< Return to Video

Finding common denominators | Fractions | Pre-Algebra | Khan Academy

  • 0:01 - 0:03
    Vi ska skriva om de två
  • 0:03 - 0:07
    bråken som bråk med en minsta gemensam nämnare.
  • 0:07 - 0:10
    ...alltså den minsta gemensamma nämnaren...
  • 0:10 - 0:13
    Så, det minsta gemensamma nämnaren för två bråk,
  • 0:13 - 0:17
    kommer bara att bli det minsta talet delbart med båda
  • 0:17 - 0:19
    de här nämnarna.
  • 0:19 - 0:21
    Anledningen till att det här är bra att kunna,
  • 0:21 - 0:25
    är att om de här bråken har samma nämnare,
  • 0:25 - 0:26
    så kan vi addera dem.
  • 0:26 - 0:28
    Det kommer vi att göra i framtiden.
  • 0:28 - 0:31
    Men nu skall vi hitta den minsta gemensamma multipeln av de här två.
  • 0:31 - 0:33
    Den minsta gemensamma multipeln....
  • 0:33 - 0:36
    Föresten, vi skriver ut hela orden,
  • 0:36 - 0:37
    så att jag inte förvirrar er.
  • 0:37 - 0:48
    Så, den minsta gemensamma nämnaren av de här bråken
  • 0:48 - 0:51
    kommer att bli samma sak som den minsta gemensamma mutipeln(MGM)
  • 0:51 - 0:54
    av de två nämnarna.
  • 0:54 - 0:57
    Den minsta Gemensamma multipeln av 8 och 6
  • 0:57 - 1:00
    Det finns olika sätt att hitta det minsta gemensamma multipeln,
  • 1:00 - 1:02
    man skulle kunna gå igenom 8 och 6 multiplikationstabell
  • 1:02 - 1:05
    och se vilket deras lägsta gemensamma Multipel är.
  • 1:05 - 1:07
    Vi börjar med det.
  • 1:07 - 1:14
    Så 6:ans gångertabell är 6...12....18....24...30
  • 1:14 - 1:17
    och jag kan fortsätta ännu längre om vi inte hittar ett tal
  • 1:17 - 1:20
    i den här gruppen som matchar ett för åttan.
  • 1:20 - 1:25
    Åttans gångertabell är 8....16....24...
  • 1:25 - 1:27
    ser ut som att vi är klara..
  • 1:27 - 1:29
    Men jag skulle kunna fortsätta, så 32...
  • 1:29 - 1:30
    och så vidare.
  • 1:30 - 1:32
    Men jag har hittat en gemensam multipel
  • 1:32 - 1:35
    och det här är deras minsta gemensamma multipel.
  • 1:35 - 1:38
    Dom har andra gemensamma nämnare, 48 och 72,
  • 1:38 - 1:40
    och vi skulle använda dem också,
  • 1:40 - 1:44
    Men det här är deras minsta gemensamma multipel.
  • 1:44 - 1:47
    Så det är 24.
  • 1:47 - 1:50
    Ett annat sätt att hitta den minsta gemensamma multipel av6 och 8
  • 1:50 - 1:53
    är att gå igenom 6:ans primtalsfaktorer
  • 1:53 - 1:55
    och vi ser att det är 2 och 3.
  • 1:55 - 2:01
    Så det minsta gemensamma nämnaren måste ha minst en tvåa och en trea som
  • 2:01 - 2:03
    primfaktor för att det ska
  • 2:03 - 2:04
    vara delbart med 6.
  • 2:04 - 2:08
    Och sen kan vi titta på 8:ans primtalsfaktorer.
  • 2:08 - 2:11
    2 gånger 4 och 4 är 2 gånger 2.
  • 2:11 - 2:13
    Så för att det ska vara delbart med 8,
  • 2:13 - 2:17
    måste vi ha minst tre tvåor som primfaktorer.
  • 2:17 - 2:22
    Så, för att bara delbart med 6 behöver vi ha 2 gånger 3.
  • 2:22 - 2:24
    Och för att vara delbart med 8, behöver vi ha minst 3
  • 2:24 - 2:26
    tvåor.
  • 2:26 - 2:29
    Vi behöver ha två gånger sig själv 3 gånger.
  • 2:29 - 2:32
    Nu har vi en tvåa, så vi slänger in några till.
  • 2:32 - 2:35
    Så nu har vi en till tvåa... och sen en till...
  • 2:35 - 2:38
    Så det här gör det delbart med 8.
  • 2:38 - 2:41
    Och det här gör det delbart med 6.
  • 2:41 - 2:48
    Om vi tar 2 gånger 2 gånger 2 gånger 3 så kommer vi att få 24.
  • 2:48 - 2:50
    Så vår minsta gemensamma multipel av 8 och 6,
  • 2:50 - 2:53
    vilket också är den minsta gemensamma nämnaren
  • 2:53 - 2:55
    till de här bråken, kommer att bli 24.
  • 2:55 - 2:57
    Så det vi vill göra är att skriva om båda bråken
  • 2:57 - 3:00
    med 24 som nämnare.
  • 3:00 - 3:02
    Vi börjar med 2 genom 8.
  • 3:02 - 3:05
    Och vi vill skriva det som något genom 24.
  • 3:05 - 3:09
    ....något genom 24.......
  • 3:09 - 3:11
    För att få nämnaren till 24,
  • 3:11 - 3:13
    behöver vi multiplicera det med 3.
  • 3:13 - 3:15
    8 gånger 3 är 24.
  • 3:15 - 3:16
    Och om vi inte vill ändra
  • 3:16 - 3:18
    bråkets värde, måste vi
  • 3:18 - 3:22
    multiplicera täljaren och nämnaren med samma tal.
  • 3:22 - 3:25
    Så vi multiplicerar täljaren med 3 också.
  • 3:25 - 3:27
    2 gånger 3 är 6.
  • 3:27 - 3:30
    Så, 2/8 är precis samma sak som 6/24.
  • 3:30 - 3:31
    För att se det lite tydligare,
  • 3:31 - 3:38
    så kan vi säga att om vi har 2/8 och multiplicerar det med 3 genom 3
  • 3:38 - 3:40
    så får jag 6/24.
  • 3:40 - 3:42
    ...6 genom 24.....
  • 3:42 - 3:46
    Och det här är samma bråk för 3 genom 3
  • 3:46 - 3:48
    är egentligen bara 1.
  • 3:48 - 3:50
    Det är en hel.
  • 3:50 - 3:54
    Så 2/8 är 6/24. Nu gör vi samma sak med 5/6.
  • 3:55 - 3:57
    ...5/6...
  • 3:57 - 4:03
    Så 5 genom 6 är lika med något genom 24.
  • 4:03 - 4:06
    Förresten, vi byter färg....
  • 4:06 - 4:07
    Vi tar blå....
  • 4:07 - 4:10
    Något genom 24.
  • 4:10 - 4:12
    För att få nämnaren från 6 till 24,
  • 4:12 - 4:14
    måste vi multiplicera med 4.
  • 4:14 - 4:16
    Så om vi inte vill ändra 5-sjättedelars värde
  • 4:16 - 4:19
    måste vi multiplicera täljaren och nämnaren
  • 4:19 - 4:20
    med samma sak.
  • 4:20 - 4:22
    Så vi multiplicerar täljaren gånger 4.
  • 4:22 - 4:25
    5 gånger 4 är 20.
  • 4:25 - 4:27
    5/6 är samma sak som 20/24.
  • 4:27 - 4:28
    Och vi är klara.
  • 4:28 - 4:32
    Vi har skrivit 2/8 som 6/24 och 5/6 som 20/24.
  • 4:32 - 4:34
    Om vi ville addera dem så hade det nu bara varit
  • 4:34 - 4:36
    att addera 6/24 till 20/24.
  • 4:36 - 4:38
    Men det behöver vi inte,för det var
  • 4:38 - 4:41
    inte frågan. Och Nu kan du det!
Title:
Finding common denominators | Fractions | Pre-Algebra | Khan Academy
Description:

more » « less
Video Language:
English
Team:
Khan Academy
Duration:
04:42

Swedish subtitles

Revisions