05 - 14:11ကဲ တကယ် စတင်လေ့ကျင့်ဖို့
အဆင်သင့်ဖြစ်တဲ့အခါ လုပ်ခဲ့တာတစ်ခုက -
14:11 - 14:16သီချင်းတွေ တီးခတ်နည်းအတွက်
အွန်လိုင်း ဒေတာတွေကို ကြည့်ခဲ့တာပါ။ -
14:16 - 14:19ယူကူလီလီတွေမှာ တစ်ကြိမ်ကို
ကြိုးတစ်ချောင်းထက် ပိုတီးနိုင်တော့ -
14:19 - 14:21ကော့ဒ်တွေကို တီးလို့ရတယ်၊ မိုက်တယ်ဗျ။
-
14:21 - 14:24ကိုယ့်ဘာသာ တွဲဖက် ဆိုနေတာပေါ့။
ရေး၊ ယူး (ရယ်သံများ) -
14:24 - 14:28သီချင်းတွေကို စကြည့်လိုက်တဲ့အခါ
-
14:28 - 14:32ကော့ဒ်တွေ ရာချီပါတဲ့ ယူကူလီလီ
ကော့ဒ်စာအုပ်တစ်အုပ် ကျွန်တော့မှာရှိတယ်။ -
14:32 - 14:36ဒါကို ကြည့်ပြီးတော့
"အိုး၊ လန့်စရာကြီးပါလား။" -
14:36 - 14:38ဒါပေမဲ့ တကယ့် သီချင်းတွေကို
ကြည့်တဲ့အခါကျတော့ -
14:38 - 14:43ကော့ဒ်တစ်ခုတည်း အထပ်ထပ်
အခါခါဖြစ်နေတာမို့လား -
14:43 - 14:46ဖြစ်သွားတာက၊ ယူကူလီလီ တီးတာဟာ
တစ်ခုခုကို လုပ်တာမျိုးလိုပါပဲ။ -
14:46 - 14:50တကယ် အရေးပါတဲ့ အရာတွေရဲ့
အစုလေး တစ်စုနဲ့ -
14:50 - 14:52တစ်ချိန်လုံး အသုံးပြုတဲ့
နည်းစနစ်တွေ ရှိနေတာပါ။ -
14:52 - 14:58သီချင်းအများစုမှာ ကော့ဒ် လေးခု၊ ငါးခု
လောက်ပဲ အသုံးပြုမှာဖြစ်ပြီး -
14:58 - 15:00ဒါပဲလေ၊ ဒါဟာ သီချင်းပဲလေ။
-
15:00 - 15:05ရာချီပြီး သိဖို့မလိုဘူး၊ လေးခု(သို့)
ငါးခုလောက် သိနေရင်ရပြီ။ -
15:05 - 15:07ဒီတော့ ကျွန်တော် သုတေသနလုပ်ရင်း
-
15:07 - 15:11Axis of Awesome လို့ခေါ်တဲ့
တီးဝိုင်းရဲ့ ပေါ့သီချင်းတွေရဲ့ -
15:11 - 15:16အံ့ဖွယ်ပဒေသာသီချင်းလေးတစ်ပုဒ်ကို
တွေ့ခဲ့တယ်၊(လေချွန်သံ) -
15:16 - 15:19တစ်ယောက်ယောက်တော့ သိတယ်
-
15:19 - 15:23Axis of Awesome က ပြောတာက
သင် သင်ယူနိုင်တယ်၊ -
15:23 - 15:27သို့) ကော့ဒ် လေးခုသိရင် လွန်ခဲ့တဲ့
ဆယ်စုနှစ် ငါးစုက ပေါ့ပ် သီချင်းတိုင်းကို -
15:27 - 15:29အတော်များများတီးခတ်နိုင်တယ်တဲ့။
-
15:29 - 15:33ဒီကော့ဒ်တွေက G, D, Em နဲ့ C ပါ။
-
15:33 - 15:38ကော့ဒ် လေးခုက ပေါ့ပ်သီချင်းတိုင်းကို
ထုတ်ပေးတယ်ပေါ့။ -
15:38 - 15:39ဒီတော့ မိုက်တယ်လို့ တွေးမိတယ်။
-
15:39 - 15:43ကျွန်တော်က ပေါ့ပ်သီချင်းတိုင်းကို
တီးချင်နေတာလေ။ (ရယ်သံများ) -
15:43 - 15:46ဒီတော့ ဒါက ကျွန်တော် သင်ယူဖို့
ဆုံးဖြတ်လိုက်တဲ့ ပထမဆုံးသီချင်းပါ။ -
15:46 - 15:49ခင်ဗျားတို့နဲ့မျှဝေချင်တယ်၊ အဆင်သင့်ပဲလား။
-
15:49 - 15:51(လက်ခုပ်သံများ)
ကောင်းပါပြီ။ -
15:51 - 15:55(ဂီတသံ)
-
16:04 - 16:06(သီချင်းဆိုခြင်း)
နယ်မြို့လေးက မိန်းကလေးတစ်ယောက် -
16:06 - 16:09အထီးကျန်ကမ္ဘာတစ်ခုမှာ နေထိုင်နေတယ်
-
16:09 - 16:15သန်းခေါင်ယံ ရထားကို စီးပြီး
နေရာတိုင်းကို သွားနေတယ်။ -
16:15 - 16:18မင်း အခြေကျသွားတယ်လို့ ကြားခဲ့တယ်
(ရယ်သံများ) -
16:18 - 16:22မင်း မိန်းကလေးတစ်ယောက်ကို တွေခဲ့တယ်
-
16:22 - 16:25အခုတော့ မင်းဟာ လက်ထပ်သွားတယ်
တယ်တဲ့ -
16:25 - 16:27ညတိုင်း ငါ့ရဲ့အိပ်မက်တွေထဲမှာ
(ရယ်သံများ) -
16:27 - 16:30မင်းကိုတွေ့တယ် မင်းကို ခံစားတယ်
-
16:30 - 16:36ဒါက မင်း ဆက်သွားနေတာကို
သိနေပုံပါ (ရယ်သံများ) -
16:36 - 16:42နောက်ထပ် တုံ့ဆိုင်း မနေတော့ဘူး
မစောင့်နိုင်တော့ဘူး၊ ငါ့ကို မင်းပိုင်တယ် -
16:42 - 16:48အကြောင်းက မင်းဟာ အံ့ဩစရာမို့
အံ့စရာတွေ ငါတို့လုပ်ခဲ့တယ် -
16:48 - 16:53ငါတတ်နိုင်ရင် မင်းရှိနေမယ်
ဘယ်နေရာမဆို ငါသွားမယ် -
16:53 - 16:58ဒီည မင်း အချစ်ကို ခံစားလို့ရလား
(ရယ်သံများ) -
16:58 - 17:03မင်းရှိရှိ၊ မရှိရှိ ငါ အသက်မရှင်နိုင်ဘူး
-
17:03 - 17:05ငါ့ကိုယ်ငါ တွေ့တယ်
-
17:05 - 17:07ငါ ဒုက္ခရောက်တဲ့ အချိန်တွေမှာ
အမေ မေရီ ငါ့ဆီလာတယ် -
17:07 - 17:12တစ်ခါတစ်လေ အဖော်မရှိသလိုမျိုး ခံစားရတယ်၊
မငိုတဲ့မိန်းမ မရှိဘူး။ -
17:12 - 17:14မေမေ၊ သေချာပါတယ်
ဒါအိပ်မက်တစ်ခုပါ -
17:14 - 17:16ငါက ဩစတြေးလျက လာတယ်
(ရယ်သံများ) -
17:16 - 17:19ရေသေချောင်းတစ်ခုနားမှာ
စခန်းချတဲ့ တစ်ခါက လူပျော်တစ်ယောက် -
17:19 - 17:22ဟေး ငါ မင်းကို တွေ့မိတယ်
ဒါက ရူးတာလေ (ရယ်သံများ) -
17:22 - 17:26ဒါပေမဲ့ ဒီမှာ ငါ့ဖုန်းနံပါတ်
ဒီတော့ ငါ့ကို ဖုန်းဆက်ပါ။ -
17:26 - 17:30ဟေး ဆက်ဆီ လေးဒီ
အိုပါ ဂန်းနန်း စတိုင် (ရယ်သံများ) -
17:30 - 17:36နှုတ်ဆက်ချိန် တန်ပါပြီ
-
17:36 - 17:46အဆုံးသတ်ချိန်၊ အစ အသစ်တိုင်းဟာ
အခြားသော အစရဲ့ နိဂုံးကနေလာတယ် -
17:46 - 17:50(သီချင်းဆိုခြင်းနဲ ဂီတသံ ဆုံးသည်။)
(လက်ခုပ်သံများ) -
17:57 - 18:01ကျေးဇူးပါ၊ ကျေးဇူးပါ။
-
18:03 - 18:07ဒီသီချင်းကို ကျွန်တော်ကြိုက်တယ်။
(ရယ်သံများ) -
18:07 - 18:10သင်တို့နဲ့ မျှဝေဖို့
လျှို့ဝှက်ချက်တစ်ခုရှိပါတယ်။ -
18:10 - 18:14ဒီတော့ သင်တို့အတွက်
ဒီသီချင်းကို တီးပြခြင်းနဲ့ -
18:14 - 18:19ယူကူလီလီ လေ့ကျင့်ခြင်းရဲ့ ကျွန်တော့ရဲ့
နာရီ နှစ်ဆယ်တိတိမှာ တီးလိုက်တာပါ။ -
18:19 - 18:23(လက်ခုပ်သံများ)
ကျေးဇူးပါ။ -
18:25 - 18:29ဒီလိုနဲ့ ဒါက အံ့ဩစရာ၊ သင်လုပ်ချင်တဲ့
-
18:29 - 18:31
သင် တွေးလို့ရတဲ့ အရာတိုင်းပါ။ -
18:31 - 18:35အသစ်တစ်ခု သင်ယူဖို့ အဓိက အတားအဆီးက
ဉာဏ်ရည် မဟုတ်ဘူး။ -
18:35 - 18:41အရိပ်အမြွှက် နည်းနာတွေနဲ့ အသေးစားလေးတွေရဲ့
အစုတစ်ခုကို သင်ယူတဲ့ လုပ်ငန်းစဉ် မဟုတ်ဘူး။ -
18:41 - 18:45အဓိက အတားအဆီးက စိတ်ခံစားမှုပါ။
ကျွန်တော်တို့ လန့်ကြတယ်လေ။ -
18:45 - 18:47ဒုံးဝေးတယ် ခံစားတာက
နေလို့ထိုင်လို့ မကောင်းဘူး။ -
18:47 - 18:49အသစ်တစ်ခုကို စတင်သင်ယူစမှာ
-
18:49 - 18:52
တကယ်ကို ဒုံးဝေးတယ်လို့ ခံစားရတယ်။ -
18:52 - 18:56ဒီတော့ အဓိက အတားအဆီးက
ဉာဏ်ရည်မဟုတ်ဘူး။ စိတ်ခံစားမှုပါ။ -
18:56 - 18:59ဒါပေမဲ့ အရာတိုင်းမှာ နာရီ ၂၀
ပေးထားပါ။ -
18:59 - 19:01ဒါက အရေးမကြီးပါဘူး။
ဘာကို သင်ယူချင်တာလဲ။ -
19:01 - 19:05ဘာသာစကားတစ်ခု လေ့လာချင်လား။
ဟင်းချက်နည်း သင်ယူချင်လား။ -
19:05 - 19:07ပုံဆွဲနည်း သင်ယူချင်လား။
-
19:07 - 19:11ဘာကို သင် စိတ်ဝင်စားလဲ။
ဘာက သင့်ကို ဝင်းပစေလဲ။ -
19:11 - 19:15ထွက်သွာပြီး ဒါကို လုပ်လိုက်ပါ။
နာရီ ၂၀ ပဲ ကြာတာပါ။ -
19:15 - 19:16ပျော်ရွှင်ပါစေဗျာ။
-
19:16 - 19:19(လက်ခုပ်သံများ)
- Title:
- ပထမ နာရီ ၂၀၊ ဘာမဆိုကို သင်ယူနိုင်ပုံ။ Josh Kaufman at TEDxCSU
- Description:
-
more » « less
သူ့ရဲ့ဟောပြောချက်ထဲမှာ Josh Kaufman ကနေပြီး သူ့ရဲ့ ပထမဆုံးကလေးက သင်ယူခြင်းကို လုံးဝ သစ်ဆန်းတဲ့ နည်းလမ်းတစ်ခုနဲ့ ချဉ်းကပ်ဖို့ သူ့ကို စေ့ဆော်ပေးခဲ့ပုံကို မျှဝေထားပါတယ်။
- Video Language:
- English
- Team:
closed TED
- Project:
- TEDxTalks
- Duration:
- 19:27
|
sann tint approved Burmese subtitles for The First 20 Hours - How to Learn Anything: Josh Kaufman at TEDxCSU | |
|
Myo Aung accepted Burmese subtitles for The First 20 Hours - How to Learn Anything: Josh Kaufman at TEDxCSU | |
|
|
Myo Aung edited Burmese subtitles for The First 20 Hours - How to Learn Anything: Josh Kaufman at TEDxCSU | |
|
|
Myo Aung edited Burmese subtitles for The First 20 Hours - How to Learn Anything: Josh Kaufman at TEDxCSU | |
|
|
sann tint edited Burmese subtitles for The First 20 Hours - How to Learn Anything: Josh Kaufman at TEDxCSU | |
|
|
sann tint edited Burmese subtitles for The First 20 Hours - How to Learn Anything: Josh Kaufman at TEDxCSU | |
|
|
sann tint edited Burmese subtitles for The First 20 Hours - How to Learn Anything: Josh Kaufman at TEDxCSU | |
|
|
sann tint edited Burmese subtitles for The First 20 Hours - How to Learn Anything: Josh Kaufman at TEDxCSU |