Como consertar nosso sistema judiciário falido | Robert Barton | TEDxSanQuentin
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0:08 - 0:10Bom dia! Estou feliz em estar aqui hoje.
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0:10 - 0:13A maioria das pessoas não tem ideia
do que um inspetor-geral faz, -
0:13 - 0:15e está tudo bem.
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0:15 - 0:18Eu geralmente sou confundido
com o procurador-geral -
0:18 - 0:21e eu explico, na Califórnia,
nós não nos parecemos em nada. -
0:21 - 0:23(Risos)
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0:25 - 0:26Mas como inspetor-geral,
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0:26 - 0:31parte de meu trabalho é inspecionar
programas no Departamento de Correções. -
0:31 - 0:34Tive um único caminho
para chegar neste lugar. -
0:34 - 0:39Iniciei minha carreira como servidor
na justiça criminal há 33 anos, -
0:39 - 0:42trabalhei como servidor
em basicamente todas as funções -
0:42 - 0:45antes de estudar Direito
e me tornar promotor. -
0:45 - 0:50Como promotor público por 17 anos
em um condado muito conservador -
0:50 - 0:53fui responsável por mandar
muitas pessoas para prisão. -
0:54 - 0:57Enfim, não precisava ser
muito inteligente para entender, -
0:57 - 1:00ao processar uma mesma pessoa,
que ela era presa, logo depois saia, -
1:00 - 1:05reincidia de novo, era presa mais uma vez,
saia de novo, reincidia mais uma vez, -
1:05 - 1:09e que o sistema estava falido
e eu era parte deste sistema. -
1:10 - 1:15Então, em 2005, tive uma oportunidade
de assumir o cargo de inspetor-geral -
1:15 - 1:18e não só pude me empenhar
nos programas de correções, -
1:19 - 1:22como também pude mudar
o que estava acontecendo, -
1:22 - 1:24agarrei a oportunidade.
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1:24 - 1:28Fui nomeado a inspetor-geral há 4 anos.
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1:28 - 1:30Agora estou numa posição
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1:30 - 1:34na qual é fácil identificar as falhas
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1:35 - 1:38e também fácil para os envolvidos
no sistema ficarem frustrados. -
1:38 - 1:41Mas sou inspirado por alguém
que celebramos esta semana: -
1:41 - 1:43Martin Luther King.
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1:43 - 1:45E quando perguntaram a ele sobre
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1:45 - 1:49todas as frustrações que sofreu,
todo sofrimento em si, -
1:49 - 1:53ele disse: "Você pode transformar
as frustrações em amargura -
1:54 - 1:55ou pode encarar essas frustrações
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1:55 - 1:59e transformá-las em uma força
criativa para uma mudança positiva". -
2:00 - 2:04Quero acreditar que a maioria
dos envolvidos no sistema quer isso. -
2:04 - 2:06Temos escutado relatos e mais relatos
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2:06 - 2:08sobre pessoas agindo dessa forma.
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2:08 - 2:12Então é sobre isso que quero
lhes falar hoje: transformação. -
2:13 - 2:18Muitas vezes escutamos palavras
que julgamos saber seus significados, -
2:18 - 2:23mas às vezes, precisamos de exemplos
para entendermos o que elas significam. -
2:24 - 2:26Transformação no sistema
criminal judiciário -
2:26 - 2:28não pode ocorrer somente
com os criminosos. -
2:29 - 2:32Estamos escutando ótimas histórias
de pessoas se transformando. -
2:32 - 2:37Mas a transformação tem que ocorrer
no sistema e na sociedade como um todo. -
2:37 - 2:39Estou muito animado com as mudanças.
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2:39 - 2:42Muitos de vocês neste auditório
são parte desta mudança. -
2:42 - 2:43E isso é animador.
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2:43 - 2:45Mas precisamos continuar
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2:45 - 2:48porque a transformação
não ocorre da noite para o dia; -
2:48 - 2:50é um processo.
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2:50 - 2:51Na verdade, a definição é:
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2:51 - 2:53"Passar por uma mudança
ou conversão no uso, -
2:53 - 2:55função, propósito ou natureza do ser".
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2:55 - 2:59Precisamos mudar a maneira
que usamos nossas prisões, -
2:59 - 3:01temos que usar usá-las de uma maneira
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3:01 - 3:06que as pessoas saiam delas melhores
do que quando entraram, não piores. -
3:06 - 3:09Seria o primeiro a lhes dizer
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3:10 - 3:13o quanto seria ingênuo pensar
que isso vai funcionar para todo mundo. -
3:13 - 3:17Mas certamente pode funcionar
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3:17 - 3:18para muitas pessoas.
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3:18 - 3:22É uma questão de saúde pública
que temos escutado de outros palestrantes. -
3:23 - 3:25Portanto, o que peço para as pessoas,
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3:25 - 3:29quando conversamos sobre
o sistema criminal judiciário, -
3:29 - 3:34é perceber que estamos fazendo
a mesma coisa repetidamente -
3:34 - 3:37e esperando resultados diferentes.
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3:37 - 3:39(Risos)
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3:39 - 3:40Plateia: Isso é loucura.
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3:40 - 3:42Isso é loucura.
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3:42 - 3:46E estou cansado de fazer
parte dessa loucura. -
3:47 - 3:49Quero ver uma mudança.
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3:50 - 3:52Entretanto, para que essa mudança ocorra,
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3:52 - 3:55precisamos compreender
quais são os quatro objetivos -
3:55 - 3:58e a ênfase que nosso sistema dá a eles.
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3:58 - 4:03Leciono justiça criminal
há dez anos no ensino médio -
4:03 - 4:06e hoje, infelizmente,
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4:06 - 4:09o propósito da justiça
criminal está nessa ordem: -
4:09 - 4:13punição, incapacitação,
dissuasão e reabilitação. -
4:13 - 4:16E infelizmente, nós, como sociedade,
damos destaque a isso, -
4:16 - 4:18mas é tão estúpido;
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4:18 - 4:21e acreditem em mim, converso
com centenas de criminosos, -
4:21 - 4:25centenas de vítimas,
centenas de oficiais da polícia -
4:25 - 4:28e todos dizem que isso é estúpido.
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4:28 - 4:32Punição, como já escutamos, é algo que
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4:34 - 4:36nunca será uma solução a longo prazo.
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4:36 - 4:39Sim, tem que haver
consequências para o crime, -
4:39 - 4:42sim, a punição deve contrapor o crime,
mas as pessoas podem mudar. -
4:42 - 4:47Então, se elas pagam pelos seus crimes,
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4:47 - 4:50devem ser aceitas de volta na sociedade.
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4:51 - 4:54Portanto, punição por si só
não pode ser a solução. -
4:54 - 4:57Tem que haver reabilitação
junto com a punição. -
4:57 - 5:00E, francamente, se dissuasão funcionasse,
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5:01 - 5:03não teríamos ninguém nas prisões.
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5:04 - 5:06Nunca conversei
com um criminoso que disse: -
5:06 - 5:10"Avaliei todas as consequências
de minhas ações antes de cometer o crime". -
5:10 - 5:12(Risos)
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5:12 - 5:16Há poucos relatos de criminosos,
alguns deles hoje, -
5:16 - 5:19que quando entram na prisão dizem:
"Nunca mais quero voltar"? -
5:19 - 5:23Claro, mas não é tão fácil assim,
porque transformação é um processo. -
5:25 - 5:28As oportunidades têm
que exceder os obstáculos. -
5:28 - 5:31E o terceiro objetivo do encarceramento,
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5:31 - 5:34que é a incapacitação,
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5:35 - 5:38é realmente uma hipocrisia.
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5:38 - 5:41Sim, tiramos os criminosos
das ruas por um tempo, -
5:41 - 5:44mas ficamos sabendo que 90%
voltam para as ruas novamente. -
5:45 - 5:46É uma hipocrisia também
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5:46 - 5:49porque se alguém é realmente criminoso,
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5:49 - 5:52e sei que há homens nesta sala
que concordam com isso, -
5:52 - 5:53tudo que está fazendo
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5:53 - 5:56ao colocá-los na prisão é mudar
a população de vítimas deles. -
5:56 - 5:59Eles vitimizam outros presidiários,
os carcereiros, -
5:59 - 6:02e se tiverem contatos fora da prisão,
vão continuar a cometer crimes. -
6:02 - 6:06Então a incapacitação também não funciona.
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6:06 - 6:10Portanto, se a punição
não é a resposta em si, -
6:10 - 6:14se a dissuasão não funciona
e a incapacitação é estúpida, -
6:14 - 6:16isso tudo nos leva à reabilitação.
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6:16 - 6:18Ela é realmente a única saída
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6:18 - 6:23e se pudermos torná-la real,
teremos benefícios muito duradouros -
6:23 - 6:25para a sociedade como um todo.
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6:25 - 6:26Então, o que é preciso?
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6:26 - 6:27Bem, já disse a vocês
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6:28 - 6:33que as oportunidades excedem os obstáculos
e a transformação é um processo. -
6:33 - 6:35Escutamos histórias fantásticas hoje
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6:35 - 6:38e quero lhes contar outra sobre
um jovem chamado Miguel. -
6:38 - 6:41Miguel seria o primeiro
a confirmar que era trapaceiro, -
6:41 - 6:43como escutamos anteriormente.
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6:43 - 6:45Ele passou toda sua juventude
-
6:45 - 6:50vendendo drogas, se envolvendo
em gangues e, por fim, acabou preso. -
6:50 - 6:54Mesmo preso, ele continuava trapaceando,
mas não como um bom empreendedor. -
6:55 - 6:59Ele continuou tentando descobrir
meios de contrabandear na prisão, -
6:59 - 7:00enganar os carcereiros, etc.
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7:00 - 7:03Ele decidiu entrar na brigada de incêndio
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7:03 - 7:07não porque queria aprender a ser bombeiro,
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7:07 - 7:10mas porque pensava
que teria mais oportunidades -
7:10 - 7:12de contrabandear cigarros e vendê-los.
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7:14 - 7:17Quando estava na brigada, algo aconteceu.
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7:17 - 7:19Ele foi submetido aos treinamentos,
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7:19 - 7:24aprendeu a ter espírito de equipe
com seus companheiros de brigada -
7:24 - 7:29porque carregavam máquinas pesadas
e ficavam perto de uma lâmina de serra, -
7:29 - 7:32era preciso confiar no cara ao seu lado.
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7:32 - 7:36Foram enviados a um incêndio no sul
da Califórnia, nos arredores de Poway. -
7:36 - 7:38Disseram a eles:
"Vocês têm que fazer um aceiro -
7:38 - 7:42porque esta área corre risco
e as chamas estão vindo na direção dela. -
7:42 - 7:43Nós já evacuamos as casas".
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7:43 - 7:47Eles ficaram por volta
de 20 horas fazendo o aceiro. -
7:47 - 7:48Naquela noite o fogo chegou
-
7:48 - 7:52e eles viram como o aceiro segurou
o fogo e não deixou que avançasse. -
7:52 - 7:55Ficaram o resto do dia apagando
os pequenos focos de incêndio. -
7:56 - 7:57Na manhã seguinte,
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7:57 - 7:59quando estavam andando
por uma rua de mão dupla -
7:59 - 8:03em que a polícia escoltava
as pessoas de volta as suas casas, -
8:03 - 8:04algo aconteceu.
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8:04 - 8:09Carros pararam, famílias saíram
e começaram a aplaudi-los. -
8:10 - 8:14Miguel começou a chorar
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8:15 - 8:18e, a princípio, ele não conseguia
entender o que estava acontecendo. -
8:18 - 8:21Mas foi um momento único
no qual ele se conscientizou -
8:21 - 8:25e algo dentro dele disse:
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8:25 - 8:27"Posso ser mais do que sou agora".
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8:27 - 8:30Escutamos estas histórias o dia todo.
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8:30 - 8:32Transformação é um processo.
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8:32 - 8:35No entanto, ela começa com a pessoa
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8:35 - 8:39assumindo sua responsabilidade
e decidindo pela mudança. -
8:39 - 8:41Precisam tomar essa decisão.
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8:41 - 8:44O que acontece quando você
aciona o interruptor de luz -
8:44 - 8:45mas não tem um lâmpada?
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8:45 - 8:48Não acontece nada, continua escuro.
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8:48 - 8:51Tem que haver um canal pra essa força,
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8:51 - 8:54um condutor pra esta
energia positiva passar. -
8:54 - 8:56Bem, ele voltou para a brigada,
-
8:56 - 8:59e todos os outros presos
que ele chamava de otários, -
8:59 - 9:04porque passavam o tempo livre
com programas educativos, -
9:04 - 9:05ele acabou se envolvendo com eles.
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9:05 - 9:07Aquilo foi a lâmpada dele,
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9:07 - 9:10o canal para a energia
positiva que ele possuía. -
9:10 - 9:12Portanto, uma vez que tinha o canal,
-
9:12 - 9:15começou a fazer coisas
que nunca imaginaria fazer. -
9:15 - 9:18Primeiro, tentou se reaproximar
de sua família, -
9:18 - 9:23pois tinha eliminado qualquer chance
de restabelecer relacionamentos. -
9:23 - 9:27E muito em breve, adivinhem?
Ele ia receber liberdade condicional. -
9:27 - 9:33Ele ficou com muito medo e me disse:
"A sociedade vai me aceitar?" -
9:33 - 9:37Acreditarão que me transformei?
O que vou fazer quando sair da prisão?" -
9:38 - 9:43Transformação é um processo
e não acontece do dia para noite. -
9:43 - 9:48Tem que ter aquela inspiração
para mudar, ligar a força. -
9:48 - 9:51Tem que ter o canal
para aquela força positiva. -
9:51 - 9:55Estamos chegando lá, não estamos
nem perto de onde poderíamos estar. -
9:55 - 10:00Para cada preso que participa do programa,
há 50 outros na lista de espera. -
10:00 - 10:01Mas estamos chegando lá.
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10:01 - 10:04Fazendo de tudo para atingir
o objetivo e isso é positivo. -
10:04 - 10:06Precisamos ter mais lâmpadas aqui fora,
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10:06 - 10:10mais canais para que ocorra
a mudança positiva. -
10:12 - 10:15Ele recebeu a liberdade condicional,
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10:15 - 10:20e disse que havia um indivíduo,
escutamos esta história hoje também, -
10:20 - 10:23que acreditou nele,
e quando ele começou a vacilar, -
10:23 - 10:27pois há momentos que as pessoas vacilam...
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10:28 - 10:31O que acontece quando uma tempestade
interfere com a eletricidade? -
10:31 - 10:34Suas lâmpadas piscam, às vezes apagam.
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10:35 - 10:36Quem está lá, então?
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10:36 - 10:42A companhia elétrica, tomara, ou quem quer
que possa religar as luzes para você. -
10:42 - 10:44Bem, nós como sociedade,
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10:44 - 10:47as famílias e as pessoas aqui fora
-
10:47 - 10:51precisam desejar ver os presos,
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10:51 - 10:54talvez ainda tropeçando,
mas bem-sucedidos no final. -
10:54 - 10:58Do contrário, manteremos
um sistema que temos há anos, -
10:58 - 11:01no qual nosso trabalho se destina
-
11:01 - 11:03a tentar compreender
como encarcerar as pessoas -
11:03 - 11:06ao invés de mantê-las
fora das prisões e com condições. -
11:06 - 11:08Isso tem que mudar
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11:08 - 11:13porque as oportunidades
têm que exceder os obstáculos. -
11:13 - 11:16Portanto, os que estão no sistema
e acreditam nas mudanças -
11:16 - 11:18tentam fazer com que elas aconteçam.
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11:18 - 11:21Sei que há pessoas no sistema
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11:21 - 11:25que estão tentando fazer
as mudanças para elas mesmas. -
11:25 - 11:28Miguel está livre e bem-sucedido agora,
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11:28 - 11:31pois ele foi capaz de ligar a luz.
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11:31 - 11:34Foi capaz de construir um canal
para a energia positiva passar. -
11:34 - 11:41Ter um caminho para continuar,
ter as infraestruturas funcionando -
11:41 - 11:47e a pagar as contas
para que o processo não pare. -
11:47 - 11:50O que acontece se tentar ligar as luzes
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11:50 - 11:53mesmo tendo as lâmpadas,
mas sem pagar as contas? -
11:53 - 11:55A luz é cortada.
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11:55 - 11:58Transformação é um processo
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11:58 - 12:02e as oportunidades
tem que exceder os obstáculos. -
12:03 - 12:07Quero mostrar algo e espero
que ecoe em todos nós. -
12:07 - 12:09É um exemplo de transformação.
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12:09 - 12:12É a clássica história de uma pessoa
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12:12 - 12:16cuja vida teve mais obstáculos
do que oportunidades; -
12:17 - 12:22que não foi aceita pela sociedade
e decidiu trilhar o caminho do crime, -
12:22 - 12:28mas foi preciso um momento,
uma percepção, neste caso uma garotinha, -
12:29 - 12:31para mudar a vida desta pessoa.
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12:31 - 12:36Além disso, foi preciso
que a sociedade aceitasse esta pessoa -
12:36 - 12:38após ela passar pela transformação.
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12:38 - 12:40Acho que todos vão reconhecê-lo.
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12:40 - 12:42(Video clipe "O Grinch")
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12:42 - 12:44(Risos)
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12:45 - 12:50O pobre coração do Grinch
ficou três vezes maior aquele dia, -
12:52 - 12:57e então ele entendeu
o verdadeiro significado do Natal. -
12:57 - 13:01Grinch descobriu a força
que tinha dentro de si. -
13:01 - 13:03(Video termina)
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13:05 - 13:06Robert Barton: Se o Grinch...
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13:06 - 13:08(Aplausos)
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13:10 - 13:13Se o Grinch se transformou,
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13:13 - 13:14há esperança para todos.
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13:14 - 13:16Obrigado.
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13:16 - 13:18(Aplausos)
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- Como consertar nosso sistema judiciário falido | Robert Barton | TEDxSanQuentin
- Description:
-
Depois de ter trabalhado com centenas de prisioneiros, vítimas de crimes, agentes penitenciários e administradores, o Inspetor-Geral da Califórnia conhece muito bem as causas da falência que atravessa o sistema prisional. Escute sua palestra e aprenda o que todos nós devemos fazer para consertar esse sistema e melhorar a segurança pública.
Robert Barton atua como Inspetor-Geral e é responsável pela supervisão do Departamento de Correções e Reabilitação do estado da Califórnia, incluindo incidentes críticos, assuntos internos, reclamações, cuidados médicos, uso da força e outras revisões solicitadas pelo legislativo. Ele preside o Conselho de Supervisão de Reabilitação da Califórnia, relatando e fazendo recomendações sobre programas de reabilitação para detentos e para presos em liberdade condicional. Ele começou no serviço público como delegado no condado de Fresno em 1984, enquanto completava seu Bacharel em Ciências em Criminologia na Universidade Estadual da Califórnia. Se formou em Direito na Universidade da Califórnia na cidade de Davis e completou o Doutorado em 1988. Atuou como promotor na Procuradoria do condado de Kern e de 2000 a 2005 supervisionando unidades que abrigavam gangues, criminosos, menores e o absenteísmo. Ele foi então nomeado Inspetor-Geral Assistente de Supervisão em 2005, antes de ser nomeado em 2011 como o Inspetor-Geral. Ele possui uma credencial vitalícia de instrutor de direito na escola pública.
Esta palestra foi dada em um evento TEDx, que usa o formato de conferência TED, mas é organizado de forma independente por uma comunidade local. Para saber mais visite http://ted.com/tedx
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- English
- Team:
closed TED
- Project:
- TEDxTalks
- Duration:
- 13:29