La música en la Antigua Grecia, el rock clásico original - Tim Hansen
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0:07 - 0:08Vivimos en una sociedad
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0:08 - 0:10obsesionada con la música.
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0:10 - 0:12Usamos la música para alabar,
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0:12 - 0:14contar historias,
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0:14 - 0:15celebrar,
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0:15 - 0:16trabajar,
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0:16 - 0:18ejercitarnos,
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0:18 - 0:20declarar amor,
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0:20 - 0:21y en ocasiones odio,
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0:21 - 0:24y quizá lo más importante,
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0:24 - 0:25para bailar.
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0:25 - 0:27Y, por supuesto, nosotros
mismos tocamos música -
0:27 - 0:30porque, bueno,
hacerlo es placentero. -
0:30 - 0:33Miles de años atrás,
en la Antigua Grecia, -
0:33 - 0:34en cuanto a música,
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0:34 - 0:37las cosas no eran muy distintas.
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0:37 - 0:39Ellos podrían tener liras y túnicas
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0:39 - 0:41en vez de reproductores de MP3 y jeans,
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0:41 - 0:43pero los antiguos griegos
estaban tan obsesionados -
0:43 - 0:45con la música como
nosotros hoy en día. -
0:45 - 0:47De hecho, la música
era una parte tan importante -
0:47 - 0:49de la sociedad de la Antigua Grecia
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0:49 - 0:52que nos hace parecer
tranquilos en comparación. -
0:52 - 0:54Para entender verdaderamente
cuán crucial era la música -
0:54 - 0:56para los antiguos griegos,
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0:56 - 0:57empecemos por familiarizarnos
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0:57 - 1:00con un poco de su mitología.
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1:00 - 1:01En la mitología
de la Antigua Grecia, -
1:01 - 1:04se creía que la creatividad humana
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1:04 - 1:06era resultado de
una inspiración divina -
1:06 - 1:09proveniente de un grupo de diosas
conocidas como las musas. -
1:09 - 1:11Mientras que los académicos
han debatido durante años -
1:11 - 1:14si hay entre 3 o 13 musas,
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1:14 - 1:17el número comúnmente aceptado es 9.
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1:17 - 1:20Cada musa gobierna un área
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1:20 - 1:22o habilidad artística específica
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1:22 - 1:23que va desde el canto y la danza
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1:23 - 1:26a la historia y la astronomía.
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1:26 - 1:28Podría parecer extraño categorizar
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1:28 - 1:30la historia y la astronomía
como prácticas creativas, -
1:30 - 1:32pero los antiguos griegos
veían a estas disciplinas -
1:32 - 1:34como mucho más que
solo materias escolares. -
1:34 - 1:37Estos eran signos de civilización
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1:37 - 1:39en lo que, a sus ojos,
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1:39 - 1:41era un mundo bastante salvaje.
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1:41 - 1:43Se esperaba que una persona
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1:43 - 1:45educada y civilizada fuera competente
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1:45 - 1:46en todos los aspectos
del pensamiento creativo -
1:46 - 1:48inspirado por las musas,
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1:48 - 1:49y el medio usual
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1:49 - 1:51por el cual se enseñaban
estas disciplinas, -
1:51 - 1:51se estudiaban
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1:51 - 1:52y esparcían
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1:52 - 1:55era la música.
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1:55 - 1:56Como ves, no es coincidencia
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1:56 - 1:59que la palabra musa sea similar
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1:59 - 2:00a la palabra música.
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2:00 - 2:02Es el origen de la palabra.
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2:02 - 2:04La poesía, ya sea un poema de amor
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2:04 - 2:07o un poema épico sobre
un héroe cazador de dragones, -
2:07 - 2:10se cantaba con acompañamiento musical.
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2:10 - 2:12La danza y el canto, obviamente,
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2:12 - 2:13se acompañaban de música.
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2:13 - 2:16El teatro fue siempre la combinación
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2:16 - 2:18de la palabra hablada y la música.
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2:18 - 2:21La historia se narraba
a través de canciones. -
2:21 - 2:22Aún el estudio de la astronomía
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2:22 - 2:24se asociaba a los mismos
principios físicos -
2:24 - 2:25que las armonías musicales,
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2:25 - 2:28así como muchos pensadores
griegos creían -
2:28 - 2:30que cada uno de los
planetas y estrellas -
2:30 - 2:31creaban su propio sonido único
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2:31 - 2:33conforme viajaban
por el cosmos, -
2:33 - 2:35vibrando como una cuerda
de guitarra enorme, -
2:35 - 2:37de años luz de largo.
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2:37 - 2:40Sin embargo, la música invadió
más aspectos de sus vidas -
2:40 - 2:41que solo la educación.
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2:41 - 2:43Los antiguos griegos
consideraban a la música -
2:43 - 2:44como la base del entendimiento
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2:44 - 2:46de la interconectividad fundamental
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2:46 - 2:49entre todas las cosas en el universo.
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2:49 - 2:51Este concepto de conectividad
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2:51 - 2:52se conoce como harmonia,
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2:52 - 2:55y es de donde obtenemos
la palabra armonía. -
2:55 - 2:57La música se usó
como una forma de medicina -
2:57 - 2:59para tratar enfermedades
y padecimientos físicos, -
2:59 - 3:02como un acompañamiento vital
de las competencias deportivas, -
3:02 - 3:04y como un medio para mantener
a los trabajadores a tiempo -
3:04 - 3:09mientras trabajaban en labores
monótonas o triviales. -
3:09 - 3:10Una de las aplicaciones
más importantes -
3:10 - 3:12de la música en la sociedad
de la Antigua Grecia -
3:12 - 3:13se encuentra en la creencia
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3:13 - 3:16de que la música puede afectar
el ethos de una persona. -
3:16 - 3:18La palabra que usamos hoy en día,
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3:18 - 3:20ethos es el eje de creencias
de una persona -
3:20 - 3:21o su ética personal,
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3:21 - 3:22la manera en que uno se comporta
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3:22 - 3:24con uno mismo y con otros.
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3:24 - 3:26El filósofo griego Platón,
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3:26 - 3:27uno de los más famosos
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3:27 - 3:29e influyentes pensadores
griegos del momento, -
3:29 - 3:31afirmó que la música
tenía un efecto directo -
3:31 - 3:33en el ethos de una persona.
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3:33 - 3:35Ciertos tipos de música
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3:35 - 3:36podían incitar a una persona
a la violencia, -
3:36 - 3:38mientras que otras podían
apaciguar a una persona -
3:38 - 3:41llevándola a un estupor
benigno e irreflexivo. -
3:42 - 3:43Según Platón,
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3:43 - 3:45solo ciertos tipos
muy específicos de música -
3:45 - 3:47eran beneficiosos para
el ethos de una persona. -
3:47 - 3:49Uno debería solo escuchar música
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3:49 - 3:51que promueva la inteligencia,
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3:51 - 3:51la disciplina personal,
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3:51 - 3:53y el valor;
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3:53 - 3:56y todos los demás tipos
de música deberían evitarse. -
3:56 - 3:58Aún más, Platón denunciaba con fervor
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3:58 - 4:00cualquier música que se desviaba
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4:00 - 4:02de las convenciones
musicales establecidas, -
4:02 - 4:03ya que temía que ésta
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4:03 - 4:05podría llevar a la degradación
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4:05 - 4:07de los cánones de la civilización,
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4:07 - 4:08la corrupción de la juventud,
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4:08 - 4:12y eventualmente a
la anarquía absoluta. -
4:12 - 4:15A pesar de que los temores de Platón
pudieran parecer extremos -
4:15 - 4:17este argumento se ha usado
en tiempos modernos -
4:17 - 4:18para reprobar tendencias musicales
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4:18 - 4:20como el jazz, el punk o el rap.
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4:20 - 4:22¿Qué crees que diría Platón
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4:22 - 4:24de la música que escuchas?
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4:24 - 4:26¿Es benéfica para tu ethos
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4:26 - 4:28o te degenerará
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4:28 - 4:31en un bárbaro incoherente y amoral?
- Title:
- La música en la Antigua Grecia, el rock clásico original - Tim Hansen
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Ver la lección completa en: http://ed.ted.com/lessons/music-in-ancient-greece-the-original-classic-rock-tim-hansen
¿Crees que amas la música? No es nada comparado con la obsesión en la Antigua Grecia. Cada aspecto de la vida en Grecia era dictado por la música: historia, poesía, teatro, deporte y hasta la astronomía. De hecho, la música era tan importante para el filósofo griego Platón que afirmaba que la música que escuchamos afecta directamente nuestra ética. Tim Hansen se pregunta qué hubiera dicho Platón de la música que escuchamos hoy.
Lección de Tim Hansen, animación de TOGETHER.
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