< Return to Video

Normálalak | Műveletek hatványokkal | Matematika | Khan Academy

  • 0:01 - 0:04
    Két Khan Academy
    videó szól arról,
  • 0:04 - 0:07
    hogy mi a normálalak,
    és miért fontos foglalkozni vele.
  • 0:07 - 0:09
    Megmutattunk néhány példát is.
  • 0:09 - 0:14
    Ebben a videóban
    egy algebra könyvből
  • 0:14 - 0:20
    megoldunk még néhány példát
    a normálalakkal kapcsolatban.
  • 0:20 - 0:22
    Vegyünk valamit,
  • 0:22 - 0:24
    ami normálalakban van.
  • 0:24 - 0:26
    Emlékeztetőül:
    a normálalak azért hasznos,
  • 0:26 - 0:29
    mert lehetővé teszi,
    hogy nagyon nagy vagy nagyon kicsi
  • 0:29 - 0:33
    számokat úgy adjunk meg,
    hogy azt egyrészt könnyű legyen leírni,
  • 0:33 - 0:35
    másrész könnyen fel tudjuk fogni.
  • 0:35 - 0:37
    Akkor íjunk fel néhány számot!
  • 0:37 - 0:44
    Vegyük például azt, hogy
    3,102 · 10².
  • 0:44 - 0:48
    Át akarom írni helyi értékes alakba.
  • 0:48 - 0:50
    Ez normálalakban van,
  • 0:50 - 0:54
    két tényezős szorzat,
    az egyik tényező 10 hatványa.
  • 0:54 - 0:55
    Hogyan írom ezt le
  • 0:55 - 0:57
    helyi értékes alakban?
  • 0:57 - 0:59
    Van egy lassú és egy gyors
    módszer.
  • 0:59 - 1:00
    A lassú módszerrel
    azt mondod,
  • 1:00 - 1:10
    hogy ez nem más, mint 3,102 · 100,
    és ha megszorzod a 3,102-t
  • 1:10 - 1:16
    100-zal, akkor 3, 1, 0, 2,
    és mögötte két 0,
  • 1:16 - 1:24
    1, 2, 3 számjegy van
    a tizedesvessző után,
  • 1:24 - 1:25
    ez lesz a helyes válasz,
  • 1:25 - 1:29
    310,2-del egyenlő.
  • 1:29 - 1:34
    A gyors módszerrel
    azt mondod,
  • 1:34 - 1:37
    hogy csak a hármas van
    a tizedesvessző előtt.
  • 1:37 - 1:40
    Ha valamit szorzok 10 a másodikonnal,
  • 1:40 - 1:44
    akkor tulajdonképpen a tizedesvesszőt
    kettővel jobbra viszem.
  • 1:44 - 1:49
    Azaz 3,102 · 10²
  • 1:49 - 1:54
    – ha a tizedesvesszőt
    1, 2 hellyel arrébb viszem,
  • 1:54 - 1:56
    hiszen ez 10² –
  • 1:56 - 2:00
    310,2 lesz.
  • 2:00 - 2:02
    Tehát ez egy gyorsabb módszer.
  • 2:02 - 2:04
    Mindig, amikor 10-zel szorzunk,
  • 2:04 - 2:07
    a tizedesvesszőt 1-gyel jobbra visszük.
  • 2:07 - 2:09
    Vegyünk egy másik példát!
  • 2:09 - 2:15
    Nézzük most a 7,4 · 10⁴-t!
  • 2:15 - 2:17
    Használjuk a gyors módszert!
  • 2:17 - 2:20
    Vigyük a tizedesvesszőt 4-gyel jobbra!
  • 2:20 - 2:24
    Tehát 7,4 · 10⁴.
  • 2:24 - 2:26
    Szorozva 10¹-nel
    74-et kapunk.
  • 2:26 - 2:31
    Ha 10²-nal szorzunk,
    740-et kapunk.
  • 2:31 - 2:32
    Hozzá kell írnunk egy 0-t,
  • 2:32 - 2:34
    mert megint arrébb kell vinni
    a tizedesvesszőt.
  • 2:34 - 2:39
    10³, az eredmény
    7400.
  • 2:39 - 2:42
    És 10⁴,
    74 000-et kapunk.
  • 2:42 - 2:43
    Figyeld meg,
  • 2:43 - 2:49
    a tizedesvesszőt
    1, 2, 3, 4 hellyel arrébb vittem.
  • 2:49 - 2:53
    Ez tehát 74 000.
  • 2:53 - 2:56
    Amikor 74 volt, és a tizedesvesszőt
  • 2:56 - 2:58
    ismét jobbra kellett vinni,
    0-kat kellett hozzáírni.
  • 2:58 - 3:01
    10-zel szorzok.
  • 3:01 - 3:07
    Másképpen gondolkodva
    4 számjegy kell
  • 3:07 - 3:09
    az első számjegy és a
    tizedesvessző közé.
  • 3:09 - 3:11
    Itt csak 1 számjegy van,
  • 3:11 - 3:16
    de 4 számjegy kell,
    1, 2, 3, 4.
  • 3:16 - 3:18
    Csináljunk még példákat,
    szerintem
  • 3:18 - 3:20
    minél több példát csinálunk,
    annál jobban fogod érteni.
  • 3:20 - 3:27
    Vegyük az 1,75 · 10⁻³-t!
  • 3:27 - 3:28
    Ez normálalakban van,
  • 3:28 - 3:32
    és át akarom írni helyi értékes alakba.
  • 3:32 - 3:34
    Ha valamit a 10 negatív kitevőjű
    hatványával szorzol,
  • 3:34 - 3:38
    akkor a tizedesvesszőt
    balra kell vinni.
  • 3:38 - 3:42
    1,75-dal kezdünk.
  • 3:42 - 3:47
    Ha ezt megszorozzuk 10⁻¹-nel,
  • 3:47 - 3:48
    akkor 1-et megyünk balra.
  • 3:48 - 3:51
    De ha 10⁻²-nal szorzunk,
  • 3:51 - 3:53
    akkor 2-t lépünk balra.
  • 3:53 - 3:54
    Ide kell írni egy 0-t.
  • 3:54 - 3:57
    És ha 10⁻³-nal szorzunk,
  • 3:57 - 4:01
    akkor 3-at kell balra lépni,
    még egy 0-t kell ideírni.
  • 4:01 - 4:05
    Fogod a tizedesvesszőt,
    és 1, 2, 3-mal balra viszed.
  • 4:05 - 4:10
    Az eredmény 0,00175,
  • 4:10 - 4:15
    ami megegyezik
    1,75 · 10⁻³-nal.
  • 4:15 - 4:19
    Úgy is tudod ellenőrizni,
    hogy jó-e a megoldás,
  • 4:19 - 4:23
    hogy itt van az 1, azt is beszámítva,
  • 4:23 - 4:26
    a tizedesvessző után a 0-kal együtt
  • 4:26 - 4:29
    annyi számjegynek kell lenni,
    mint a negatív kitevő ellentettje.
  • 4:29 - 4:32
    A tizedesvessző után 1, 2, 3 számjegy van,
  • 4:32 - 4:36
    a kitevő pedig -3.
  • 4:36 - 4:40
    Az ezredrészét veszed,
    ez itt 1/1000.
  • 4:40 - 4:41
    Nézzünk egy másikat!
  • 4:41 - 4:43
    Tudod mit, keverjük össze!
  • 4:43 - 4:46
    Most induljunk ki
    a helyi értékes alakból,
  • 4:46 - 4:48
    és írjuk át normálalakba!
  • 4:48 - 4:51
    Vegyük a 120 000-et!
  • 4:51 - 4:53
    Ez a helyi értékes alak,
  • 4:53 - 4:55
    át akarom írni normálalakba.
  • 4:55 - 4:59
    Tehát ezt úgy írhatom
    – veszem az első számjegyet –
  • 4:59 - 5:05
    1,2 · 10 a...
    – meg kell számolni,
  • 5:05 - 5:08
    hány számjegy van
    az első szám jegy mögött.
  • 5:08 - 5:11
    1, 2, 3, 4, 5.
  • 5:11 - 5:13
    Tehát 1,2 · 10⁵.
  • 5:13 - 5:17
    Azért, mert
  • 5:17 - 5:19
    10⁵ = 10 000,
  • 5:19 - 5:24
    1,2 – jaj nem,
    10⁵ = 100 000,
  • 5:24 - 5:29
    tehát 1,2
    – 1, 2, 3, 4, 5,
  • 5:29 - 5:30
    öt 0 van –,
  • 5:30 - 5:32
    szorozva 10⁵-nel.
  • 5:32 - 5:35
    1,2 · 100 000 = 120 000,
  • 5:35 - 5:39
    vagy 1 egész 1/5 szorozva 100 000-rel,
    azaz 120 ezer.
  • 5:39 - 5:41
    Remélem,
    lassan világos lesz.
  • 5:41 - 5:43
    Vegyünk egy másikat!
  • 5:43 - 5:50
    Vegyük az 1 765 244-et!
  • 5:50 - 5:53
    Normálalakban szeretném
    felírni,
  • 5:53 - 5:57
    tehát veszem az első számjegyet,
    az 1-et, és odateszem a tizedesvesszőt.
  • 5:57 - 5:59
    Az összes többi számjegy
    a tizedesvessző mögé kerül.
  • 5:59 - 6:03
    7, 6, 5, 2, 4, 4.
  • 6:03 - 6:05
    Aztán megszámolom,
    hány számjegy volt
  • 6:05 - 6:07
    eredetileg az első számjegy
  • 6:07 - 6:09
    és a tizedesvessző között.
  • 6:09 - 6:12
    Mert hogy itt is lehetnének még
    további számjegyek.
  • 6:12 - 6:14
    Tehát az első számjegy
    és a tizedesvessző között
  • 6:14 - 6:19
    1, 2, 3, 4, 5, 6
    számjegy volt,
  • 6:19 - 6:22
    tehát szorozva 10⁶-nal.
  • 6:22 - 6:24
    10⁶ az egymillió,
  • 6:24 - 6:28
    szóval 1.,765244 szorozva 1 millióval,
    ami jónak tűnik.
  • 6:28 - 6:33
    Kb. 1,7 szorozva 1 millióval
    ami kb. 1,7 millió.
  • 6:33 - 6:35
    Ez egy kicsit több,
    mint 1,7 millió,
  • 6:35 - 6:37
    úgyhogy jónak tűnik.
  • 6:37 - 6:38
    Csináljunk meg még egyet!
  • 6:38 - 6:41
    Hogyan kell a 12-t
    normálalakban leírni?
  • 6:41 - 6:42
    Ugyanaz a módszer.
  • 6:42 - 6:46
    1,2-szer
    – itt csak 1 számjegy van
  • 6:46 - 6:50
    az 1 és a tizedesvessző között.
  • 6:50 - 6:55
    Tehát 1,2 · 10¹, vagy 1,2 · 10,
  • 6:55 - 6:58
    ami nyilvánvalóan 12.
  • 6:58 - 6:59
    Most csináljunk néhány olyan példát,
  • 6:59 - 7:02
    ahol a 10 negatív hatványai kellenek.
  • 7:02 - 7:08
    Legyen a szám a 0,00281,
  • 7:08 - 7:10
    amit normálalakban akarunk felírni.
  • 7:10 - 7:13
    Azt kell megfontolni,
  • 7:13 - 7:19
    hány számjegyen keresztül jutok el
  • 7:19 - 7:22
    az első értékes jegyhez?
  • 7:22 - 7:27
    Arra gondolok,
    hogy megszámolom, 1, 2, 3.
  • 7:27 - 7:28
    Azt csináljuk,
  • 7:28 - 7:32
    hogy a tizedesvesszőt
    1, 2, 3 hellyel arrébb visszük.
  • 7:32 - 7:35
    Úgy is veheted,
    hogy szorozni kell.
  • 7:35 - 7:37
    Ha 3 hellyel jobbra viszed
    a tizedesvesszőt,
  • 7:37 - 7:40
    az olyan, mint szorozni 10³-nal.
  • 7:40 - 7:42
    De ha valamit megszorzol 10³-nal,
  • 7:42 - 7:43
    megváltoztatod az értékét.
  • 7:43 - 7:47
    Ezért meg kell szorozni 10⁻³-nal is,
  • 7:47 - 7:50
    így tudod biztosítani, hogy az érték
    ne változzon meg.
  • 7:50 - 7:54
    Ha megszorzod 10³ · 10⁻³-nal,
  • 7:54 - 7:57
    akkor 3 - 3 = 0,
    az annyi, mint 1-gyel szorozni.
  • 7:57 - 8:00
    Tehát mivel lesz egyenlő?
  • 8:00 - 8:03
    Ha fogom a tizedesvesszőt,
    és 3-mal jobbra viszem,
  • 8:03 - 8:08
    ez itt 2,81 lesz.
  • 8:08 - 8:09
    Ez maradt,
  • 8:09 - 8:13
    szorozva 10⁻³-nal.
  • 8:13 - 8:16
    Nagyon gyorsan úgy lehet csinálni,
    hogy megnézed,
  • 8:16 - 8:18
    számoljuk meg, az első értékes jegyet
    is beleszámítva,
  • 8:18 - 8:20
    hány hely van a tizedesvessző mögött.
  • 8:20 - 8:21
    1, 2, 3.
  • 8:21 - 8:22
    Akkor
  • 8:22 - 8:28
    2,81 · 10⁻³ lesz.
  • 8:28 - 8:30
    Na még egy ilyet csináljunk!
  • 8:30 - 8:33
    Itt most felmegyek ide.
  • 8:33 - 8:35
    Csináljunk még egy ilyet!
  • 8:35 - 8:42
    Tegyük fel, van
    1, 2, 3, 4, 5, 6
  • 8:42 - 8:44
    hány 0 van ebben a feladatban?
  • 8:44 - 8:45
    Kitalálok valamit.
  • 8:45 - 8:47
    0, 2, 7.
  • 8:47 - 8:50
    És most ezt akarod
    normálalakra hozni.
  • 8:50 - 8:52
    Megszámolod a
    tizedesvessző mögötti
  • 8:52 - 8:53
    számjegyeket a 2-ig.
  • 8:53 - 8:58
    1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8.
  • 8:58 - 9:03
    Tehát 2,7 · 10⁻⁸
  • 9:03 - 9:04
    az eredmény.
  • 9:04 - 9:06
    Csináljunk egy másikat,
  • 9:06 - 9:10
    ahol a normálalakból indulunk,
  • 9:10 - 9:12
    és a számértéket keressük.
  • 9:12 - 9:14
    Csak hogy megkeverjük
    a dolgokat.
  • 9:14 - 9:15
    Legyen
  • 9:15 - 9:19
    2,9 · 10⁻⁵.
  • 9:19 - 9:20
    Úgy is gondolkodhatunk,
  • 9:20 - 9:25
    hogy az értékes jegy és
    a tizedesvessző utáni 0-k
  • 9:25 - 9:27
    száma 5 lesz.
  • 9:27 - 9:30
    Tehát van a 2 meg a 9,
  • 9:30 - 9:33
    majd lesz még 4 darab 0.
  • 9:33 - 9:35
    1, 2, 3, 4.
  • 9:35 - 9:37
    És itt lesz a tizedesvessző.
  • 9:37 - 9:40
    Honnan tudtam, hogy
    4 db. 0 kell?
  • 9:40 - 9:44
    Mert megszámoltam,
    1, 2, 3, 4., 5 hely
  • 9:44 - 9:49
    a tizedesvessző mögött,
    beleértve az első értékes jegyet.
  • 9:49 - 9:52
    tehát 0,000029 az eredmény.
  • 9:52 - 9:55
    Az ellenőrzéshez
    használjuk a másik módszert!
  • 9:55 - 9:57
    Hogy írom ezt fel normálalakban?
  • 9:57 - 10:03
    Megszámolom a 0-kat
    a tizedesvessző mögött
  • 10:03 - 10:07
    az első nem 0 számjeggyel együtt.
  • 10:07 - 10:10
    Van 1, 2, 3, 4, 5 számjegy.
  • 10:10 - 10:13
    Tehát 10⁻⁵.
  • 10:13 - 10:21
    Az eredmény 2,9 · 10⁻⁵.
  • 10:21 - 10:22
    Hangsúlyozom,
  • 10:22 - 10:24
    ez nem valami mágia.
  • 10:24 - 10:27
    Ez teljesen
    megmagyarázható.
  • 10:27 - 10:31
    Ha ebből a számból 2,9-et
    akarok csinálni, mit kellene tennem,
  • 10:31 - 10:37
    hogy a tizedesvesszőt 1, 2, 3, 4, 5
    hellyel arrébb vigyem?
  • 10:37 - 10:42
    Hogy a tizedesvesszőt 5 hellyel
    jobbra vigyem,
  • 10:42 - 10:48
    0, 0, 0, 0, 2, 9.
  • 10:48 - 10:51
    Ha megszorzom 10⁵-nel,
  • 10:51 - 10:55
    akkor 10⁻⁵-nel is
    meg kell szoroznom.
  • 10:55 - 10:56
    Nem akarom
    az értékét megváltoztatni.
  • 10:56 - 10:59
    Ez itt annyit tesz,
    hogy megszorzom 1-el.
  • 10:59 - 11:03
    10⁵ · 10⁻⁵ = 1.
  • 11:03 - 11:08
    Tehát ez itt
    jobbra viszi a tizedesvesszőt
  • 11:08 - 11:10
    5 hellyel.
  • 11:10 - 11:13
    1, 2, 3, 4, 5.
  • 11:13 - 11:15
    Ez itt 2,5 lesz,
  • 11:15 - 11:20
    és itt megmarad a · 10⁻⁵.
  • 11:20 - 11:22
    Remélem,
  • 11:22 - 11:25
    hasznos volt a normálalak
    gyakorlása.
Title:
Normálalak | Műveletek hatványokkal | Matematika | Khan Academy
Description:

Tanuld meg, hogyan oldunk meg különböző, a normálalakkal kapcsolatos feladatokat!

Matematika a Khan Academyn: https://hu.khanacademy.org/math

A Khan Academy nonprofit szervezet, melynek küldetése, hogy világszínvonalú oktatást biztosítson bárkinek, bárhol, ingyen. Számos területen kínálunk oktató videókat, szöveges tananyagokat, feladatokat és kvízeket, többek közt a matematika, biológia, kémia, fizika, történelem, közgazdaságtan, pénzügy, nyelvtan területén, valamint az óvodai tanulásban is. Tanári eszköztárunk és adatrendszerünk segítségével a tanárok támogatni tudják a diákok készségeinek, hozzáállásának, gondolkodásmódjának fejlődését, hogy sikeresek legyenek a tanulásban és az iskolán túl is. A Khan Academy tananyagait több tucat nyelvre lefordították, a világon havonta 15 millió ember tanul itt. Nonprofit szervezetként minden segítséget örömmel fogadunk.

A Khan Academy magyar szervezete az Akadémia Határok Nélkül Alapítvány: http://akademiahataroknelkul.hu/

Adományozz, vagy jelentkezz önkéntesnek itt: http://akademiahataroknelkul.hu/tamogatas/

more » « less
Video Language:
English
Team:
Khan Academy
Duration:
11:26

Hungarian subtitles

Revisions Compare revisions