[Оскар] Одного разу
я побував у Леголенді.
[хлопчик] Вау!
[Ноель] Завдяки оповіданню історій
та постановці вистав
діти більше знають і поважають
один одного.
Це практика мови та письма,
але це також і дещо більше.
Це допомагає дітям
із соціально-емоційним розвитком.
Це створення у класі
відчуття спільноти.
[хлопчик] Я побував у Леголенді.
[музика]
ОПОВІДАННЯ ІСТОРІЙ, ПОСТАНОВКА ВИСТАВ.
РОЗВИТОК ПИСЬМЕННОСТІ ЧЕРЕЗ АКТОРСЬКУ ГРУ.
[Сара] Школа Amigos — це школа
із методикою занурення в мову
у місті Кембридж, штат Массачусетс.
В Amigos ми прагнемо…
ДИРЕКТОРКА ШКОЛИ
…підтримувати двомовність змалечку,
розвиваючи та зміцнюючи
навички усного мовлення
та вміння розповідати історії,
розуміння структури історії
та здатність донести це
в усній формі як іспанською,
так і англійською.
З мамою і татом.
[Оскар] Отже, спочатку
ми просимо дитину розповісти історію.
ВЧИТЕЛЬ ДИТСАДКА
Це може бути особиста історія
або вигадана.
А потім, коли приходить час
ставити виставу,
ми спостерігаємо
наочне представлення їхньої історії.
[Оскар] І там були педалі.
Ми працюємо із мовою,
але в той же час
ми також працюємо
із елементами історії.
[Оскар] Ви можете зробити машину із Лего.
[діти] Бррмм, бррмм.
В ній є місце подій, персонажі.
[дівчинка] Брат.
[Ноель] Брат.
[Ноель] Кожного дня приходить чиясь черга
розповідати мені історію.
[Ноель] Це була сім'я черепах?
[дівчинка] Так.
[Ноель] Ага, добре.
Отже, жила собі сім'я черепах.
Я записую історії
у час відпочинку.
Це тихий час,
тому я кличу учня до себе.
[дівчинка] Акула.
[Ноель] В твоїй історії є акула?
[дівчинка] Так.
[Ноель] Це займає, мабуть,
п'ять-десять хвилин.
Вони розповідають історію.
[дівчинка] Потім я…
[іспанською] Мені потрібно чотири людини.
[Ноель] Через те, що ми двомовна школа,
це часто мотивує дітей
ВЧИТЕЛЬКА ДИТСАДКА
які тільки вичають іспанську,
спробувати розповідати іспанською.
Потім ми прибираємо мати,
сідаємо у коло,
і я прошу учня сісти біля мене.
Жила собі сім'я черепах.
[Ноель] Я читаю історію вголос.
[дівчинка] Хочеш бути дитиною?
[хлопчик] Ага.
[Ноель] Вони відповідальні
за вибір акторів.
[дівчинка] Хочеш бути мамою?
[Ноель] Ми йдемо по колу.
Тому це більше справа черги,
а не особистих вподобань.
[дівчинка] Хочеш бути сестрою?
[хлопчик] [іспанською] Так!
[Ноель] Вони стають кожен на своє місце.
Потім я читаю історію останній раз,
а вони грають ролі.
Черепаха сказала «Привіт!» до дівчинки.
- Привіт.
- Я не дівчинка, вона дівчинка.
Якщо ти черепаха,
то маєш рухатись ось так.
[Ноель] Якщо дитина сором'язлива,
то у неї є система, майданчик
і правила, що дають змогу це робити.
А потім акула з'їла всіх черепах.
Іншим дітям це дає бажану можливість,
на кшталт:
«Зараз моя черга.
Я чекав на це весь день!»
Тобто це залежить від дитини.
Це має сильний вплив на кожного —
опинитись у центрі уваги.
Ого, гляньте на акулу.
Подивіться на акулу.
Учні школи Amigos мали на 20% вищі
за середні показники по штату
з технічних наук та англістики
у 2019 році.
Визнана Посольством Іспанії
як «Школа року 2019».
Випуск 2018 нагородили Seal of Biliteracy
за досконале володіння двома мовами.