< Return to Video

Розвиток навичок письма через акторську гру

  • 0:00 - 0:03
    [Оскар] Одного разу
    я побував у Леголенді.
  • 0:03 - 0:04
    [хлопчик] Вау!
  • 0:04 - 0:07
    [Ноель] Завдяки оповіданню історій
    та постановці вистав
  • 0:08 - 0:10
    діти більше знають і поважають
    один одного.
  • 0:11 - 0:15
    Це практика мови та письма,
    але це також і дещо більше.
  • 0:15 - 0:18
    Це допомагає дітям
    із соціально-емоційним розвитком.
  • 0:18 - 0:21
    Це створення у класі
    відчуття спільноти.
  • 0:21 - 0:23
    [хлопчик] Я побував у Леголенді.
  • 0:23 - 0:25
    [музика]
  • 0:25 - 0:29
    ОПОВІДАННЯ ІСТОРІЙ, ПОСТАНОВКА ВИСТАВ.
    РОЗВИТОК ПИСЬМЕННОСТІ ЧЕРЕЗ АКТОРСЬКУ ГРУ.
  • 0:31 - 0:34
    [Сара] Школа Amigos — це школа
    із методикою занурення в мову
  • 0:35 - 0:37
    у місті Кембридж, штат Массачусетс.
  • 0:37 - 0:40
    В Amigos ми прагнемо…
  • 0:40 - 0:41
    ДИРЕКТОРКА ШКОЛИ
  • 0:41 - 0:42
    …підтримувати двомовність змалечку,
  • 0:42 - 0:46
    розвиваючи та зміцнюючи
    навички усного мовлення
  • 0:46 - 0:48
    та вміння розповідати історії,
  • 0:48 - 0:52
    розуміння структури історії
    та здатність донести це
  • 0:52 - 0:54
    в усній формі як іспанською,
    так і англійською.
  • 0:54 - 0:57
    З мамою і татом.
  • 0:57 - 1:02
    [Оскар] Отже, спочатку
    ми просимо дитину розповісти історію.
  • 1:03 - 1:05
    ВЧИТЕЛЬ ДИТСАДКА
  • 1:05 - 1:07
    Це може бути особиста історія
    або вигадана.
  • 1:07 - 1:09
    А потім, коли приходить час
    ставити виставу,
  • 1:10 - 1:15
    ми спостерігаємо
    наочне представлення їхньої історії.
  • 1:15 - 1:17
    [Оскар] І там були педалі.
  • 1:17 - 1:20
    Ми працюємо із мовою,
    але в той же час
  • 1:20 - 1:22
    ми також працюємо
    із елементами історії.
  • 1:22 - 1:25
    [Оскар] Ви можете зробити машину із Лего.
  • 1:26 - 1:27
    [діти] Бррмм, бррмм.
  • 1:27 - 1:29
    В ній є місце подій, персонажі.
  • 1:29 - 1:32
    [дівчинка] Брат.
    [Ноель] Брат.
  • 1:32 - 1:35
    [Ноель] Кожного дня приходить чиясь черга
    розповідати мені історію.
  • 1:36 - 1:38
    [Ноель] Це була сім'я черепах?
    [дівчинка] Так.
  • 1:38 - 1:41
    [Ноель] Ага, добре.
    Отже, жила собі сім'я черепах.
  • 1:42 - 1:44
    Я записую історії
    у час відпочинку.
  • 1:44 - 1:47
    Це тихий час,
    тому я кличу учня до себе.
  • 1:48 - 1:49
    [дівчинка] Акула.
  • 1:49 - 1:52
    [Ноель] В твоїй історії є акула?
    [дівчинка] Так.
  • 1:52 - 1:54
    [Ноель] Це займає, мабуть,
    п'ять-десять хвилин.
  • 1:54 - 1:55
    Вони розповідають історію.
  • 1:55 - 2:00
    [дівчинка] Потім я…
    [іспанською] Мені потрібно чотири людини.
  • 2:00 - 2:03
    [Ноель] Через те, що ми двомовна школа,
    це часто мотивує дітей
  • 2:03 - 2:05
    ВЧИТЕЛЬКА ДИТСАДКА
  • 2:05 - 2:06
    які тільки вичають іспанську,
  • 2:06 - 2:08
    спробувати розповідати іспанською.
  • 2:08 - 2:11
    Потім ми прибираємо мати,
    сідаємо у коло,
  • 2:11 - 2:13
    і я прошу учня сісти біля мене.
  • 2:13 - 2:15
    Жила собі сім'я черепах.
  • 2:15 - 2:17
    [Ноель] Я читаю історію вголос.
  • 2:17 - 2:20
    [дівчинка] Хочеш бути дитиною?
    [хлопчик] Ага.
  • 2:20 - 2:24
    [Ноель] Вони відповідальні
    за вибір акторів.
  • 2:24 - 2:25
    [дівчинка] Хочеш бути мамою?
  • 2:25 - 2:27
    [Ноель] Ми йдемо по колу.
  • 2:27 - 2:30
    Тому це більше справа черги,
    а не особистих вподобань.
  • 2:30 - 2:33
    [дівчинка] Хочеш бути сестрою?
    [хлопчик] [іспанською] Так!
  • 2:33 - 2:35
    [Ноель] Вони стають кожен на своє місце.
  • 2:35 - 2:38
    Потім я читаю історію останній раз,
    а вони грають ролі.
  • 2:38 - 2:41
    Черепаха сказала «Привіт!» до дівчинки.
  • 2:41 - 2:45
    - Привіт.
    - Я не дівчинка, вона дівчинка.
  • 2:48 - 2:52
    Якщо ти черепаха,
    то маєш рухатись ось так.
  • 2:52 - 2:55
    [Ноель] Якщо дитина сором'язлива,
    то у неї є система, майданчик
  • 2:55 - 2:57
    і правила, що дають змогу це робити.
  • 2:57 - 3:01
    А потім акула з'їла всіх черепах.
  • 3:02 - 3:04
    Іншим дітям це дає бажану можливість,
    на кшталт:
  • 3:04 - 3:07
    «Зараз моя черга.
    Я чекав на це весь день!»
  • 3:07 - 3:09
    Тобто це залежить від дитини.
  • 3:09 - 3:14
    Це має сильний вплив на кожного —
    опинитись у центрі уваги.
  • 3:17 - 3:18
    Ого, гляньте на акулу.
  • 3:18 - 3:19
    Подивіться на акулу.
  • 3:19 - 3:22
    Учні школи Amigos мали на 20% вищі
    за середні показники по штату
  • 3:22 - 3:25
    з технічних наук та англістики
    у 2019 році.
  • 3:25 - 3:28
    Визнана Посольством Іспанії
    як «Школа року 2019».
  • 3:28 - 3:31
    Випуск 2018 нагородили Seal of Biliteracy
    за досконале володіння двома мовами.
Title:
Розвиток навичок письма через акторську гру
Description:

Ставлячи вистави за своїми власними історіями, діти розвивають глибше розуміння персонажів, місця подій та мови.

Підписатися на щотижневу розсилку новин від Edutopia: https://edut.to/3G5zIZ4

Дізнатися більше про школу: https://www.edutopia.org/school/amigos-school

Підписатися:
Офіційний веб-сайт: https://edutopia.org
YouTube: https://www.youtube.com/c/edutopia
Facebook: https://www.facebook.com/edutopia
Twitter: https://twitter.com/edutopia
Instagram: https://www.instagram.com/edutopia/

© 2020 George Lucas Educational Foundation
more » « less
Video Language:
English
Team:
Amplifying Voices
Project:
Promotion of Literacy Worldwide
Duration:
03:44

Ukrainian subtitles

Incomplete

Revisions Compare revisions

Our website uses cookies for analysis purposes.