Proč nás obrazovky dělají méně šťastnými
-
0:01 - 0:04Před pár lety jsem slyšel zajímavou fámu.
-
0:04 - 0:07Ředitel jedné velké firmy
na krmivo pro psy -
0:07 - 0:09šel na výroční schůzi akcionářů
-
0:09 - 0:10s plechovkou krmiva pro psy.
-
0:11 - 0:13A tu plechovku tam snědl.
-
0:13 - 0:16To byl způsob, jak je přesvědčit,
že když to je dost dobré pro něj, -
0:16 - 0:17je to dost dobré pro jejich psy.
-
0:17 - 0:21Tato strategie je dnes známá
jako "dogfooding" (interní testování) -
0:21 - 0:23a v podnikatelském světě je běžná.
-
0:23 - 0:25To neznamená, že každý jí krmivo pro psy,
-
0:25 - 0:28ale že podnikatelé používají
své vlastní produkty -
0:28 - 0:29k demonstraci toho,
-
0:29 - 0:31že v ně mají důvěru.
-
0:31 - 0:33To je velmi rozšířená praxe
a je skutečně -
0:33 - 0:36zajímavé, když najdete výjimky
-
0:36 - 0:37z této praktiky,
-
0:37 - 0:40když najdete případy firem
nebo podnikatelů, -
0:40 - 0:41kteří své produkty neužívají.
-
0:41 - 0:45Ukázalo se, že v jednom odvětví
se to děje zcela běžně, -
0:45 - 0:46docela pravidelně
-
0:46 - 0:49a je to technologický průmysl,
používající obrazovky. -
0:49 - 0:53V roce 2010 při uvádění iPadu
-
0:53 - 0:56Steve Jobs popsal iPad jako zařízení,
které je „výjimečné“. -
0:56 - 0:59„Nejlepší zážitek ze surfování,
který jste kdy měli; -
0:59 - 1:02mnohem lepší než laptop,
mnohem lepší než smartphone. -
1:02 - 1:03Je to neuvěřitelný zážitek.“
-
1:03 - 1:06O pár měsíců později mu telefonoval
jeden novinář -
1:06 - 1:07New York Times
-
1:07 - 1:09a dlouho spolu hovořili.
-
1:09 - 1:10Na konci rozhovoru
-
1:10 - 1:13novinář položil otázku,
která vypadala jako nahrávka na smeč. -
1:13 - 1:16Řekl: „Vaše děti musí iPad milovat.“
-
1:17 - 1:18Odpověď se zdála zcela zřejmá,
-
1:18 - 1:21ale to, co Jobs řekl,
novináře opravdu zaskočilo. -
1:21 - 1:22Byl velice překvapen,
-
1:22 - 1:25protože Jobs řekl: „Ještě ho nepoužili.
-
1:25 - 1:28Omezujeme množství techniky,
které naše děti doma používají.“ -
1:28 - 1:32To je ve světě techniky velmi běžná věc.
-
1:32 - 1:34Nedaleko Silicon Valley je škola,
-
1:34 - 1:36„Peninsulská waldorfská škola“,
-
1:37 - 1:40která používá obrazovky až od osmé třídy.
-
1:40 - 1:42Opravdu velmi zajímavé na této škole je,
-
1:42 - 1:44že 75 procent dětí, které tam chodí,
-
1:44 - 1:47má rodiče na vysokých postech
ve firmách v Silicon Valley. -
1:47 - 1:51Když jsem to slyšel, pomyslel jsem si,
že je to zajímavé a překvapující -
1:51 - 1:54a přimělo mě to k uvažování nad tím,
jak obrazovky ovlivňují mě, -
1:54 - 1:56mou rodinu, lidi které miluji
-
1:56 - 1:57a lidi vůbec.
-
1:57 - 1:59Posledních pět let jsem zkoumal,
-
1:59 - 2:01jako profesor obchodu a psychologie,
-
2:01 - 2:04jaký dopad mají obrazovky na naše životy.
-
2:05 - 2:09Chtěl bych začít tím,
kolik času nám berou, -
2:09 - 2:12pak se můžeme bavit o tom,
jak ten čas vypadá. -
2:12 - 2:14To co vidíte, je průměrný
24-hodinový pracovní den -
2:14 - 2:17ve třech různých obdobích:
-
2:17 - 2:19V roce 2007 - před deseti lety -
-
2:19 - 2:20v roce 2015
-
2:20 - 2:23a potom aktuální data, která jsem
posbíral minulý týden. -
2:23 - 2:25Mnoho věcí se moc nezměnilo.
-
2:27 - 2:30Spíme přibližně sedm a půl
až osm hodin denně. -
2:30 - 2:33Někdo říká, že to trochu klesá,
ale příliš se to nezměnilo. -
2:33 - 2:37Pracujeme osm a půl
až devět hodin denně. -
2:37 - 2:38Věnujeme se aktivitám pro přežití -
-
2:38 - 2:42to jsou věci jako stravování,
mytí a péče o děti - -
2:42 - 2:43okolo tří hodin denně.
-
2:43 - 2:44Zbývá toto bílé místo.
-
2:44 - 2:46To je náš osobní čas.
-
2:46 - 2:49Tento prostor je pro nás
neuvěřitelně důležitý. -
2:49 - 2:52Je to místo pro aktivity,
které z nás činí individuality, -
2:52 - 2:55kde se věnujeme koníčkům,
kde máme blízké vztahy, -
2:55 - 2:58kde přemýšlíme o našich životech,
kde jsme kreativní, -
2:58 - 3:00kde se díváme zpět, abychom zjistili,
-
3:00 - 3:02zda naše životy mají smysl.
-
3:02 - 3:04Něco z toho získáváme také v práci,
-
3:04 - 3:06ale když se lidé
na konci svých životů ohlédnou, -
3:06 - 3:08aby zjistili,
-
3:08 - 3:09jaké jejich životy byly,
-
3:09 - 3:11hovoří o momentech,
-
3:11 - 3:14odehrávajících se
v tomto bílém osobním čase. -
3:14 - 3:17To je to svaté, to je pro nás důležité.
-
3:17 - 3:19Nyní vám ukážu,
-
3:19 - 3:22jak moc z tohoto místa
nám v průběhu času zabraly obrazovky. -
3:22 - 3:23V roce 2007,
-
3:23 - 3:24tolik.
-
3:24 - 3:27Byl to rok, kdy Apple
představil svůj první iPhone. -
3:27 - 3:29O osm let později,
-
3:29 - 3:30tolik.
-
3:31 - 3:33Nyní, tolik.
-
3:33 - 3:37Tak moc času trávíme v našem volnu
před obrazovkami. -
3:37 - 3:40V této žluté oblasti, v tom tenkém úseku,
se odehrávají zázraky. -
3:40 - 3:42Zde žije vaše lidskost.
-
3:42 - 3:44A právě teď je to velmi malý prostor.
-
3:44 - 3:46Takže co s tím uděláme?
-
3:46 - 3:47Nuže, první otázka je:
-
3:47 - 3:49Jak vypadá ten červený prostor?
-
3:49 - 3:51Obrazovky jsou, samozřejmě,
-
3:51 - 3:53v mnoha ohledech úžasné.
-
3:53 - 3:54Já žiji v New Yorku,
-
3:54 - 3:56většina mé rodiny žije v Austrálii
-
3:56 - 3:57a mám jednoročního syna.
-
3:57 - 4:01Prostřednictvím obrazovek
jsem jim ho mohl ukázat. -
4:01 - 4:04To bych před 15 nebo 20 lety
-
4:04 - 4:05takto udělat nemohl.
-
4:05 - 4:07Takže obrazovky přináší mnoho dobrého.
-
4:07 - 4:09Můžete se ale zeptat sami sebe:
-
4:09 - 4:11Co se v průběhu toho času děje?
-
4:11 - 4:13Jak obohacující jsou ty aplikace,
které používáme? -
4:13 - 4:15Některé obohacující jsou.
-
4:15 - 4:17Pokud lidi přerušíte,
když je užívají a řeknete: -
4:17 - 4:19„Povězte nám, jak se teď cítíte,“
-
4:19 - 4:21řeknou, že se u těchto aplikací
cítí dobře - -
4:21 - 4:24u těch, které se zaměřují na odpočinek,
cvičení, počasí, čtení, -
4:25 - 4:26vzdělávání a zdraví.
-
4:26 - 4:29V průměru s každou z nich
stráví devět minut denně. -
4:29 - 4:32Tyto aplikace je činí
mnohem méně šťastnými. -
4:32 - 4:35Když je přerušíte
a zeptáte se: „Jak se cítíte?“ -
4:35 - 4:38skoro polovina lidí řekne,
že se s nimi dobře necítí. -
4:38 - 4:40Zajímavé je, že s těmito aplikacemi -
-
4:40 - 4:41randění, sociální sítě, hraní,
-
4:41 - 4:44zábava, zprávy, surfování po internetu -
-
4:44 - 4:47lidé s každou z nich
stráví 27 minut denně. -
4:47 - 4:50Trávíme třikrát více času s aplikacemi,
které nás nečiní šťastnými. -
4:50 - 4:52To se nezdá být příliš moudré.
-
4:53 - 4:55Jeden z důvodů,
proč s nimi trávíme tolik času, -
4:55 - 4:57je to, že nám nedávají
-
4:57 - 4:58podněty k přerušení.
-
4:58 - 5:01Podněty k přerušení byly
ve 20. století všude. -
5:01 - 5:02Byly součástí všeho, co jsme dělali.
-
5:02 - 5:06Podnět k přerušení je v zásadě signál
k tomu, že je čas jít jinam, -
5:06 - 5:09dělat něco nového,
dělat něco jiného. -
5:09 - 5:12Představte si noviny -
jednou se dostanete na konec, -
5:12 - 5:14noviny složíte a odložíte je stranou.
-
5:14 - 5:17To samé je s časopisy, knihami -
dostanete se na konec kapitoly -
5:17 - 5:20a to vás přiměje zvážit,
jestli chcete pokračovat. -
5:21 - 5:23Sledovali jste pořad v televizi,
pořad skončil -
5:23 - 5:26a měli jste týden, než přišel další díl.
-
5:26 - 5:27Podněty k přerušení byly všude.
-
5:27 - 5:31Ale způsob, kterým konzumujeme média dnes,
žádné podněty k přerušení nemá. -
5:32 - 5:33Zprávy stále pokračují,
-
5:34 - 5:37nic nemá konec:
Twitter, Facebook, Instagram, -
5:37 - 5:40emaily, smsky, zprávy.
-
5:40 - 5:43A když se podíváte
na všechny ostatní zdroje, -
5:43 - 5:46můžete pokračovat dál a dál a dál.
-
5:46 - 5:50K tomu, co s tím udělat, se můžeme
inspirovat v západní Evropě, -
5:50 - 5:54kde mají množství velmi dobrých
nápadů z pracovního prostředí. -
5:54 - 5:56Zde je příklad jedné
holandské designérské firmy. -
5:56 - 5:59Stoly zavěsili ke stropu a v 18 hodin,
-
5:59 - 6:01nezáleží na tom,
-
6:01 - 6:03komu píšete e-mail, či co děláte,
-
6:03 - 6:05stoly se zvednou ke stropu.
-
6:05 - 6:06(smích)
-
6:06 - 6:07(potlesk)
-
6:07 - 6:12Na čtyři dny v týdnu se prostor
promění na studio pro jógu, -
6:12 - 6:13jeden den v týdnu na taneční klub.
-
6:13 - 6:16Je opravdu jen na vás, čeho se zúčastníte.
-
6:16 - 6:18Ale je to skvělé ukončovací pravidlo,
-
6:18 - 6:19protože to znamená, že na konci dne
-
6:19 - 6:22všechno skončí,
není možnost pracovat dál. -
6:22 - 6:25V německé automobilce Daimler
mají jinou skvělou strategii. -
6:25 - 6:27Když je někdo na dovolené,
-
6:27 - 6:29místo oznámení:
„Tato osoba je na dovolené, -
6:29 - 6:30po návratu se Vám ozve,“
-
6:31 - 6:34řeknou: „Tato osoba je na dovolené,
takže jsme Váš e-mail vymazali. -
6:34 - 6:36Tato osoba Váš e-mail nikdy neuvidí.“
-
6:36 - 6:37(smích)
-
6:37 - 6:40„Můžete poslat e-mail znovu za pár týdnů,
-
6:40 - 6:42nebo napsat někomu jinému.“
-
6:42 - 6:43(smích)
-
6:43 - 6:44A tak…
-
6:44 - 6:48(potlesk)
-
6:49 - 6:51Můžete si představit, jaké to je.
-
6:51 - 6:53Jedete na dovolenou
a opravdu jste na dovolené. -
6:53 - 6:55Lidé v této společnosti cítí,
-
6:55 - 6:57že mají opravdu volno.
-
6:57 - 6:59Ale to nám samozřejmě
neříká mnoho o tom, -
6:59 - 7:02co bychom měli dělat doma,
v osobních životech, -
7:02 - 7:03tak vám chci dát pár podnětů.
-
7:03 - 7:08Je jednoduché říct, že mezi 17. a 18.
hodinou nebudu používat svůj mobil. -
7:08 - 7:11Problém je, že 17 a 18 hodina
vypadá každý den jinak. -
7:11 - 7:14Myslím si, že mnohem lepší je si říct:
-
7:14 - 7:15Každý den dělám určité věci,
-
7:15 - 7:17určité události se dějí každý den,
-
7:17 - 7:19jako večeře.
-
7:19 - 7:20Někdy budu sám,
-
7:20 - 7:22někdy s dalšími lidmi,
-
7:22 - 7:23někdy v restauraci,
-
7:23 - 7:24někdy doma.
-
7:24 - 7:28Pravidlo, které jsem si osvojil:
nikdy u stolu nebudu používat mobil. -
7:28 - 7:29Odložím ho velmi daleko,
-
7:29 - 7:31tak daleko, jak je to jen možné.
-
7:31 - 7:33Protože pokušení odoláváme velmi špatně.
-
7:33 - 7:36Ale když máte podnět k přerušení,
který začíná s každou večeří, -
7:36 - 7:38mobil jde pryč
-
7:38 - 7:39a pokušení se zcela vyhnete.
-
7:39 - 7:41Nejdříve to bolí.
-
7:41 - 7:44Měl jsem obrovské FOMO
(strach, že o něco přijdu). -
7:44 - 7:45Bojoval jsem s tím.
-
7:45 - 7:47Ale zvyknete si na to.
-
7:47 - 7:50Překonáte ty abstinenční příznaky
stejně jako u nějaké drogy -
7:50 - 7:53a život se stane více barevným, bohatším,
-
7:53 - 7:54zajímavějším -
-
7:54 - 7:56vedete s lidmi lepší rozhovory.
-
7:56 - 7:59Skutečně vnímáte lidi,
kteří jsou s vámi. -
7:59 - 8:01Myslím, že je to skvělá strategie
-
8:01 - 8:03a vím, že to funguje,
protože když to lidé dělají - -
8:03 - 8:06a já sledoval mnoho lidí,
kteří to zkusili - -
8:06 - 8:07a šíří se to dál.
-
8:07 - 8:08Cítí se díky tomu tak dobře,
-
8:08 - 8:12že to začnou dělat
první hodinu každý den ráno. -
8:12 - 8:15Přepnou své mobily
do režimu letadla každý víkend. -
8:15 - 8:18Tak váš mobil zůstane foťákem,
ne však už telefonem. -
8:19 - 8:20Je to opravdu silná myšlenka
-
8:20 - 8:23a my víme, že když to lidé udělají,
mají ze svého života mnohem lepší pocit. -
8:24 - 8:25Co byste si z toho měli odnést?
-
8:25 - 8:28Obrazovky jsou zázračné,
to už jsem řekl, -
8:28 - 8:29cítím, že je to pravda.
-
8:29 - 8:34Ale způsob, kterým je užíváme, je jako
jízda po velmi rychlé a dlouhé silnici, -
8:34 - 8:37v autě,
kde je plyn sešlápnutý k podlaze -
8:37 - 8:39a v té chvíli je pak těžké použít brzdu.
-
8:39 - 8:41Ale máte volbu.
-
8:42 - 8:46Můžete buď jet, řekněme,
po nádherném oceánském pobřeží -
8:46 - 8:49a fotit z okna -
to je ten jednoduchý způsob - -
8:49 - 8:52nebo můžete zajet na okraj silnice,
-
8:52 - 8:54šlápnout na brzdový pedál,
-
8:54 - 8:55vylézt ven,
-
8:55 - 8:57zout si boty a ponožky,
-
8:57 - 8:59ujít pár kroků po písku,
-
8:59 - 9:01cítit, jaké to je, mít písek pod nohama,
-
9:02 - 9:03dojít k oceánu
-
9:03 - 9:05a cítít vlny oceánu na svých nohách.
-
9:05 - 9:08Váš život bude bohatší
a smysluplnější, -
9:08 - 9:10protože ucítíte ten zážitek
-
9:10 - 9:13a protože jste svůj mobil nechali v autě.
-
9:13 - 9:14Děkuji vám.
-
9:14 - 9:16(potlesk)
- Title:
- Proč nás obrazovky dělají méně šťastnými
- Speaker:
- Adam Alter
- Description:
-
Co s náim obrazovky dělají? Psycholog Adam Alter studuje, o kolik času nás obrazovky okrádají a proč jim to vždy projde. Vysvětluje, proč by vás všechny ty hodiny strávené zíráním na vaše smartphony, tablety nebo počítače mohly činit nešťastnými - a co s tím můžete udělat.
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 09:29
TED Translators admin approved Czech subtitles for Why our screens make us less happy | ||
Marek Bednárik accepted Czech subtitles for Why our screens make us less happy | ||
Marek Bednárik edited Czech subtitles for Why our screens make us less happy | ||
Karel Čížek edited Czech subtitles for Why our screens make us less happy | ||
Karel Čížek edited Czech subtitles for Why our screens make us less happy | ||
Karel Čížek edited Czech subtitles for Why our screens make us less happy | ||
Karel Kohout edited Czech subtitles for Why our screens make us less happy | ||
Karel Kohout edited Czech subtitles for Why our screens make us less happy |