Como a mudança climática pode tornar a nossa comida menos nutritiva
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0:02 - 0:06Yogi Berra, um jogador de basebol
dos EUA, e filósofo, disse: -
0:07 - 0:10"Se não sabemos para onde
vamos, podemos não chegar lá." -
0:12 - 0:16O progresso no conhecimento científico
está a dar-nos uma maior compreensão, -
0:16 - 0:21maior clareza, sobre como poderá ser
o nosso futuro num clima em mudança -
0:21 - 0:23e o que isso pode significar
para a nossa saúde. -
0:24 - 0:27Estou aqui para falar
sobre um aspeto relacionado, -
0:27 - 0:30de como as emissões de gases
com efeitos de estufa -
0:30 - 0:32derivados da queima
de combustíveis fósseis -
0:32 - 0:36estão a reduzir a qualidade
nutritiva dos alimentos. -
0:37 - 0:39Vamos começar com a pirâmide alimentar.
-
0:39 - 0:41Todos vocês conhecem
a pirâmide alimentar. -
0:41 - 0:44Todos precisamos de comer
uma dieta equilibrada. -
0:44 - 0:45Precisamos de proteínas,
-
0:45 - 0:47precisamos de micronutrientes,
-
0:47 - 0:49precisamos de vitaminas.
-
0:49 - 0:51E assim, esta é uma maneira
para pensarmos -
0:51 - 0:54em como ter a certeza de obter
o que precisamos, todos os dias, -
0:54 - 0:56para crescer e prosperar.
-
0:57 - 0:59Mas não comemos
só porque precisamos, -
0:59 - 1:01também comemos por prazer.
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1:01 - 1:04Pão, massas, "pizzas",
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1:04 - 1:08há toda uma gama de alimentos
que são culturalmente importantes. -
1:08 - 1:10Gostamos de comer isso.
-
1:10 - 1:12Portanto, eles são importantes
para a nossa dieta, -
1:13 - 1:15mas também são importantes
para as nossas culturas. -
1:16 - 1:21O dióxido de carbono vem aumentando
desde o início da Revolução Industrial, -
1:21 - 1:27de cerca de 280 partes por milhão
para mais de 410, atualmente, -
1:27 - 1:29e continua a aumentar.
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1:29 - 1:33O carbono de que as plantas necessitam
vem deste dióxido de carbono. -
1:33 - 1:35As plantas absorvem-no,
-
1:35 - 1:38separam o carbono,
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1:38 - 1:40e usam-no para crescer.
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1:41 - 1:44Necessitam também dos nutrientes do solo.
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1:44 - 1:48E assim sim, o dióxido de carbono
é alimento para as plantas. -
1:49 - 1:54O aumento da concentração do CO2
devia ser uma boa notícia -
1:54 - 1:57para a segurança alimentar
em todo o mundo, -
1:57 - 2:01garantindo que as pessoas tivessem
o suficiente para comer, todos os dias. -
2:01 - 2:07Cerca de 820 milhões de pessoas
não comem o suficiente, todos os dias. -
2:07 - 2:11Portanto, há muitas coisas escritas
sobre como um CO2 mais alto -
2:11 - 2:13vai ajudar o nosso problema
de segurança alimentar. -
2:14 - 2:19Precisamos de acelerar o nosso progresso
na produtividade agrícola -
2:19 - 2:23para alimentar os 9 a 10 mil milhões
de pessoas que estarão vivos em 2050 -
2:23 - 2:26e alcançar os Objetivos
de Desenvolvimento Sustentável, -
2:26 - 2:28particularmente o Objetivo nº. 2,
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2:28 - 2:31sobre a redução da insegurança alimentar,
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2:31 - 2:33o aumento da nutrição,
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2:33 - 2:36e o aumento do acesso aos alimentos
de que precisamos para todos. -
2:36 - 2:41Sabemos que a alteração climática
está a afetar a produtividade agrícola. -
2:41 - 2:44A terra tem aquecido
cerca de um grau centígrado -
2:44 - 2:46desde os tempos pré-industriais.
-
2:46 - 2:49Isso está a mudar a temperatura local
e os padrões de precipitação, -
2:50 - 2:54e tem consequências
para a produtividade agrícola -
2:54 - 2:56em muitas partes do mundo.
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2:56 - 3:00Não são apenas mudanças locais
na temperatura e na precipitação, -
3:00 - 3:01são os extremos.
-
3:02 - 3:05Os extremos em termos
de ondas de calor, inundações e secas -
3:05 - 3:09estão a afetar significativamente
a produtividade. -
3:11 - 3:13Esse dióxido de carbono,
-
3:13 - 3:16além de fazer crescer as plantas,
-
3:16 - 3:18também tem outras consequências.
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3:19 - 3:22As plantas, quando têm
dióxido de carbono mais alto, -
3:22 - 3:26aumentam a síntese de carboidratos,
açúcares e amidos, -
3:26 - 3:31e diminuem as concentrações
de proteínas e de nutrientes essenciais. -
3:31 - 3:38Isso é significativo para como pensamos
na segurança alimentar daqui para frente. -
3:39 - 3:42Algumas noites atrás,
em conversas sobre a alteração climática, -
3:43 - 3:46alguém disse que era
um otimista de cinco sétimos: -
3:46 - 3:49era otimista cinco dias da semana
-
3:49 - 3:52e este era um tema
para os outros dois dias. -
3:53 - 3:55Quando pensamos nos micronutrientes,
-
3:55 - 4:00quase todos são afetados
por concentrações mais altas de CO2. -
4:00 - 4:02Dois em particular são o ferro e o zinco.
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4:02 - 4:06Quando não temos ferro suficiente,
podemos desenvolver uma anemia. -
4:06 - 4:09Está associada a fadiga, a falta de ar
-
4:09 - 4:13e também a algumas consequências
bastante graves. -
4:13 - 4:15Quando não temos zinco suficiente,
-
4:15 - 4:17podemos perder o apetite.
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4:17 - 4:19É um problema significativo
em todo o mundo. -
4:19 - 4:22Há cerca de mil milhões de pessoas
que são deficientes em zinco. -
4:22 - 4:25É muito importante
para a saúde materna e infantil -
4:25 - 4:28Isso afeta o desenvolvimento.
-
4:28 - 4:32As vitaminas B são essenciais
por várias razões. -
4:32 - 4:35Ajudam a converter
os nossos alimentos em energia. -
4:35 - 4:36São importantes para as funções
-
4:36 - 4:40de muitas das atividades fisiológicas
do nosso corpo. -
4:40 - 4:43Quando temos mais carbono numa planta,
-
4:43 - 4:44temos menos azoto
-
4:44 - 4:46e menos vitaminas B.
-
4:47 - 4:48Mas não somos apenas nós.
-
4:48 - 4:50O gado já está a ser afetado
-
4:50 - 4:54porque a qualidade
da forragem está em declínio. -
4:54 - 4:57De facto, isso afeta
todos os que consomem plantas. -
4:57 - 5:01Pensem, por exemplo,
nos cães e gatos de estimação. -
5:01 - 5:05Se olharmos para a etiqueta
da maioria dos alimentos para animais, -
5:05 - 5:09há uma quantidade significativa
de cereais nesses alimentos. -
5:09 - 5:11Isso afeta todos.
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5:11 - 5:14Como sabemos que
isso é um problema? -
5:14 - 5:16Sabemos por estudos de campo
-
5:16 - 5:19e sabemos por estudos
experimentais em laboratórios. -
5:19 - 5:21Nos estudos de campo
-
5:21 - 5:25— e vou-me concentrar
principalmente no trigo e no arroz — -
5:25 - 5:27há campos, por exemplo, de arroz
-
5:27 - 5:30que são divididos
em diversas parcelas. -
5:30 - 5:33As parcelas são todas iguais:
-
5:33 - 5:34o solo é o mesmo,
-
5:34 - 5:36a precipitação é a mesma,
-
5:36 - 5:38tudo é igual.
-
5:38 - 5:42Exceto que sopram o dióxido de carbono
só sobre algumas das parcelas. -
5:43 - 5:45Assim, podemos comparar
-
5:45 - 5:48como resulta nas condições de hoje
-
5:48 - 5:53e nas condições de dióxido de carbono
mais tarde no século. -
5:53 - 5:56Eu fiz parte de um dos poucos estudos
que fizeram isto. -
5:56 - 6:01Observámos 18 linhas de arroz
na China e no Japão -
6:01 - 6:04e cultivámo-los sob condições
que serão de esperar -
6:04 - 6:05mais tarde no século.
-
6:07 - 6:09Quando olhamos para os resultados,
-
6:09 - 6:12a barra branca mostra
as condições de hoje, -
6:12 - 6:16e a barra vermelha mostra
as condições mais tarde no século. -
6:17 - 6:21A proteína diminui cerca de 10%,
-
6:21 - 6:25o ferro cerca de 8%,
o zinco cerca de 5%. -
6:25 - 6:28Não parecem grandes mudanças,
-
6:28 - 6:32mas quando começamos a pensar
nos pobres em cada país -
6:32 - 6:34que comem principalmente amidos,
-
6:34 - 6:37isso porá as pessoas
que já estão no limite -
6:37 - 6:40numa franca deficiência,
-
6:40 - 6:42criando todos os tipos
de problemas de saúde. -
6:42 - 6:46A situação é mais significativa
para as vitaminas B. -
6:46 - 6:50Quando olhamos para
a vitamina B1 e a vitamina B2, -
6:50 - 6:52há um declínio de cerca de 17%.
-
6:52 - 6:58o ácido pantoténico, a vitamina B5,
tem um declínio de 13%. -
6:58 - 7:01o ácido fólico tem um declínio de 30%.
-
7:01 - 7:05Estas são médias das experiências
que foram feitas. -
7:05 - 7:09O ácido fólico é fundamental
para o desenvolvimento infantil. -
7:09 - 7:11As mulheres grávidas
sem suficiente ácido fólico -
7:11 - 7:14correm um risco muito maior
de ter bebés com defeitos congénitos. -
7:15 - 7:19Estas são consequências potenciais
muito graves para a nossa saúde -
7:20 - 7:22à medida que o CO2 continua a subir.
-
7:24 - 7:25Num outro exemplo,
-
7:25 - 7:29este é um trabalho que foi feito
por Chris Weyant e seus colegas, -
7:29 - 7:31observando esta sequência
-
7:31 - 7:34de CO2 mais alto
para ferro e zinco mais baixos -
7:34 - 7:36— e eles só olharam
para o ferro e o zinco — -
7:36 - 7:38em relação aos vários resultados da saúde.
-
7:39 - 7:42Observaram a malária,
a diarreia, a pneumonia, -
7:42 - 7:44a anemia por deficiência de ferro
-
7:44 - 7:48e observaram quais seriam
as consequências em 2050. -
7:48 - 7:50Quanto mais escura é a cor,
-
7:50 - 7:52maiores são as consequências.
-
7:52 - 7:55Então, podemos ver
os principais impactos -
7:55 - 7:57na Ásia e na África,
-
7:58 - 8:01mas também observamos que,
em países como os EUA -
8:01 - 8:02e países na Europa,
-
8:02 - 8:05as populações
também poderão ser afetadas. -
8:05 - 8:09Estimaram que cerca de 125 milhões
de pessoas poderão ser afetadas. -
8:10 - 8:14Modelaram também quais seriam
as intervenções mais eficazes, -
8:14 - 8:18e a conclusão deles foi reduzir
os gases com efeito de estufa, -
8:19 - 8:22reduzindo as emissões desses gases
até meados do século -
8:22 - 8:25para não termos de nos preocupar tanto
com essas consequências -
8:25 - 8:27mais tarde no século.
-
8:29 - 8:31Essas experiências e estudos de modelos
-
8:32 - 8:34não levaram em conta
a alteração do clima. -
8:34 - 8:37Só se concentraram na componente
do dióxido de carbono. -
8:38 - 8:40Então, quando juntamos os dois,
-
8:40 - 8:43o impacto deve ser muito maior
do que o que eu disse. -
8:44 - 8:47Eu adorava poder dizer agora
-
8:47 - 8:52quanto o que comeram ao pequeno almoço
o que vocês vão almoçar, -
8:52 - 8:55é diferente do que os vossos avós comeram
-
8:55 - 8:57em termos de qualidade nutritiva.
-
8:58 - 9:00Mas não posso.
-
9:00 - 9:02Não temos investigação sobre isso.
-
9:02 - 9:05Eu adorava dizer quanto
a insegurança alimentar atual -
9:05 - 9:08é afetada por essas mudanças.
-
9:08 - 9:09Mas não posso.
-
9:09 - 9:12Também não temos investigações sobre isso.
-
9:12 - 9:16Há muita coisa que necessita
de ser conhecido nesta área, -
9:16 - 9:20incluindo quais podem ser
as possíveis soluções. -
9:20 - 9:23Não sabemos exatamente
quais são essas soluções, -
9:23 - 9:25mas temos várias opções.
-
9:26 - 9:28Temos avanços nas tecnologias.
-
9:28 - 9:31Temos o cruzamento de plantas.
Temos a fortificação biológica. -
9:31 - 9:33Os solos podem fazer a diferença.
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9:33 - 9:36E, claro, será muito útil saber
-
9:36 - 9:40como essas mudanças podem afetar
a nossa saúde futura, -
9:40 - 9:44a saúde dos nossos filhos
e a saúde dos nossos netos. -
9:44 - 9:47Esses investimentos levam tempo.
-
9:47 - 9:50Vai demorar a resolver
todas estas questões. -
9:51 - 9:55Não há nenhuma entidade nacional
ou grupo de empresa -
9:55 - 9:58que esteja a financiar esta investigação.
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9:58 - 10:03Precisamos imenso desses investimentos
para sabermos para onde estamos a ir. -
10:04 - 10:07Entretanto, o que podemos fazer
-
10:07 - 10:12é garantir que todas as pessoas
tenham acesso a uma dieta completa, -
10:13 - 10:17não apenas nas partes ricas
do mundo, mas em todo o mundo. -
10:18 - 10:20Precisamos individual e coletivamente
-
10:20 - 10:22de reduzir as emissões de gases
com efeitos de estufa -
10:22 - 10:26para reduzir os desafios
que virão mais tarde no século. -
10:28 - 10:32Já foi dito que, se pensamos
que a educação é cara, -
10:32 - 10:34tentemos a ignorância.
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10:34 - 10:36Não façamos isso.
-
10:36 - 10:39Vamos investir em nós mesmos,
-
10:39 - 10:40nas nossas crianças
-
10:40 - 10:41e no nosso planeta.
-
10:42 - 10:43Obrigada
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10:43 - 10:46(Aplausos)
- Title:
- Como a mudança climática pode tornar a nossa comida menos nutritiva
- Speaker:
- Kristie Ebi
- Description:
-
O aumento dos níveis de carbono na atmosfera pode fazer crescer as plantas mais rapidamente, mas há outra consequência oculta: isso rouba às plantas nutrientes e vitaminas de que precisamos para sobreviver. Numa conversa sobre a segurança alimentar mundial, a epidemiologista Kristie Ebi explora as consequências potencialmente enormes para a saúde dessa crescente crise nutritiva - e explora os passos que podemos dar para garantir que todas as pessoas tenham acesso a alimentos saudáveis e seguros.
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 11:00
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