< Return to Video

מרקוס ביירן: הריקוד של חיפושית הזבל

  • 0:01 - 0:03
    זה קקי,
  • 0:03 - 0:05
    ומה שאני רוצה לעשות היום, זה לחלוק את
    ההתלהבות שלי מקקי
  • 0:05 - 0:09
    איתכם.
  • 0:09 - 0:11
    זה עשוי להיות קצת קשה,
  • 0:11 - 0:15
    אבל אני חושב שמה שעשוי לרתק אתכם יותר
  • 0:15 - 0:18
    היא הדרך בה היצורים הקטנים הללו כאן
    מתמודדים עם קקי.
  • 0:18 - 0:20
    לחיה הזו כאן יש מוח
  • 0:20 - 0:24
    בערך בגודל של גרגר אורז, ובכל זאת
    היא מסוגלת לעשות דברים
  • 0:24 - 0:28
    שאני ואתם לא יכולים אפילו להעלות בדמיוננו לעשות.
  • 0:28 - 0:32
    ובעיקרון הכל התפתח על מנת לשלוט במקור המזון שלה
  • 0:32 - 0:34
    שהוא זבל.
  • 0:34 - 0:37
    אז השאלה היא, איפה להתחיל את הסיפור הזה?
  • 0:37 - 0:40
    ונראה די מתאים להתחיל בקצה הסופי,
  • 0:40 - 0:42
    כיוון שזהו תוצר לוואי שיוצא
  • 0:42 - 0:46
    מחיות אחרות, אך עדיין מכיל חומרי מזון
  • 0:46 - 0:48
    ויש בפנים מספיק חומרים מזינים
  • 0:48 - 0:51
    בשביל שחיפושית הזבל תוכל לחיות מזה,
  • 0:51 - 0:54
    כך שחיפושיות זבל אוכלות זבל, והזחלים שלהן
  • 0:54 - 0:56
    גם הם אוכלים זבל.
  • 0:56 - 0:59
    הם מתפתחים עד בגרות לגמרי בתוך כדור זבל.
  • 0:59 - 1:03
    בדרום אפריקה יש לנו כ-800
    מינים של חיפושיות זבל,
  • 1:03 - 1:06
    באפריקה יש לנו כ-2,000
    מינים של חיפושיות זבל,
  • 1:06 - 1:11
    ובכל העולם יש לנו בערך 6,000 מינים של חיפושיות זבל.
  • 1:11 - 1:16
    אז לפי חיפושיות הזבל, זבל זה דבר די טוב.
  • 1:16 - 1:19
    אלא אם תהיו מוכנים ללכלך את הציפורניים שלכם בזבל
  • 1:19 - 1:21
    ולחפור דרך הזבל עצמו, אתם לעולם לא תראו
  • 1:21 - 1:24
    90 אחוזים ממיני חיפושיות הזבל,
  • 1:24 - 1:26
    כי הן נכנסות ישר לתוך הזבל עצמו,
  • 1:26 - 1:29
    ישר מתחתיו, ואז הן נודדות הלוך וחזור
  • 1:29 - 1:31
    בין הזבל שבפני השטח
  • 1:31 - 1:34
    ובין הקן שלהן מתחת לאדמה.
  • 1:34 - 1:39
    אז השאלה היא, איך הן מתמודדות עם החומר הזה?
  • 1:39 - 1:43
    ומרבית חיפושיות הזבל בעצם אורזות הכל למעין חבילה.
  • 1:43 - 1:47
    עשרה אחוזים מהמינים ממש עושים כדור,
  • 1:47 - 1:51
    ואת הכדור הזה הן מגלגלות הרחק ממקור הזבל
  • 1:51 - 1:54
    ולרוב קוברות אותו במקום מרוחק,
    הרחק ממקור הזבל,
  • 1:54 - 1:58
    ויש להן צורת התהגות מסוימת
  • 1:58 - 2:03
    שבעזרתה הן יכולות לגלגל את הכדורים שלהן.
  • 2:03 - 2:06
    אז זה הבעלים הגאים של כדור זבל יפהפה.
  • 2:06 - 2:07
    אתם יכולים לראות שזה זכר,
  • 2:07 - 2:10
    כיוון שיש לו מעט שערות על הצד האחורי של רגליו שם,
  • 2:10 - 2:15
    ורואים בבירור שהוא מאד מרוצה ממה שיש לו שם.
  • 2:15 - 2:17
    ואז הוא הולך להיות קורבן של
  • 2:17 - 2:22
    מעשה גזילה אכזרי. (צחוק)
  • 2:22 - 2:25
    וזהו סימן ברור לכך
  • 2:25 - 2:27
    שזהו משאב חשוב ביותר.
  • 2:27 - 2:31
    ועל משאבים חשובים יש לשמור
  • 2:31 - 2:35
    ולהגן עליהם בצורה מסוימת, ואנו חושבים
  • 2:35 - 2:38
    שזו בדיוק הסיבה בגללה
    הן מגלגלות את כדורי הזבל רחוק,
  • 2:38 - 2:40
    בגלל התחרות הקשורה
  • 2:40 - 2:42
    בהשגת בעלות על הזבל הזה.
  • 2:42 - 2:45
    אז ערימת הזבל הזו היתה בעצם - טוב, זו היתה ערימת זבל
  • 2:45 - 2:48
    15 דקות לפני שצילמנו את התמונה הזו,
  • 2:48 - 2:51
    ואנחנו חושבים שזו התחרות הקשה הזו
  • 2:51 - 2:55
    שמתאימה את החיפושיות הללו כל כך טוב
  • 2:55 - 2:57
    לגלגול כדורי זבל.
  • 2:57 - 2:59
    אז אתם צריכים לדמיין את החיה הזו כאן
  • 2:59 - 3:03
    חוצה את כרי הדשא האפריקאיים.
  • 3:03 - 3:06
    הראש שלה מורכן כלפי מטה.
    היא הולכת אחורנית.
  • 3:06 - 3:12
    זו בעצם הדרך המוזרה ביותר להזיז את האוכל
    שלכם לכל כיוון שהוא,
  • 3:12 - 3:15
    ובאותו הזמן עליה להתמודד עם החום.
  • 3:15 - 3:17
    זוהי אפריקה. חם.
  • 3:17 - 3:18
    אז מה שאני רוצה לחלוק אתכם עתה
  • 3:18 - 3:22
    הם כמה ניסויים שאני ושותפיי ערכנו
  • 3:22 - 3:26
    כדי לחקור כיצד חיפושיות זבל
  • 3:26 - 3:28
    מתמודדות עם הבעיות הללו.
  • 3:28 - 3:31
    אז הסתכלו על החיפושית הזו,
  • 3:31 - 3:35
    ואני רוצה שתשימו לב לשני דברים.
  • 3:35 - 3:38
    דבר ראשון, זה איך היא מתמודדת עם המכשול
  • 3:38 - 3:41
    שהצבנו בדרכה. שימו לב, תראו, היא עושה
    מעין ריקוד קטן,
  • 3:41 - 3:44
    ואז היא ממשיכה בדיוק באותו הכיוון
  • 3:44 - 3:47
    בו הלכה לפני כן.
  • 3:47 - 3:51
    ריקוד קטן, ואז היא יוצאת בכיוון מסוים.
  • 3:51 - 3:54
    כך שבבירור החיה הזאת יודעת לאן היא הולכת
  • 3:54 - 3:56
    והיא יודעת לאן היא רוצה ללכת,
  • 3:56 - 3:58
    וזה דבר מאד, מאד חשוב,
  • 3:58 - 4:00
    כיוון שאם תחשבו על זה, אתם בערימת הזבל,
  • 4:00 - 4:04
    ויש לכם את העוגה הגדולה והנהדרת הזו
    אותה אתם רוצים להרחיק מכל השאר,
  • 4:04 - 4:07
    והדרך המהירה ביותר לעשות את זה, היא בקו ישר.
  • 4:07 - 4:12
    אם כך, נתנו להן להתמודד עם עוד כמה מטלות,
  • 4:12 - 4:16
    ומה שעשינו כאן זה סובבנו את העולם מתחתיהן.
  • 4:16 - 4:20
    ותסתכלו על התגובה שלה.
  • 4:25 - 4:28
    אז העולם ממש הסתובב לגמרי מתחת לרגליה
  • 4:28 - 4:31
    של החיה הזו. היא סובבה 90 מעלות.
  • 4:31 - 4:33
    אבל היא לא נרתעת. היא יודעת בדיוק לאן היא רוצה להגיע,
  • 4:33 - 4:36
    והיא יוצאת לדרך בכיוון המסוים הזה.
  • 4:36 - 4:39
    אם כך, השאלה הבאה שלנו היתה
  • 4:39 - 4:41
    איך הן עושות את זה?
  • 4:41 - 4:44
    מה הן עושות? והיה רמז אחד שעמד לרשותנו.
  • 4:44 - 4:47
    וזה שמדי פעם החיפושיות מטפסות לראש הכדור
  • 4:47 - 4:50
    ומשם הן מסתכלות על העולם שסביבן.
  • 4:50 - 4:51
    ועל מה אתם חושבים שהן מסתכלות
  • 4:51 - 4:53
    כשהן מטפסות לראש הכדור?
  • 4:53 - 4:57
    מה הם הסימנים הברורים בהם החיה הזו יכולה להשתמש
  • 4:57 - 5:01
    כדי לכוון את התנועה שלה? והסימן הברור ביותר
  • 5:01 - 5:05
    הוא להסתכל על השמיים, אז חשבנו לעצמנו,
  • 5:05 - 5:07
    על מה הן יכולות להסתכל בשמיים?
  • 5:07 - 5:11
    והדבר הברור ביותר להסתכל עליו הוא השמש.
  • 5:11 - 5:14
    אז - ניסוי קלאסי כאן,
  • 5:14 - 5:18
    בכך שמה שעשינו זה שהזזנו את השמש.
  • 5:18 - 5:21
    מה שאנחנו נעשה עכשיו, זה להסתיר את השמש עם לוח
  • 5:21 - 5:23
    ואז להזיז את השמש בעזרת מראה
  • 5:23 - 5:25
    למיקום אחר לגמרי.
  • 5:25 - 5:26
    ותראו מה החיפושית עושה.
  • 5:26 - 5:29
    היא עושה ריקוד כפול קטן,
  • 5:29 - 5:32
    ואז יוצאת בחזרה בדיוק באותו הכיוון
  • 5:32 - 5:34
    בו היא הלכה בהתחלה.
  • 5:34 - 5:38
    מה קורה עכשיו?
    כך שברור שהן מסתכלות על השמש.
  • 5:38 - 5:41
    אז השמש היא סימן מאד חשוב עבורן בשמיים.
  • 5:41 - 5:44
    הבעיה היא, שהשמש לא תמיד זמינה שם בשבילך,
  • 5:44 - 5:48
    כי עם השקיעה היא נעלמת מתחת לאופק.
  • 5:48 - 5:51
    מה שקורה בשמיים כאן
  • 5:51 - 5:54
    זה שיש דגם גדול מאד של אור מקוטב בשמיים
  • 5:54 - 5:58
    שאני ואתם איננו יכולים לראות.
    זה קשור בדרך בה העיניים שלנו בנויות.
  • 5:58 - 6:02
    אבל השמש נמצאת שם באופק
  • 6:02 - 6:05
    ואנחנו יודעים שכשהשמש היא באופק,
  • 6:05 - 6:06
    נאמר בצד הזה כאן,
  • 6:06 - 6:11
    יש נתיב ענקי בשמיים, נתיב צפוני-דרומי,
  • 6:11 - 6:13
    של אור מקוטב שאנחנו איננו יכולים לראות
  • 6:13 - 6:16
    אבל החיפושיות כן.
  • 6:16 - 6:19
    אז איך בוחנים את זה? טוב, זה די פשוט.
  • 6:19 - 6:22
    מה שאחנו עושים זה מביאים מסנן קוטבי גדול,
  • 6:22 - 6:26
    שמים את החיפושית מתחתיו, והמסנן נמצא בזווית אנכית
  • 6:26 - 6:29
    לכיוון הקוטביות של השמיים.
  • 6:29 - 6:33
    החיפושית יוצאת ממתחת למסנן
  • 6:33 - 6:36
    ועושה פניה חדה ימינה,
  • 6:36 - 6:38
    כיוון שהיא יוצאת חזרה אל מתחת לשמיים
  • 6:38 - 6:41
    אליהן היא היתה מכוונת בהתחלה
  • 6:41 - 6:43
    ואז היא מכוונת עצמה חזרה
  • 6:43 - 6:47
    לכיוון המקורי אליו היא הלכה.
  • 6:47 - 6:53
    כך שבבירור החיפושיות יכולות לראות אור מקוטב.
  • 6:53 - 6:55
    בסדר. אז מה שיש לנו בינתיים זה,
  • 6:55 - 6:58
    מה חיפושיות עושות? הן מגלגלות כדורים.
  • 6:58 - 7:01
    איך הן עושות את זה? טוב, הן מגלגלות אותם בקו ישר.
  • 7:01 - 7:05
    איך הן שומרות על קו ישר מסוים?
  • 7:05 - 7:08
    ובכן, הן מסתכלות על סימנים שמימיים בשמיים,
  • 7:08 - 7:10
    שחלקם אני ואתם איננו יכולים לראות.
  • 7:10 - 7:11
    אבל איך הן קולטות את הסימנים השמימיים הללו?
  • 7:11 - 7:14
    זה היה מה שעניין אותנו בהמשך.
  • 7:14 - 7:18
    וזה היה בדיוק ההתנהגות המסוימת הזו, הריקוד,
  • 7:18 - 7:21
    שחשבנו שהיה חשוב, כי הסתכלו,
  • 7:21 - 7:22
    היא עושה הפסקה כל כמה זמן,
  • 7:22 - 7:27
    ואז היא יוצאת לדרך בכיוון אליו היא רוצה ללכת.
  • 7:27 - 7:31
    אז מה הן עושות כשהן רוקדות את הריקוד הזה?
  • 7:31 - 7:35
    כמה רחוק נוכל לקחת אותם לפני שהן יכוונו את עצמן חזרה?
  • 7:35 - 7:39
    ובניסוי הזה כאן, מה שעשינו זה שהכרחנו אותן
  • 7:39 - 7:41
    להכנס לתוך תעלה, ואתם רואים שאת הפרט הזה
  • 7:41 - 7:44
    לא ממש היה צריך לאלץ להכנס לתוך התעלה המסוימת הזו,
  • 7:44 - 7:49
    ובאופן הדרגתי אנחנו מסיטים את החיפושית ב-180 מעלות
  • 7:49 - 7:53
    עד שהפרט הזה מסיים בכיוון ההפוך בדיוק
  • 7:53 - 7:56
    מזה שאליו רצה ללכת במקור.
  • 7:56 - 7:59
    אז בוא נראה מה התגובה שלו
  • 7:59 - 8:01
    כשהוא עובר דרך 90 מעלות כאן,
  • 8:01 - 8:03
    ועכשיו הוא הולך ל...
    - כשהוא יוצא כאן למטה,
  • 8:03 - 8:06
    הוא הולך להיות 180 מעלות בכיוון הלא נכון.
  • 8:06 - 8:09
    ותראו מה התגובה שלו.
  • 8:09 - 8:12
    הוא עושה ריקוד קטן, הוא מסתובב,
  • 8:12 - 8:15
    ויוצא חזרה לתוך המסלול. הוא יודע בדיוק לא הוא הולך.
  • 8:15 - 8:18
    הוא יודע בדיוק מה הבעיה,
  • 8:18 - 8:19
    והוא יודע בדיוק איך להתמודד איתה,
  • 8:19 - 8:22
    והריקוד הוא התנהגות המעבר הזו
  • 8:22 - 8:25
    שמאפשרת להן לכוון את עצמן מחדש.
  • 8:25 - 8:30
    אז, זהו הריקוד, אבל אחרי שבילינו שנים רבות
  • 8:30 - 8:33
    יושבים בבוש האפריקאי מסתכלים
    על חיפושיות זבל בימים חמים ויפים
  • 8:33 - 8:36
    שמנו לב שיש עוד התנהגות
  • 8:36 - 8:38
    הקשורה בהתנהגות הריקוד.
  • 8:38 - 8:42
    בכל כמה זמן, כשהן מטפסות לראש כדור הזבל,
  • 8:42 - 8:46
    הן מנגבות את הפנים שלהן.
  • 8:46 - 8:48
    ואתם רואים אותו עושה את זה שוב.
  • 8:48 - 8:51
    אז חשבנו, מה יכול להיות קורה פה?
  • 8:51 - 8:54
    ברור שהאדמה מאד חמה, וכשהאדמה חמה
  • 8:54 - 8:57
    הן רוקדות יותר, וכשהן רוקדות את הריקוד המסוים הזה,
  • 8:57 - 8:59
    הן מנגבות את תחתית הפנים שלהן.
  • 8:59 - 9:02
    וחשבנו שזו יכולה להיות התנהגות של תרמורגולציה.
  • 9:02 - 9:04
    חשבנו שאולי מה שהן עושות זה לנסות להוריד
  • 9:04 - 9:07
    את האדמה החמה וגם לירוק על פניהן
  • 9:07 - 9:10
    כדי לקרר את הראש שלהן.
  • 9:10 - 9:14
    אז מה שעשינו היה לתכנן זוג של זירות.
  • 9:14 - 9:16
    אחת היתה חמה, אחת היתה קרה.
  • 9:16 - 9:19
    שמנו את זאת בצל. את זו השארנו חמה.
  • 9:19 - 9:22
    ואז מה שעשינו היה, צילמנו אותן עם מצלמה תרמית.
  • 9:22 - 9:26
    אז מה שאתם רואים כאן זו תמונת חום של המערכת,
  • 9:26 - 9:30
    ומה שאתם רואים מגיח כאן
  • 9:30 - 9:34
    מהקקי זה כדור זבל קריר.
  • 9:34 - 9:37
    אז האמת היא, אם אתם מסתכלים על הטמפרטורה כאן,
  • 9:37 - 9:42
    זבל הוא קר
    (=קול; מדליק באנגלית). (צחוק)
  • 9:42 - 9:45
    אם כך, כל מה שאנחנו מעוניינים כאן
    זה להשוות את הטמפרטורות
  • 9:45 - 9:48
    של החיפושית עם זו של הסביבה.
  • 9:48 - 9:52
    אז הסביבה כאן היא בערך 50 מעלות צלזיוס.
  • 9:52 - 9:55
    החיפושית עצמה והכדור הם סביר להניח באזור
  • 9:55 - 9:57
    30 עד 35 מעלות צלזיוס,
  • 9:57 - 9:59
    כך שזה כדור גלידה גדול
  • 9:59 - 10:02
    שהחיפושית הזו מניעה עכשיו לאורך כר הדשא.
  • 10:02 - 10:05
    היא אינה מטפסת. היא אינה רוקדת, כיוון
  • 10:05 - 10:08
    שטמפרטורת הגוף שלה היא בעצם יחסית נמוכה.
  • 10:08 - 10:11
    היא בערך אותו דבר כמו שלי ושלכם.
  • 10:11 - 10:16
    ומה שמעניין כאן זה שהמוח הקטן הוא די קריר.
  • 10:16 - 10:20
    אבל אם נשווה את זה למה שקורה בסביבה חמה,
  • 10:20 - 10:23
    הסתכלו על טמפרטורת הקרקע.
  • 10:23 - 10:26
    היא בערך בין 55 ל-60 מעלות צלזיוס.
  • 10:26 - 10:29
    שימו לב כמה פעמים החיפושית רוקדת.
  • 10:29 - 10:34
    והסתכלו על רגליה הקדמיות. הן רותחות.
  • 10:34 - 10:37
    אז הכדור משאיר צל תרמי קטן,
  • 10:37 - 10:39
    והחיפושית מטפסת על הכדור
  • 10:39 - 10:43
    ומנגבת את הפנים שלה, וכל הזמן
    היא מנסה לקרר את עצמה,
  • 10:43 - 10:49
    אנחנו חושבים, ולהמנע מהחול החם
    עליו היא הולכת.
  • 10:49 - 10:53
    ומה שעשינו אז, זה לשים מגפיים קטנים על הרגליים האלה
  • 10:53 - 10:56
    כי זו הדרך לבחון אם הרגליים מעורבות
  • 10:56 - 11:00
    בלחוש את טמפרטורת הקרקע.
  • 11:00 - 11:04
    ואם תסתכלו כאן, עם המגפיים הן מטפסות על הכדור
  • 11:04 - 11:08
    הרבה פחות מאשר כאשר לא היו להן מגפיים.
  • 11:08 - 11:10
    אז תיארנו את המגפיים האלה כמגפיים קרירות (קוליות).
  • 11:10 - 11:13
    השתמשהו בתרכובת דנטלית על מנת ליצור את המגפיים האלה.
  • 11:13 - 11:16
    וגם קיררנו את כדור הזבל, כך
    שהיינו יכולים
  • 11:16 - 11:20
    לשים את הכדור במקרר, נתנו להן כדור זבל קריר ונעים,
  • 11:20 - 11:22
    והן טיפסו על הכדור ההוא הרבה פחות פעמים
  • 11:22 - 11:24
    מאשר כשהיה להן כדור חם.
  • 11:24 - 11:27
    ההתנהגות הזאת נקראת stilting (מהמילה קביים).
    זו התנהגות תרמית
  • 11:27 - 11:29
    שאני ואתם עושים אם אנחנו חוצים את החוף,
  • 11:29 - 11:31
    ואנחנו קופצים על מגבת, המגבת הזאת שייכת למישהו --
  • 11:31 - 11:33
    "סליחה, קפצתי לך על המגבת." --
  • 11:33 - 11:35
    ואז אתם ממהרים לקפוץ על המגבת של מישהו אחר,
  • 11:35 - 11:37
    וכך אתם נמנעים מלשרוף את כפות הרגליים שלכם.
  • 11:37 - 11:40
    וזה בדיוק מה שהחיפושיות עושות כאן.
  • 11:40 - 11:43
    עם זאת, יש עוד סיפור אחד שאני רוצה לחלוק איתכם,
  • 11:43 - 11:45
    וזה על המין המסוים הזה.
  • 11:45 - 11:48
    הוא בא מסוג שנקרא Pachysoma.
  • 11:48 - 11:51
    ישנם 13 מינים בסוג הזה, ולהם יש
  • 11:51 - 11:57
    התנהגות מסוימת שאני מאמין שתעניין אתכם.
  • 11:57 - 12:02
    זוהי חיפושית זבל. הסתכלו מה הוא עושה.
  • 12:02 - 12:04
    אתם יכולים לראות את ההבדל?
  • 12:04 - 12:08
    הן לרוב לא מתקדמות כל כך לאט.
    זה בהילוך אטי.
  • 12:08 - 12:09
    אבל היא הולכת קדימה,
  • 12:09 - 12:13
    והיא בעצם לוקחת את כדורית הזבל היבש יחד איתה.
  • 12:13 - 12:15
    זהו מין אחר מאותו הסוג
  • 12:15 - 12:19
    אבל עם בדיוק אותה התנהגות שיחור המזון.
  • 12:19 - 12:22
    ויש עוד צד אחד מעניין להתנהגות
  • 12:22 - 12:26
    של חיפושית הזבל הזו שמצאנו מרתק,
  • 12:26 - 12:31
    וזה שהיא משחרת ומספקת מזון לקן.
  • 12:31 - 12:34
    אז תעקבו אחרי הפרט הזה כאן, ומה שהוא מנסה לעשות
  • 12:34 - 12:36
    זה להקים קן.
  • 12:36 - 12:38
    והוא לא אוהב את המיקום הראשוני הזה,
  • 12:38 - 12:40
    אבל הוא בא עם מיקום שני,
  • 12:40 - 12:43
    ובערך 50 דקות לאחר מכן,
    הקן גמור,
  • 12:43 - 12:47
    והוא יוצא לשחר אחרי מזון ולהביא אספקה
  • 12:47 - 12:50
    בערימת כדוריות זבל היבש.
  • 12:50 - 12:53
    ואני רוצה שתשימו לב לנתיב היציאה
  • 12:53 - 12:57
    בהשוואה לנתיב הכניסה, והשוו את השניים.
  • 12:57 - 13:00
    וכמעט ללא יוצא מהכלל, אתם תראו שהנתיב חזרה הביתה
  • 13:00 - 13:03
    הוא הרבה יותר ישיר מאשר הנתיב החוצה.
  • 13:03 - 13:06
    בנתיב היציאה, הוא תמיד פוקח עין
  • 13:06 - 13:08
    לאפשרות למצוא ערימת זבל חדשה.
  • 13:08 - 13:10
    בדרך חזרה הביתה, הוא יודע איפה הבית,
  • 13:10 - 13:13
    והוא רוצה להגיע ישר לשם.
  • 13:13 - 13:16
    הדבר החשוב כאן הוא שזה לא דרך ללא חזרה,
  • 13:16 - 13:20
    כמו במרבית חיפושיות הזבל. המסע כאן חוזר על עצמו
  • 13:20 - 13:24
    הלוך וחזור בין אתר האספקה ובין הקן.
  • 13:24 - 13:25
    והסתכלו, אתם עומדים לראות
  • 13:25 - 13:29
    עוד פשע דרום אפריקאי מתרחש ממש עכשיו.
    (צחוק)
  • 13:29 - 13:34
    והשכן שלו גונב את אחת מכדוריות הזבל שלו.
  • 13:34 - 13:37
    אז ההתנהגות בה אנחנו מתבוננים כאן
  • 13:37 - 13:40
    נקראת אינטגרציית דרך.
  • 13:40 - 13:43
    ומה שקורה זה שלחיפושית
  • 13:43 - 13:47
    יש נקודת בית, והיא יוצאת בנתיב מתפתל
  • 13:47 - 13:50
    לחפש אוכל, ואז כשהיא מוצאת אוכל,
  • 13:50 - 13:54
    היא חוזרת הביתה ישר. היא יודעת בדיוק איפה הבית.
  • 13:54 - 13:57
    עכשיו, היא יכולה לעשות את זה בשתי דרכים,
  • 13:57 - 14:00
    ואנחנו יכולים לבחון זאת על-ידי כך שנמקם את החיפושית
  • 14:00 - 14:03
    במקום חדש כאשר היא בנקודת שיחור המזון.
  • 14:03 - 14:06
    אם היא משתמשת בסימני דרך, היא תמצא את דרכה הביתה.
  • 14:06 - 14:10
    אם היא משתמשת במה שנקרא אינטגרציית דרכים,
  • 14:10 - 14:14
    היא לא תמצא את הבית. היא תגיע לנקודה הלא נכונה,
  • 14:14 - 14:16
    וזה מה שהיא עושה כאן, אם היא משתמשת באינטגרציית דרכים,
  • 14:16 - 14:20
    זה שהיא סופרת צעדים או מודדת את המרחקים בכיוון הזה.
  • 14:20 - 14:24
    היא יודעת מה הכיוון לבית, והיא יודעת
    שזה צריך להיות בכיוון הזה.
  • 14:24 - 14:27
    אם תזיזו אותה מהמקום, היא תמצא עצמה במקום הלא נכון.
  • 14:27 - 14:29
    אז בואו נראה מה קורה כשאנחנו בוחנים את החיפושית הזו
  • 14:29 - 14:33
    עם ניסוי דומה.
  • 14:33 - 14:37
    אז הנה החוקר הערמומי שלנו.
  • 14:37 - 14:39
    הוא מזיז את החיפושית,
  • 14:39 - 14:44
    ועכשיו אנחנו צריכים לראות מה יקרה.
  • 14:44 - 14:47
    מה שיש לנו זו מחילה. כאן נמצא המזון.
  • 14:47 - 14:50
    המזון הוזז למיקום חדש.
  • 14:50 - 14:53
    אם החיפושית משתמש בסימני דרך,
  • 14:53 - 14:54
    הוא צריך להיות מסוגל למצוא את המחילה,
  • 14:54 - 14:57
    כיוון שהוא יהיה מסוגל לזהות את סימני הדרך סביבו.
  • 14:57 - 15:00
    אם הוא משתמש באינטגרציית דרכים,
  • 15:00 - 15:04
    אז הוא צריך למצוא עצמו בנקודה הלא נכונה כאן.
  • 15:04 - 15:06
    אז בואו נסתכל מה קורה
  • 15:06 - 15:10
    כשאנו מעמידים את החיפושית למבחן.
  • 15:10 - 15:12
    אז הנה הוא שם.
  • 15:12 - 15:18
    הוא עומד לצאת לכיוון הבית, ותראו מה קורה.
  • 15:18 - 15:20
    חבל.
  • 15:20 - 15:22
    אין לו מושג.
  • 15:22 - 15:25
    הוא מתחיל לחפש את הבית שלו במרחק הנכון מהאוכל,
  • 15:25 - 15:31
    אבל בבירור הוא אבוד לגמרי.
  • 15:31 - 15:36
    כך שאחנו יודעים עכשיו שהחיה הזאת משתמשת באינטגרציית דרכים
  • 15:36 - 15:40
    כדי לנווט, והחוקר האכזר
  • 15:40 - 15:43
    עוזב מצד שמאל למעלה ומשאיר אותו. (צחוק)
  • 15:43 - 15:47
    אז הדבר עליו אנו מסתכלים כאן זו קבוצה של חיות
  • 15:47 - 15:49
    שיודעת להשתמש במצפן, והן משתמשות בשמש כמצפן
  • 15:49 - 15:51
    כדי לנווט,
  • 15:51 - 15:53
    ויש להן איזושהי שיטה
  • 15:53 - 15:55
    למדוד את המרחק ההוא,
  • 15:55 - 15:58
    ואנחנו יודעים שהמין הזה כאן בעצם
  • 15:58 - 16:01
    סופר צעדים. בזה הם משתמשים כמד מרחק,
  • 16:01 - 16:06
    שיטה של ספירת צעדים, על מנת למצוא את דרכם חזרה הביתה.
  • 16:06 - 16:09
    אנחנו עוד לא יודעים במה חיפושיות הזבל משתמשות.
  • 16:09 - 16:11
    אז מה למדנו מהחיות הללו
  • 16:11 - 16:14
    עם מוח בגודל גרגר אורז?
  • 16:14 - 16:18
    ובכן, אנחנו יודעים שהן יכולות לגלגל כדורים בקו ישר
  • 16:18 - 16:21
    בעזרת סימנים שמימיים.
  • 16:21 - 16:24
    אנחנו יודעים שהתנהגות הריקוד היא התנהגות להתמצאות
  • 16:24 - 16:26
    וגם התנהגות לתרמורגולציה,
  • 16:26 - 16:30
    ואחנו גם יודעים שהם משתמשות בשיטת אינטגרציית הדרכים
  • 16:30 - 16:32
    כדי למצוא את דרכן חזרה הביתה.
  • 16:32 - 16:37
    אז עבור חיה קטנה שמתעסקת בחומר די דוחה
  • 16:37 - 16:39
    אנחנו בעצם יכולים ללמוד הרבה מהיצורים הללו
  • 16:39 - 16:43
    שעושים דברים שלי ולכם אין סיכוי לעשות.
  • 16:43 - 16:47
    תודה רבה. (מחיאות כפיים)
Title:
מרקוס ביירן: הריקוד של חיפושית הזבל
Speaker:
Marcus Byrne
Description:

לחיפושית זבל יש מוח בגודל של גרגר אורז, ובכל זאת היא מפגינה כמות עצומה של אינטיליגנציה כשזה מגיע לגלגול מקורות המזון שלה - צואת חיות - הביתה. איך? זה הכל בריקוד. (צולם ב- TEDxWitsUniversity).
more » « less
Video Language:
English
Team:
closed TED
Project:
TEDTalks
Duration:
17:08

Hebrew subtitles

Revisions

Our website uses cookies for analysis purposes.