Return to Video

Meet the DO-IT Scholars

  • 0:05 - 0:07
    (Sheryl) En el centro DO-IT
  • 0:07 - 0:09
    ayudamos a estudiantes con discapacidades
  • 0:09 - 0:12
    para que tengan éxito
    en la universidad
  • 0:12 - 0:15
    y para que la tecnología
    sea algo que los empodere.
  • 0:15 - 0:18
    Fundé el programa DO-IT en 1992,
  • 0:18 - 0:20
    gracias al apoyo
    de la Fundación Nacional de Ciencias.
  • 0:20 - 0:23
    Esta institución financia
    muchos de nuestros proyectos,
  • 0:23 - 0:25
    como el AccesComputing.
  • 0:25 - 0:28
    Allí trabajamos
    con facultades de informática del país,
  • 0:28 - 0:31
    para incluir en sus programas
    estudiantes con discapacidades.
  • 0:31 - 0:33
    Tenemos un programa parecido,
    AccesEngineering.
  • 0:33 - 0:35
    Ahí trabajamos
    con la Facultad de Ingeniería.
  • 0:35 - 0:40
    En el proyecto AccessISL,
    Aprendizaje Informal de Ciencias,
  • 0:40 - 0:43
    trabajamos con gente
    que desarrolla exposiciones de museo,
  • 0:43 - 0:47
    para que sean más accesibles
    para las personas con discapacidades.
  • 0:47 - 0:49
    El Programa Académico DO-IT
  • 0:49 - 0:52
    ayuda a preparar para la universidad
    a adolescentes con discapacidades.
  • 0:52 - 0:56
    En el Programa Académico DO-IT
    queremos que estudiantes y familias
  • 0:56 - 0:58
    participen desde
    segundo año de preparatoria.
  • 0:58 - 1:02
    Eso es intencional, pues
    los invitamos a vivir
  • 1:02 - 1:04
    en el campus universitario
    por tres veranos.
  • 1:04 - 1:07
    Buscamos que tengan
    esas experiencias
  • 1:07 - 1:09
    luego del segundo
    y del tercer año
  • 1:09 - 1:11
    y al graduarse de preparatoria.
  • 1:11 - 1:13
    Cuando los estudiantes vienen
    en verano,
  • 1:13 - 1:16
    van a muchas clases con nosotros.
  • 1:16 - 1:20
    Algunas los impulsan al liderazgo
    y a hacerse valer por sí mismos.
  • 1:20 - 1:22
    Otras abordan diferentes
    campos del saber
  • 1:22 - 1:23
    que les podrían interesar.
  • 1:23 - 1:26
    Otras tratan sobre
    el acceso a la universidad
  • 1:26 - 1:31
    y sobre lo que podrían necesitar
    en ese ambiente.
  • 1:31 - 1:34
    En el tercer verano, los estudiantes
    terminaron preparatoria
  • 1:34 - 1:36
    y muchos entraron a universidades.
  • 1:36 - 1:39
    Entonces pasan a ser
    mentores de los más jóvenes.
  • 1:39 - 1:43
    Fui uno de los primeros
    en el Programa Académico DO-IT.
  • 1:43 - 1:47
    Esa orientación
    que recibí de DO-IT
  • 1:47 - 1:53
    me sirvió para aprender
    a ser mentor de otros.
  • 1:53 - 1:58
    Esa experiencia marcó mi carrera
    y ahora dirijo personas.
  • 1:58 - 2:02
    El Programa Académico DO-IT
    me enseñó la importancia
  • 2:02 - 2:04
    de defenderme a mí misma.
  • 2:04 - 2:09
    Entré al programa
    en mi anteúltimo año de preparatoria.
  • 2:09 - 2:14
    Fue la primera vez que conocí
    gente con discapacidades
  • 2:14 - 2:19
    que quería ir a la universidad
    y que pensaba en una carrera.
  • 2:19 - 2:21
    Contraté muchas personas
  • 2:21 - 2:25
    y nunca tuve en cuenta sus limitaciones,
  • 2:25 - 2:26
    sino sus habilidades.
  • 2:26 - 2:31
    En el programa DO-IT,
    los chicos pueden conocer adultos
  • 2:31 - 2:34
    que ven oportunidades para ellos
  • 2:34 - 2:36
    y averiguan cómo pueden
    maximizar sus habilidades
  • 2:36 - 2:39
    e intereses para lograr el éxito.
  • 2:41 - 2:44
    Para más información sobre DO-IT,
    pueden visitar nuestro sitio web
  • 2:44 - 2:46
    uw.edu/doit
  • 2:47 - 2:51
    Derechos reservados 2020,
    Universidad de Washington.
Title:
Meet the DO-IT Scholars
Description:
more » « less
Video Language:
English
Team:
DO-IT
Duration:
03:00

Spanish, Argentinian subtitles

Revisions Compare revisions

Our website uses cookies for analysis purposes.