O que é inclusão?

Um pequeno vídeo produzido por Down Syndrome Queensland, Griffith Film School e Pullenvale State School. O vídeo de quatro minutos mostra a diferença entre integração, percepção de inclusão e verdadeira inclusão no ambiente de uma sala de aula.
As cenas demonstram a diferença entre integração, percepção de inclusão e verdadeira inclusão. A Pullenvale State School está indo bem na jornada pela verdadeira inclusão e gentilmente participou deste vídeo para ajudar a aumentar o entendimento sobre o que aas escolas devem buscar.
Para mais informações e recursos sobre apoio educacional para a Síndrome de Down, visite https://www.downsyndromeqld.org.au/education-support-1

[O que é inclusão?]

[Integração]

Não entendo por que estou
no fundo da sala.

Gostaria que fosse como com os outros.

Quero fazer o mesmo que eles.

Mas aqui estou,

fazendo a mesma atividade de sempre,

vendo eles aprenderem algo diferente.

Não sabem que estão
me preparando para o fracasso?

Não sabem que meu futuro
está em suas mãos?

Quero trabalhar com minha turma,

aprender e fazer o mesmo que eles.

Mas aqui estou, presa nos fundos,

limitada por baixas expectativas.

Ter uma professora auxiliar
me ensina a depender dela

e significa receber menos atenção
do professor regente.

Não estou incluída na turma.

Estou na mesma sala,
mas segregada dos meus colegas,

sentada num lado ou nos fundos,

fazendo atividades diferentes
e ficando de fora.

Quero ser livre para aprender
com meus colegas,

alcançar todo o meu potencial
e ser vista com igualdade.

Preciso que isso mude.

[Percepção de inclusão]

Talvez você pense:
"O que há de errado nesta imagem?"

Estou na sala com meus colegas,
na minha carteira,

aprendendo o mesmo que eles.

Talvez ache que isso é inclusão,

mas não é.

Estou reprimida, limitada e impedida
de alcançar todo o meu potencial.

Apesar de amar a professora auxiliar,
não consigo pensar sozinha.

Na verdade, muitas vezes,
ela faz isso por mim.

Até mesmo soprar a resposta
quando eu já sei.

Quanto mais ela fica comigo,

mais eu percebo que não há
sentido em pensar sozinha

porque ela me dará a resposta
de qualquer jeito.

Tenho certeza de que os outros
também precisam dela.

Ela precisa ficar comigo?

Não pode ajudar os outros?

Se precisar de ajuda,

posso levantar a mão
e pedir, assim como eles.

Meus amigos e colegas querem me ajudar,

mas com alguém assim do meu lado,
eles não conseguem.

Preciso aprender com eles,

poder fazer trabalho em grupo
e ser desafiada.

Quero ter permissão para errar
ou acertar e aprender com isso.

Preciso que isso mude.

[Inclusão]

Consegue me achar no grupo?

Inclusão é mais do que uma palavra,

é cultura, é mentalidade

e a expectativa de que todos podem
e irão aprender e ter sucesso

junto de uma turma com a idade apropriada.

Sei que pode ser desafiador
me incluir no ensino,

já que algumas vezes preciso
de recursos e informação extra.

Mas dar espaço para eu aprender
com meus professores e amigos

é a melhor forma de me desafiar
e permitir que eu cresça.

Quero aprender o mesmo que meus colegas,

e quero professores que criem
expectativas iguais para mim e para eles

Talvez precise modificar
meu método de aprendizagem,

mas ainda quero a oportunidade
de mostrar o que posso fazer,

em vez de focar o que não posso.

Trate-me com igualdade
e me veja florescer.

Enfrentarei os desafios
das expectativas que criar para mim.

Está pronto para me incluir de verdade?

Legendas: Cássia Oliveira
Revisão: Cláudia Sander