< Return to Video

Rubik küpüm beni nasıl "bitirici" yaptı | Cyrus Shams | TEDxYouth@WellspringLC

  • 0:13 - 0:15
    Yaklaşık sekiz ay önce,
  • 0:15 - 0:17
    plajda yakın bir arkadaşım
    bir Rubik küpü aldı
  • 0:17 - 0:19
    ve önümde çözmeye başladı.
  • 0:19 - 0:21
    O yaparken oldukça kolay görünüyordu.
  • 0:21 - 0:23
    Elime aldım ve şansımı denedim.
  • 0:23 - 0:26
    Bir saat sonra hayal kırıklığına
    uğradım ve bıraktım -
  • 0:26 - 0:28
    kendime güvenim... kalmamıştı.
  • 0:28 - 0:32
    Hiç bir tarafı çözemedim, hiç birini.
  • 0:32 - 0:33
    Bir hafta sonra,
  • 0:33 - 0:36
    bir aile dostumuz hediye olarak
    bana Rubik küpü getirmişti.
  • 0:36 - 0:39
    İşte o anda, küp ile, beni
    yargılayacak kimse olmadan,
  • 0:39 - 0:41
    aptal ya da sersem hissetmeden
  • 0:41 - 0:43
    çözmeyi deneyebilirdim.
  • 0:43 - 0:47
    Böylece küpün nasıl çözüleceğini
    öğrenmek için günlük bir düello başladı.
  • 0:48 - 0:52
    İlk 24 saat içinde küpe takıntılı
    hale geldim.
  • 0:52 - 0:55
    Nereye gitsem yanıma alıyordum:
  • 0:55 - 0:56
    okul otobüsünde,
  • 0:56 - 0:58
    yemek masasında,
  • 0:58 - 0:59
    gece yatağımda
  • 0:59 - 1:01
    ve evet,
  • 1:01 - 1:03
    birden fazla kez
    küpü kaptırdığım sınıfta bile.
  • 1:03 - 1:05
    (Kahkaha)
  • 1:05 - 1:07
    Kendimi küpün içine attım.
  • 1:07 - 1:09
    Düzinelerce eğitici
    YouTube videosu izledim
  • 1:09 - 1:13
    ve hızlı bir şekilde yardımcı olabilecek
    birçok anahtar algoritma keşfettim.
  • 1:13 - 1:16
    İlk olarak, küpü çözmek için,
  • 1:16 - 1:20
    önce herhangi bir tarafta
    çapraz yeri çözmelisiniz.
  • 1:21 - 1:25
    Sonra dört köşeyi doldurun,
    ilk taraf ortaya çıkar.
  • 1:26 - 1:28
    Sonra küpün ilk iki katmanını
    çözme ve son olarak
  • 1:28 - 1:31
    PLL olarak bilinen son tarafı çözme
  • 1:31 - 1:33
    ve son katmanı yönlendirme.
  • 1:33 - 1:35
    Tüm bu uygulama ile,
  • 1:35 - 1:39
    başlarda bir tarafı,
    sonra iki tanesini çözebildim
  • 1:39 - 1:42
    ve tüm bu uygulama ile,
  • 1:45 - 1:47
    hepsini çözebildim.
  • 1:47 - 1:50
    (Tezahüratlar)
  • 1:50 - 1:53
    (Alkış)
  • 1:56 - 1:59
    Küpü bir veya iki kez çözmenin,
  • 1:59 - 2:01
    küp bağımlılığının ana parçası
    olmadığını fark ettim.
  • 2:01 - 2:04
    Aslında, düelloyu daha da
    ileriye götürerek,
  • 2:04 - 2:06
    küpü gözlerim kapalı olarak
    nasıl çözeceğimi öğrenmeye
  • 2:06 - 2:08
    veya hız rekorumu geçmeye çalıştım.
  • 2:08 - 2:10
    Küpü çözdüğümde,
  • 2:10 - 2:12
    zaten çifter çifter ve üçer üçer,
  • 2:12 - 2:15
    dörder dörder ve beşer beşer,
  • 2:17 - 2:19
    piramit ve sayısız diğerleri gibi
  • 2:20 - 2:23
    küplerle ilgileniyordum.
  • 2:24 - 2:27
    Dürüst olmak gerekirse,
    küp dünyası olağanüstü.
  • 2:27 - 2:31
    Bu uzun küp deneyimi sırasında
    aslında oldukça iyi bir şey öğrendim.
  • 2:31 - 2:34
    Rubik'in düellosunda her seferde
    bir adımla uğraşmak,
  • 2:34 - 2:38
    algoritma dizilerini
    ve tekniklerini ezberlemek,
  • 2:38 - 2:43
    insanların aklına koyduğu her şeyi
    yapabileceğini anlamamı sağladı.
  • 2:43 - 2:46
    Bu imkansız görünebilir,
    kapasitemizin ötesinde görünebilir.
  • 2:46 - 2:47
    Biliyorum.
  • 2:47 - 2:50
    Şimdi, bu küçük klişeye
    gözlerinizi devirmeyin
  • 2:50 - 2:53
    çünkü ben bundan gerçekten
    pratik sonuçlar elde ettim.
  • 2:53 - 2:56
    Mesela, küp dünyası
    hayatıma girmeden önce,
  • 2:56 - 3:00
    bir eşyayı kaybettiğimde, asla uğraşmaz
    veya aramak için zaman ayırmaz
  • 3:00 - 3:02
    ve sadece yeni bir tane satın alırdım.
  • 3:02 - 3:05
    Ama şimdi araştırmanın farklı yollarını
  • 3:05 - 3:07
    ve stratejilerini düşünürüm
    ve bulana kadar ararım.
  • 3:07 - 3:10
    Sadece üstesinden gelinecek
    başka bir zorluk.
  • 3:10 - 3:13
    Gözüme çarpan bir şey duyduğumda,
    çözülmesi gereken bir sorun,
  • 3:13 - 3:15
    daha önce hiç duymadığım
    bir şey duyduğumda
  • 3:15 - 3:16
    hemen internete giriyorum,
  • 3:16 - 3:21
    araştırıyorum ve her yönü
    açığa çıkarmaya çalışıyorum.
  • 3:22 - 3:25
    Örneğin, herhangi biriniz uyku felcinin
    ne olduğunu biliyor mu?
  • 3:25 - 3:26
    Bana sorun, ilgili her şeyi biliyorum.
  • 3:26 - 3:28
    Ya da fırtınaların neden oluştuğu
  • 3:28 - 3:30
    ya da astral projeksiyon
  • 3:30 - 3:34
    ya da kontrol edilebilir rüya, aklınıza
    gelebilecek en tuhaf şeyler.
  • 3:35 - 3:37
    Yani aslında, dikkatimi çekerse,
  • 3:37 - 3:40
    tamamen tatmin olana kadar öğrenirim.
  • 3:40 - 3:45
    Kısacası, bu küp yüzünden
    bir "bitirici" oldum.
  • 3:46 - 3:47
    Bunun sebebi de...
  • 3:47 - 3:50
    (Alkış)
  • 3:54 - 3:56
    Böyle düşünmemin sebebi,
  • 3:56 - 4:00
    geçen gün bir öğretmenin gerçekten
    ilginç bir şeye dikkat çekmesiydi:
  • 4:00 - 4:02
    Diğer ülkelerdeki çocuklar
    neden daha rekabetçi?
  • 4:03 - 4:05
    Doğuştan şekilde daha mı akıllılar?
  • 4:05 - 4:05
    Hayır.
  • 4:05 - 4:07
    İşin sırrı, alışkanlıklarında.
  • 4:08 - 4:12
    Japonya, Çin, Hindistan veya geldiğim
    yer olan İran'da yaşayan çocuklar
  • 4:12 - 4:14
    bir istikrar kültüründe yaşıyorlar.
  • 4:14 - 4:15
    Bu doğru.
  • 4:15 - 4:16
    Bir şeylerde istikrarlılar.
  • 4:16 - 4:19
    Başarana kadar denemeye
    devam ediyorlar.
  • 4:19 - 4:21
    Ancak çocuklar olarak hala
  • 4:21 - 4:24
    bir "anında memnuniyet" çağında yaşıyoruz,
  • 4:24 - 4:26
    yani bir şeyleri anında istiyoruz.
  • 4:26 - 4:29
    Eğer sahip olamıyor, çözemiyor,
    düzeltemiyor, bitiremiyor,
  • 4:29 - 4:31
    kısa sürede tamamlamıyorsak,
  • 4:31 - 4:33
    ilgimizi hemen kaybediyoruz,
  • 4:33 - 4:34
    direkt pes ediyoruz.
  • 4:35 - 4:38
    Bu küp, bu küçük renkli küp yüzünden,
    okulumda, işimde
  • 4:39 - 4:41
    ve kendi ilgi alanlarımda bana gerçekten
  • 4:41 - 4:46
    yardımcı olan yepyeni
    bir düşünme şeklim oldu.
  • 4:46 - 4:49
    Ama tabii ki olmak istediğim kadar
    mükemmel değilim.
  • 4:49 - 4:51
    Bir şey yapmak istersem, zaman içinde,
  • 4:52 - 4:54
    çok fazla pratikle, ustalaşacağım,
  • 4:54 - 4:56
    sadece onu yapacağım.
  • 4:56 - 4:58
    Her şey bir merak, istikrar,
  • 4:58 - 5:01
    bir ayağın diğerinin önünde olması
  • 5:01 - 5:02
    ve en iyisi de
  • 5:02 - 5:04
    memnuniyet meselesi ile ilgili.
  • 5:04 - 5:06
    Deneyin!
  • 5:06 - 5:07
    (Tezahüratlar)
  • 5:07 - 5:10
    (Alkış)
Title:
Rubik küpüm beni nasıl "bitirici" yaptı | Cyrus Shams | TEDxYouth@WellspringLC
Description:

13 yaşındaki Cyrus Shams, Rubik küpünü nasıl sevdiğini ve çocukların işlerin hızlı, kolay ve minimum çabayla olmasını istediği bir dönemde "istikrar kültürünü" keşfetmesine yardımcı oldu. Komik olan şey ise daha önce hiç bu kadar tatmin olmamıştı.

Cyrus Shams, Wellspring Öğrenim Topluluğu'nda yedinci sınıf öğrencisidir. Robotik kulübünün bir parçasıdır ve Rubik küpüne karşı açıklanamaz bir saplantıya sahiptir.

Bu konuşma, TED konferans formatı kullanılarak bir TEDx etkinliğinde yapıldı, ancak yerel bir topluluk tarafından bağımsız olarak düzenlendi. Daha fazla bilgi için http://ted.com/tedx adresini ziyaret edin.
more » « less
Video Language:
English
Team:
closed TED
Project:
TEDxTalks
Duration:
05:19

Turkish subtitles

Revisions

Our website uses cookies for analysis purposes.