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(musique de fond)
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Soutenir La Santé Mentale Des Etudiants
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En Informatique
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Salut, mon nom est Chris Murphy et je suis
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un conférencier aguerri en sciences informatiques à Bryn Mawr College.
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La santé mentale des étudiants du premier cycle en informatique
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est en train de devenir une veritable préoccupation.
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Et comme notre communauté a pour but de rendre les SI
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plus accessibles, il est de plus en plus urgent pour les professeurs
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de se préoccuper des problèmes des élèves,
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et être ouvert par rapport à ceux
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qui passe par des phases de mauvaises santé mentale.
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En tant que conférencier de SI, nous portons
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bien sûr attention aux cours que nous donnons aux élèves.
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Mais nous portons aussi attention au
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bien-être de nos élèves, comme à créer un
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environnement où les élèves se sentent soutenus.
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Une des choses que je fais est d'être sûr que mes élèves
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soit au courant des ressources présente sur le campus
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par rapport a la santé mentale, en les listant dans le programme des cours.
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Ce qui destigmatise leur utilisations de ces moyens,
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et indique qu'il est parfaitement normal de demander
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de l'aide par rapport a la santé mentale.
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J'essaie aussi d'être précautionneux à si mes méthodes pourrait
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inutilement contribuer à mettre en difficulté les élèves.
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Et je recommande de considérer adopter des alternatives
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pour rendre les devoirs, les deadlines ou les jours de retard,
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ou essayer d'utiliser des systèmes d'evaluations
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laissant les élèves avoir une mauvaise note sans les pénaliser,
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ou de pouvoir revoir leur travail et l'envoyer de nouveau.
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Il est aussi important d'être a l'écoute
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du placement des examens, ce genre de choses...
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afin que cela ne tombe pas sur des jours de célébrations religieuses,
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et d'autres jours de deadline pour des devoirs.
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En signalant que l'école est juste une partie de la vie,
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et pas le contraire, les professeurs peuvent aider les élèves
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à rester concentrés sur le fait d'apprendre au lieu de s'occuper des notes.
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En plus de soutenir la santé mentale des élèves de SI,
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nous ne devons pas minimiser les besoins du nombre
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grimpant d'élèves vivant avec des problèmes,
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comme la dépression ou l'anxiété.
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Les élèves vivants avec des problèmes de santé mentale,
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peuvent inopinément avoir besoin de plus de temps.
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La flexibilité en termes de présence en cours et deadlines
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peut aider à s'assurer qu'ils réussissent en classe,
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tout en restant en bonne santé.
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Quelque chose que j'ai récemment commencé à faire est
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fournir des options différentes pour les présentations orales,
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et les projets de groupes.
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Afin que les étudiants ne soit pas forcés à avoir des interaction sociales
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inutilement stressantes ou fatigantes.
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De manière à atteindre les objectifs d'apprentissages
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par la manière qui leur correspond le mieux.
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Enfin, les professeurs devraient montrer de l'empathie
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envers leurs élèves et prendre en compte
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les défis uniques par lesquels passent
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les élèves ayant des problèmes de santé mentale.
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Nous ne sommes pas pour abaisser les normes ou réduire
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la rigueur demandée, mais plutôt proposer aux professeurs
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de faire des ajustements afin de motiver la
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réussite de leurs élèves neuro-atypique.
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En plus de tout cela, il est important
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que nous aussi, professeurs de SI nous occupions
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de notre état mentale.
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Après tout, la meilleure chose que l'on peut faire
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pour prendre soin des autres, est prendre soin de nous.
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Nous espérons sincèrement que tout les membres de
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la communauté SI resterons en bonne santé, tout
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en supportant le bien-être mental de nos élèves.
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Traduction par Perle
DO-IT