Apa itu inklusi?

Sebuah video pendek yang diproduksi oleh Down Syndrome Queensland bekerja sama dengan Griffith Film School dan Pullenvale State School. Video berdurasi 4 menit ini menampilkan perbedaan antara integrasi, inklusi yang dirasakan, dan inklusi sejati di lingkungan kelas.
Sketsa dipentaskan untuk menunjukkan perbedaan antara integrasi, dianggap sebagai inklusi, dan inklusi sejati. Pullenvale State School sendiri sedang dalam perjalanan menuju inklusi sejati dan dengan baik hati berpartisipasi dalam video ini untuk membantu menumbuhkan pemahaman tentang apa yang harus diperjuangkan sekolah.
Untuk informasi dan sumber daya lebih lanjut dari dukungan Down Syndrome Educational, kunjungi https://www.downsyndromeqld.org.au/education-support-1

[Apa itu inklusi?]

[Integrasi]

Aku tidak mengerti
mengapa aku duduk di belakang.

Aku harap aku bisa seperti yang lainnya.

Aku ingin seperti mereka.

Tapi di sinilah aku,

melakukan kegiatan itu-itu saja,

sembari melihat teman-temanku
belajar hal lain.

Tidakkah mereka sadar
bahwa mereka mendorongku untuk gagal?

Tidakkah mereka sadar masa depanku
ada di tangan mereka?

Aku ingin aktif di kelas,

belajar apa yang mereka pelajari
dan beraktivitas seperti mereka.

Tapi di sinilah aku, terjebak di belakang,
terbatas dengan harapan rendah,

Dibantu oleh guru khusus
hanya membuatku tergantung

dan itu artinya aku mendapat
lebih sedikit perhatian dari guru.

Aku tidak disertakan dalam kelas.

Aku ada di ruangan yang sama
tapi terkucil dari temanku,

duduk di pinggir atau di belakang,
belajar hal lain dan tertinggal.

Aku ingin bebas dan belajar dengan temanku

meraih potensi maksimalku dan dipandang
sama seperti yang lainnya.

Aku ingin ada yang berubah.

[Dianggap sebagai inklusi]

Kamu mungkin bertanya-tanya,
apa yang salah dengan gambar ini?

Aku sedang di kelas dengan temanku,
duduk di tempatku,

belajar hal yang sama seperti yang lainnya

Kamu mungkin berfikir inilah inklusi,

tapi bukan.

aku tertahan, terbatasi, dan terkekang
dari menggapai potensi penuhku.

Meskipun aku menyukai pertolongan guruku,
aku tidak bisa berpikir mandiri.

Bahkan, sering kali guruku
menyelesaikannya untukku,

bahkan membisikkan jawaban di telingaku,
padahal aku tahu jawabannya.

Semakin sering dia bersamaku,

semakin aku sadar bahwa tidak ada gunanya
berpikir untuk diriku sendiri

karena dia akan memberikan jawabannya.

Aku yakin ada anak lain
yang juga membutuhkannya.

Apakah dia harus bersamaku?

Bisakah dia bantu yang lain?

Jika aku butuh bantuan,

aku bisa mengangkat tangan dan bertanya
pada guru seperti teman yang lain.

Teman-temanku ingin membantuku.

Namun, jika ada orang di sisiku,
mereka tidak bisa bantu.

Aku harus belajar dari temanku,

mampu mengerjakan tugas kelompok
dan mendapat tantangan.

Aku ingin diizinkan untuk gagal
atau sukses dan belajar darinya.

Aku ingin ada yang berubah.

[Inklusi]

Bisakah kau menemukanku di keramaian?

Inklusi bukan hanya sebuah kata,

itu adalah budaya, pola pikir,

dan harapan bahwa setiap orang bisa
dan akan belajar, mencapai kesuksesan

bersama-sama dengan teman sebaya mereka.

Aku tahu, memasukanku kedalam pembelajaran
adalah sesuatu yang menantang,

karena kadang aku
membutuhkan informasi tambahan.

Namun, dengan memberiku ruang
untuk belajar dari guru dan temanku

adalah cara terbaik untuk menantangku
dan memungkinkanku untuk tumbuh.

Aku ingin belajar hal yang sama
seperti teman-temanku.

Aku ingin para guru mengharapkan
hal yang sama dariku dan teman-teman.

Cara belajarku mungkin harus diubah

tapi aku masih menginginkan kesempatan
untuk menunjukkan apa yang kubisa,

bukan fokus pada apa yang aku tidak bisa.

Perlakukan aku selayaknya murid lain
dan lihat aku berkembang,

aku akan berhasil menaklukkan
tantangan yang kalian tetapkan untukku.

Apakah kalian siap untuk
benar-benar melibatkanku?

Terjemahan oleh Nita Ayu
Ulasan oleh Reno Kanti R