-
พวกเราส่วนใหญ่คุ้นเคยกับเครื่องหมายเท่ากับ
ในเลขคณิตที่เรียนแต่ก่อน.
-
คุณอาจเห็นอย่างเช่น 1 บวก 1 เท่ากับ 2.
-
ทีนี้ คนส่วนใหญ่อาจคิดว่า เวลาเขาเห็น
-
ของแบบนี้ เครื่องหมายเท่ากับหมายถึง
ให้หาคำตอบ
-
1 บวก 1 เป็นคำถาม เท่ากับหมายถึง
ให้บอกคำตอบ และ 1 บวก 1 เป็น 2.
-
นั่นไม่ใช่ความหมายของคำว่าเท่ากับ.
-
เท่ากับ เป็นการพยายามเปรียบเทียบ
ปริมาณสองอย่าง.
-
เมื่อผมเขียน 1 บวก 1 เท่ากับ 2, นั่น
-
หมายความว่า สิ่งที่ผมมีทางซ้าย
-
ของเครื่องหมายเท่ากับ นั้นมีปริมาณเท่ากับ
-
สิ่งที่ผมเขียนทางขวาของ
เครื่องหมายเท่ากับพอดี.
-
ผมเขียนได้ง่ายๆ ว่า 2 เท่ากับ
1 บวก 1 เช่นกัน.
-
สองอย่างนี้เท่ากัน.
-
ผมเขียนได้ว่า 2 เท่ากับ 2.
-
มันถูกต้องหมด สองอย่างนี้เท่ากัน.
-
ผมเขียน 1 บวก 1 เท่ากับ 1 บวก 1 ก็ได้.
-
ผมเขียนว่า 1 บวก 1 ลบ 1 เท่ากับ
เท่ากับ 3 ลบ 2 ก็ได้.
-
พวกมันมีค่าเท่ากันทั้งคู่.
-
สิ่งที่ผมมีทางซ้ายมือ,
นี่คือ, นี่คือ 1 บวก 1 ลบ 1
-
เท่ากับ 1, และอันนี้ตรงนี้คือ 1,
ทั้งสองคือปริมาณเท่ากัน.
-
ทีนี้ ผมจะแนะนำวิธีเปรียบเทียบ
จำนวนอีกวิธี.
-
พวกนี้ เครื่องหมายเท่ากับ คือกรณีที่
ผมมีปริมาณเท่ากันพอดีทั้งสองข้าง.
-
ตอนนี้เราจะคิดว่า
-
จะเป็นยังไงเวลามีปริมาณสองข้าง
ไม่เท่ากัน.
-
สมมุติว่าผมมีจำนวน 3, และ
-
ผมมีจำนวน 1, และผมอยาก
เปรียบเทียบพวกมัน.
-
แน่นอน, 3 กับ 1 ไม่เท่ากัน, ที่จริง
-
ผมเขียนประโยคด้วยเครื่องหมาย
ไม่เท่ากับ ได้
-
ผมบอกได้ว่า 3 ไม่เท่ากับ 1, แต่สมมุติว่า
-
ผมอยากหาว่าจำนวนไหนมากกว่า
จำนวนไหนน้อยกว่า.
-
ถ้าผมอยากได้สัญลักษณ์ ที่ผม
เปรียบเทียบพวกมัน
-
โดยผมบอกได้ว่า ผมบอกได้ว่า
ค่าใดในนี้มากกว่า.
-
และสัญลักษณ์ที่ใช้คือ
-
เครื่องหมายมากกว่า, เครื่องหมายมากกว่า.
-
นี่อ่านตรงๆ ว่า 3 มากกว่า 1,
3 คือปริมาณที่มากกว่า.
-
และถ้าจำเป็น ถ้าคุณจำไม่ได้ว่า
มันคืออะไร ว่านี่
-
หมายถึงมากกว่า ปริมาณที่มากกว่า
-
ปริมาณที่มากกว่าอยู่ทางเปิด
-
ปริมาณที่มากกว่า ผมว่าคุณมองมัน
-
เป็นลูกศร ผมว่าเป็นสัญลักษณ์อย่างหนึ่ง.
-
แล้วนี่คือด้านที่ใหญ๋กว่า
-
ตรงนี้คุณมีจุดเล็กๆ และตรงนี้คุณ
-
มีด้านใหญ่ ปริมาณที่มากกว่าจึงอยู่
ด้านใหญ่.
-
นี่อ่านได้ว่า 3 มากกว่า, ขอผมเขียนนะ.
-
มากกว่า, 3 มากกว่า 1.
-
เหมือนเดิม มันไม่ต้อง
-
เป็นเลขอย่างนี้ ผมจะเขียนเป็นพจน์ก็ได้.
-
ผมเขียนว่า ผมเขียนว่า 1 บวก 1
บวก 1, มากกว่า
-
มากกว่า, อย่างเช่น, แค่ 1 ตรงนี้.
-
นี่คือการเปรียบเทียบ.
-
แต่ถ้าเราอยากบอกกลับกันล่ะ?
-
ถ้าเกิดผมอยากเปรียบเทียบ 5 กับ 19.
-
ตอนนี้เครื่องหมายมากกว่าใช้ไม่ได้.
-
5 มากกว่า 19 นั้นไม่เป็นความจริง.
-
ผมบอกได้ว่า 5 ไม่เท่ากับ 19.
-
ผมยังคง ผมยังคงได้ประโยคนี้
-
แต่ถ้าผมอยากได้ประโยคที่บอกว่า
-
อันไหนมากกว่า อันไหนน้อยกว่าล่ะ?
-
ทีนีถ้าเป็นคำพูด ผมก็บอกว่า 5
-
น้อยกว่า 19, ผมอยากบอกว่า
-
ขอผมเขียนลงไปนะ, ผมอยากเขียนว่า
-
5 น้อยกว่า, น้ยอกว่า, น้อยกว่า 19.
-
นั่นคือสิ่งที่ผมอยากบอก ผมก็แค่ต้องคิด
-
สัญลักษณ์ทางคณิตศาสตร์
เขียนคำว่า น้อยกว่า.
-
ทีนี้ ถ้ามากกว่า นั้นถูกต้องแล้ว
-
ลองสลับที่ดู ลองให้
-
เหมือนเดิม ให้จุดที่ชี้อยู่ข้างเดียวกับ
ปริมาณที่น้อยกว่า
-
และด้านที่ใหญ๋กว่าหันไปข้างเดียวกับ
ปริมาณที่มากกว่า.
-
ตรงนี้ 5 เป็นปริมาณน้อย ผมจึงให้
จุดชี้ไปทางนั้น
-
และ 19 เป็นปริมาณมาก ผมจึงให้
มันเปิดแบบนี้.
-
แล้วนี่อ่านว่า 5 น้อยกว่า 19,
5 มีค่าน้อยกว่า 19.
-
ผมยังเขียนได้ว่า, ผมเขียนได้ว่า
1 บวก 1 น้อยกว่า 1 บวก 1 บวก 1.
-
นั่นบอกว่าประโยคนี, ประโยคนี้
-
1 บวก 1, น้อยกว่า 1 บวก 1 บวก 1.