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Format: Layer, Start, End, Style, Name, MarginL, MarginR, MarginV, Effect, Text
Dialogue: 0,0:00:00.83,0:00:03.05,Default,,0000,0000,0000,,我是化學老師
Dialogue: 0,0:00:03.05,0:00:04.41,Default,,0000,0000,0000,,（爆炸聲）
Dialogue: 0,0:00:04.41,0:00:07.57,Default,,0000,0000,0000,,沒事、沒事
Dialogue: 0,0:00:07.57,0:00:09.85,Default,,0000,0000,0000,,不僅出現在爆炸
Dialogue: 0,0:00:09.85,0:00:11.46,Default,,0000,0000,0000,,化學現象隨處可見
Dialogue: 0,0:00:11.46,0:00:14.10,Default,,0000,0000,0000,,你是否曾經發現自己會在餐廳\N心不在焉地
Dialogue: 0,0:00:14.10,0:00:16.45,Default,,0000,0000,0000,,一再做這個動作？
Dialogue: 0,0:00:16.45,0:00:18.65,Default,,0000,0000,0000,,有人點頭了
Dialogue: 0,0:00:18.65,0:00:20.98,Default,,0000,0000,0000,,最近我做了這個實驗給學生看
Dialogue: 0,0:00:20.98,0:00:25.33,Default,,0000,0000,0000,,請他們動手嘗試\N並解釋其中原因
Dialogue: 0,0:00:25.33,0:00:27.95,Default,,0000,0000,0000,,之後學生提出的問題和討論
Dialogue: 0,0:00:27.95,0:00:29.60,Default,,0000,0000,0000,,十分精彩
Dialogue: 0,0:00:29.60,0:00:31.42,Default,,0000,0000,0000,,請觀賞這部由 Maddie
Dialogue: 0,0:00:31.42,0:00:34.59,Default,,0000,0000,0000,,我第三堂課的學生當晚\N寄給我的影片
Dialogue: 0,0:00:45.10,0:00:47.57,Default,,0000,0000,0000,,（砰）（笑聲）
Dialogue: 0,0:00:47.57,0:00:50.76,Default,,0000,0000,0000,,顯然，身為 Maddie 的化學老師
Dialogue: 0,0:00:50.76,0:00:53.87,Default,,0000,0000,0000,,我很高興她回家後會認真練習
Dialogue: 0,0:00:53.87,0:00:56.49,Default,,0000,0000,0000,,我們在課堂上示範過的
Dialogue: 0,0:00:56.49,0:00:57.91,Default,,0000,0000,0000,,這個相當有趣的實驗
Dialogue: 0,0:00:57.91,0:01:00.86,Default,,0000,0000,0000,,但令我更感興趣的\N是 Maddie 的好奇心
Dialogue: 0,0:01:00.86,0:01:02.55,Default,,0000,0000,0000,,提升了她的視界
Dialogue: 0,0:01:02.55,0:01:04.68,Default,,0000,0000,0000,,如果你們觀察燒杯內部
Dialogue: 0,0:01:04.68,0:01:06.24,Default,,0000,0000,0000,,會發現一根蠟燭
Dialogue: 0,0:01:06.24,0:01:09.25,Default,,0000,0000,0000,,Maddie 利用溫度\N賦予這個現象
Dialogue: 0,0:01:09.25,0:01:12.03,Default,,0000,0000,0000,,嶄新的面貌
Dialogue: 0,0:01:12.03,0:01:15.27,Default,,0000,0000,0000,,你們知道，Maddie 擁有的\N這種疑惑和好奇心
Dialogue: 0,0:01:15.27,0:01:18.23,Default,,0000,0000,0000,,像磁鐵般讓拉近了\N學生和老師間的距離
Dialogue: 0,0:01:18.23,0:01:21.18,Default,,0000,0000,0000,,勝過所有教育方面的技巧
Dialogue: 0,0:01:21.18,0:01:24.32,Default,,0000,0000,0000,,或新潮術語
Dialogue: 0,0:01:24.32,0:01:28.43,Default,,0000,0000,0000,,但如果我們在學生發問前\N就展示這些技巧
Dialogue: 0,0:01:28.43,0:01:30.55,Default,,0000,0000,0000,,我們會讓自己失去
Dialogue: 0,0:01:30.55,0:01:35.48,Default,,0000,0000,0000,,老師擁有的最佳工具：學生的疑惑
Dialogue: 0,0:01:35.48,0:01:39.86,Default,,0000,0000,0000,,例如，利用行動裝置的銀幕
Dialogue: 0,0:01:39.86,0:01:41.64,Default,,0000,0000,0000,,來講授一堂沉悶的課程
Dialogue: 0,0:01:41.64,0:01:43.48,Default,,0000,0000,0000,,或許能節省教學時間
Dialogue: 0,0:01:43.48,0:01:46.38,Default,,0000,0000,0000,,但若是這成了學生\N主要的學習體驗
Dialogue: 0,0:01:46.38,0:01:49.50,Default,,0000,0000,0000,,這只是冰冷而無人性的嘮叨
Dialogue: 0,0:01:49.50,0:01:51.73,Default,,0000,0000,0000,,外頭披了件華麗的外衣罷了
Dialogue: 0,0:01:51.73,0:01:54.00,Default,,0000,0000,0000,,然而，如果我們有骨氣
Dialogue: 0,0:01:54.00,0:01:56.87,Default,,0000,0000,0000,,使學生困惑\N讓他們摸不著頭緒
Dialogue: 0,0:01:56.87,0:01:59.15,Default,,0000,0000,0000,,激發他們內心的疑惑
Dialogue: 0,0:01:59.15,0:02:02.15,Default,,0000,0000,0000,,身為老師的我們\N可以利用這些疑惑取得資訊
Dialogue: 0,0:02:02.15,0:02:05.18,Default,,0000,0000,0000,,用以調整教學方針
Dialogue: 0,0:02:05.18,0:02:08.87,Default,,0000,0000,0000,,從中習得混合式教學的方法
Dialogue: 0,0:02:08.87,0:02:14.04,Default,,0000,0000,0000,,因此，別理會 21 世紀\N那些莫名其妙的術語
Dialogue: 0,0:02:14.04,0:02:18.24,Default,,0000,0000,0000,,事實上\N我從事教職已有 13 年
Dialogue: 0,0:02:18.24,0:02:20.72,Default,,0000,0000,0000,,有個生死攸關情況
Dialogue: 0,0:02:20.72,0:02:23.66,Default,,0000,0000,0000,,讓我從10年來的\N「偽教學」中驚醒
Dialogue: 0,0:02:23.66,0:02:27.28,Default,,0000,0000,0000,,幫助我瞭解學生的疑惑
Dialogue: 0,0:02:27.28,0:02:30.40,Default,,0000,0000,0000,,能培育出真正的學習態度
Dialogue: 0,0:02:30.40,0:02:32.52,Default,,0000,0000,0000,,而非某種照本宣科的課程
Dialogue: 0,0:02:32.52,0:02:35.81,Default,,0000,0000,0000,,那只能提供學生\N瑣碎而隨機的資訊
Dialogue: 0,0:02:35.81,0:02:39.28,Default,,0000,0000,0000,,2010 年 5 月\N35 歲的我
Dialogue: 0,0:02:39.28,0:02:42.38,Default,,0000,0000,0000,,有個 2 歲大的孩子\N第二個孩子即將出生
Dialogue: 0,0:02:42.38,0:02:44.99,Default,,0000,0000,0000,,診斷結果顯示\N我長了個大動脈瘤
Dialogue: 0,0:02:44.99,0:02:47.51,Default,,0000,0000,0000,,位於胸腔主動脈
Dialogue: 0,0:02:47.51,0:02:50.56,Default,,0000,0000,0000,,這表示我必須做開心手術\N這是當時醫生寫給我的
Dialogue: 0,0:02:50.56,0:02:52.10,Default,,0000,0000,0000,,電子郵件正本
Dialogue: 0,0:02:52.10,0:02:55.62,Default,,0000,0000,0000,,當我收到這封信時\N我 -- 以下為粗黑體 --
Dialogue: 0,0:02:55.62,0:02:58.09,Default,,0000,0000,0000,,完全嚇壞了，明白嗎？
Dialogue: 0,0:02:58.09,0:03:02.31,Default,,0000,0000,0000,,但令人意外地\N我卻感到慰藉
Dialogue: 0,0:03:02.31,0:03:05.100,Default,,0000,0000,0000,,因為我的醫生展現出的自信
Dialogue: 0,0:03:05.100,0:03:09.44,Default,,0000,0000,0000,,這個傢伙的自信從何而來？\N因為大膽嗎？
Dialogue: 0,0:03:09.44,0:03:13.03,Default,,0000,0000,0000,,因此當我請教他時\N他告訴我三件事
Dialogue: 0,0:03:13.03,0:03:16.42,Default,,0000,0000,0000,,他說，第一，好奇心驅使他
Dialogue: 0,0:03:16.42,0:03:18.69,Default,,0000,0000,0000,,預設手術過程可能出現的\N一些棘手問題
Dialogue: 0,0:03:18.69,0:03:21.88,Default,,0000,0000,0000,,何種方法可行\N而何種不可行
Dialogue: 0,0:03:21.88,0:03:24.97,Default,,0000,0000,0000,,第二，他勇於面對，而非畏懼
Dialogue: 0,0:03:24.97,0:03:27.04,Default,,0000,0000,0000,,反覆試驗與挫敗的\N繁瑣過程
Dialogue: 0,0:03:27.04,0:03:29.55,Default,,0000,0000,0000,,無法避免的\N反覆試驗過程
Dialogue: 0,0:03:29.55,0:03:32.53,Default,,0000,0000,0000,,第三，謹慎思考
Dialogue: 0,0:03:32.53,0:03:35.21,Default,,0000,0000,0000,,並收集所需的資訊
Dialogue: 0,0:03:35.21,0:03:37.11,Default,,0000,0000,0000,,藉此設計及修正手術流程
Dialogue: 0,0:03:37.11,0:03:40.63,Default,,0000,0000,0000,,最後，懷著堅定的信心\N他救了我一命
Dialogue: 0,0:03:40.63,0:03:44.31,Default,,0000,0000,0000,,這些睿智的話語\N令我獲益匪淺
Dialogue: 0,0:03:44.31,0:03:46.29,Default,,0000,0000,0000,,那年秋季\N回學校任職前
Dialogue: 0,0:03:46.29,0:03:49.55,Default,,0000,0000,0000,,我寫下自己的三原則
Dialogue: 0,0:03:49.55,0:03:52.33,Default,,0000,0000,0000,,直到今天依然\N用於我的教學計畫中
Dialogue: 0,0:03:52.33,0:03:56.37,Default,,0000,0000,0000,,第一項原則：好奇心是首要之事
Dialogue: 0,0:03:56.37,0:03:59.47,Default,,0000,0000,0000,,利用疑惑是\N卓越教學的手段
Dialogue: 0,0:03:59.47,0:04:02.16,Default,,0000,0000,0000,,但不可本末倒置
Dialogue: 0,0:04:02.16,0:04:05.79,Default,,0000,0000,0000,,第二項原則：勇於面對繁瑣過程
Dialogue: 0,0:04:05.79,0:04:08.46,Default,,0000,0000,0000,,我們都是老師\N我們知道學習過程惹人厭
Dialogue: 0,0:04:08.46,0:04:11.33,Default,,0000,0000,0000,,只因為有系統的讀書方法寫在
Dialogue: 0,0:04:11.33,0:04:14.78,Default,,0000,0000,0000,,第一章第一節之二的第五頁
Dialogue: 0,0:04:14.78,0:04:18.24,Default,,0000,0000,0000,,正好是我們\N略過不講的章節，對嗎？
Dialogue: 0,0:04:18.24,0:04:21.44,Default,,0000,0000,0000,,試誤法仍是
Dialogue: 0,0:04:21.44,0:04:23.36,Default,,0000,0000,0000,,我們每天會在\N聖心天主教學校
Dialogue: 0,0:04:23.36,0:04:26.69,Default,,0000,0000,0000,,206 教室使用的\N不成文法則
Dialogue: 0,0:04:26.69,0:04:30.71,Default,,0000,0000,0000,,第三項原則：反覆思考
Dialogue: 0,0:04:30.71,0:04:33.06,Default,,0000,0000,0000,,我們的作為十分重要\N理應小心謹慎
Dialogue: 0,0:04:33.06,0:04:36.29,Default,,0000,0000,0000,,也理應不時修正
Dialogue: 0,0:04:36.29,0:04:39.07,Default,,0000,0000,0000,,我們能否成為\N課堂中的外科醫生？
Dialogue: 0,0:04:39.07,0:04:42.06,Default,,0000,0000,0000,,彷彿我們的所作所為\N某天將救人一命
Dialogue: 0,0:04:42.06,0:04:43.61,Default,,0000,0000,0000,,學生值得我們付出
Dialogue: 0,0:04:43.61,0:04:46.05,Default,,0000,0000,0000,,因材施教
Dialogue: 0,0:04:46.05,0:04:47.14,Default,,0000,0000,0000,,（爆炸聲）
Dialogue: 0,0:04:47.14,0:04:49.09,Default,,0000,0000,0000,,好，抱歉
Dialogue: 0,0:04:49.09,0:04:50.100,Default,,0000,0000,0000,,身為化學老師的我\N必須發洩一下
Dialogue: 0,0:04:50.100,0:04:53.83,Default,,0000,0000,0000,,才能繼續講課
Dialogue: 0,0:04:53.83,0:04:55.62,Default,,0000,0000,0000,,她們是我女兒
Dialogue: 0,0:04:55.62,0:04:59.29,Default,,0000,0000,0000,,右邊是小 Emmalou \N是南方家族名字
Dialogue: 0,0:04:59.29,0:05:02.07,Default,,0000,0000,0000,,左邊是 Riley
Dialogue: 0,0:05:02.07,0:05:04.73,Default,,0000,0000,0000,,幾週後\NRiley 將成為大女孩
Dialogue: 0,0:05:04.73,0:05:06.42,Default,,0000,0000,0000,,她即將邁入四歲
Dialogue: 0,0:05:06.42,0:05:08.67,Default,,0000,0000,0000,,任何瞭解四歲孩子的人都知道
Dialogue: 0,0:05:08.67,0:05:11.87,Default,,0000,0000,0000,,他們喜歡問\N「為什麼？」
Dialogue: 0,0:05:11.87,0:05:13.36,Default,,0000,0000,0000,,是的，為什麼
Dialogue: 0,0:05:13.36,0:05:15.67,Default,,0000,0000,0000,,我可以教這個孩子任何事
Dialogue: 0,0:05:15.67,0:05:18.52,Default,,0000,0000,0000,,因為她對任何事都感到好奇
Dialogue: 0,0:05:18.52,0:05:20.100,Default,,0000,0000,0000,,我們在那個年紀皆是如此
Dialogue: 0,0:05:20.100,0:05:24.47,Default,,0000,0000,0000,,但這對 Riley 未來的老師而言\N是極大的挑戰
Dialogue: 0,0:05:24.47,0:05:27.30,Default,,0000,0000,0000,,她尚未謀面的老師
Dialogue: 0,0:05:27.30,0:05:29.79,Default,,0000,0000,0000,,他們會如何培養這份好奇心？
Dialogue: 0,0:05:29.79,0:05:35.27,Default,,0000,0000,0000,,你們知道\N我以 Rildy 比喻所有孩子
Dialogue: 0,0:05:35.27,0:05:38.66,Default,,0000,0000,0000,,我認為輟學有許多不同原因：
Dialogue: 0,0:05:38.66,0:05:41.99,Default,,0000,0000,0000,,例如學期開始前\N就輟學的高中生
Dialogue: 0,0:05:41.99,0:05:47.01,Default,,0000,0000,0000,,或市區中學的教室後排\N空著的座位
Dialogue: 0,0:05:47.01,0:05:49.68,Default,,0000,0000,0000,,但如果身為教育者的我們跳脫
Dialogue: 0,0:05:49.68,0:05:52.26,Default,,0000,0000,0000,,知識傳播者這種單一的角色
Dialogue: 0,0:05:52.26,0:05:54.60,Default,,0000,0000,0000,,採取嶄新的教學方式
Dialogue: 0,0:05:54.60,0:05:57.64,Default,,0000,0000,0000,,栽培出好奇心與探索能力
Dialogue: 0,0:05:57.64,0:05:59.87,Default,,0000,0000,0000,,我們或許能為他們的學校生活
Dialogue: 0,0:05:59.87,0:06:02.58,Default,,0000,0000,0000,,帶來更多意義\N激發他們的想像力
Dialogue: 0,0:06:02.58,0:06:04.17,Default,,0000,0000,0000,,十分感謝
Dialogue: 0,0:06:04.17,0:06:09.86,Default,,0000,0000,0000,,（掌聲）