Blog dan lencana: Masa depan pembelajaran | Greg Nadeau | TEDxBeaconStreet

Pada 20 tahun yang seterusnya, pembelajaran akan mengalami banyak perubahan. Greg Nadeau berkongsi pengalaman peribadi dan profesionalnya dan menjelaskan dua konsep mudah tentang pembelajaran pada masa depan: (1) blog pembelajaran peribadi, dan (2) lencana pembelajaran seumur hidup.

Saya mahu berkongsi
dengan anda semua

sebuah idea yang saya percaya

dapat membentuk masa depan
pembelajaran diperibadikan.

Semua orang dapat

melakukannya hari ini juga,
ia percuma,

dan ia tidak dapat
dirampas daripada anda.

Saya namakannya
"Blog Pembelajaran Seumur Hidup".

Ia tidak seperti blog-blog lain

yang bertujuan untuk
menarik minat pembaca,

tapi untuk membantu
orang muda belajar.

Agak mudah saja.

Pertama, fikirkan budak
yang anda sayangi.

Kemudian, daftarkan sebuah
akaun Google, atau sebagainya,

dan bantu mereka
sediakan sebuah blog.

Jika anda rasa mereka terlalu muda
untuk miliki akaun Google sendiri,

mereka boleh gunakan akaun anda.

Akhirnya,

inilah yang utama:

pastikan anda ada widget e-mel,

dan libatkan diri sendiri

dan sekurang-kurangnya 4 orang dewasa
yang juga sayangkan budak itu.

Jika keluarga anda
adalah seperti keluarga saya,

kita ada sebuah persamaan:

datuk nenek.

Orang tua dan orang muda
mempunyai interaksi yang ketara.

Orang tua dan orang muda
mempunyai interaksi yang ketara.

Pemenang anugerah TED Talk,
Sugata Mitra,

menamakannya "Granny Cloud",

iaitu sokongan yang memotivasikan
budak-budak agar lebih berusaha.

Jika keluarga anda bukan begitu,

semakin banyak yang bukan begitu,

khasnya di kawasan
di mana saya tinggal,

maka mungkin cuma ada
ibu atau bapa saja,

dan mungkin terdapatnya
isu teknikal and bahasa,

tapi bagi kebanyakan budak,

terdapat beberapa orang dewasa
yang ambil berat padanya

dan mahu membantu.

Mungkin guru tuisyen,

pekerja sosial,

saudara jauh,

atau cikgu.

Kira-kira 20 minit diperlukan

untuk sediakan blog ini.

Saya telah sediakan arahan

di sebuah laman web:
blogsandbadges.com.

Langkah seterusnya lebih sukar,

tapi di situlah keseronokan bermula.

Bagi anak bongsu saya, Charlie,

ini permulaannya:

"Tak nak!"

Charlie telah melihat kesan blog

pada abangnya, Max,

dan berasa bahawa
dia belum bersedia untuknya.

Max berhenti ke sekolah
pada tahun lalu

agar dia dapat ikuti
pembelajaran ini selama 6 bulan,

iaitu "semester in Geeklylandia",

sebuah nama yang kami berikan.

Pengalaman dan blog dia,

"Postcards from Geeklylandia",

telah menunjukkan kepada saya
dan isteri saya, kedua-duanya pendidik,

keberkesanan blog dan
alat pembelajaran seumur hidup.

Berbeza dengan MOOC dan Khan Academy,

blog budak-budak adalah
tentang membuat sambil belajar.

Menulis dalam bentuk media
yang menarik, misalnya blog,

memupuk 3 ciri utama
yang membantu budak-budak

bersedia untuk masa depan.

Pertama: Berkomunikasi dengan
orang lain dengan menulis

secara berkesan dan kreatif.

Kedua: Berkomunikasi dengan
komputer dan peranti

secara teknikal dan logik.

Ketiga: Memupuk sikap
berdikari dan tabah,

iaitu sikap yang mendorong kita

untuk berinterasi dengan
orang dan komputer

dan menyempurnakan sesuatu.

Saya berusaha untuk fikirkan cara

untuk menjelaskan apa
yang saya mahu sampaikan,

kerana idea ini amat mudah

tapi boleh dihuraikan lagi.

Mendorong budak-budak
untuk menulis blog

adalah semudah menyuruh
mereka sediakan tugasan

yang telah disiapkan.

Atau, menulis keterangan gambar

bagi gambar yang diambil
baru-baru ini.

Mungkin 3 kali setahun,
atau setiap hari.

Sedikit adalah baik.

Banyak adalah bagus.

Setiap blog akan menerima galakan

daripada datuk nenek, ibu bapa
dan kawan-kawan ahli keluarga.

Oleh sebab saya dihubungkan
dengan blog anak saya,

saya akan terima setiap blognya.

Mungkin saya tidak dapat
memberikan komen pada waktu pagi,

saya tahu hasil kerja mereka,

dan sedia untuk
berbincang dengan mereka

semasa waktu makan malam,
atau sarapan.

Platform blog hampir sama

dengan Platform Facebook,

tapi terdapat perbezaan yang penting

antara budaya rakan sebaya di Facebook

dengan budaya dalam talian yang wujud

apabila budak-budak
menulis blog kepada ibu bapa,

datuk nenek dan
kawan-kawan ahli keluarga.

Setelah Max, Charlie, dan
budak-budak lain yang saya kenal

keluar dari sekolah menengah

dan lanjutkan pelajaran,
atau bekerja,

mereka telah mengumpulkan
semua hasil kerja dalam komputer.

Mereka boleh gunakannya
untuk meneliti semula

pencapaian dan pembelajaran mereka,

dan mereka boleh
sediakan portfolio daripadanya,

hasil kerja terbaik,

lencana, sijil dan diploma.

Ramai budak melalui sebuah tahap

di mana mereka suka membaca,

tapi mereka benci menulis.

Kedua-duanya perlukan latihan
dan agak sukar pada mulanya.

Kita selalu mengajar anak-anak kita
membaca dan bertutur,

dan berlatih dengan mereka

sejak mereka kecil lagi,

tapi menulis jarang dihiraukan

dan ia diserahkan kepada sekolah.

Apabila anda serahkan
tugas itu kepada sekolah,

saya katakannya dengan
penuh hormat kepada guru-guru,

hasil tulisan pelajar
dihantar untuk disemak

dan dikembalikan kemudian
dengan tulisan merah.

Saya cuma mahu
sampaikan pendapat saya.

Isteri saya seorang guru kelas gred 7

di sebuah sekolah awam.

Dia bekerja setiap hujung minggu,

menyemak kertas soalan dan
memberikan komen kepada pelajar.

Di sekolah rendah yang biasa,

terdapat kira-kira 20 pelajar
dalam sebuah kelas,

setiap pelajar mendapat sedikit perhatian.

Jika pelajar ada blog pembelajaran

yang diikuti 5 orang dewasa,

maka ada 5 orang
yang ambil berat padanya,

dia mendapat lebih banyak perhatian.

Saya bukannya mengatakan

komen datuk nenek pada blog

adalah sama seperti komen guru.

Masa dan kesesuaian adalah berbeza.

Guru ialah profesional

yang diupah untuk
mengajar sepenuh masa.

Orang dewasa lain
dalam dunia digital

mungkin tidak ada
kemahiran yang dimiliki guru,

tapi mereka boleh
memberikan sokongan, galakan

dan komitmen seumur hidup,

ini adalah penting.

Di sekolah menengah

di mana biasanya
cikgu mengajar 5 kelas,

nisbah kemajuan bagi blog ialah 500:1,

ia mengandaikan hanya 5 orang dewasa

yang daftarkan diri untuk blog.

Ini sebuah peningkatan yang baik.

Inisiatif pendidikan yang lain

tidak memberikan hasil
yang begitu baik.

Jadi, jika anda percaya

membuat sambil belajar amat berkesan,

bukannya menerima secara pasif,

dan menulis secara berkesan dan kreatif

ialah kemahiran yang mesti dipelajari,

dan dorongan untuk menulis
amat dipengaruhi

oleh komen daripada
orang dewasa yang prihatin,

maka anda mempercayai potensinya.

Pelajar yang menulis blog
kepada orang dewasa yang prihatin

menunjukkan kemajuan yang tinggi

dalam salah satu kitaran pembelajaran:

menulis dan memberikan komen.

Ini adalah sama seperti
membaca kepada anak anda.

Setiap orang tahu
cara untuk melakukannya.

Tidak melakukannya akan
memudaratkan anak anda.

Menulis pun begitu.

Anda boleh lakukan sesuatu
yang percuma dan mudah

untuk membantu anak-anak anda.

Soalan saya:

Mahukah anda sediakan
blog ini untuk anak anda?

Sila angkat tangan atau berdiri

jika anda telah bersedia
untuk melakukannya.

Terima kasih.

(Tepukan)