< Return to Video

Proč nás obrazovky dělají méně šťastnými

  • 0:01 - 0:04
    Před pár lety jsem slyšel zajímavou fámu.
  • 0:04 - 0:07
    Ředitel jedné velké firmy
    na krmivo pro psy
  • 0:07 - 0:09
    šel na výroční schůzi akcionářů
  • 0:09 - 0:10
    s plechovkou krmiva pro psy.
  • 0:11 - 0:13
    A tu plechovku tam snědl.
  • 0:13 - 0:16
    To byl způsob, jak je přesvědčit,
    že když to je dost dobré pro něj,
  • 0:16 - 0:17
    je to dost dobré pro jejich psy.
  • 0:17 - 0:21
    Tato strategie je dnes známá
    jako "dogfooding" (interní testování)
  • 0:21 - 0:23
    a v podnikatelském světě je běžná.
  • 0:23 - 0:25
    To neznamená, že každý jí krmivo pro psy,
  • 0:25 - 0:28
    ale že podnikatelé používají
    své vlastní produkty
  • 0:28 - 0:29
    k demonstraci toho,
  • 0:29 - 0:31
    že v ně mají důvěru.
  • 0:31 - 0:33
    To je velmi rozšířená praxe
    a je skutečně
  • 0:33 - 0:36
    zajímavé, když najdete výjimky
  • 0:36 - 0:37
    z této praktiky,
  • 0:37 - 0:40
    když najdete případy firem
    nebo podnikatelů,
  • 0:40 - 0:41
    kteří své produkty neužívají.
  • 0:41 - 0:45
    Ukázalo se, že v jednom odvětví
    se to děje zcela běžně,
  • 0:45 - 0:46
    docela pravidelně
  • 0:46 - 0:49
    a je to technologický průmysl,
    používající obrazovky.
  • 0:49 - 0:53
    V roce 2010 při uvádění iPadu
  • 0:53 - 0:56
    Steve Jobs popsal iPad jako zařízení,
    které je „výjimečné“.
  • 0:56 - 0:59
    „Nejlepší zážitek ze surfování,
    který jste kdy měli;
  • 0:59 - 1:02
    mnohem lepší než laptop,
    mnohem lepší než smartphone.
  • 1:02 - 1:03
    Je to neuvěřitelný zážitek.“
  • 1:03 - 1:06
    O pár měsíců později mu telefonoval
    jeden novinář
  • 1:06 - 1:07
    New York Times
  • 1:07 - 1:09
    a dlouho spolu hovořili.
  • 1:09 - 1:10
    Na konci rozhovoru
  • 1:10 - 1:13
    novinář položil otázku,
    která vypadala jako nahrávka na smeč.
  • 1:13 - 1:16
    Řekl: „Vaše děti musí iPad milovat.“
  • 1:17 - 1:18
    Odpověď se zdála zcela zřejmá,
  • 1:18 - 1:21
    ale to, co Jobs řekl,
    novináře opravdu zaskočilo.
  • 1:21 - 1:22
    Byl velice překvapen,
  • 1:22 - 1:25
    protože Jobs řekl: „Ještě ho nepoužili.
  • 1:25 - 1:28
    Omezujeme množství techniky,
    které naše děti doma používají.“
  • 1:28 - 1:32
    To je ve světě techniky velmi běžná věc.
  • 1:32 - 1:34
    Nedaleko Silicon Valley je škola,
  • 1:34 - 1:36
    „Peninsulská waldorfská škola“,
  • 1:37 - 1:40
    která používá obrazovky až od osmé třídy.
  • 1:40 - 1:42
    Opravdu velmi zajímavé na této škole je,
  • 1:42 - 1:44
    že 75 procent dětí, které tam chodí,
  • 1:44 - 1:47
    má rodiče na vysokých postech
    ve firmách v Silicon Valley.
  • 1:47 - 1:51
    Když jsem to slyšel, pomyslel jsem si,
    že je to zajímavé a překvapující
  • 1:51 - 1:54
    a přimělo mě to k uvažování nad tím,
    jak obrazovky ovlivňují mě,
  • 1:54 - 1:56
    mou rodinu, lidi které miluji
  • 1:56 - 1:57
    a lidi vůbec.
  • 1:57 - 1:59
    Posledních pět let jsem zkoumal,
  • 1:59 - 2:01
    jako profesor obchodu a psychologie,
  • 2:01 - 2:04
    jaký dopad mají obrazovky na naše životy.
  • 2:05 - 2:09
    Chtěl bych začít tím,
    kolik času nám berou,
  • 2:09 - 2:12
    pak se můžeme bavit o tom,
    jak ten čas vypadá.
  • 2:12 - 2:14
    To co vidíte, je průměrný
    24-hodinový pracovní den
  • 2:14 - 2:17
    ve třech různých obdobích:
  • 2:17 - 2:19
    V roce 2007 - před deseti lety -
  • 2:19 - 2:20
    v roce 2015
  • 2:20 - 2:23
    a potom aktuální data, která jsem
    posbíral minulý týden.
  • 2:23 - 2:25
    Mnoho věcí se moc nezměnilo.
  • 2:27 - 2:30
    Spíme přibližně sedm a půl
    až osm hodin denně.
  • 2:30 - 2:33
    Někdo říká, že to trochu klesá,
    ale příliš se to nezměnilo.
  • 2:33 - 2:37
    Pracujeme osm a půl
    až devět hodin denně.
  • 2:37 - 2:38
    Věnujeme se aktivitám pro přežití -
  • 2:38 - 2:42
    to jsou věci jako stravování,
    mytí a péče o děti -
  • 2:42 - 2:43
    okolo tří hodin denně.
  • 2:43 - 2:44
    Zbývá toto bílé místo.
  • 2:44 - 2:46
    To je náš osobní čas.
  • 2:46 - 2:49
    Tento prostor je pro nás
    neuvěřitelně důležitý.
  • 2:49 - 2:52
    Je to místo pro aktivity,
    které z nás činí individuality,
  • 2:52 - 2:55
    kde se věnujeme koníčkům,
    kde máme blízké vztahy,
  • 2:55 - 2:58
    kde přemýšlíme o našich životech,
    kde jsme kreativní,
  • 2:58 - 3:00
    kde se díváme zpět, abychom zjistili,
  • 3:00 - 3:02
    zda naše životy mají smysl.
  • 3:02 - 3:04
    Něco z toho získáváme také v práci,
  • 3:04 - 3:06
    ale když se lidé
    na konci svých životů ohlédnou,
  • 3:06 - 3:08
    aby zjistili,
  • 3:08 - 3:09
    jaké jejich životy byly,
  • 3:09 - 3:11
    hovoří o momentech,
  • 3:11 - 3:14
    odehrávajících se
    v tomto bílém osobním čase.
  • 3:14 - 3:17
    To je to svaté, to je pro nás důležité.
  • 3:17 - 3:19
    Nyní vám ukážu,
  • 3:19 - 3:22
    jak moc z tohoto místa
    nám v průběhu času zabraly obrazovky.
  • 3:22 - 3:23
    V roce 2007,
  • 3:23 - 3:24
    tolik.
  • 3:24 - 3:27
    Byl to rok, kdy Apple
    představil svůj první iPhone.
  • 3:27 - 3:29
    O osm let později,
  • 3:29 - 3:30
    tolik.
  • 3:31 - 3:33
    Nyní, tolik.
  • 3:33 - 3:37
    Tak moc času trávíme v našem volnu
    před obrazovkami.
  • 3:37 - 3:40
    V této žluté oblasti, v tom tenkém úseku,
    se odehrávají zázraky.
  • 3:40 - 3:42
    Zde žije vaše lidskost.
  • 3:42 - 3:44
    A právě teď je to velmi malý prostor.
  • 3:44 - 3:46
    Takže co s tím uděláme?
  • 3:46 - 3:47
    Nuže, první otázka je:
  • 3:47 - 3:49
    Jak vypadá ten červený prostor?
  • 3:49 - 3:51
    Obrazovky jsou, samozřejmě,
  • 3:51 - 3:53
    v mnoha ohledech úžasné.
  • 3:53 - 3:54
    Já žiji v New Yorku,
  • 3:54 - 3:56
    většina mé rodiny žije v Austrálii
  • 3:56 - 3:57
    a mám jednoročního syna.
  • 3:57 - 4:01
    Prostřednictvím obrazovek
    jsem jim ho mohl ukázat.
  • 4:01 - 4:04
    To bych před 15 nebo 20 lety
  • 4:04 - 4:05
    takto udělat nemohl.
  • 4:05 - 4:07
    Takže obrazovky přináší mnoho dobrého.
  • 4:07 - 4:09
    Můžete se ale zeptat sami sebe:
  • 4:09 - 4:11
    Co se v průběhu toho času děje?
  • 4:11 - 4:13
    Jak obohacující jsou ty aplikace,
    které používáme?
  • 4:13 - 4:15
    Některé obohacující jsou.
  • 4:15 - 4:17
    Pokud lidi přerušíte,
    když je užívají a řeknete:
  • 4:17 - 4:19
    „Povězte nám, jak se teď cítíte,“
  • 4:19 - 4:21
    řeknou, že se u těchto aplikací
    cítí dobře -
  • 4:21 - 4:24
    u těch, které se zaměřují na odpočinek,
    cvičení, počasí, čtení,
  • 4:25 - 4:26
    vzdělávání a zdraví.
  • 4:26 - 4:29
    V průměru s každou z nich
    stráví devět minut denně.
  • 4:29 - 4:32
    Tyto aplikace je činí
    mnohem méně šťastnými.
  • 4:32 - 4:35
    Když je přerušíte
    a zeptáte se: „Jak se cítíte?“
  • 4:35 - 4:38
    skoro polovina lidí řekne,
    že se s nimi dobře necítí.
  • 4:38 - 4:40
    Zajímavé je, že s těmito aplikacemi -
  • 4:40 - 4:41
    randění, sociální sítě, hraní,
  • 4:41 - 4:44
    zábava, zprávy, surfování po internetu -
  • 4:44 - 4:47
    lidé s každou z nich
    stráví 27 minut denně.
  • 4:47 - 4:50
    Trávíme třikrát více času s aplikacemi,
    které nás nečiní šťastnými.
  • 4:50 - 4:52
    To se nezdá být příliš moudré.
  • 4:53 - 4:55
    Jeden z důvodů,
    proč s nimi trávíme tolik času,
  • 4:55 - 4:57
    je to, že nám nedávají
  • 4:57 - 4:58
    podněty k přerušení.
  • 4:58 - 5:01
    Podněty k přerušení byly
    ve 20. století všude.
  • 5:01 - 5:02
    Byly součástí všeho, co jsme dělali.
  • 5:02 - 5:06
    Podnět k přerušení je v zásadě signál
    k tomu, že je čas jít jinam,
  • 5:06 - 5:09
    dělat něco nového,
    dělat něco jiného.
  • 5:09 - 5:12
    Představte si noviny -
    jednou se dostanete na konec,
  • 5:12 - 5:14
    noviny složíte a odložíte je stranou.
  • 5:14 - 5:17
    To samé je s časopisy, knihami -
    dostanete se na konec kapitoly
  • 5:17 - 5:20
    a to vás přiměje zvážit,
    jestli chcete pokračovat.
  • 5:21 - 5:23
    Sledovali jste pořad v televizi,
    pořad skončil
  • 5:23 - 5:26
    a měli jste týden, než přišel další díl.
  • 5:26 - 5:27
    Podněty k přerušení byly všude.
  • 5:27 - 5:31
    Ale způsob, kterým konzumujeme média dnes,
    žádné podněty k přerušení nemá.
  • 5:32 - 5:33
    Zprávy stále pokračují,
  • 5:34 - 5:37
    nic nemá konec:
    Twitter, Facebook, Instagram,
  • 5:37 - 5:40
    emaily, smsky, zprávy.
  • 5:40 - 5:43
    A když se podíváte
    na všechny ostatní zdroje,
  • 5:43 - 5:46
    můžete pokračovat dál a dál a dál.
  • 5:46 - 5:50
    K tomu, co s tím udělat, se můžeme
    inspirovat v západní Evropě,
  • 5:50 - 5:54
    kde mají množství velmi dobrých
    nápadů z pracovního prostředí.
  • 5:54 - 5:56
    Zde je příklad jedné
    holandské designérské firmy.
  • 5:56 - 5:59
    Stoly zavěsili ke stropu a v 18 hodin,
  • 5:59 - 6:01
    nezáleží na tom,
  • 6:01 - 6:03
    komu píšete e-mail, či co děláte,
  • 6:03 - 6:05
    stoly se zvednou ke stropu.
  • 6:05 - 6:06
    (smích)
  • 6:06 - 6:07
    (potlesk)
  • 6:07 - 6:12
    Na čtyři dny v týdnu se prostor
    promění na studio pro jógu,
  • 6:12 - 6:13
    jeden den v týdnu na taneční klub.
  • 6:13 - 6:16
    Je opravdu jen na vás, čeho se zúčastníte.
  • 6:16 - 6:18
    Ale je to skvělé ukončovací pravidlo,
  • 6:18 - 6:19
    protože to znamená, že na konci dne
  • 6:19 - 6:22
    všechno skončí,
    není možnost pracovat dál.
  • 6:22 - 6:25
    V německé automobilce Daimler
    mají jinou skvělou strategii.
  • 6:25 - 6:27
    Když je někdo na dovolené,
  • 6:27 - 6:29
    místo oznámení:
    „Tato osoba je na dovolené,
  • 6:29 - 6:30
    po návratu se Vám ozve,“
  • 6:31 - 6:34
    řeknou: „Tato osoba je na dovolené,
    takže jsme Váš e-mail vymazali.
  • 6:34 - 6:36
    Tato osoba Váš e-mail nikdy neuvidí.“
  • 6:36 - 6:37
    (smích)
  • 6:37 - 6:40
    „Můžete poslat e-mail znovu za pár týdnů,
  • 6:40 - 6:42
    nebo napsat někomu jinému.“
  • 6:42 - 6:43
    (smích)
  • 6:43 - 6:44
    A tak…
  • 6:44 - 6:48
    (potlesk)
  • 6:49 - 6:51
    Můžete si představit, jaké to je.
  • 6:51 - 6:53
    Jedete na dovolenou
    a opravdu jste na dovolené.
  • 6:53 - 6:55
    Lidé v této společnosti cítí,
  • 6:55 - 6:57
    že mají opravdu volno.
  • 6:57 - 6:59
    Ale to nám samozřejmě
    neříká mnoho o tom,
  • 6:59 - 7:02
    co bychom měli dělat doma,
    v osobních životech,
  • 7:02 - 7:03
    tak vám chci dát pár podnětů.
  • 7:03 - 7:08
    Je jednoduché říct, že mezi 17. a 18.
    hodinou nebudu používat svůj mobil.
  • 7:08 - 7:11
    Problém je, že 17 a 18 hodina
    vypadá každý den jinak.
  • 7:11 - 7:14
    Myslím si, že mnohem lepší je si říct:
  • 7:14 - 7:15
    Každý den dělám určité věci,
  • 7:15 - 7:17
    určité události se dějí každý den,
  • 7:17 - 7:19
    jako večeře.
  • 7:19 - 7:20
    Někdy budu sám,
  • 7:20 - 7:22
    někdy s dalšími lidmi,
  • 7:22 - 7:23
    někdy v restauraci,
  • 7:23 - 7:24
    někdy doma.
  • 7:24 - 7:28
    Pravidlo, které jsem si osvojil:
    nikdy u stolu nebudu používat mobil.
  • 7:28 - 7:29
    Odložím ho velmi daleko,
  • 7:29 - 7:31
    tak daleko, jak je to jen možné.
  • 7:31 - 7:33
    Protože pokušení odoláváme velmi špatně.
  • 7:33 - 7:36
    Ale když máte podnět k přerušení,
    který začíná s každou večeří,
  • 7:36 - 7:38
    mobil jde pryč
  • 7:38 - 7:39
    a pokušení se zcela vyhnete.
  • 7:39 - 7:41
    Nejdříve to bolí.
  • 7:41 - 7:44
    Měl jsem obrovské FOMO
    (strach, že o něco přijdu).
  • 7:44 - 7:45
    Bojoval jsem s tím.
  • 7:45 - 7:47
    Ale zvyknete si na to.
  • 7:47 - 7:50
    Překonáte ty abstinenční příznaky
    stejně jako u nějaké drogy
  • 7:50 - 7:53
    a život se stane více barevným, bohatším,
  • 7:53 - 7:54
    zajímavějším -
  • 7:54 - 7:56
    vedete s lidmi lepší rozhovory.
  • 7:56 - 7:59
    Skutečně vnímáte lidi,
    kteří jsou s vámi.
  • 7:59 - 8:01
    Myslím, že je to skvělá strategie
  • 8:01 - 8:03
    a vím, že to funguje,
    protože když to lidé dělají -
  • 8:03 - 8:06
    a já sledoval mnoho lidí,
    kteří to zkusili -
  • 8:06 - 8:07
    a šíří se to dál.
  • 8:07 - 8:08
    Cítí se díky tomu tak dobře,
  • 8:08 - 8:12
    že to začnou dělat
    první hodinu každý den ráno.
  • 8:12 - 8:15
    Přepnou své mobily
    do režimu letadla každý víkend.
  • 8:15 - 8:18
    Tak váš mobil zůstane foťákem,
    ne však už telefonem.
  • 8:19 - 8:20
    Je to opravdu silná myšlenka
  • 8:20 - 8:23
    a my víme, že když to lidé udělají,
    mají ze svého života mnohem lepší pocit.
  • 8:24 - 8:25
    Co byste si z toho měli odnést?
  • 8:25 - 8:28
    Obrazovky jsou zázračné,
    to už jsem řekl,
  • 8:28 - 8:29
    cítím, že je to pravda.
  • 8:29 - 8:34
    Ale způsob, kterým je užíváme, je jako
    jízda po velmi rychlé a dlouhé silnici,
  • 8:34 - 8:37
    v autě,
    kde je plyn sešlápnutý k podlaze
  • 8:37 - 8:39
    a v té chvíli je pak těžké použít brzdu.
  • 8:39 - 8:41
    Ale máte volbu.
  • 8:42 - 8:46
    Můžete buď jet, řekněme,
    po nádherném oceánském pobřeží
  • 8:46 - 8:49
    a fotit z okna -
    to je ten jednoduchý způsob -
  • 8:49 - 8:52
    nebo můžete zajet na okraj silnice,
  • 8:52 - 8:54
    šlápnout na brzdový pedál,
  • 8:54 - 8:55
    vylézt ven,
  • 8:55 - 8:57
    zout si boty a ponožky,
  • 8:57 - 8:59
    ujít pár kroků po písku,
  • 8:59 - 9:01
    cítit, jaké to je, mít písek pod nohama,
  • 9:02 - 9:03
    dojít k oceánu
  • 9:03 - 9:05
    a cítít vlny oceánu na svých nohách.
  • 9:05 - 9:08
    Váš život bude bohatší
    a smysluplnější,
  • 9:08 - 9:10
    protože ucítíte ten zážitek
  • 9:10 - 9:13
    a protože jste svůj mobil nechali v autě.
  • 9:13 - 9:14
    Děkuji vám.
  • 9:14 - 9:16
    (potlesk)
Title:
Proč nás obrazovky dělají méně šťastnými
Speaker:
Adam Alter
Description:

Co s náim obrazovky dělají? Psycholog Adam Alter studuje, o kolik času nás obrazovky okrádají a proč jim to vždy projde. Vysvětluje, proč by vás všechny ty hodiny strávené zíráním na vaše smartphony, tablety nebo počítače mohly činit nešťastnými - a co s tím můžete udělat.

more » « less
Video Language:
English
Team:
closed TED
Project:
TEDTalks
Duration:
09:29

Czech subtitles

Revisions