Le danger de mélanger causalité et corrélation - Ionica Smeets à TEDxDelft
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0:10 - 0:13Bienvenue. Je suis venue
aujourd'hui pour vous avertir -
0:13 - 0:15du danger des crèmes glacées.
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0:15 - 0:17Vous ne le savez peut-être pas,
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0:17 - 0:20mais ces cônes à l'air innocent
et remplis de douceurs -
0:20 - 0:23sont une des causes principales de noyade.
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0:23 - 0:25J'ai les chiffres qui le prouvent.
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0:25 - 0:28Si on trace un graphique
avec le nombre de glaces vendues -
0:28 - 0:30et qu'on y compare le nombre de noyades,
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0:30 - 0:33vous voyez clairement ici
une tendance à la hausse, -
0:33 - 0:37et je pense qu'on peut
raisonnablement en conclure -
0:37 - 0:40qu'on devrait interdire les crèmes glacées
parce qu'elles sont très dangereuses. -
0:40 - 0:45(Rires) (Applaudissements)
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0:45 - 0:46Puisque vous êtes tous des gens intelligents,
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0:46 - 0:48vous vous êtes probablement rendus compte
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0:48 - 0:49que quelque chose cloche
dans mon exemple. -
0:49 - 0:52Ce qui se passe en réalité,
c'est bien sûr -
0:52 - 0:54qu'il y a un facteur sous-jacent,
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0:54 - 0:56qui est le beau temps,
comme vous avez pu le deviner. -
0:56 - 0:58S'il fait beau,
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0:58 - 1:00plus de gens iront nager
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1:00 - 1:02et, malheureusement,
se noieront, et en même temps, -
1:02 - 1:04plus de gens achèteront des glaces.
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1:04 - 1:07Et ce ne sont pas les glaces
qui causeront les noyades. -
1:07 - 1:09Et ici, on voit très clairement
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1:09 - 1:11qu'il y a quelque chose qui cloche,
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1:11 - 1:14mais tirer une conclusion incorrecte
quant à la causalité -
1:14 - 1:16quand on voit une corrélation
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1:16 - 1:19est l'erreur logique la plus courante.
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1:19 - 1:21Aujourd'hui, mon objectif
est de m'assurer que -
1:21 - 1:23vous soyez capables
de reconnaître cette erreur à l'avenir. -
1:23 - 1:26J'espère vraiment que
vous serez capable d'éviter -
1:26 - 1:28vous-mêmes de la faire à l'avenir.
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1:28 - 1:31Je vais faire ça simplement
en vous donnant des exemples célèbres. -
1:31 - 1:33Le premier est vraiment plutôt innocent.
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1:33 - 1:35Il se trouve que
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1:35 - 1:38les hommes mariés vivent plus longtemps
que les hommes célibataires. -
1:38 - 1:40Si vous regardez les statistiques,
vous verrez -
1:40 - 1:42que c'est une réalité.
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1:42 - 1:45Les magazines féminins aiment à en conclure
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1:45 - 1:48que le mariage est vraiment
bon pour la santé de ces messieurs, -
1:48 - 1:50puisque ça les fait vivre plus longtemps.
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1:50 - 1:53Un de mes amis aime bien
plaisanter en disant -
1:53 - 1:56que le mariage donne surtout l'impression
que la vie dure plus longtemps, -
1:56 - 1:58mais... (Rires)
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1:58 - 2:00c'est parce que sa femme est...
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2:00 - 2:03(Bravos) (Applaudissements)
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2:03 - 2:07Mais bon, est-ce que quelqu'un ici
peut deviner ce qui se passe ? -
2:07 - 2:09Parce qu'il y a bien une relation causale,
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2:09 - 2:11mais elle est dans l'autre sens.
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2:11 - 2:14En fait, les hommes
qui sont en bonne santé, -
2:14 - 2:16riches, instruits,
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2:16 - 2:18et ont une espérance de vie plus élevée,
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2:18 - 2:20sont eux qui ont le plus de chances
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2:20 - 2:22de trouver une femme à épouser
– c'est ainsi que sont les femmes – -
2:22 - 2:25et ceux qui ont une très faible espérance de vie,
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2:25 - 2:28qui sont donc en mauvaise santé et pauvres,
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2:28 - 2:30il y a moins de chances qu'ils se marient.
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2:30 - 2:32Donc c'est l'espérance de vie longue
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2:32 - 2:33qui cause le mariage,
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2:33 - 2:35et non l'inverse.
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2:35 - 2:37Bon, ceci, bien sûr,
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2:37 - 2:39ça n'est pas tellement grave,
personne ne va se marier -
2:39 - 2:40juste parce qu'il a lu ça quelque part.
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2:40 - 2:43Alors passons à un exemple plus grave.
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2:43 - 2:46C'étaient aussi des recherches plus sérieuses.
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2:46 - 2:49Dans Nature, il y a eu
une étude en 1999 qui montrait -
2:49 - 2:52que les jeunes enfants
qui dorment avec la lumière allumée -
2:52 - 2:55ont une probabilité bien plus élevée
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2:55 - 2:57de devenir myopes plus tard dans leur vie.
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2:57 - 2:59Mais les chercheurs étaient intelligents,
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2:59 - 3:01et ont bien pris soin d'écrire
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3:01 - 3:03qu'ils avaient trouvé une corrélation
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3:03 - 3:06et qu'ils ne savaient pas comment
la relation causale fonctionnait, -
3:06 - 3:09mais, juste pour ne pas prendre de risques,
ils conseillèrent à tous les parents -
3:09 - 3:11d'éteindre les lumières la nuit.
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3:11 - 3:14Et dans les médias populaires,
on a transformé ça en disant que -
3:14 - 3:17les lampes de chevet étaient de la maltraitance
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3:17 - 3:18et qu'il était très mauvais
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3:18 - 3:20que les parents utilisent
des veilleuses dans les chambres. -
3:20 - 3:22Beaucoup de parents étaient inquiets.
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3:22 - 3:24J'imagine que si c'était arrivé
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3:24 - 3:25à l'époque où mon fils dormait
avec la lumière allumée, -
3:25 - 3:27je me serais sentie très mal.
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3:27 - 3:31Mais heureusement, l'article fut corrigé
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3:31 - 3:34la semaine suivante, et peut-être que
certains d'entre vous le devinent, -
3:34 - 3:37et s'il y a des biologistes
dans le public, ils le savent. -
3:37 - 3:40La myopie est génétique.
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3:40 - 3:42Et donc, ce sont les parents qui sont myopes.
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3:42 - 3:44Et ce sont ces parents qui aiment
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3:44 - 3:46laisser la lumière allumée dans la chambre
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3:46 - 3:47qui sont aussi les parents
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3:47 - 3:49qui ont des enfants myopes.
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3:49 - 3:54Donc, encore une fois,
une erreur simple et facile à faire. -
3:54 - 3:56Et puis, ce qui est selon moi le pire exemple,
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3:56 - 3:57j'en connais beaucoup,
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3:57 - 3:59j'en vois au moins un
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3:59 - 4:01chaque semaine dans le journal.
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4:01 - 4:03Mais c'est un classique : dans les années 70,
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4:03 - 4:05des chercheurs ont trouvé
qu'il y avait un lien très fort -
4:05 - 4:09entre les enfants qui travaillent bien à l'école,
ont de bonnes notes, -
4:09 - 4:11et les enfants qui ont
une haute opinion d'eux-mêmes. -
4:11 - 4:13Et ils en ont conclu
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4:13 - 4:15qu'il était très important de s'assurer
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4:15 - 4:17que les jeunes enfants soient élevés
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4:17 - 4:19de sorte qu'ils aient confiance en eux
et qu'ils soient fiers d'eux-mêmes, -
4:19 - 4:22parce que s'ils ont
une haute opinion d'eux-mêmes, -
4:22 - 4:24les bons résultats suivront.
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4:24 - 4:26Et c'est ce qui a été préconisé aux parents,
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4:26 - 4:28en particulier aux États-Unis,
pendant des générations, -
4:28 - 4:32que rien qu'en s'assurant que son enfant
soit fier et ait confiance en lui, -
4:32 - 4:33alors tout irait bien.
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4:33 - 4:37Et bien des années plus tard,
quelqu'un a conduit une autre étude -
4:37 - 4:38rien que pour voir
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4:38 - 4:41dans quelle direction
la cause fonctionnait. -
4:41 - 4:44Et ils ont trouvé que
c'était dans la direction opposée. -
4:44 - 4:47C'étaient donc les bonnes notes
qui causaient l'estime de soi, -
4:47 - 4:50et non l'estime de soi
qui cause les bonnes notes. -
4:50 - 4:51C'était encore pire.
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4:51 - 4:55Les enfants qui n'ont été élevés que pour
qu'ils aient une grande confiance en eux-mêmes, -
4:55 - 4:57mais qui n'excellent pas à quoi que ce soit,
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4:57 - 4:58– ça pourrait être du sport ou de la musique,
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4:58 - 5:00ce n'est pas forcément scolaire –
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5:00 - 5:02les enfants qui sont seulement fiers d'eux-mêmes
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5:02 - 5:03et qui ensuite échouent partout,
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5:03 - 5:06auront en fin de compte
une très faible opinion d'eux-mêmes, -
5:06 - 5:09et ne seront plus capables
de faire quoi que ce soit de leur vie. -
5:09 - 5:12C'était donc une erreur de corrélation très grave.
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5:12 - 5:14Et ce que je veux aujourd'hui,
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5:14 - 5:16c'est que vous vous rappeliez
que la prochaine fois -
5:16 - 5:19que quelqu'un veut vous prouver
qu'il y a une relation de cause à effet -
5:19 - 5:21entre une chose et quelque chose d'autre,
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5:21 - 5:24ça peut être n'importe quoi,
ça peut être les vaccins et l'autisme, -
5:24 - 5:27ça peut être les femmes banquières
et la crise financière, -
5:27 - 5:30et s'ils (Rires) vous montrent pour preuve
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5:30 - 5:32qu'il y a une relation très forte,
-
5:32 - 5:35rappelez-vous que ça ne suffit pas
pour qu'il y ait une corrélation. -
5:35 - 5:37Ça donne un très bon indication
de ce qui pourrait être en train de se produire, -
5:37 - 5:41mais avant que vous ne puissiez conclure
que cette chose-là cause autre chose, -
5:41 - 5:44vous devez savoir pourquoi elle le fait
et comment elle le fait. -
5:44 - 5:47Alors en cas de doute,
rappelez-vous simplement de la crème glacée. -
5:47 - 5:48Merci beaucoup.
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5:48 - 5:53(Applaudissements)
- Title:
- Le danger de mélanger causalité et corrélation - Ionica Smeets à TEDxDelft
- Description:
-
Ionica Smeets est une mathématicienne et journaliste scientifique avec une grande expérience des médias. En faisant usage de ses connaissances et de son enthousiasme, elle explique avec beaucoup d'humour, dans ce court exposé, les dangers de mélanger les causes, les effets et les corrélations.
- Video Language:
- English
- Team:
closed TED
- Project:
- TEDxTalks
- Duration:
- 05:58
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