Normálalak | Műveletek hatványokkal | Matematika | Khan Academy
-
0:01 - 0:04Két Khan Academy
videó szól arról, -
0:04 - 0:07hogy mi a normálalak,
és miért fontos foglalkozni vele. -
0:07 - 0:09Megmutattunk néhány példát is.
-
0:09 - 0:14Ebben a videóban
egy algebra könyvből -
0:14 - 0:20megoldunk még néhány példát
a normálalakkal kapcsolatban. -
0:20 - 0:22Vegyünk valamit,
-
0:22 - 0:24ami normálalakban van.
-
0:24 - 0:26Emlékeztetőül:
a normálalak azért hasznos, -
0:26 - 0:29mert lehetővé teszi,
hogy nagyon nagy vagy nagyon kicsi -
0:29 - 0:33számokat úgy adjunk meg,
hogy azt egyrészt könnyű legyen leírni, -
0:33 - 0:35másrész könnyen fel tudjuk fogni.
-
0:35 - 0:37Akkor íjunk fel néhány számot!
-
0:37 - 0:44Vegyük például azt, hogy
3,102 · 10². -
0:44 - 0:48Át akarom írni helyi értékes alakba.
-
0:48 - 0:50Ez normálalakban van,
-
0:50 - 0:54két tényezős szorzat,
az egyik tényező 10 hatványa. -
0:54 - 0:55Hogyan írom ezt le
-
0:55 - 0:57helyi értékes alakban?
-
0:57 - 0:59Van egy lassú és egy gyors
módszer. -
0:59 - 1:00A lassú módszerrel
azt mondod, -
1:00 - 1:10hogy ez nem más, mint 3,102 · 100,
és ha megszorzod a 3,102-t -
1:10 - 1:16100-zal, akkor 3, 1, 0, 2,
és mögötte két 0, -
1:16 - 1:241, 2, 3 számjegy van
a tizedesvessző után, -
1:24 - 1:25ez lesz a helyes válasz,
-
1:25 - 1:29310,2-del egyenlő.
-
1:29 - 1:34A gyors módszerrel
azt mondod, -
1:34 - 1:37hogy csak a hármas van
a tizedesvessző előtt. -
1:37 - 1:40Ha valamit szorzok 10 a másodikonnal,
-
1:40 - 1:44akkor tulajdonképpen a tizedesvesszőt
kettővel jobbra viszem. -
1:44 - 1:49Azaz 3,102 · 10²
-
1:49 - 1:54– ha a tizedesvesszőt
1, 2 hellyel arrébb viszem, -
1:54 - 1:56hiszen ez 10² –
-
1:56 - 2:00310,2 lesz.
-
2:00 - 2:02Tehát ez egy gyorsabb módszer.
-
2:02 - 2:04Mindig, amikor 10-zel szorzunk,
-
2:04 - 2:07a tizedesvesszőt 1-gyel jobbra visszük.
-
2:07 - 2:09Vegyünk egy másik példát!
-
2:09 - 2:15Nézzük most a 7,4 · 10⁴-t!
-
2:15 - 2:17Használjuk a gyors módszert!
-
2:17 - 2:20Vigyük a tizedesvesszőt 4-gyel jobbra!
-
2:20 - 2:24Tehát 7,4 · 10⁴.
-
2:24 - 2:26Szorozva 10¹-nel
74-et kapunk. -
2:26 - 2:31Ha 10²-nal szorzunk,
740-et kapunk. -
2:31 - 2:32Hozzá kell írnunk egy 0-t,
-
2:32 - 2:34mert megint arrébb kell vinni
a tizedesvesszőt. -
2:34 - 2:3910³, az eredmény
7400. -
2:39 - 2:42És 10⁴,
74 000-et kapunk. -
2:42 - 2:43Figyeld meg,
-
2:43 - 2:49a tizedesvesszőt
1, 2, 3, 4 hellyel arrébb vittem. -
2:49 - 2:53Ez tehát 74 000.
-
2:53 - 2:56Amikor 74 volt, és a tizedesvesszőt
-
2:56 - 2:58ismét jobbra kellett vinni,
0-kat kellett hozzáírni. -
2:58 - 3:0110-zel szorzok.
-
3:01 - 3:07Másképpen gondolkodva
4 számjegy kell -
3:07 - 3:09az első számjegy és a
tizedesvessző közé. -
3:09 - 3:11Itt csak 1 számjegy van,
-
3:11 - 3:16de 4 számjegy kell,
1, 2, 3, 4. -
3:16 - 3:18Csináljunk még példákat,
szerintem -
3:18 - 3:20minél több példát csinálunk,
annál jobban fogod érteni. -
3:20 - 3:27Vegyük az 1,75 · 10⁻³-t!
-
3:27 - 3:28Ez normálalakban van,
-
3:28 - 3:32és át akarom írni helyi értékes alakba.
-
3:32 - 3:34Ha valamit a 10 negatív kitevőjű
hatványával szorzol, -
3:34 - 3:38akkor a tizedesvesszőt
balra kell vinni. -
3:38 - 3:421,75-dal kezdünk.
-
3:42 - 3:47Ha ezt megszorozzuk 10⁻¹-nel,
-
3:47 - 3:48akkor 1-et megyünk balra.
-
3:48 - 3:51De ha 10⁻²-nal szorzunk,
-
3:51 - 3:53akkor 2-t lépünk balra.
-
3:53 - 3:54Ide kell írni egy 0-t.
-
3:54 - 3:57És ha 10⁻³-nal szorzunk,
-
3:57 - 4:01akkor 3-at kell balra lépni,
még egy 0-t kell ideírni. -
4:01 - 4:05Fogod a tizedesvesszőt,
és 1, 2, 3-mal balra viszed. -
4:05 - 4:10Az eredmény 0,00175,
-
4:10 - 4:15ami megegyezik
1,75 · 10⁻³-nal. -
4:15 - 4:19Úgy is tudod ellenőrizni,
hogy jó-e a megoldás, -
4:19 - 4:23hogy itt van az 1, azt is beszámítva,
-
4:23 - 4:26a tizedesvessző után a 0-kal együtt
-
4:26 - 4:29annyi számjegynek kell lenni,
mint a negatív kitevő ellentettje. -
4:29 - 4:32A tizedesvessző után 1, 2, 3 számjegy van,
-
4:32 - 4:36a kitevő pedig -3.
-
4:36 - 4:40Az ezredrészét veszed,
ez itt 1/1000. -
4:40 - 4:41Nézzünk egy másikat!
-
4:41 - 4:43Tudod mit, keverjük össze!
-
4:43 - 4:46Most induljunk ki
a helyi értékes alakból, -
4:46 - 4:48és írjuk át normálalakba!
-
4:48 - 4:51Vegyük a 120 000-et!
-
4:51 - 4:53Ez a helyi értékes alak,
-
4:53 - 4:55át akarom írni normálalakba.
-
4:55 - 4:59Tehát ezt úgy írhatom
– veszem az első számjegyet – -
4:59 - 5:051,2 · 10 a...
– meg kell számolni, -
5:05 - 5:08hány számjegy van
az első szám jegy mögött. -
5:08 - 5:111, 2, 3, 4, 5.
-
5:11 - 5:13Tehát 1,2 · 10⁵.
-
5:13 - 5:17Azért, mert
-
5:17 - 5:1910⁵ = 10 000,
-
5:19 - 5:241,2 – jaj nem,
10⁵ = 100 000, -
5:24 - 5:29tehát 1,2
– 1, 2, 3, 4, 5, -
5:29 - 5:30öt 0 van –,
-
5:30 - 5:32szorozva 10⁵-nel.
-
5:32 - 5:351,2 · 100 000 = 120 000,
-
5:35 - 5:39vagy 1 egész 1/5 szorozva 100 000-rel,
azaz 120 ezer. -
5:39 - 5:41Remélem,
lassan világos lesz. -
5:41 - 5:43Vegyünk egy másikat!
-
5:43 - 5:50Vegyük az 1 765 244-et!
-
5:50 - 5:53Normálalakban szeretném
felírni, -
5:53 - 5:57tehát veszem az első számjegyet,
az 1-et, és odateszem a tizedesvesszőt. -
5:57 - 5:59Az összes többi számjegy
a tizedesvessző mögé kerül. -
5:59 - 6:037, 6, 5, 2, 4, 4.
-
6:03 - 6:05Aztán megszámolom,
hány számjegy volt -
6:05 - 6:07eredetileg az első számjegy
-
6:07 - 6:09és a tizedesvessző között.
-
6:09 - 6:12Mert hogy itt is lehetnének még
további számjegyek. -
6:12 - 6:14Tehát az első számjegy
és a tizedesvessző között -
6:14 - 6:191, 2, 3, 4, 5, 6
számjegy volt, -
6:19 - 6:22tehát szorozva 10⁶-nal.
-
6:22 - 6:2410⁶ az egymillió,
-
6:24 - 6:28szóval 1.,765244 szorozva 1 millióval,
ami jónak tűnik. -
6:28 - 6:33Kb. 1,7 szorozva 1 millióval
ami kb. 1,7 millió. -
6:33 - 6:35Ez egy kicsit több,
mint 1,7 millió, -
6:35 - 6:37úgyhogy jónak tűnik.
-
6:37 - 6:38Csináljunk meg még egyet!
-
6:38 - 6:41Hogyan kell a 12-t
normálalakban leírni? -
6:41 - 6:42Ugyanaz a módszer.
-
6:42 - 6:461,2-szer
– itt csak 1 számjegy van -
6:46 - 6:50az 1 és a tizedesvessző között.
-
6:50 - 6:55Tehát 1,2 · 10¹, vagy 1,2 · 10,
-
6:55 - 6:58ami nyilvánvalóan 12.
-
6:58 - 6:59Most csináljunk néhány olyan példát,
-
6:59 - 7:02ahol a 10 negatív hatványai kellenek.
-
7:02 - 7:08Legyen a szám a 0,00281,
-
7:08 - 7:10amit normálalakban akarunk felírni.
-
7:10 - 7:13Azt kell megfontolni,
-
7:13 - 7:19hány számjegyen keresztül jutok el
-
7:19 - 7:22az első értékes jegyhez?
-
7:22 - 7:27Arra gondolok,
hogy megszámolom, 1, 2, 3. -
7:27 - 7:28Azt csináljuk,
-
7:28 - 7:32hogy a tizedesvesszőt
1, 2, 3 hellyel arrébb visszük. -
7:32 - 7:35Úgy is veheted,
hogy szorozni kell. -
7:35 - 7:37Ha 3 hellyel jobbra viszed
a tizedesvesszőt, -
7:37 - 7:40az olyan, mint szorozni 10³-nal.
-
7:40 - 7:42De ha valamit megszorzol 10³-nal,
-
7:42 - 7:43megváltoztatod az értékét.
-
7:43 - 7:47Ezért meg kell szorozni 10⁻³-nal is,
-
7:47 - 7:50így tudod biztosítani, hogy az érték
ne változzon meg. -
7:50 - 7:54Ha megszorzod 10³ · 10⁻³-nal,
-
7:54 - 7:57akkor 3 - 3 = 0,
az annyi, mint 1-gyel szorozni. -
7:57 - 8:00Tehát mivel lesz egyenlő?
-
8:00 - 8:03Ha fogom a tizedesvesszőt,
és 3-mal jobbra viszem, -
8:03 - 8:08ez itt 2,81 lesz.
-
8:08 - 8:09Ez maradt,
-
8:09 - 8:13szorozva 10⁻³-nal.
-
8:13 - 8:16Nagyon gyorsan úgy lehet csinálni,
hogy megnézed, -
8:16 - 8:18számoljuk meg, az első értékes jegyet
is beleszámítva, -
8:18 - 8:20hány hely van a tizedesvessző mögött.
-
8:20 - 8:211, 2, 3.
-
8:21 - 8:22Akkor
-
8:22 - 8:282,81 · 10⁻³ lesz.
-
8:28 - 8:30Na még egy ilyet csináljunk!
-
8:30 - 8:33Itt most felmegyek ide.
-
8:33 - 8:35Csináljunk még egy ilyet!
-
8:35 - 8:42Tegyük fel, van
1, 2, 3, 4, 5, 6 -
8:42 - 8:44hány 0 van ebben a feladatban?
-
8:44 - 8:45Kitalálok valamit.
-
8:45 - 8:470, 2, 7.
-
8:47 - 8:50És most ezt akarod
normálalakra hozni. -
8:50 - 8:52Megszámolod a
tizedesvessző mögötti -
8:52 - 8:53számjegyeket a 2-ig.
-
8:53 - 8:581, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8.
-
8:58 - 9:03Tehát 2,7 · 10⁻⁸
-
9:03 - 9:04az eredmény.
-
9:04 - 9:06Csináljunk egy másikat,
-
9:06 - 9:10ahol a normálalakból indulunk,
-
9:10 - 9:12és a számértéket keressük.
-
9:12 - 9:14Csak hogy megkeverjük
a dolgokat. -
9:14 - 9:15Legyen
-
9:15 - 9:192,9 · 10⁻⁵.
-
9:19 - 9:20Úgy is gondolkodhatunk,
-
9:20 - 9:25hogy az értékes jegy és
a tizedesvessző utáni 0-k -
9:25 - 9:27száma 5 lesz.
-
9:27 - 9:30Tehát van a 2 meg a 9,
-
9:30 - 9:33majd lesz még 4 darab 0.
-
9:33 - 9:351, 2, 3, 4.
-
9:35 - 9:37És itt lesz a tizedesvessző.
-
9:37 - 9:40Honnan tudtam, hogy
4 db. 0 kell? -
9:40 - 9:44Mert megszámoltam,
1, 2, 3, 4., 5 hely -
9:44 - 9:49a tizedesvessző mögött,
beleértve az első értékes jegyet. -
9:49 - 9:52tehát 0,000029 az eredmény.
-
9:52 - 9:55Az ellenőrzéshez
használjuk a másik módszert! -
9:55 - 9:57Hogy írom ezt fel normálalakban?
-
9:57 - 10:03Megszámolom a 0-kat
a tizedesvessző mögött -
10:03 - 10:07az első nem 0 számjeggyel együtt.
-
10:07 - 10:10Van 1, 2, 3, 4, 5 számjegy.
-
10:10 - 10:13Tehát 10⁻⁵.
-
10:13 - 10:21Az eredmény 2,9 · 10⁻⁵.
-
10:21 - 10:22Hangsúlyozom,
-
10:22 - 10:24ez nem valami mágia.
-
10:24 - 10:27Ez teljesen
megmagyarázható. -
10:27 - 10:31Ha ebből a számból 2,9-et
akarok csinálni, mit kellene tennem, -
10:31 - 10:37hogy a tizedesvesszőt 1, 2, 3, 4, 5
hellyel arrébb vigyem? -
10:37 - 10:42Hogy a tizedesvesszőt 5 hellyel
jobbra vigyem, -
10:42 - 10:480, 0, 0, 0, 2, 9.
-
10:48 - 10:51Ha megszorzom 10⁵-nel,
-
10:51 - 10:55akkor 10⁻⁵-nel is
meg kell szoroznom. -
10:55 - 10:56Nem akarom
az értékét megváltoztatni. -
10:56 - 10:59Ez itt annyit tesz,
hogy megszorzom 1-el. -
10:59 - 11:0310⁵ · 10⁻⁵ = 1.
-
11:03 - 11:08Tehát ez itt
jobbra viszi a tizedesvesszőt -
11:08 - 11:105 hellyel.
-
11:10 - 11:131, 2, 3, 4, 5.
-
11:13 - 11:15Ez itt 2,5 lesz,
-
11:15 - 11:20és itt megmarad a · 10⁻⁵.
-
11:20 - 11:22Remélem,
-
11:22 - 11:25hasznos volt a normálalak
gyakorlása.
- Title:
- Normálalak | Műveletek hatványokkal | Matematika | Khan Academy
- Description:
-
Tanuld meg, hogyan oldunk meg különböző, a normálalakkal kapcsolatos feladatokat!
Matematika a Khan Academyn: https://hu.khanacademy.org/math
A Khan Academy nonprofit szervezet, melynek küldetése, hogy világszínvonalú oktatást biztosítson bárkinek, bárhol, ingyen. Számos területen kínálunk oktató videókat, szöveges tananyagokat, feladatokat és kvízeket, többek közt a matematika, biológia, kémia, fizika, történelem, közgazdaságtan, pénzügy, nyelvtan területén, valamint az óvodai tanulásban is. Tanári eszköztárunk és adatrendszerünk segítségével a tanárok támogatni tudják a diákok készségeinek, hozzáállásának, gondolkodásmódjának fejlődését, hogy sikeresek legyenek a tanulásban és az iskolán túl is. A Khan Academy tananyagait több tucat nyelvre lefordították, a világon havonta 15 millió ember tanul itt. Nonprofit szervezetként minden segítséget örömmel fogadunk.
A Khan Academy magyar szervezete az Akadémia Határok Nélkül Alapítvány: http://akademiahataroknelkul.hu/
Adományozz, vagy jelentkezz önkéntesnek itt: http://akademiahataroknelkul.hu/tamogatas/
- Video Language:
- English
- Team:
Khan Academy
- Duration:
- 11:26
![]() |
Eszter Lovas edited Hungarian subtitles for Scientific Notation | |
![]() |
Eszter Lovas edited Hungarian subtitles for Scientific Notation | |
![]() |
Eszter Lovas edited Hungarian subtitles for Scientific Notation | |
![]() |
Eszter Lovas edited Hungarian subtitles for Scientific Notation | |
![]() |
kerimaria edited Hungarian subtitles for Scientific Notation | |
![]() |
kerimaria edited Hungarian subtitles for Scientific Notation | |
![]() |
kerimaria edited Hungarian subtitles for Scientific Notation | |
![]() |
kerimaria edited Hungarian subtitles for Scientific Notation |