Primo video del percorso di scoperta del computer e i suoi codici per la scuola primaria
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0:01 - 0:04Así que ese es el primer tipo de
reunión celebrada -
0:04 - 0:06componiendo un simple círculo
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0:06 - 0:09y haciendo tantas preguntas a los niños
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0:09 - 0:14preguntas dirigidas a crear un vínculo
entre las cosas que ellos conocen -
0:14 - 0:17desde la vida real y estos conceptos,
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0:17 - 0:21memoria, google, ordenador, Internet,
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0:21 - 0:23que han sustancialmente aplanada
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0:23 - 0:25.... una especie de ensaladilla rusa.
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0:25 - 0:28En un momento dado, hemos sacado
una vieja computadora -
0:29 - 0:33y los niños estaban libres de observar.
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0:34 - 0:38La cosa se convirtió en "caliente",
lo pusieron sobre una mesa -
0:38 - 0:42y los objetos fueron
removidos y comentados -
0:42 - 0:46siempre con la misma
filosofía de las preguntas. -
0:46 - 0:49Se han formado algunos grupos espontáneos
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0:49 - 0:52que tendieron a profundizar ciertas cosas.
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0:53 - 0:55Después de una hora se invitó a los niños
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0:55 - 0:56a ponerse en círculo,
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0:57 - 1:01lo cual hicieron con prontitud,
para mi asombro -
1:01 - 1:04porque estaban muy entusiasmados
acerca de lo que estaban haciendo -
1:05 - 1:07y nos propusimos hacer una encuesta.
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1:07 - 1:10Se han ofrecidos a todos a ir a la pizarra
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1:10 - 1:12(afortunadamente, las maestras han elegido
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1:12 - 1:14porque yo no habría sabido cómo hacerlo)
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1:14 - 1:17La encuesta fue en sus hábitos,
videojuegos, -
1:17 - 1:20que utilizan los ordenador utilizan,
tablet, etc . -
1:20 - 1:24En la siguiente secuencia, vemos
que el segundo tipo de encuentro -
1:24 - 1:28donde se ofrecen a los niños
los cuatro ordenadores para montar -
1:29 - 1:31y las cuatro cámaras.
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1:31 - 1:35Los niños se dividieron en cuatro
grupos de cuatro cada uno -
1:35 - 1:37y los roles se asignan:
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1:37 - 1:42un niño hace grabaciones,
otro escribe la historia, -
1:42 - 1:45uno hace el dibujo y otro opera;
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1:45 - 1:52construye el ordenador,
o va a tramitar en las etapas posteriores. -
1:52 - 1:55Luego la fabricación procede
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1:55 - 2:02y los niños se le explica el significado
de los diversos componentes. -
2:02 - 2:06Los niños construyen, que escriben,
se documentan, -
2:06 - 2:09y el enfoque, se ve,
es una aproximación lenta. -
2:09 - 2:14También se propone la utilización
del manual de instrucciones -
2:14 - 2:17que deben tratar de seguir.
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2:17 - 2:22El folleto está escrito en Inglés,
pero está muy bien ilustrado. -
2:22 - 2:27Esto también nos permite analizar el
significado de algunas palabras en inglés. -
2:28 - 2:31A continuación, se les ayuda cuando
así lo soliciten -
2:31 - 2:35pero siempre de acuerdo con un
principio de intrusión mínima -
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5:30 - 5:33
- Title:
- Primo video del percorso di scoperta del computer e i suoi codici per la scuola primaria
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- Video Language:
- Italian
- Team:
Captions Requested
- Duration:
- 05:33
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