-
(Chuông)
-
Bạch Thầy,
thưa Tăng đoàn
-
Con nên làm gì khi giáo viên
lấy con làm trò cười trước cả lớp
-
và cả lớp cười con?
-
Rất khó.
-
(Đại chúng cười)
-
Thầy nghĩ cách tốt nhất là cười theo,
cười cùng cả lớp
-
(Đại chúng cười)
-
hòa cùng tiếng cười của cả lớp.
-
Đây là cách hành xử
đẹp nhất trong hoàn cảnh này
-
bởi đôi khi... một việc gì đó không đáng
nhưng người ta lại nghĩ nó đáng cười.
-
Đây là một tri giác sai lầm.
-
Và...
-
Con biết đấy...
-
Có thể lớn lên con sẽ
trở thành một giáo viên.
-
Vậy nên con nên chuẩn bị cho bản thân
sau này sẽ không hành xử như thế.
-
(Cười)
-
Người giáo viên cần thời gian để
trở thành một người giáo viên tốt.
-
Không phải cứ tốt nghiệp từ trường sư phạm
-
là con có thể trở thành
một người thầy tốt ngay.
-
Giáo viên cũng có thể sai.
-
Và Thầy cũng đã phạm lỗi
khi còn là một giáo viên trẻ.
-
Và Thầy, giờ vẫn phạm lỗi.
-
Nhưng từng ngày Thầy học
cách làm một người thầy.
-
Và Thầy đã học được rất nhiều từ
chính học sinh của mình.
-
Vậy nên...
-
Không chỉ người thầy, mà tất cả chúng ta
đều không nên cười đùa người khác
-
bởi họ sẽ bị tổn thương.
-
Đôi khi người ta không
cố ý làm con tổn thương
-
mà người đó còn thiếu một chút khéo léo.
-
Người đó có thể nói cùng một ý mà không
làm tổn thương con nếu biết nói khéo léo.
-
Thậm chí khi muốn dạy dỗ con, người đó có
thể nói theo cách không làm tổn thương con
-
Và đây là điều chúng ta cần học,
dù là người giáo viên hay không.
-
Chúng ta nói cùng một ý nhưng với
cách nói không làm tổn thương người khác,
-
Và Thầy đã học được điều đó,
Thầy có rất nhiều học sinh mà.
-
(Cười)
-
Đôi khi Thầy muốn
giúp học sinh chuyển hóa.
-
Và Thầy đã học được
rằng phải thật cẩn trọng.
-
Đôi khi Thầy có thể
nói trực tiếp với môn sinh.
-
Đôi khi thầy phải hướng dẫn một vị
sư huynh hay sư muội nói với môn sinh đó
-
thay vì nói trực tiếp.
-
Đôi khi Thầy có thể nói ngay,
-
đôi khi Thầy phải
đợi một vài tuần mới nói.
-
Con phải lựa chọn thời gian
và không gian để nói ra.
-
Và con phải chọn nên nói với người ta
trước nhiều người hay riêng lẻ,
-
Và con học được điều đó qua
quá trình làm một người giáo viên.
-
Vậy nên có thể giờ thầy của con
chưa được khéo léo lắm,
-
nhưng thầy của con
không có ý làm tổn thương con.
-
Vì vậy con nên giúp thầy của mình.
-
Sau sự việc đó, con
có thể đến gần thầy con và nói:
-
" Thưa thầy, con hy vọng lần sau
thầy sẽ không làm thế nữa
-
bởi con thấy tổn thương khi thầy cười
đùa con trước lớp. Con thấy tổn thương.
-
Nên con hy vọng lần sau thầy sẽ không làm
thế với con hoặc các bạn học sinh khác".
-
Như thế, con giúp thầy con.
-
Con dùng lòng từ bi và tình thương để
phản hồi lại những điều không tốt
-
mà người khác đã làm với con.
-
Con là một người tu tốt.
-
Và ai cũng có thể phạm phải lỗi tương tự,
ngày trước Thầy cũng vậy.
-
Nên chính bản thân con
và tất cả chúng ta phải học.
-
Đó là giới thứ tư:
-
Học cách nói mà ta có thể nói ra sự thật
-
và giúp người khác, nhưng
không làm tổn thương họ.
-
Đây là một pháp thực hành tuyệt diệu,
giới thứ tư.
-
(Chuông)
