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Ramsey Musallam: 激發學習興趣之三項原則

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    我是化學老師
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    （爆炸聲）
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    沒事、沒事
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    不僅出現在爆炸
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    化學現象隨處可見
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    你是否曾經發現自己會在餐廳
    心不在焉地
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    一再做這個動作？
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    有人點頭了
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    最近我做了這個實驗給學生看
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    請他們動手嘗試
    並解釋其中原因
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    之後學生提出的問題和討論
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    十分精彩
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    請觀賞這部由 Maddie
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    我第三堂課的學生當晚
    寄給我的影片
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    （砰）（笑聲）
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    顯然，身為 Maddie 的化學老師
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    我很高興她回家後會認真練習
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    我們在課堂上示範過的
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    這個相當有趣的實驗
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    但令我更感興趣的
    是 Maddie 的好奇心
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    提升了她的視界
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    如果你們觀察燒杯內部
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    會發現一根蠟燭
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    Maddie 利用溫度
    賦予這個現象
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    嶄新的面貌
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    你們知道，Maddie 擁有的
    這種疑惑和好奇心
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    像磁鐵般讓拉近了
    學生和老師間的距離
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    勝過所有教育方面的技巧
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    或新潮術語
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    但如果我們在學生發問前
    就展示這些技巧
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    我們會讓自己失去
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    老師擁有的最佳工具：學生的疑惑
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    例如，利用行動裝置的銀幕
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    來講授一堂沉悶的課程
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    或許能節省教學時間
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    但若是這成了學生
    主要的學習體驗
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    這只是冰冷而無人性的嘮叨
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    外頭披了件華麗的外衣罷了
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    然而，如果我們有骨氣
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    使學生困惑
    讓他們摸不著頭緒
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    激發他們內心的疑惑
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    身為老師的我們
    可以利用這些疑惑取得資訊
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    用以調整教學方針
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    從中習得混合式教學的方法
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    因此，別理會 21 世紀
    那些莫名其妙的術語
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    事實上
    我從事教職已有 13 年
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    有個生死攸關情況
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    讓我從10年來的
    「偽教學」中驚醒
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    幫助我瞭解學生的疑惑
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    能培育出真正的學習態度
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    而非某種照本宣科的課程
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    那只能提供學生
    瑣碎而隨機的資訊
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    2010 年 5 月
    35 歲的我
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    有個 2 歲大的孩子
    第二個孩子即將出生
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    診斷結果顯示
    我長了個大動脈瘤
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    位於胸腔主動脈
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    這表示我必須做開心手術
    這是當時醫生寫給我的
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    電子郵件正本
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    當我收到這封信時
    我 -- 以下為粗黑體 --
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    完全嚇壞了，明白嗎？
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    但令人意外地
    我卻感到慰藉
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    因為我的醫生展現出的自信
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    這個傢伙的自信從何而來？
    因為大膽嗎？
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    因此當我請教他時
    他告訴我三件事
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    他說，第一，好奇心驅使他
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    預設手術過程可能出現的
    一些棘手問題
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    何種方法可行
    而何種不可行
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    第二，他勇於面對，而非畏懼
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    反覆試驗與挫敗的
    繁瑣過程
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    無法避免的
    反覆試驗過程
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    第三，謹慎思考
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    並收集所需的資訊
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    藉此設計及修正手術流程
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    最後，懷著堅定的信心
    他救了我一命
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    這些睿智的話語
    令我獲益匪淺
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    那年秋季
    回學校任職前
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    我寫下自己的三原則
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    直到今天依然
    用於我的教學計畫中
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    第一項原則：好奇心是首要之事
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    利用疑惑是
    卓越教學的手段
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    但不可本末倒置
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    第二項原則：勇於面對繁瑣過程
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    我們都是老師
    我們知道學習過程惹人厭
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    只因為有系統的讀書方法寫在
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    第一章第一節之二的第五頁
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    正好是我們
    略過不講的章節，對嗎？
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    試誤法仍是
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    我們每天會在
    聖心天主教學校
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    206 教室使用的
    不成文法則
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    第三項原則：反覆思考
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    我們的作為十分重要
    理應小心謹慎
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    也理應不時修正
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    我們能否成為
    課堂中的外科醫生？
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    彷彿我們的所作所為
    某天將救人一命
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    學生值得我們付出
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    因材施教
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    （爆炸聲）
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    好，抱歉
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    身為化學老師的我
    必須發洩一下
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    才能繼續講課
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    她們是我女兒
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    右邊是小 Emmalou
    是南方家族名字
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    左邊是 Riley
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    幾週後
    Riley 將成為大女孩
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    她即將邁入四歲
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    任何瞭解四歲孩子的人都知道
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    他們喜歡問
    「為什麼？」
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    是的，為什麼
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    我可以教這個孩子任何事
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    因為她對任何事都感到好奇
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    我們在那個年紀皆是如此
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    但這對 Riley 未來的老師而言
    是極大的挑戰
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    她尚未謀面的老師
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    他們會如何培養這份好奇心？
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    你們知道
    我以 Rildy 比喻所有孩子
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    我認為輟學有許多不同原因：
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    例如學期開始前
    就輟學的高中生
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    或市區中學的教室後排
    空著的座位
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    但如果身為教育者的我們跳脫
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    知識傳播者這種單一的角色
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    採取嶄新的教學方式
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    栽培出好奇心與探索能力
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    我們或許能為他們的學校生活
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    帶來更多意義
    激發他們的想像力
  • 6:03 - 6:04
    十分感謝
  • 6:04 - 6:10
    （掌聲）
Title:
Ramsey Musallam: 激發學習興趣之三項原則
Speaker:
Ramsey Musallam
Description:

一場生死攸關的經歷使化學老師 Ramsey Musallam 從 10 年來的「偽教學」中驚醒，領悟到教育工作者真正的使命：培養好奇心。在這場有趣且充滿個人體驗的演講中，Musallam 提出三項激發想像力、學習興趣及使學生對事物原理充滿好奇的原則。
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Video Language:
English
Team:
closed TED
Project:
TEDTalks
Duration:
06:29

Chinese, Traditional subtitles

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