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Primo video del percorso di scoperta del computer e i suoi codici per la scuola primaria

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    Así que ese es el primer tipo de
    reunión celebrada
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    componiendo un simple círculo
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    y haciendo tantas preguntas a los niños
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    preguntas dirigidas a crear un vínculo
    entre las cosas que ellos conocen
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    desde la vida real y estos conceptos,
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    memoria, google, ordenador, Internet,
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    que han sustancialmente aplanada
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    .... una especie de ensaladilla rusa.
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    En un momento dado, hemos sacado
    una vieja computadora
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    y los niños estaban libres de observar.
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    La cosa se convirtió en "caliente",
    lo pusieron sobre una mesa
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    y los objetos fueron
    removidos y comentados
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    siempre con la misma
    filosofía de las preguntas.
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    Se han formado algunos grupos espontáneos
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    que tendieron a profundizar ciertas cosas.
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    Después de una hora se invitó a los niños
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    a ponerse en círculo,
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    lo cual hicieron con prontitud,
    para mi asombro
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    porque estaban muy entusiasmados
    acerca de lo que estaban haciendo
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    y nos propusimos hacer una encuesta.
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    Se han ofrecidos a todos a ir a la pizarra
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    (afortunadamente, las maestras han elegido
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    porque yo no habría sabido cómo hacerlo)
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    La encuesta fue en sus hábitos,
    videojuegos,
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    que utilizan los ordenador utilizan,
    tablet, etc .
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    En la siguiente secuencia, vemos
    que el segundo tipo de encuentro
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    donde se ofrecen a los niños
    los cuatro ordenadores para montar
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    y las cuatro cámaras.
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    Los niños se dividieron en cuatro
    grupos de cuatro cada uno
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    y los roles se asignan:
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    un niño hace grabaciones,
    otro escribe la historia,
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    uno hace el dibujo y otro opera;
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    construye el ordenador,
    o va a tramitar en las etapas posteriores.
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    Luego la fabricación procede
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    y los niños se le explica el significado
    de los diversos componentes.
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    Los niños construyen, que escriben,
    se documentan,
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    y el enfoque, se ve,
    es una aproximación lenta.
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    También se propone la utilización
    del manual de instrucciones
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    que deben tratar de seguir.
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    El folleto está escrito en Inglés,
    pero está muy bien ilustrado.
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    Esto también nos permite analizar el
    significado de algunas palabras en inglés.
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    A continuación, se les ayuda cuando
    así lo soliciten
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    pero siempre de acuerdo con un
    principio de intrusión mínima
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    simplemente mostrándoles
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    y luego dejar que sean ellos a completar,
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    hacer ellos en realidad el trabajo.
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    Siempre, o casi siempre, se las arreglaron
    en el objetivo
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    y concentración como se ve en esta niña.
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    También es muy hermosa la
    colaboración, las manos que se ayudan
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    y no chocan, la colaboración
    en diversas funciones.
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    No escondo que me sorprendió profundamente
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    la diligencia de estos niños.
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    Nada que ver con la idea de que había
    tenido desde el discurso público
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    sobre la grosería, la inquietud,
    la superficialidad.
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    He tenido la sensación que,
    si respetados como personas
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    y ofreciéndoles cosas que tienen un
    nexo con su realidad,
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    también son, desde mi punto de vista,
    muy, muy disciplinados.
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    El mito según que los nativos digitales
    rechazan el uso del manual de instrucciones
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    depende: si están activados para
    aprovecharlo lo usan
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    como por ejemplo para resolver la
    operación no trivial
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    para atacar adecuadamente
    la delicada toma
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    del altavoz de audio
    a la tarjeta de su ordenador:
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    una operación delicada.
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Title:
Primo video del percorso di scoperta del computer e i suoi codici per la scuola primaria
Description:
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Video Language:
Italian
Team:
Captions Requested
Duration:
05:33

Spanish subtitles

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