< Return to Video

Levensreddende wetenschappelijke instrumenten van papier

  • 0:01 - 0:04
    Ik hou van gereedschappen maken
    en ze delen met mensen.
  • 0:05 - 0:08
    Ik herinner me dat ik als kind
    mijn eerste instrument bouwde,
  • 0:08 - 0:10
    een microscoop,
  • 0:10 - 0:14
    door de lenzen van de bril
    van mijn broer te pikken.
  • 0:14 - 0:16
    Waar hij niet zo blij mee was.
  • 0:16 - 0:21
    Maar misschien maak ik juist daardoor
    30 jaar later nog altijd microscopen.
  • 0:22 - 0:25
    Dat doe ik voor dit soort momenten.
  • 0:26 - 0:27
    (Video) Meisje:
  • 0:27 - 0:30
    Ik heb zwarte dingen in mijn haar --
  • 0:30 - 0:33
    Manu Prakash:
    Dit is een school in de Bay Area.
  • 0:33 - 0:37
    (Video) MP: De levende wereld
    overtreft onze verbeelding
  • 0:37 - 0:39
    van hoe de dingen echt werken.
  • 0:39 - 0:42
    (Video) Jongen: O, mijn God!
  • 0:44 - 0:46
    MP: Juist -- O, mijn God!
  • 0:47 - 0:50
    Ik had me niet gerealiseerd
    dat dit zo'n universeel gezegde was.
  • 0:51 - 0:56
    In de afgelopen twee jaar bouwden we
    in mijn lab 50.000 Foldscopes
  • 0:56 - 0:59
    en stuurden ze naar
    130 landen in de wereld,
  • 0:59 - 1:02
    zonder kosten voor de kinderen
    die ze ontvingen.
  • 1:02 - 1:06
    Alleen al dit jaar willen we
    met de steun van onze gemeenschap
  • 1:06 - 1:09
    een miljoen microscopen verzenden
    naar kinderen over de hele wereld.
  • 1:10 - 1:12
    Wat doet dat?
  • 1:12 - 1:15
    Het creëert een inspirerende gemeenschap
    van mensen over de hele wereld
  • 1:15 - 1:17
    die van elkaar leren
    en elkaar onderwijzen,
  • 1:17 - 1:21
    van Kenia tot Kampala
    tot Kathmandu tot Kansas.
  • 1:21 - 1:24
    Een van de fenomenale dingen
    die ik hieraan zo leuk vind,
  • 1:24 - 1:25
    is het gevoel van gemeenschap.
  • 1:26 - 1:27
    Een kind in Nicaragua
  • 1:27 - 1:31
    leert anderen om de muggensoort
    die dengue overbrengt te identificeren
  • 1:32 - 1:34
    door met een microscoop
    naar de larve te kijken.
  • 1:34 - 1:36
    Een farmacoloog vond een nieuwe manier
  • 1:37 - 1:39
    om overal nepgeneesmiddelen op te sporen.
  • 1:39 - 1:43
    Een meisje vroeg zich af:
    "Hoe werkt glitter eigenlijk?"
  • 1:43 - 1:47
    en ontdekte de fysica
    van kristalvorming in glitter.
  • 1:48 - 1:53
    Een Argentijnse dokter probeert hiermee
    baarmoederhalskanker op te sporen.
  • 1:54 - 1:57
    En ondergetekende vond een vlooiensoort
  • 1:57 - 2:02
    die zich één centimeter diep
    in mijn hiel had ingegraven.
  • 2:03 - 2:08
    Nu kan je dit zien als toevalstreffers,
  • 2:08 - 2:10
    maar er is methode in deze waanzin.
  • 2:11 - 2:13
    Ik noem dit ‘zuinige wetenschap’ --
  • 2:13 - 2:17
    het idee om wetenschapservaring te delen,
  • 2:17 - 2:18
    niet alleen maar informatie.
  • 2:19 - 2:24
    Bedenk dat er op deze planeet één miljard
    mensen leven zonder enige infrastructuur:
  • 2:25 - 2:27
    geen wegen,
  • 2:27 - 2:28
    geen elektriciteit
  • 2:28 - 2:30
    en dus ook geen gezondheidszorg.
  • 2:31 - 2:35
    Ook leven op deze planeet
    één miljard kinderen in armoede.
  • 2:36 - 2:37
    Hoe moeten we hen inspireren
  • 2:37 - 2:40
    om de volgende generatie
    van oplossingszoekers te worden?
  • 2:40 - 2:43
    We rusten werkers
    in de gezondheidszorg uit
  • 2:43 - 2:45
    voor de bestrijding van infectieziekten,
  • 2:45 - 2:49
    om ons te beschermen met het absolute
    minimum aan instrumenten en middelen.
  • 2:51 - 2:52
    Op mijn lab op Stanford
  • 2:52 - 2:56
    denk ik hieraan in een context
    van zuinige wetenschap
  • 2:56 - 2:59
    en bouw ik oplossingen
    voor deze gemeenschappen.
  • 2:59 - 3:03
    Eigenlijk willen we een diagnose stellen,
    onder een boom, zonder elektriciteit.
  • 3:04 - 3:07
    Ik geef twee voorbeelden
    van nieuwe instrumenten.
  • 3:07 - 3:08
    Eén kwam van Uganda.
  • 3:09 - 3:11
    In 2013 tijdens een veldstudie
  • 3:11 - 3:14
    om schistosomiasis
    te detecteren met Foldscopes
  • 3:14 - 3:17
    kwam ik op iets geks uit.
  • 3:17 - 3:20
    In een kliniek in een afgelegen gebied
  • 3:20 - 3:24
    zag ik dat een centrifuge
    werd gebruikt als een deurstop.
  • 3:24 - 3:27
    Ik bedoel -- letterlijk als deurstop.
  • 3:27 - 3:28
    Ik vroeg hen waarom en ze zeiden:
  • 3:28 - 3:30
    "Ach, we hebben toch geen elektriciteit,
  • 3:30 - 3:34
    dus kan dit stuk schroot
    evengoed als deurstop dienen."
  • 3:35 - 3:37
    Centrifuges, voor wie het niet weet,
  • 3:37 - 3:41
    zijn het hulpmiddel bij uitstek
    om bloedmonsters te verwerken.
  • 3:41 - 3:43
    Je scheidt de componenten
    van bloed of lichaamsvloeistoffen
  • 3:43 - 3:46
    om pathogenen te kunnen
    detecteren en identificeren.
  • 3:46 - 3:49
    Maar centrifuges zijn groot, duur --
  • 3:49 - 3:51
    ze kosten ongeveer 1.000 dollar --
  • 3:51 - 3:54
    en zijn echt moeilijk
    om mee rond te zeulen.
  • 3:54 - 3:56
    En natuurlijk werken ze
    niet zonder stroom.
  • 3:56 - 3:58
    Klinkt bekend?
  • 3:58 - 4:00
    Dus zochten we een oplossing
    voor dit probleem
  • 4:00 - 4:02
    en ik vond iets --
  • 4:02 - 4:03
    door te denken aan speelgoed.
  • 4:04 - 4:05
    Nu ...
  • 4:06 - 4:08
    Ik heb er een paar bij me.
  • 4:08 - 4:10
    Eerst probeerde ik jojo's ...
  • 4:10 - 4:13
    en ik ben een abominabele jojo-werper.
  • 4:13 - 4:15
    Omdat deze objecten draaien,
    vroegen we ons af
  • 4:15 - 4:18
    of we gebruik konden maken
    van de fysica van deze objecten
  • 4:18 - 4:20
    om centrifuges te kunnen bouwen?
  • 4:21 - 4:24
    Slechter werpen kon niet.
  • 4:24 - 4:26
    Maar je zou iets kunnen realiseren
  • 4:26 - 4:29
    door de veilige ruimte
    van speelgoed te verkennen --
  • 4:29 - 4:31
    we hebben tollen getest
  • 4:31 - 4:33
    en kwamen daarna in het lab
  • 4:33 - 4:35
    bij dit wonder terecht.
  • 4:36 - 4:39
    Je zou het een zoemknoop
    of zoemer kunnen noemen.
  • 4:39 - 4:42
    Een paar touwtjes en een kleine schijf,
  • 4:42 - 4:44
    en als ik trek, gaat hij draaien.
  • 4:44 - 4:47
    Hoeveel van jullie hebben
    er als kind mee gespeeld?
  • 4:47 - 4:49
    Het heet een knoop-aan-een-touwtje.
  • 4:49 - 4:50
    Oké, misschien de helft van jullie.
  • 4:50 - 4:54
    Wat je niet besefte,
    is dat dit kleine object
  • 4:54 - 4:59
    het oudste speelgoed
    in de geschiedenis is ...
  • 4:59 - 5:00
    5.000 jaar oud.
  • 5:01 - 5:04
    We vonden resten van dit ding
    over de hele planeet.
  • 5:05 - 5:11
    Ironisch genoeg begrijpen we eigenlijk
    niet hoe dit kleine ding werkt.
  • 5:11 - 5:12
    Dan raak ik pas opgewonden.
  • 5:13 - 5:15
    We gingen weer aan het werk
  • 5:15 - 5:17
    en schreven wat vergelijkingen op.
  • 5:17 - 5:22
    Als je er de momentkracht,
    de weerstand op de schijf
  • 5:22 - 5:24
    en de draaiweerstand
    op de touwtjes in steekt,
  • 5:24 - 5:27
    moet je dit wiskundig kunnen oplossen.
  • 5:27 - 5:30
    Dit is niet de enige
    vergelijking in mijn lezing.
  • 5:30 - 5:32
    Tien pagina's berekeningen later
  • 5:32 - 5:34
    konden we de complete
    analytische oplossing opschrijven
  • 5:34 - 5:36
    voor dit dynamische systeem.
  • 5:36 - 5:40
    Daar kwam de ‘Paperfuge’ van.
  • 5:40 - 5:43
    Dat is postdoctoraal student Saad Bhamla,
  • 5:43 - 5:44
    de mede-uitvinder van Paperfuge.
  • 5:44 - 5:48
    Links zie je alle centrifuges
    die we proberen te vervangen.
  • 5:48 - 5:52
    Dit kleine object hier
  • 5:53 - 5:56
    bestaat uit een schijf,
    een paar draden en een handvat.
  • 5:56 - 5:57
    Als ik draai
  • 5:58 - 5:59
    en duw,
  • 5:59 - 6:00
    begint het te draaien.
  • 6:01 - 6:03
    Als je je realiseert,
  • 6:03 - 6:04
    als je het uitrekent,
  • 6:06 - 6:09
    als je het toerental
    van dit object berekent,
  • 6:09 - 6:12
    komen we op een miljoen toeren per minuut.
  • 6:12 - 6:15
    Nu is er wat raars
    in de menselijke anatomie,
  • 6:15 - 6:18
    omdat de resonantiefrequentie
    van dit object ongeveer 10 hertz is
  • 6:18 - 6:20
    en als je ooit piano hebt gespeeld,
  • 6:20 - 6:22
    kom je niet hoger dan twee of drie hertz.
  • 6:22 - 6:25
    De maximale snelheid
    die we konden bereiken met dit object
  • 6:25 - 6:27
    is geen 10.000 toeren/min,
  • 6:27 - 6:29
    geen 50.000 toeren/min,
  • 6:29 - 6:31
    maar 120.000 toeren/min.
  • 6:31 - 6:34
    Dat komt overeen met 30.000 g-krachten.
  • 6:34 - 6:37
    Als ik je hier op zou plakken
    en zou draaien,
  • 6:37 - 6:40
    denk dan eens over welk soort
    krachten je zou ervaren.
  • 6:40 - 6:43
    Maar waar het om gaat,
  • 6:43 - 6:46
    is dat je er diagnoses mee kan uitvoeren.
  • 6:46 - 6:50
    Snel een korte demo.
  • 6:50 - 6:54
    Even een kleine vingerprik
  • 6:54 - 6:56
    en we hebben een druppeltje bloed.
  • 6:56 - 6:59
    Als je niet tegen bloed kunt,
    kijk dan maar niet.
  • 6:59 - 7:00
    Hier is een klein lancet.
  • 7:00 - 7:02
    Deze lancetten zijn overal beschikbaar,
  • 7:02 - 7:04
    volledig passief.
  • 7:04 - 7:07
    Als ik vandaag al had ontbeten ...
  • 7:10 - 7:12
    Dat deed geen pijn.
  • 7:12 - 7:16
    OK, ik neem een kleine capillair
    met een druppel bloed.
  • 7:16 - 7:20
    Deze druppel bloed bevat antwoorden,
    daarom ben ik erin geïnteresseerd.
  • 7:20 - 7:23
    Ze zou me kunnen vertellen
    of ik al dan niet malaria heb.
  • 7:23 - 7:25
    Ik neem een kleine capillair
  • 7:25 - 7:27
    en je ziet dat hij
    het begint op te zuigen.
  • 7:28 - 7:30
    Nog wat bloed.
  • 7:33 - 7:35
    Zo is het genoeg.
  • 7:36 - 7:40
    Ik verzegel deze capillair met wat klei.
  • 7:43 - 7:46
    Nu is het monster verzegeld.
  • 7:46 - 7:48
    We nemen het monster
  • 7:48 - 7:50
    en monteren het op de Paperfuge.
  • 7:57 - 8:00
    Een stukje tape om de holte af te dichten.
  • 8:01 - 8:04
    Nu is het monster volledig omsloten.
  • 8:07 - 8:09
    En we zijn klaar om te gaan draaien.
  • 8:11 - 8:13
    Ik duw en trek aan dit object.
  • 8:13 - 8:15
    Ik ga het opladen ...
  • 8:16 - 8:19
    Je ziet dat het object begint te draaien.
  • 8:19 - 8:24
    Anders dan een gewone centrifuge is dit
    een tegengesteld draaiende centrifuge.
  • 8:24 - 8:27
    Ze gaat heen en weer, heen en weer ...
  • 8:27 - 8:29
    Ik ben ze aan het opladen
  • 8:29 - 8:31
    en je ziet dat ze steeds sneller gaat --
  • 8:32 - 8:35
    ik weet niet of jullie dit horen --
  • 8:35 - 8:36
    Als ik dit 30 seconden doe,
  • 8:37 - 8:41
    zou ik alle bloedcellen van het plasma
    moeten kunnen scheiden.
  • 8:42 - 8:45
    De verhouding
    van bloedcellen tot plasma --
  • 8:45 - 8:47
    (Applaus)
  • 8:48 - 8:51
    Als je goed kijkt,
  • 8:52 - 8:54
    als je erop let,
  • 8:54 - 8:57
    zie je aparte volumes
    van bloed en plasma.
  • 8:59 - 9:03
    De verhouding ervan vertelt me
    of ik bloedarmoede kan hebben.
  • 9:03 - 9:07
    Een van de aspecten hiervan is
    dat we vele soorten Paperfuges bouwen.
  • 9:07 - 9:11
    Deze laat ons toe
    om malariaparasieten te identificeren
  • 9:11 - 9:13
    door het een beetje
    langer te laten draaien.
  • 9:13 - 9:17
    We kunnen de malariaparasieten
    in het bloed identificeren
  • 9:17 - 9:21
    door ze met een dergelijke centrifuge
    te scheiden en op te sporen.
  • 9:21 - 9:25
    Met een andere versie
    kan ik nucleïnezuren afscheiden
  • 9:25 - 9:29
    om ter plekke op nucleïnezuur te testen.
  • 9:30 - 9:34
    Met nog een andere versie
    kan ik bulkmonsters afscheiden.
  • 9:34 - 9:37
    En ten slotte werken we aan iets nieuws
  • 9:38 - 9:42
    waarmee we gehele multiplextesten
    op een voorwerp als dit uitvoeren.
  • 9:42 - 9:47
    Dus waar je de monstervoorbereiding
    en de chemie in hetzelfde object uitvoert.
  • 9:48 - 9:50
    Allemaal goed en wel,
  • 9:50 - 9:52
    maar als je erover begint na te denken,
  • 9:52 - 9:54
    moet je deze tools delen met mensen.
  • 9:54 - 9:58
    Een van de dingen die we deden --
    we zijn net terug van Madagaskar;
  • 9:58 - 10:00
    zo zien klinische proeven
    voor malaria er daar uit.
  • 10:00 - 10:01
    (Gelach)
  • 10:01 - 10:04
    Je kunt dit doen tijdens een koffiepauze.
  • 10:04 - 10:05
    Maar het belangrijkste is
  • 10:06 - 10:10
    dat dit dorp op zes uur
    van elke weg is gelegen.
  • 10:10 - 10:15
    We zitten in een kamer met één
    van de vooraanstaanden van de gemeenschap
  • 10:15 - 10:16
    en een hulpverlener.
  • 10:16 - 10:20
    Dit deel van het werk
    boeit mij het meest --
  • 10:20 - 10:21
    die glimlach,
  • 10:21 - 10:25
    eenvoudige maar krachtige hulpmiddelen
    delen met mensen over de hele wereld.
  • 10:25 - 10:28
    Ik vergat te vertellen
  • 10:28 - 10:30
    dat die dingen me slechts 20 cent kosten.
  • 10:32 - 10:34
    In de negatieve tijd die me nog rest,
  • 10:34 - 10:36
    vertel ik jullie over de meest recente --
  • 10:37 - 10:38
    (Gelach)
  • 10:38 - 10:40
    uitvinding uit ons laboratorium.
  • 10:40 - 10:41
    Ze heet de Abuzz --
  • 10:42 - 10:46
    het idee dat jullie allemaal ons zouden
    kunnen helpen om muggen te bestrijden.
  • 10:46 - 10:48
    Je kunt ons helpen om
    onze vijanden op te sporen.
  • 10:48 - 10:52
    Het zijn vijanden omdat ze malaria,
    zika, chikungunya en dengue veroorzaken.
  • 10:52 - 10:57
    Maar het probleem is dat we eigenlijk
    niet weten waar onze vijanden zitten.
  • 10:57 - 11:00
    Een wereldkaart van waar
    de muggen zitten, bestaat niet.
  • 11:00 - 11:02
    Daar gingen we dus over nadenken.
  • 11:02 - 11:04
    Er bestaan 3500 soorten muggen
  • 11:04 - 11:06
    en ze lijken allemaal erg op elkaar.
  • 11:06 - 11:07
    Sommigen zelfs zozeer
  • 11:07 - 11:11
    dat zelfs een entomoloog ze niet
    kan identificeren onder een microscoop.
  • 11:11 - 11:13
    Maar ze hebben een achilleshiel.
  • 11:13 - 11:16
    Zo zien flirtende muggen eruit.
  • 11:16 - 11:18
    Hier zit een mannetje
    achter een vrouwtje aan.
  • 11:18 - 11:22
    Ze praten eigenlijk met elkaar
    door hun vleugelslagfrequenties.
  • 11:22 - 11:23
    (Zoemend geluid)
  • 11:23 - 11:26
    En dus hebben ze een kenmerk.
  • 11:27 - 11:30
    We realiseerden ons dat het gebruik
    van een gewone telefoon,
  • 11:30 - 11:33
    zo een klaptelefoon van $5 tot $10 --
  • 11:33 - 11:35
    kennen jullie hem nog?
  • 11:35 - 11:36
    (Gelach)
  • 11:36 - 11:40
    daarmee kunnen we de akoestische
    kenmerken van muggen opnemen.
  • 11:40 - 11:42
    Ik zal uitleggen hoe.
  • 11:42 - 11:43
    Ik ving buiten wat muggen.
  • 11:43 - 11:46
    Anders dan Bill [Gates]
    ga ik ze niet terug vrijlaten.
  • 11:46 - 11:47
    (Gelach)
  • 11:47 - 11:50
    Maar ik ga uitleggen
    hoe je hun gezoem kan opnemen.
  • 11:50 - 11:52
    Tik ertegen en ze gaan vliegen.
  • 11:52 - 11:54
    Je kunt het eerst testen --
  • 11:54 - 11:55
    Ik hoor ze al.
  • 11:55 - 11:58
    Je brengt de microfoons
    van je telefoon erbij --
  • 11:58 - 12:00
    die blijken verdomde goed te zijn,
  • 12:00 - 12:01
    zelfs van gewone telefoons,
  • 12:01 - 12:04
    dat je dit kenmerk
    in het veld kunt opnemen.
  • 12:04 - 12:06
    Mijn tijd is op.
  • 12:06 - 12:10
    Ik laat alleen de opname
    van een dag geleden horen.
  • 12:10 - 12:12
    (Muggen zoemen)
  • 12:12 - 12:15
    Dit is het al te charmante
    geluid dat jullie kennen,
  • 12:15 - 12:17
    waar jullie allemaal zo van houden.
  • 12:19 - 12:23
    Maar hierdoor kunnen we
    met een gewone mobiele telefoon
  • 12:23 - 12:27
    muggensoorten in kaart brengen.
  • 12:28 - 12:29
    Met behulp van een klaptelefoon
  • 12:29 - 12:32
    legden we een van de grootste
    akoestische databases aan
  • 12:32 - 12:38
    van de 25-20 soorten muggen
    die humane pathogenen dragen.
  • 12:38 - 12:39
    Hiermee en met machinaal leren,
  • 12:39 - 12:41
    en met iedereen die deze gegevens uploadt,
  • 12:41 - 12:43
    kunnen we ze identificeren en je vertellen
  • 12:43 - 12:46
    met welke soorten muggen
    je waarschijnlijk te maken hebt.
  • 12:46 - 12:50
    We noemen dit Abuzz en als je wil meedoen,
    ga je gewoon naar de website.
  • 12:50 - 12:54
    Ik sluit af met iets heel belangrijks,
    iets dat mij na aan het hart ligt.
  • 12:56 - 12:59
    Eén van de uitdagingen van vandaag is
    dat we verschrikkelijke problemen hebben.
  • 12:59 - 13:02
    Een miljard mensen hebben
    absoluut geen gezondheidszorg
  • 13:02 - 13:05
    en er is klimaatverandering,
    verlies aan biodiversiteit,
  • 13:05 - 13:06
    enzovoort, enzovoort.
  • 13:06 - 13:09
    En we hopen dat de wetenschap
    daar een antwoord op gaat geven.
  • 13:10 - 13:12
    Maar voordat je hier weggaat,
  • 13:12 - 13:14
    moet je me één ding beloven.
  • 13:14 - 13:16
    We gaan wetenschap toegankelijk maken --
  • 13:16 - 13:19
    niet alleen voor wie
    het zich kan veroorloven,
  • 13:19 - 13:22
    maar voor een miljard anderen
    die dat niet kunnen.
  • 13:22 - 13:24
    Laten we van wetenschap
  • 13:24 - 13:27
    en wetenschappelijke geletterdheid
    een mensenrecht maken.
  • 13:28 - 13:32
    Door het tintelend gevoel
    van het maken van een ontdekking
  • 13:32 - 13:34
    met kinderen te delen,
  • 13:34 - 13:38
    maak je van hen de volgende groep mensen
  • 13:38 - 13:40
    die daadwerkelijk
    deze problemen gaan oplossen.
  • 13:40 - 13:42
    Dank je.
  • 13:42 - 13:45
    (Applaus)
Title:
Levensreddende wetenschappelijke instrumenten van papier
Speaker:
Manu Prakash
Description:

Uitvinder Manu Prakash maakt van dagdagelijkse materialen krachtige wetenschappelijke instrumenten: van microscopen van papier tot een slimme nieuwe muskietdetector. Op het TED Fellows-podium demonstreert hij Paperfuge, een handaangedreven centrifuge geïnspireerd op een draaiend speeltje dat 20 cent kost en het werk van een machine van 1.000 dollar kan doen en wel zonder elektriciteit.

more » « less
Video Language:
English
Team:
closed TED
Project:
TEDTalks
Duration:
13:58

Dutch subtitles

Revisions