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(Sheryl) En el centro DO-IT

0:00:06.900,0:00:09.260
ayudamos a estudiantes con discapacidades

0:00:09.260,0:00:12.360
para que tengan éxito[br]en la universidad

0:00:12.360,0:00:15.050
y para que la tecnología[br]sea algo que los empodere.

0:00:15.050,0:00:17.680
Fundé el programa DO-IT en 1992,

0:00:17.680,0:00:20.280
gracias al apoyo[br]de la Fundación Nacional de Ciencias.

0:00:20.280,0:00:23.330
Esta institución financia[br]muchos de nuestros proyectos,

0:00:23.330,0:00:24.670
como el AccesComputing.

0:00:24.670,0:00:27.509
Allí trabajamos[br]con facultades de informática del país,

0:00:27.509,0:00:30.560
para incluir en sus programas[br]estudiantes con discapacidades.

0:00:30.560,0:00:33.160
Tenemos un programa parecido,[br]AccesEngineering.

0:00:33.160,0:00:35.290
Ahí trabajamos[br]con la Facultad de Ingeniería.

0:00:35.290,0:00:39.770
En el proyecto AccessISL,[br]Aprendizaje Informal de Ciencias,

0:00:39.770,0:00:43.410
trabajamos con gente[br]que desarrolla exposiciones de museo,

0:00:43.410,0:00:47.080
para que sean más accesibles[br]para las personas con discapacidades.

0:00:47.080,0:00:48.660
El Programa Académico DO-IT

0:00:48.660,0:00:52.350
ayuda a preparar para la universidad[br]a adolescentes con discapacidades.

0:00:52.350,0:00:56.170
En el Programa Académico DO-IT[br]queremos que estudiantes y familias

0:00:56.170,0:00:58.350
participen desde[br]segundo año de preparatoria.

0:00:58.350,0:01:01.710
Eso es intencional, pues[br]los invitamos a vivir

0:01:01.710,0:01:04.140
en el campus universitario[br]por tres veranos.

0:01:04.140,0:01:06.570
Buscamos que tengan[br]esas experiencias

0:01:06.570,0:01:09.050
luego del segundo[br]y del tercer año

0:01:09.050,0:01:11.100
y al graduarse de preparatoria.

0:01:11.100,0:01:13.280
Cuando los estudiantes vienen[br]en verano,

0:01:13.280,0:01:15.920
van a muchas clases con nosotros.

0:01:15.920,0:01:19.750
Algunas los impulsan al liderazgo[br]y a hacerse valer por sí mismos.

0:01:19.750,0:01:21.690
Otras abordan diferentes[br]campos del saber

0:01:21.690,0:01:23.070
que les podrían interesar.

0:01:23.070,0:01:25.890
Otras tratan sobre[br]el acceso a la universidad

0:01:25.890,0:01:30.940
y sobre lo que podrían necesitar[br]en ese ambiente.

0:01:30.940,0:01:33.979
En el tercer verano, los estudiantes[br]terminaron preparatoria

0:01:33.979,0:01:35.960
y muchos entraron a universidades.

0:01:35.960,0:01:38.549
Entonces pasan a ser[br]mentores de los más jóvenes.

0:01:38.549,0:01:42.950
Fui uno de los primeros[br]en el Programa Académico DO-IT.

0:01:42.950,0:01:46.780
Esa orientación[br]que recibí de DO-IT

0:01:46.780,0:01:52.750
me sirvió para aprender[br]a ser mentor de otros.

0:01:52.750,0:01:58.020
Esa experiencia marcó mi carrera[br]y ahora dirijo personas.

0:01:58.020,0:02:02.490
El Programa Académico DO-IT[br]me enseñó la importancia

0:02:02.490,0:02:04.170
de defenderme a mí misma.

0:02:04.170,0:02:08.670
Entré al programa[br]en mi anteúltimo año de preparatoria.

0:02:08.670,0:02:14.409
Fue la primera vez que conocí[br]gente con discapacidades

0:02:14.409,0:02:19.049
que quería ir a la universidad[br]y que pensaba en una carrera.

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Contraté muchas personas

0:02:21.239,0:02:24.620
y nunca tuve en cuenta sus limitaciones,

0:02:24.620,0:02:25.800
sino sus habilidades.

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En el programa DO-IT,[br]los chicos pueden conocer adultos

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que ven oportunidades para ellos

0:02:33.659,0:02:36.420
y averiguan cómo pueden[br]maximizar sus habilidades

0:02:36.420,0:02:38.700
e intereses para lograr el éxito.

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Para más información sobre DO-IT,[br]pueden visitar nuestro sitio web

0:02:43.890,0:02:46.100
uw.edu/doit

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